Anda di halaman 1dari 7

TUGAS

PERANCANAAN PENGAJARAN PENJAS

DI SUSUN OLEH

DWI SETIAWAN
A1H011012

PROGRAM STUDI S1 PENJASKES


FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS BENGKULU
2013

CONTOH

MENYUSUN RPP
PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PJOK)

KURIKULUM 2013
SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR
KELAS
:I
SEMESTER
: SATU
TEMA
SUB TEMA
MATERI POKOK

: Diriku
: Aku dan teman baru
: Menagkap dan melempar bola
besar
SUMBER rujukan:

1. SKL, KI, KD kelas I PJOK, kurikulum 2013


2. Silabus PJOK kelas I, kurikulum 2013
3. Buku Guru dan Buku siswa Kurikulum 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Nama Sekolah
Nama Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tema
Sub Tema

9.

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu
Jumlah Peserta Didik

: SD....
: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
:I/1
: Diriku
: Aku dan teman baru
Materi Pokok
: Melempar dan menagkap bola besar
: 2 x 35 menit ( 1x pertemuan)
: 30 orang

Kompetensi Dasar
KD.1 Sikap Spiritual/Religius
1.1 Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai anugrah
Tuhan.
KD.2 Sikap sosial :
2.1 Menunjukkan perilaku percaya
diri dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik dalam bentuk
permainan.

KD3 Pengetahuan .
3.1 Memahami pengertian pola
gerak
dasar seperti gerak lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif

4.1. Mempraktikkan pola gerak


dasar lokomotor yang dilandasi
konsep gerak (seperti konsep:
tubuh, ruang, hubungan, dan
usaha) dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan/atau
tradisional
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif yang dilandasi
konsep gerak dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
dan/atau permainan tradisional

Indikator Pencapaian Kompetensi

Ikutserta berdoa sebelum dan sesudah melakukan


aktivitas pembelajaran Penjasorkes.

Tidak pantang menyerah dalam mengerjakan tugas.

Patuh terhadap aturan permainan yang di sepakati


bersama.

Gembira dan
permainan.

bersemangat

dalam

Melakukan gerakan lokomotor


sesuai dengan arahan guru
Melakukan gerakan lokomotor
berlari berpasangan

Melakukan gerak lokomotor


menggunakan kaki dalam berjalan lurus
Melakukan gerak lokomotor
menggunakan kaki dalam berjalan
zigzag
Melakukan gerak lokomotor
menggunakan kaki dalam berjalan
lengkung
Melakukan gerakan melempar
Melakukan gerakan menangkap
3

melakukan

1.

Pertemuan ke 1
Tujuan Pembelajaran
a. Setelah mengikuti permainan lempar bola, siswa dapat memperkenalkan diri dengan
menyebutkan nama panggilan secara benar.
b. Dengan melakukan permainan siswa dapat menyebutkan nama lengkap dengan benar.

2.

Metode/model Pembelajaran :
Pendekatan: Scientific Approach
Metode : pembelajaran penemuan (Discovery Learning) dan resiprokal/timbal-balik

3.

Media Pembelajaran :

Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibuat menjadi bentuk bola

4.

Sumber Belajar :

Sumber Media cetak


o
Buku pegangan guru dan peserta didik SD Kelas IV Tema 1 Indahnya
Kebersamaan hal 18 - 26 Muhajir, dkk; Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud RI.
o
Internet (http://salajo.blogspot.com).

5.

Langkah-langkah Pembelajaran
a.

b.

Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

Berbaris, berdoa, berhitung (presensi), apersepsi, dan memotivasi peserta didik.

Menjelaskan tujuan pembelajaran.

Melakukan pemanasan dengan berjalan atau berlari dalam barisan sambil


menyanyikan lagu di sini senang di sana senang di lanjutkan pemanasan yang
mengarah kelenturan dan Streching (misalnya: dengan melakukan sapu bersih
(sweeping) lapangan bermain menggunakan tangan mengambil sampah/ kerikil,
dan diletakkan ke suatu tempat secepat-cepatnya dalam kelompok)
Kegiatan Inti (40 menit)
1)
Mengamati :

Peserta didik membaca informasi, dan mengamati gambar


tentang
modifikasi pembelajaran mengenai melempar dan menagkap bola besar.
2)
Menanya :

Guru memberikan kesempatan pada seluruh siswa untuk bertanya mengenai


permainan melempar dan menangkap bola besar.
3)
Eksplorasi :

Siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar bola
dan menjelaskan aturan bermainnya yaitu siswa diminta melingkar (boleh
duduk atau berdiri).

Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri, Selamat pagi,


nama saya Ibu/Bapak....nama panjang....biasa dipanggil Ibu/Bapak....
kemudian, melempar bola pada salah satu siswa (hindari pelemparan bola
dengan keras)Siswa yang berhasil menangkap bola harus menyebutkan
nama lengkap dan nama panggil an. Kemudian, dia melempar kepada teman
lain. Teman yang menangkap lemparan bola, menyebutkan nama lengkap
4

dan nama panggilan.Demikian


memperkenalkan diri.
c.

6.
a.

seterusnya

hingga

seluruh

siswa

Kegiatan Penutup (15 menit)

Setelah semua memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk bernyanyi


sambil mengingat kembali nama-nama teman di kelas. Guru bisa menggunakan
lagu yang ada di buku siswa.

Berbaris dan berdoa, kembali ke kelas dengan penuh disiplin.

Penilaian Hasil Belajar


Teknik dan Bentuk Penilaian
1. Penilaian Keterampilan (dinilai dalam proses pembelajaran)
(1) Ketepatan melempar dan menangkap bola
(2) Kejelasan dalam menyebutkan nama dengan benar

2. Penilaian: Unjuk Kerja


Soal Penugasan:
Ayo lemparkan bolamu ke salah satu temanmu sambil menyebut namamu.!
Rubrik Memperkenalkan Diri dengan Permainan
NO
3.

Kriteria Baik
Kemampuan
melakukan
gerakan
melempar dan
menangkap

sekali
4
Siswa mampu
melempar dan
menangkap bola
dengan akurat
(tidak
pernah meleset)

Baik
3

Cukup
2

Siswa
melempar
dan
menangkap
bola, tetapi 1-2
kali
meleset

Siswa melempar
dan
menangkap
bola,
tetapi lebih dari
3
kali meleset

Perlu
Bimbingan
1
Siswa belum
mampu
melempar
dan menangkap
bola

3. Penilaian Sikap
a) Petunjuk Penilaian
Penilaian aspek perilaku (sikap) dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti
kegiatan belajar mengajar. Pengamatan dalam proses penilaian dilakukan saat peserta
didik melakukan permainan Melempar dan menangkap bola besar.
Aspek-aspek yang dinilai meliputi: kerja sama, tanggung jawab, menghargai teman,
disiplin, dan toleransi.
Berikan tanda cek () pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik
menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek ()
dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 3 .
(Baik=3, Sedang = 2, dan Kurang = 1).

b) Rubrik Penilaian Perilaku


Perilaku Yang Dinilai
1.

Baik

CEK ( )
Sedang Kurang

Kerja sama

2.

Tanggung jawab
3.
Menghargai teman
4. Menerima
Kekalahan
Kemenangan
Jumlah skor maksimal = 12

&

9/12 x 100% = 75
a.

Rekapitulasi Penilaian
No
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dst

Nama Siswa

Aspek-Aspek Penilaian
Sikap
Pengetahuan
Keterampilan

keterangan

Ardi
Beni
Dono
Erlin
Galang
Marisa
Nordin
Sari
Suratman
Yuli

Memeriksa dan Menyetujui


Kepala SD

Bengkulu .....................................
Guru PJOK

.................
NIP.

............
.......
NIP.
6