DESAIN INSTRUKSIONAL

MATA KULIAH : ELEKTRONIKA DIGITAL 1

KODE:TKE 0221

Oleh
DODI SETIABUDI, ST., MT
NIP : 19840531200812504

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS JEMBER
FAKULTAS TEKNIK
2014

BAB I
RANCANGAN EVALUASI PROSES
BELAJAR MENGAJAR
1.1 Tujuan Evaluasi
Tujuan utama dari dilaksanakannya evaluasi ini adalah untuk perbaikan

proses

belajar mengajar untuk mata kuliah Elektronika Digital 1 pada kegiatan perkuliahan pada
semester berikutnya. Langkah perbaikan yang dilaksanakan didasarkan pada persepsi
mahasiswa terhadap kemampuan dosen dalam PBM, sikap dan daya serap mahasiswa
terhadap materi perkuliahan, serta tinjauan kualitas materi pembelajaran baik yang
dilakukan oleh pengajar, dosen lain maupun mahasiswa peserta mata kuliah.
1.2 Rancangan Evaluasi Proses Belajar Mengajar
Tabel 1 Rancangan Evaluasi Pembelajaran
No.

Variabel

Indikator

Metode

Responden

Waktu

Persepsi
mahasiswa
terhadap
kemampuan dosen
dalam PBM

1.1 Penguasaan
dosen
terhadap
materi
perkuliahan
1.2 Kemampuan
dosen dalam
menjelaskan
materi
perkuliahan
1.3 Kemampuan
dosen dalam
mengelola
kelas
1.4 Kemampuan
dosen dalam
membimbing
mahasiswa

Kuesioner

Mahasiswa

Tengah
semester dan
akhir
semester

Kualitas materi
pembelajaran

2.1 Kemutahiran
bahan bacaan
2.2 Sistematika
materi perkuliahan
2.3 Mutu tugas /
latihan
2.4 Mutu soal ujian

Reviuw dokumen dan

angket
Reviuw dokumen

Tengah
semester dan
akhir
semester

Reviuw dokumen dan

angket
Analisis soal dan hasil
ujian dan angket

Tim pengajar dan

dosen lain
Tim pengajar dan
dosen lain
Tim pengajar dan
mahasiswa
Tim pengajar dan
mahasiswa

3.1 Ketertarikan
mahasiswa
terhadap
perkuliahan

Kuesioner

Mahasiswa

Tengah
semester dan
akhir
semester

Sikap dan daya

serap mahasiswa
dalam PBM

No.

Variabel

Indikator

Metode

Responden

Waktu

3.2 Pemahamaan
mahasiswa
terhadap materi
perkuliahan
3.3 Manfaat
perkuliahan bagi
mahasiswa

Tabel 2 Daftar Pertanyaan

Variabel

Indikator

Pertanyaan

Persepsi
mahasiswa
terhadap
kemampuan dosen
dalam PBM

1.1 Penguasaan dosen terhadap

materi perkuliahan

1.1.1 Penguasaan dosen terhadap materi perkuliahan

1.1.2 Kemampan dosen memberikan contoh kontekstual
dalamkehidupan sehari-hari
1.2.1 Kejelasan dalam menyampaikan tujuan
pembelajaran
1.2.2 Kemampuan memberikan apersepsi
1.2.3 Kejelasan runtutan penyampaian materi perkuliahan
1.3.1 Cara dosen mengelola kelas
1.3.2 Variasi metode penyampaian materi
1.3.2 Kemampuan dosen dalam menggunakan media
pembelajaran
1.3.3 Antusiasme dosen terhadap mata kuliah
1.3.4 Antusiasme dosen terhadap proses belajar mengajar
di kelas
1.4.1 Perhatian dosen terhadap kemampuan belajar
mahasiswa
1.4.2 Kemauan dan kemampuan dosen dalam membantu
mahasiswa dalam proses belajar
1.4.3 Kemampuan dosen dalam menanggapi pertanyaan
atau respon mahasiswa
1.4.4 Apakah dosen mengarahkan mahasiswa
memberikan kesimpulan isi kuliah sebelum mengakhiri
perkuliahan
1.5.1 Kejujuran dan keterbukaan dosen terhadap
mahasiswa
1.5.2 Dosen memberitahukan jadwal ujian sebelum
diujikan
1.5.3 Obyektifitas dosen dalam penilaian hasil belajar
mahasiswa
1.5.4 Apakah dosen membagikan kembali hasil koreksi
hasil evaluasi tugas atau ujian

1.2 Kemampuan dosen dalam

menjelaskan materi
perkuliahan
1.3 Kemampuan dosen dalam
mengelola kelas

1.4 Kemampuan dosen dalam

membimbing mahasiswa

1.5 Sikap dan obyektifitas dosen

Variabel
Kualitas materi
pembelajaran

Indikator
2.1 Kemutahiran bahan bacaan

2.2 Sistematika materi perkuliahan

2.3 Mutu tugas / latihan

2.4 Mutu soal ujian

Sikap dan daya

serap mahasiswa
dalam PBM

3.1 Ketertarikan mahasiswa

terhadap perkuliahan
3.2 Pemahamaan mahasiswa
terhadap materi perkuliahan
3.3 Manfaat perkuliahan bagi
mahasiswa

Pertanyaan
2.1.1 Apakah materi perkuliahan cukup lengkap
2.1.2 Apakah bahan bacaan yang dipakai dosen cukup
up-to-date
2.1.3 Kualitas bahan ajar
2.2.1 Apakah materi perkuliahan sudah tersusun dengan
baik
2.2.2 Urutan materi memudahkan pembahasan
2.3.1 Apakah tugas / latihan yang diberikan dosen sesuai
dengan materi perkuliahan
2.3.2 Apakah tugas yang diberikan berkontribusi bagi
peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap materi
kuliah
2.4.1 Tingkat kesulitan soal ujian yang diberikan dosen
2.4.2 Kualitas soal ujian yang dibuat dosen
3.1.1 Ketertarikan mahasiswa terhadap materi perkuliahan
3.2.1 Pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan
yang diterangkan dosen
3.3.1 Manfaat mata kuliah ini bagi mahasiswa untuk
memahami mata kuliah lain atau untuk memecahkan
masalah-masalah praktis

Implementasi Hasil Evaluasi

Sebagian besar responden untuk evaluasi proses belajar mengajar ini adalah
mahasiswa, karena merekalah yang menjadi sasaran

utama sebuah pembelajaran.

Berdasarkan hasil evaluasi proses yang dilakukan di tengah semester, perbaikan yang dapat
dilakukan terhadap proses belajar mengajar adalah model dan pendekatan pembelajaran.
Langkah perbaikan ini didasarkan pada aspirasi mahasiswa sehingga diharapkan dapat
tercipta suasana pembelajaran yang lebih baik dan bermakna pada paruh kedua dalam
semester.
Sementara evaluasi proses yang dilakukan pada akhir semester diorientasikan untuk
perbaikan perkuliahan pada semester berikutnya. Hal yang dapat diperbaiki sebagai
implementasi hasil evaluasi adalah updating substansi dan rekonstruksi perkuliahan.
Bagian yang direkonstruksi dari konstruksi sebelumnya meliputi:
1. penyusunan kompetensi dasar beserta indikatornya;
2. perencanaan model pembelajaran; dan
3. rancangan langkah pembelajaran.
Hasil rekonstruksi tersebut disajikan pada bab II laporan ini.

BAB II
REKONSTRUKSI MATAKULIAH
2.1 ANALISIS INSTRUKSIONAL
Mata Kuliah/Kode

: Elektronika Digital 1/ TKE 0221

Semester/SKS

: 2/ 2 sks

Status

: Mata kuliah Wajib

Jurusan / Fakultas

: D3 Teknik Elektronika / Teknik

Dosen Pembina

: Dodi Setiabudi, ST., MT

Analisis Instruksional

Standar Kompetensi:
Mahasiswa mampu menguasai elektronika digital

KL1 : menjelaskan
sistem bilangan,
konversi dan
pengkodean

KL2 : Memahami
jenis-jenis gerbang
digital dan rangkaian
tterintegrasi

KL3 : Memahami

KL4 : Mamahami

Aljabar boole serta

jenis-jenis rangkaian
kombinasional

Karnaugh Map

KD7 : menjelaskan kerja

rangk. Dasar register

KD6 :menjelaskan kerja

sinkron asinkron counter

KD1 : Melakukan
konversi bilangan

KD5 : menjelaskan kerja RS

Dan D flip flop

KD4 : mengunakan gerbang

pada rangkaian sederhana

KD2 : Operasi penjumlahan

dan pengurangan

KD3 : menjelaskan
sistem logika

Keterangan :
KD : Kompetensi Dasar
KL : Kompetensi Lanjutan
5

2.2 SILABUS
Mata Kuliah /Kode

: Elektronika Digital 1/ TKE 0221

Semester /SKS

: 1 / 2 sks

Prasyarat

:-

Pembina mata kuliah : Dodi Setiabudi, ST., MT

1. Standar Kompetensi
Mahasiswa mampu menguasai elektronika digital
2. Kompetensi Lanjutan

Memberikan pengetahuan tentang sistem bilangan, konversi dan pengkodean

Memahami jenis-jenis gerbang digital serta rangkaian terintegrasi

Memahami Aljabar boole serta Karnaugh Map untuk penyederhanaan rangkaian

Mamahami jenis-jenis rangkaian kombinasional serta perancangannya

3. Kompetensi Dasar
1. Melakukan konversi bilangan ke/dari biner, octal, decimal dan hexadecimal.
2. Menjelaskan sistem logika pada gerbang inverter, buffer,AND, NAND ,OR, NOR, EXOR
3.

Menggunakan gerbang tersebut pada rangkaian sederhana dan menyebutkan tipe rangkaian terintegrasi

4. Melaksanakan matematika aljabar boole pada aplikasi menyederhanakan rangkaian digital

5.

Menggunakan karnough map untuk menyederhanakan rangkaian digital

6. Menjelaskan kerja RS dan D flip flop

6

7. Menggunakan RS dan D flip - flop untuk aplikasi sederhana

3. Deskripsi Materi
Materi ini mempelajari tentang konversi bilangan ke/dari biner, octal, decimal dan hexadecimal, sistem logika pada gerbang
inverter, buffer,AND, NAND ,OR, NOR, EXOR, matematika aljabar boole pada aplikasi menyederhanakan rangkaian digital, karnough
map untuk menyederhanakan rangkaian digital
4. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilakukan terdiri dari kuliah/ekspositori, diskusi kelompok, tugas
5. Assessmen
Tugas, Presentasi, UTS dan UAS
6. Referensi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Malvino, Elektronika Komputer Digital, terj. Dali S Naga, Gunadarma

Suryadi, Agus S, Dasar Rangkaian Logika, jilid I, Gunadarma
Bartee, Thomas C, Dasar Komputer Digital, terj. The How Liong, ed. 6, Penerbit Erlangga, 1994
Wakerle, John F, Digital Principles and Practices, Prentice Hall, 1994
Lee, Samuel C, Rangkaian Digital dan Rancangan Logika, terj. Sutisno, Erlangga, 1991
Mano M, Morris and Kime R, Charles, Logic and Computer Design Fundamentals, Prentice Hall, 1997
Malvino and Leach, Digital principles and Applications, ed 5, Mc Graw Hill, 1995
Tocci, Ronald J, Digital Systems Principles and Applications, ed 6, Prentice Hall,

7. Jadwal Pertemuan
POKOK
BAHASAN

Sistem Bilangan
dan Pengkodean

TUJUAN
MATERI
INSTRUKSIONAL
UMUM
Konversi bilangan Memberikan
Operasi aritmetik pengetahuan
tentang sistem
dasar
bilangan, konversi
ASCII Code
dan pengkodean
Exces-3 Code
Gray Code
Gerbang - gerbang
sistem digital
Rangkaian
integrasi digital

Dasar Digital

Rangkaian
Kombinasional

Aljabar boole
Penyederhanaan
rangkaian
Karnough Map

Memahami jenisjenis gerbang

digital serta
rangkaian
terintegrasi

TUJUAN INSTRUKSIONAL
KHUSUS
Agar mahasiswa dapat :
Melakukan konversi
bilangan ke/dari biner,
octal, decimal dan
hexadecimal
Operasi penjumlahan ,
pengurangan

Agar mahasiswa mampu :

Menjelaskan sistem
logika pada gerbang
inverter, buffer,AND,
NAND ,OR, NOR, EXOR
Menggunakan gerbang
tersebut pada rangkaian
sederhana dan
menyebutkan tipe
rangkaian terintegrasi
Memahami Aljabar Agar mahasiswa dapat :
boole serta
Melaksanakan
Karnaugh Map
matematika aljabar boole
untuk
pada aplikasi
penyederhanaan
menyederhanakan
rangkaian
rangkaian digital
Menggunakan karnough
map untuk

Minggu Referensi
1 bab1 ;

2 bab 1 ;
3 bab 2 ;
4 bab 2 ;
5 bab 2 ;
6 bab 1 ;
7 bab 5 ;
8 bab 2 .
1 bab 2 ;

2
3

4
5

2 bab 8,10 ;
5 bab 3 ;
6 bab 2 ;
8 bab 3 ;

I bab 3
II bab 2,6
III bab 3
IV bab 4,6
V bab 3
VI bab 3
VII bab 3
VIII bab 4
8

Rangkaian
Sekuensial

Counter dan
Register

menyederhanakan
rangkaian digital
Agar mahasiswa mampu :
Menjelaskan kerja RS
dan D flip flop
Menggunakan RS dan D
flip - flop untuk aplikasi
sederhana
Menjelaskan kerja JK dan
RS flip - flop

RS flip - flop
D - flip - flop
Jk flip -flop
Master slave flip flop
Analisa dan Desain
Rangkaian Sekuensial

Mamahami jenisjenis rangkaian

kombinasional
serta
perancangannya

Counter
Register
Rancangan
Rangkaian Counter
dan Register

Memahami
Agar mahasiswa dapat :
pangertian serta
Menjelaskan cara kerja
perancangan
sinkron dan asinkron
rangkaian counter
counter
dan register
Membangun counter
sederhana dari rangkaian
digital dan
mengaplikasinya
menjelaskan prinsip kerja
rangkaian dasar register
penyangga, geser dan
gelang

6
7

8
9

I bab 5
II bab 11
III bab 4
IV bab 7
V bab 4,5,6
VI bab 4
VII bab 8
VIII bab 5
I bab 6
II bab 12
III bab 4
VI bab 5
VII bab 8,9
VIII bab 7

Aplikasi

Memahami
Binary Adder &
berbagai jenis
Subtractor
aplikasi rangkaian
Binary Multiplier &
digital
Divider
Encoder,Decoder,Multi
plexer dan
Demultiplexer
Parity Generator dan
Checker
Frequency Counter
Time Measurement
PLD
ADC & DAC

Agar mahasiswa dapat :

sistem kerja rangkaian digital
pada aplikasi penjumlahan
dan pengurangan
menjelaskan prinsip kerja
rangkaian digital sebagai
encoder, decoder dan
multiplexer
mendesign rangkaian
encoder , decoder dan
multiplexer sederhana
menjelaskan prinsip kerja
rangkaian digital sebagai
pembagi frekuensi
menggunkan pembagi
frekuensi sebagai clock
ataupun timer digital
memahami aplikasi fungsi
gerbang logika
memahami pengaplikasian
rangkaian kombinasional dan
sekuensial

10
11
12

I bab
7,11,12
II bab 19
III bab 3
IV bab
5,6,9,10
VI bab 6
VII bab
4,6,14
VIII bab
6,10,12

10

2.3 RANCANGAN PEMBELAJARAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN 1
1. Mata Kuliah / Kode

: Elektronika Digital 1/ TKE 0221

2. Semester / SKS

: 1 / 2 sks

3. Standar Kompetensi

: Mahasiswa mampu memahami pengetahuan tentang

sistem bilangan, konversi dan pengkodean, Memahami jenis-jenis gerbang digital serta
rangkaian terintegrasi, Memahami Aljabar boole serta Karnaugh Map untuk
penyederhanaan rangkaian
4. Materi Pokok

Konversi bilangan ,Operasi aritmetik dasar, ASCII Code, Exces-3 Code, Gray Code,
Gerbang - gerbang sistem digital Rangkaian integrasi digital, Aljabar boole,
Penyederhanaan rangkaian, Karnough Map
5. Waktu

: 2 x 50 menit

6. Rincian Materi Pembelajaran:

- Konversi bilangan
- Operasi aritmetik dasar,
-ASCII Code,
-Exces-3 Code,
-Gray Code,
-Gerbang - gerbang sistem digital
-Rangkaian integrasi digital,
-Aljabar boole,
-Penyederhanaan rangkaian,
-Karnough Map
7. Bahan / Alat yang Diperlukan :
a. Beamer presentation
b. LCD
c. White board
8. Model Pembelajaran

a. Nama Model

: Discovery Learning

b. Landasan Teori

: Konstruktivisme

c. Langkah Pokok

1. Mahasiswa diajak untuk

- Melakukan konversi bilangan ke/dari biner, octal, decimal dan
hexadecimal
-Operasi penjumlahan , pengurangan
-Menjelaskan sistem logika pada gerbang inverter, buffer,AND, NAND
,OR, NOR, EXOR
-Menggunakan gerbang tersebut pada rangkaian sederhana dan
menyebutkan tipe rangkaian terintegrasi
-Melaksanakan matematika aljabar boole pada aplikasi menyederhanakan
rangkaian digital
-Menggunakan karnough map untuk menyederhanakan rangkaian digital
9. Persiapan
Mahasiswa dikenalkan untuk mengetahui / memahami Sistem bilangan, pengkodean, dasar
digital, dan rangkaian kombinasional

10. Proses Pembelajaran

50 menit pertama
Proses
Pendahuluan

Langkah
Penyampaian tujuan pembelajaran

Waktu
5

Mahasiswa mampu memahami pengetahuan tentang sistem

bilangan, konversi dan pengkodean, Memahami jenis-jenis
Penyajian

gerbang digital serta rangkaian terintegrasi

Pembahasan mengenal

75

- Sistem bilangan, pengkodean, dasar digital, dan rangkaian

kombinasional

Penutup

Pemberian kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya

20

Resume materi yang telah dibahas

Informasi untuk kegiatan perkuliahan berikutnya

50 menit kedua
12

Proses
Pendahuluan

Langkah
Penyampaian tujuan pembelajaran:

Waktu
5

Memahami Aljabar boole serta Karnaugh Map untuk

penyederhanaan rangkaian
Penyajian

Pembahasan

75

- Sistem bilangan, pengkodean, dasar digital, dan rangkaian

kombinasional

Penutup

Pemberian kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya

20

Resume materi yang telah dibahas

Informasi untuk kegiatan perkuliahan berikutnya

11. Assessmen
Penilaian digeneralisaikan dengan jawaban mayoritas yang diberikan oleh peserta,
apakah sudah benar atau belum untuk mengukur tingkat pemahaman mereka. Jika
masih kurang maka perlu ada perbaikan. Antusiasme peserta juga dipantau apakah
mereka memperhatikan materi ini atau tidak
Daftar Pustaka
1. Malvino, Elektronika Komputer Digital, terj. Dali S Naga, Gunadarma
2. Suryadi, Agus S, Dasar Rangkaian Logika, jilid I, Gunadarma
3. Bartee, Thomas C, Dasar Komputer Digital, terj. The How Liong, ed. 6, Penerbit
Erlangga, 1994
4. Wakerle, John F, Digital Principles and Practices, Prentice Hall, 1994
5. Lee, Samuel C, Rangkaian Digital dan Rancangan Logika, terj. Sutisno, Erlangga,
1991
6. Mano M, Morris and Kime R, Charles, Logic and Computer Design Fundamentals,
Prentice Hall, 1997
7. Malvino and Leach, Digital principles and Applications, ed 5, Mc Graw Hill, 1995
8. Tocci, Ronald J, Digital Systems Principles and Applications, ed 6, Prentice Hall,

13

RANCANGAN PEMBELAJARAN 2

1. Mata Kuliah / Kode

: Elektronika Digital 1/ TKE 0221

2. Semester / SKS

:1 / 2 sks

3. Standar Kompetensi

: Mahasiswa diharapkan mampu Memahami jenis-jenis

rangkaian kombinasional serta perancangannya, Memahami pangertian serta

perancangan rangkaian counter dan register, Memahami berbagai jenis aplikasi
rangkaian digital
4. Materi Pokok

RS flip - flop

D - flip - flop

Jk flip -flop

Master slave flip flop

Analisa dan Desain Rangkaian Sekuensial

5. Waktu

: 2 x 50 menit

6. Rincian Materi Pembelajaran:

Mamahami jenis-jenis rangkaian kombinasional serta perancangannya
8. Bahan / Alat yang Diperlukan :
1. Beamer presentation
2. LCD
3. White board
9. Model Pembelajaran
1. Nama Model

: Discovery Learning

2. Landasan Teori : Konstruktivisme

3. Langkah Pokok :
a. Mahasiswa diajak untuk memahami:

RS flip - flop

D - flip - flop

Jk flip -flop

Master slave flip flop

14

Analisa dan Desain Rangkaian Sekuensial

10. Persiapan
Mahasiswa dikenalkan untuk mengetahui / memahami Rangkaian Sekuensial, Counter
dan Register.
11. Proses Pembelajaran
50 menit pertama
Proses
Pendahuluan

Langkah
Penyampaian tujuan pembelajaran :
Memahami

jenis-jenis

rangkaian

Waktu
5
kombinasional

serta

perancangannya, Memahami pangertian serta perancangan

rangkaian counter dan register, Memahami berbagai jenis
aplikasi rangkaian digital
Penyajian

Penutup

Pembahasan mengenai :

RS flip - flop

D - flip - flop

Pemberian kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya

75

20

Resume materi yang telah dibahas

Informasi untuk kegiatan perkuliahan berikutnya
50 menit kedua
Proses
Pendahuluan

Langkah
Penyampaian tujuan pembelajaran Mahasiswa mampu

Waktu
5

mengerjakan tugas dan latihan yang berhubungan dengan

Penyajian

Penutup

metode ini.
Pembahasan mengenai:

Jk flip -flop

Master slave flip flop

Analisa dan Desain Rangkaian Sekuensial

Pemberian kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya

75

20

Resume materi yang telah dibahas

Informasi untuk kegiatan perkuliahan berikutnya

15

12. Assessmen
Penilaian digeneralisaikan dengan jawaban mayoritas yang diberikan oleh peserta,
apakah sudah benar atau belum untuk mengukur tingkat pemahaman mereka. Jika
masih kurang maka perlu ada perbaikan. Antusiasme peserta juga dipantau apakah
mereka memperhatikan materi ini atau tidak
Daftar Pustaka
1. Malvino, Elektronika Komputer Digital, terj. Dali S Naga, Gunadarma
2. Suryadi, Agus S, Dasar Rangkaian Logika, jilid I, Gunadarma
3. Bartee, Thomas C, Dasar Komputer Digital, terj. The How Liong, ed. 6, Penerbit
Erlangga, 1994
4. Wakerle, John F, Digital Principles and Practices, Prentice Hall, 1994
5. Lee, Samuel C, Rangkaian Digital dan Rancangan Logika, terj. Sutisno, Erlangga,
1991
6. Mano M, Morris and Kime R, Charles, Logic and Computer Design Fundamentals,
Prentice Hall, 1997
7. Malvino and Leach, Digital principles and Applications, ed 5, Mc Graw Hill, 1995
8. Tocci, Ronald J, Digital Systems Principles and Applications, ed 6, Prentice Hall,

BAB III KONTRAK PERKULIAHAN

16

Mata kuliah

: Elektronika Digital 1

Kode

: TKE 0221

Semester/SKS

: 1/2 sks

Pengampu

: Dodi Setiabudi, ST., MT

3.1 Manfaat Mata Kuliah

Mahasiswa diharapkan mampu menguasai teori dan aplikasi bidang elektronika digital
3.2 Deskripsi Mata Kuliah
Materi ini mempelajari tentang konversi bilangan ke/dari biner, octal, decimal dan
hexadecimal, sistem logika pada gerbang inverter, buffer,AND, NAND ,OR, NOR,
EXOR, matematika aljabar boole pada aplikasi menyederhanakan rangkaian digital,
karnough map untuk menyederhanakan rangkaian digital
3.3 Kompetensi Dasar

Melakukan konversi bilangan ke/dari biner, octal, decimal dan hexadecimal.

Menjelaskan sistem logika pada gerbang inverter, buffer,AND, NAND ,OR,

NOR, EXOR

Menggunakan

gerbang

tersebut

pada

rangkaian

sederhana

dan

menyebutkan tipe rangkaian terintegrasi

Melaksanakan matematika aljabar boole pada aplikasi menyederhanakan

rangkaian digital

Menggunakan karnough map untuk menyederhanakan rangkaian digital

Menjelaskan kerja RS dan D flip flop

Menggunakan RS dan D flip - flop untuk aplikasi sederhana

3.4 Kompetensi Lanjutan

Memberikan pengetahuan tentang sistem bilangan, konversi dan pengkodean

Memahami jenis-jenis gerbang digital serta rangkaian terintegrasi

Memahami Aljabar boole serta Karnaugh Map untuk penyederhanaan rangkaian

Mamahami jenis-jenis rangkaian kombinasional serta perancangannya

17

3.5 Strategi Perkuliahan

Metode perkuliahan yang digunakan lebih banyak menggunakan metode
ekspositori dan diskusi. Metode ekspositori merupakan gabungan dari metode ceramah,
tanya jawab, dan pemberian tugas atau latihan soal. Sedangkan diskusi yang dilaksanakan
dapat berupa diskusi kelas maupun diskusi kelompok. Metode tersebut digunakan untuk
mendukung discovery learning dengan pendekatan konstruktivisme.
3.6 Bahan Bacaan Perkuliahan
1. Malvino, Elektronika Komputer Digital, terj. Dali S Naga, Gunadarma
2. Suryadi, Agus S, Dasar Rangkaian Logika, jilid I, Gunadarma
3. Bartee, Thomas C, Dasar Komputer Digital, terj. The How Liong, ed. 6, Penerbit
Erlangga, 1994
4. Wakerle, John F, Digital Principles and Practices, Prentice Hall, 1994
5. Lee, Samuel C, Rangkaian Digital dan Rancangan Logika, terj. Sutisno, Erlangga,
1991
6. Mano M, Morris and Kime R, Charles, Logic and Computer Design Fundamentals,
Prentice Hall, 1997
7. Malvino and Leach, Digital principles and Applications, ed 5, Mc Graw Hill, 1995
8. Tocci, Ronald J, Digital Systems Principles and Applications, ed 6, Prentice Hall,
3.7 Tugas

Mahasiswa diberi tugas untuk membaca materi yang akan dibahas

Evaluasi diadakan 6 kali, yaitu 4 kali kuis, 1 kali ujian tengah semester, dan 1 kali
ujian akhir semester

3.8 Penilaian
Pembobotan dalam evaluasi ditetapkan sebagai berikut.
Kehadiran

: 10 %

Kuis 4 kali

: 20 %

Ujian tengah semester

: 30 %

Ujian akhir semester

: 40 %

Jumlah

: 50 %

Kriteria penilaian ditetapkan sesuai aturan di Universitas Jember, yakni

18

Kategori
A
B
C
D
E

Skala
x 80
70 x < 80
60 x < 70
50 x < 60
x < 50

Bobot
4
3
2
1
0

19

3.8 Jadwal Perkuliahan

POKOK
BAHASAN

Sistem Bilangan
dan Pengkodean

TUJUAN
MATERI
INSTRUKSIONAL
UMUM
Konversi bilangan Memberikan
Operasi aritmetik pengetahuan
tentang sistem
dasar
bilangan, konversi
ASCII Code
dan pengkodean
Exces-3 Code
Gray Code
Gerbang - gerbang
sistem digital
Rangkaian
integrasi digital

Dasar Digital

Rangkaian
Kombinasional

Aljabar boole
Penyederhanaan
rangkaian
Karnough Map

Memahami jenisjenis gerbang

digital serta
rangkaian
terintegrasi

TUJUAN INSTRUKSIONAL
KHUSUS
Agar mahasiswa dapat :
Melakukan konversi
bilangan ke/dari biner,
octal, decimal dan
hexadecimal
Operasi penjumlahan ,
pengurangan

Agar mahasiswa mampu :

Menjelaskan sistem
logika pada gerbang
inverter, buffer,AND,
NAND ,OR, NOR, EXOR
Menggunakan gerbang
tersebut pada rangkaian
sederhana dan
menyebutkan tipe
rangkaian terintegrasi
Memahami Aljabar Agar mahasiswa dapat :
boole serta
Melaksanakan
Karnaugh Map
matematika aljabar boole
untuk
pada aplikasi
penyederhanaan
menyederhanakan

Minggu Referensi
1 bab1 ;

2 bab 1 ;
3 bab 2 ;
4 bab 2 ;
5 bab 2 ;
6 bab 1 ;
7 bab 5 ;
8 bab 2 .
1 bab 2 ;

2
3

4
5

2 bab 8,10 ;
5 bab 3 ;
6 bab 2 ;
8 bab 3 ;

I bab 3
II bab 2,6
III bab 3
IV bab 4,6
V bab 3

rangkaian

Rangkaian
Sekuensial

Counter dan
Register

rangkaian digital
Menggunakan karnough
map untuk
menyederhanakan
rangkaian digital
Agar mahasiswa mampu :
Menjelaskan kerja RS
dan D flip flop
Menggunakan RS dan D
flip - flop untuk aplikasi
sederhana
Menjelaskan kerja JK dan
RS flip - flop

RS flip - flop
D - flip - flop
Jk flip -flop
Master slave flip flop
Analisa dan Desain
Rangkaian Sekuensial

Mamahami jenisjenis rangkaian

kombinasional
serta
perancangannya

Counter
Register
Rancangan
Rangkaian Counter
dan Register

Memahami
Agar mahasiswa dapat :
pangertian serta
Menjelaskan cara kerja
perancangan
sinkron dan asinkron
rangkaian counter
counter
dan register
Membangun counter
sederhana dari rangkaian
digital dan
mengaplikasinya
menjelaskan prinsip kerja
rangkaian dasar register
penyangga, geser dan
gelang

VI bab 3
VII bab 3
VIII bab 4

6
7

8
9

I bab 5
II bab 11
III bab 4
IV bab 7
V bab 4,5,6
VI bab 4
VII bab 8
VIII bab 5
I bab 6
II bab 12
III bab 4
VI bab 5
VII bab 8,9
VIII bab 7

21

Aplikasi

Memahami
Binary Adder &
berbagai jenis
Subtractor
aplikasi rangkaian
Binary Multiplier &
digital
Divider
Encoder,Decoder,Multi
plexer dan
Demultiplexer
Parity Generator dan
Checker
Frequency Counter
Time Measurement
PLD
ADC & DAC

Agar mahasiswa dapat :

sistem kerja rangkaian digital
pada aplikasi penjumlahan
dan pengurangan
menjelaskan prinsip kerja
rangkaian digital sebagai
encoder, decoder dan
multiplexer
mendesign rangkaian
encoder , decoder dan
multiplexer sederhana
menjelaskan prinsip kerja
rangkaian digital sebagai
pembagi frekuensi
menggunkan pembagi
frekuensi sebagai clock
ataupun timer digital
memahami aplikasi fungsi
gerbang logika
memahami pengaplikasian
rangkaian kombinasional dan
sekuensial

10
11
12

I bab
7,11,12
II bab 19
III bab 3
IV bab
5,6,9,10
VI bab 6
VII bab
4,6,14
VIII bab
6,10,12

22

23