RPT MT Tahun 4 2015

SEKOLAH KEBANGSAAN MALIM
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK
KSSR TAHUN 4
(2015)
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 100 000
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
1.1 Nilai nombor.
13
5 23
JAN
2015
STANDARD PEMBELAJARAN
Membaca, menyebut dan menulis
sebarang nombor hingga 100 000
yang diberi dalam perkataan dan
angka.
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai
digit bagi sebarang nombor.
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor
mengikut nilai tempat dan nilai digit.
(iv) Menentukan nilai nombor hingga
100 000 dengan menyusun nombor
mengikut tertib menaik dan tertib
menurun.
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
(i)
CATATAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menyatakan sebarang nombor hingga

100 000.
Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi

sebarang nombor hingga 100 000.
Menganggar bilangan objek dengan

menyatakan kuantiti yang munasabah
berdasarkan set rujukan yang diberi.
Menganggar dan membundarkan sebarang

kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu
yang terdekat.
Membuat perbandingan melalui

pemerhatian dan menyusun
mengikut kriteria.
Menghubungkait, menyusun
maklumat serta membuat
penghampiran dan membina
pemahaman melalui alat yang
bersesuaian dan pemerhatian
situasi sekeliling.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan
dan berani menyatakan idea,
yakin
1.2 Anggaran bagi

sesuatu kuantiti.
(i)
1.3 Nombor dalam

bentuk pola.
(i)
Mengelaskan pola bagi urutan nombor

yang diberi.
(ii) Melengkapkan pola nombor yang
diberi.
Mengelas dan melengkapkan pola nombor.
1.4 Aplikasi
sebarang
nombor.
(i)
Menyelesaikan masalah yang rutin bagi

sebarang nombor dengan pelbagai strategi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan

rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif
dan inovatif.
KEM. ABAD KE-21

Kemahiran Komunikasi,
Belajar sepanjang hayat
Membundarkan sebarang nombor

hingga puluh ribu terdekat.
(ii) Mengenal pasti nombor yang boleh
mewakili suatu nombor yang telah
dibundarkan hingga puluh ribu
terdekat.

LINGKUNGAN 100 000
MINGGU
STANDARD
TMK:
Murid menggunakan abakus
bagi
mewakilkan nombor
BBB:
Guli, kad gambar, kad nombor,
garis nombor dan lembaran
kerja
TAJUK : 2. TAMBAH DALAM

STANDARD PRESTASI
CATATAN
KANDUNGAN
2.1
Penambahan
sebarang dua
hingga empat
nombor.
(i)
Menambah sebarang dua, tiga,

empat nombor hingga lima digit hasil
tambahnya hingga 100 000 dengan
menggunakan pelbagai strategi
termasuk membuat anggaran.
2.2
Penyelesaian
masalah.
(i)
Menyelesaikan masalah harian

melibatkan penambahan hingga tiga
nombor dengan menggunakan
pelbagai strategi.
2.3
4
26 30
JAN
2015
TP
Penggunaan
anu dalam
penambahan
(i)
Mengenal pasti anu yang melibatkan

penambahan dua nombor.
(ii) Membentuk ayat Matematik yang
melibatkan penambahan dua nombor.
NOMBOR DAN OPERASI
Mengenal pasti anu dan menulis ayat

Matematik.
Menambah sebarang dua hingga empat

nombor hingga lima digit tanpa
mengumpul semula.
Menambah sebarang dua hingga empat
nombor hingga lima digit dengan
mengumpul semula.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin

melibatkan penambahan hingga tiga
nombor.
2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

4

melibatkan penambahan dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang

bukan rutin melibatkan penambahan
secara kreatif dan inovatif.

MINGGU
TAFSIRAN
STANDARD
KANDUNGAN

Menghasilkan idea daripada
pemerhatian, praktikkan
proses kreatif untuk
menghasilkan idea secara
berterusan. Membuat simulasi,
membuat perkaitan dan
mengubah suai idea
TMK:
Penggunaan power point bagi
penambahan, kalkulator
KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, yakin diri dan
sifat tidak putus asa, yakin,
ketelitian,
BBB:
Kad nombor, kad gambar
lembaran kerja
i-THINK
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan
diri, keluwesan
TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
CATATAN
56
2 13
FEB
2015
3.1 Penolakan
sebarang dua
nombor.
(i) Menolak sebarang dua nombor hingga

100 000 dengan menggunakan
pelbagai strategi.
3.2 Penolakan
berturut-turut
dua nombor
daripada
sebarang
nombor.
(i) Menolak berturut-turut dua nombor

daripada sebarang nombor hingga
100 000 menggunakan pelbagai
strategi.
3.3 Penyelesaian
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian

melibatkan penolakan dua nombor
dengan menggunakan pelbagai
strategi.
Menolak berturut-turut dua nombor

daripada sebarang nombor hingga
100 000.
3.4 Penggunaan
anu dalam
penolakan.
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan

penolakan dua nombor.
(ii) Membentuk ayat matematik yang
melibatkan penolakan dua nombor.

melibatkan penolakan dua nombor.
Mengenal pasti anu dan menulis ayat

matematik.
Menolak sebarang dua nombor hingga

100 000.

melibatkan penolakan dengan pelbagai
strategi.

bukan rutin melibatkan penolakan secara
kreatif dan inovatif.

HINGGA 100 000
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN

Mengimbas kembali idea
praktikkan proses kreatif untuk
berterusan, Membuat simulasi,
membuat pemerhatian dan
analisis idea untuk
mengenalpasti masalah dan
menyelesaikannya.
TMK:
Penggunaan power point dan
kalkulator
KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, ketelitian dan
sabar, Mengaitkan penolakan
dalam aktiviti jual beli barang,
berani mencuba, sifat tidak
putus asa.
BBB:
Kad nombor, kad gambar dan
lembaran kerja
i-THINK
Kepimpinan, Menaakul
TAJUK : 4. DARAB
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
CATATAN
4.1
Pendaraban
dua nombor.
78
16 27
FEB
2015
4.2
Penyelesaian
masalah.
(i)
Mendarab sebarang nombor hingga

empat digit dengan nombor satu digit
dan hasil darabnya hingga 100 000.
(ii) Mendarab sebarang nombor hingga
tiga digit dengan nombor dua digit
dan hasil darabnya hingga 100 000.
(iii) Mendarab sebarang nombor dengan
100 dan 1000, hasil darabnya hingga
100 000
(iv) Mendarab sebarang nombor dengan
nombor hingga dua digit, 100 dan
1000 dan hasil darabnya hingga
100 000 dengan pelbagai strategi
termasuk membuat anggaran.
(i)

melibatkan pendaraban dua nombor
strategi.
Mendarab sebarang nombor hingga empat

digit dengan satu digit tanpa mengumpul
semula.
Mendarab sebarang nombor hingga empat

digit dengan satu digit dengan mengumpul
semula.
Mendarab sebarang nombor hingga tiga

digit dengan dua digit, 100 dan.

melibatkan pendaraban dua nombor

melibatkan pendaraban dengan pelbagai
strategi.

bukan rutin melibatkan pendaraban secara
19 - 20 FEBRUARI 2015 (KHAMIS JUMAAT)
= CUTI TAHUN BARU CINA 2015
MINGGU 9 (2 6 MAC 2015)
= UJIAN BERKALA 1 2015

HINGGA 100 000
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN

Menghasilkan idea dari
pemerhatian, menilai idea
secara kritis, fenomena dapatan
makna.
TMK:
Penggunaan power point,
kalkulator
KEUSAHAWANAN:
Rajin, teliti, berusaha,
bekerjasama, yakin
BBB:
Pensel, gula-gula, daun, kad
simbol dan lembaran kerja.
i-THINK
Kritis, Penyelesaian masalah
TAJUK : 5. BAHAGI
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
CATATAN
5.1 Pembahagian
dua nombor.
5.2 Penyelesaian
masalah.
(i)
(i)
Membahagi sebarang nombor hingga

100 000 dengan nombor satu digit,
dua digit, 100 dan 1000
menggunakan pelbagai strategi
pengiraan.
melibatkan pembahagian dua nombor
strategi.
9 27
MAC
2015

100 000 dengan satu digit dan berbaki.

100 000 dengan nombor dua digit, 100
dan 1000.

melibatkan pembahagian dua nombor.
10 11

100 000 dengan satu digit tanpa baki.

melibatkan pembahagian dengan pelbagai
strategi.

bukan rutin melibatkan pembahagian

secara kritis, fenomena
dapatan makna, Mengimbas
kembali idea, membuat
perkaitan, mengubahsuai idea
TMK:
penggunaan Power Point,
kalkulator
KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, tolong-menolong,
rajin, yakin, adil, fokus
BBB:
Kad soalan, guli, kotak,
pensel, straw, gula-gula dan
lembaran kerja
i-THINK
Membuat keputusan,
Bekerjasama
14 - 22 MAC 2015 = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA 2015

BERGABUNG
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAJUK : 6. OPERASI
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
CATATAN
6.1
Penambahan
dan
penolakan.
(i)
Menambah dan menolak sebarang

nombor dalam lingkungan 100 000.
6.2
Pendaraban
dan
pembahagian.
(i)
Mendarab dan membahagi sebarang

nombor dengan nombor satu digit dan
dua digit dalam lingkungan 100 000.
Penyelesaian
masalah.
(i)
6.3
12 13
30 MAC
10 APRIL
2015

melibatkan penambahan dan
penolakan dengan menggunakan
pelbagai strategi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan pendaraban dan
pembahagian dengan menggunakan
pelbagai strategi.
Operasi bergabung tambah dan tolak

tanpa mengumpul semula, darab dan
bahagi sebarang nombor dengan satu
digit tanpa baki dalam lingkungan
100 000.
dengan mengumpul semula, darab dan
bahagi sebarang nombor dengan satu
digit berbaki dalam lingkungan 100 000.
tanpa dan dengan mengumpul semula,
darab dan bahagi sebarang nombor
dengan nombor hingga dua digit tanpa
dan berbaki dalam lingkungan 100 000.

melibatkan operasi bergabung tambah
dan tolak, darab dan bahagi.

melibatkan operasi bergabung tambah
dan tolak, darab dan bahagi dengan
pelbagai strategi.

bukan rutin melibatkan operasi bergabung
tambah dan tolak, darab dan bahagi

Menghasilkan idea melalui
pemerhatian, dan menyatakan
idea secara lisan,
Mengimbas kembali idea
praktikkan proses kreatif untuk
berterusan
TMK:
Penggunaan power point,
kalkulator
KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, ketelitian, dan
sabar. Mengaitkan penolakan
dalam aktiviti jual beli barang
BBB:
Kad nombor, bahan maujud
dan lembaran kerja
i-THINK
Berinisiatif dan terarah kendiri,
Bekerjsama

TAJUK : 7. PECAHAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
CATATAN
7.1
7.2
Pecahan tak
wajar dan
nombor
bercampur.
Penambahan
pecahan.
Mengenal, menamakan dan menulis

pecahan tak wajar dan nombor
bercampur yang penyebutnya hingga
10 dengan menggunakan :
(a) Objek,
(b) gambar rajah.
(ii) Menukar pecahan tak wajar
penyebutnya hingga 10 kepada
nombor bercampur dan sebaliknya.
(i)
(i)
14 15
13 24
APRIL
2015
7.3
Penolakan
pecahan.
(i)
Menambah hingga tiga pecahan

wajar :
(a) penyebut sama,
(b) penyebut tak sama,
hingga 10 dengan menggunakan
pelbagai strategi.
Menolak sehingga dua pecahan
wajar daripada satu pecahan wajar :
(a) penyebut sama,
pelbagai strategi.
Menyatakan pecahan tak wajar dan

nombor bercampur penyebutnya hingga
10.
Menukar pecahan tak wajar penyebutnya
hingga 10 kepada nombor bercampur dan
sebaliknya.
Menambah hingga tiga pecahan wajar,
menolak hingga dua pecahan dan
melakukan operasi bergabung tambah
dan tolak melibatkan penyebut sama
hingga 10.
dan tolak melibatkan penyebut tak sama
hingga 10.

melibatkan pecahan dengan
menggunakan pelbagai strategi.

bukan rutin melibatkan pecahan secara
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Kenal pasti ciri, menterjemah
idea, mnghubung kait dan
menganalisis persamaan dan
perbezaan
TMK:
Penggunaan power point
KEUSAHAWANAN:
sabar., Menghubungkait,
bekerjasama, adil, prihatin,
menghargai masa
dan tolong-menolong
BBB:
Kertas A4, pensel warna,
buah-buahan, kad pecahan,
gunting, kertas dan lembaran
kerja
i-THINK
Menaakul, Penyelesaian
masalah

TAJUK : 7. PECAHAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
CATATAN
7.4
7.5
Penambahan
dan penolakan
pecahan..
Penyelesaian
masalah
melibatkan
pecahan.
i)
(i)
Menambah dan menolak pecahan

wajar :
(a) penyebut sama,
pelbagai strategi.
melibatkan penambahan dan
penolakan dua pecahan wajar
14 15
13 24
APRIL
2015
Menyatakan pecahan tak wajar dan

nombor bercampur penyebutnya hingga
10.
Menukar pecahan tak wajar penyebutnya
hingga 10 kepada nombor bercampur dan
sebaliknya.
dan tolak melibatkan penyebut sama
hingga 10.
dan tolak melibatkan penyebut tak sama
hingga 10.

melibatkan pecahan dengan

bukan rutin melibatkan pecahan secara

8. PERPULUHAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Kenal pasti ciri, menterjemah
idea, mnghubung kait dan
menganalisis persamaan dan
perbezaan
TMK:
KEUSAHAWANAN:
sabar., Menghubungkait,
bekerjasama, adil, prihatin,
menghargai masa
dan tolong-menolong
BBB:
Kertas A4, pensel warna,
buah-buahan, kad pecahan,
gunting, kertas dan lembaran
kerja
i-THINK
Menaakul, Penyelesaian
masalah
TAJUK :
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
CATATAN
8.1
8.2
Nombor
perpuluhan
hingga tiga
tempat
perpuluhan.
Nilai nombor
perpuluhan.
16 18
27 APRIL
15 MEI
2015
8.3
8.4
(i)
Mengenal, menamakan dan menulis

perpuluhan menggunakan gambar
rajah.
(ii) Menyebut dan menulis nombor
perpuluhan sehingga tiga tempat
perpuluhan dalam perkataan dan
angka.
Menukar pecahan perseribu kepada
perpuluhan dan sebaliknya.
(ii) Membandingkan nilai dua nombor
perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan.
Penambahan
nombor
perpuluhan.
(i)
Penolakan
nombor
perpuluhan.
(i)
Pendaraban
nombor
perpuluhan.
Menyatakan sebarang nombor perpuluhan

berdasarkan bahan konkrit dan gambar
rajah.

(i)
Menambah dua nombor perpuluhan

hingga tiga tempat perpuluhan.
Menambah, menolak hingga tiga tempat

perpuluhan dan mendarab, membahagi
dengan satu digit, 10, 100 dan 1000,
hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.

melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga
tempat perpuluhan dalam penambahan,
penolakan, pendaraban dan
pembahagian.

tempat perpuluhan dengan menggunakan
pelbagai strategi.

bukan rutin melibatkan nombor
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
Menolak dua nombor perpuluhan

(i)
8.5
Mendarab nombor perpuluhan

dengan nombor satu digit dan
hasilnya hingga tiga tempat
perpuluhan.
(ii) Mendarab nombor perpuluhan tiga
tempat perpuluhan dengan 10, 100
dan 1000.

8. PERPULUHAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN

Mengimbas kembali idea,
menghubungkait dan
menganalisis, menghasilkan
idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
TMK:
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti,yakin,
berani membuat keputusan
BBB:
Garis nombor, Kad Nombor,
buku teks, gambarajah. dan
Lembaran kerja
i-THINK
Kemahiran komunikasi,
Kepimpinan
TAJUK :
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
CATATAN
8.16 Pembahagian
nombor
perpuluhan.
16 18
27 APRIL
15 MEI
2015
8.17 Penyelesaian
masalah
nombor
perpuluhan.
(i)
Membahagi nombor perpuluhan

dengan nombor satu digit dan
hasilnya hingga tiga tempat
perpuluhan.
(ii) Membahagi nombor perpuluhan
dengan 10, 100 dan 1000, hasilnya
(i)

melibatkan penambahan, penolakan,
pendaraban dan pembahagian.
Menyatakan sebarang nombor perpuluhan

rajah.

Menambah, menolak hingga tiga tempat

perpuluhan dan mendarab, membahagi
dengan satu digit, 10, 100 dan 1000,
hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
tempat perpuluhan dalam penambahan,
penolakan, pendaraban dan
pembahagian.
tempat perpuluhan dengan menggunakan
pelbagai strategi.
bukan rutin melibatkan nombor
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan

Mengimbas kembali idea,
menghubungkait dan
menganalisis, menghasilkan
idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
TMK:
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti,yakin,
berani membuat keputusan
BBB:
Garis nombor, Kad Nombor,
buku teks, gambarajah. dan
Lembaran kerja
i-THINK
Kemahiran komunikasi,
Kepimpinan
1 MEI 2015 (JUMAAT)

= CUTI HARI PEKERJA
4 MEI 2015 (ISNIN)
= CUTI GANTI HARI WESAK (AHAD)
MINGGU 19 (18 22 MEI 2015) = PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015

TAJUK : 9. PERATUS
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
CATATAN
9.1 Nilai peratus.
(i)
Menukar perpuluhan hingga dua

tempat perpuluhan kepada peratus
dan sebaliknya.
Menyatakan perpuluhan dan peratus

rajah.

Menghasilkan idea melalui
pemerhatian dan menyatakan
idea secara lisan.
Menukar peratus kepada perpuluhan.
TMK:
Menentukan perpuluhan hingga dua

tempat perpuluhan kepada peratus.

melibatkan penukaran perpuluhan kepada
peratus dan sebaliknya.

KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan,
Berani membuat keputusan

melibatkan penukaran perpuluhan kepada
peratus dan sebaliknya dengan pelbagai
strategi.
20
25 29
MEI
2015

bukan rutin melibatkan penukaran
perpuluhan kepada peratus dan
sebaliknya secara kreatif dan inovatif.
30 MEI 14 JUN 2015 = CUTI PENGGAL PERTAMA 2015
BBB:
Petak seratus, kad peratus,
buku teks dan lembaran
kerja .
i-THINK
Belajar sepanjang hayat,
Keusahawanan, Kritis
2. KEMAHIRAN DAN PROSES MATEMATIK

a.
Penyelesaian Masalah
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.
Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah mudah yang melibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih daripada satu langkah pengiraan.
Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
b. Penaakulan
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti Matematik secara logik dengan bimbingan.
Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti Matematik secara logik tanpa bimbingan.
Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti Matematik yang melibatkan satu pengiraan.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti Matematik melibatkan lebih daripada satu pengiraan operasi.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti Matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti Matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
c.
Membuat Perkaitan
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui bimbingan guru.
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan guru.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat Matematik.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
d. Membuat Perwakilan
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat Matematik secara terbimbingan.
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat Matematik.
Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
e.
Komunikasi
TAHAP
PENGUASAAN
f.
TAFSIRAN
Boleh menyatakan secara lisan dan penulisan menggunakan simbol atau perwakilan visual secara terbimbing.
Boleh menyatakan secara lisan dan penulisan menggunakan simbol atau perwakilan visual tanpa bimbingan.
Boleh menyatakan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol Matematik yang betul.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol Matematik yang betul bagi penyelesaian masalah
yang rutin.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol Matematik yang betul bagi penyelesaian masalah
yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasadan simbol matematik yang betul bagi penyelesaian masalah
yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Kemahiran Berfikir
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
Boleh menyatakan konsep dan prosedur Matematik secara terbimbing dengan menggunakan alat berfikir.
Boleh menyatakan konsep dan prosedur Matematik tanpa bimbingan dengan menggunakan alat berfikir.
Boleh menjelaskan aktiviti Matematik secara sistematik dengan menggunakan alat berfikir yang betul.
Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yg rutin.
Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yg rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yg bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
g. Kemahiran Insaniah
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
Menunjukkan minat dan mahu belajar.
Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.
Boleh berkomunikasi dengan betul dan berminat dengan pembelajaran.
Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah yang diberi.
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah Matematik yang rutin.
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah Matematik yang bukan rutin.
h. Kemahiran Menggunakan Teknologi

TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
Kenal dan boleh menyatakan alat Matematik.
Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat Matematik yang asas.
Boleh mengguna dan mengendali alat Matematik, membentuk dan memahami konsep Matematik serta meneroka idea Matematik.
Boleh menggunakan alat Matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.
Boleh menggunakan alat Matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menggunakan alat Matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
3. SIKAP DAN NILAI DALAM MATEMATIK

Sikap Dan Nilai
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.
Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan memberikan contoh yang munasabah.
Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.
Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan Matematik dalam pelbagai situasi.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan Matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan
teladan kepada rakan lain.

000 000
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
10.1 Nilai wang
hingga
RM100 000
(i) Menyatakan gabungan wang dengan

nilai hingga RM100 000 berdasarkan
situasi harian.
(ii) Membundarkan wang kepada ringgit
terdekat.
10.2 Penambahan
nilai wang.
(i)
10.3 Penolakan
nilai wang.
21 23
15 JUN
3 JULAI
2015
Menambah hingga tiga nilai wang dan

jumlahnya tidak melebihi RM100 000.
STANDARD PRESTASI
TP
1
(i) Menambah dan menolak nilai wang

hingga 100 000.
10.5 Pendaraban
nilai wang.
(i) Mendarab nilai wang dengan nombor

hingga dua digit, 100 dan 1000 dalam
lingkungan RM100 000.
(i) Membahagi nilai wang dengan
nombor hingga dua digit, 100 dan
1000 dalam lingkungan RM100 000.
TAFSIRAN
Menyatakan
(a) mata wang negara-negara ASEAN dan
mata wang negara utama dunia,
(b) instrumen pembayaran,
(c) nilai wang RM1 dengan nilai mata wang
negara lain.
Menyatakan sebarang nilai gabungan wang

hingga RM100 000.
Melakukan
(a) penambahan hingga tiga nilai wang,
hasil jumlah hingga RM100 000,
(b) penolakan hingga dua nilai daripada
sebarang nilai wang hingga
RM100 000,
(c) pendaraban dan pembahagian nilai
wang hingga dua digit, 100 dan 1000
(d) operasi bergabung tambah dan tolak
nilai wang hingga RM100 000.

pendaraban dan pembahagian wang.
(i) Menolak hingga dua nilai wang

daripada sebarang nilai wang hingga
RM100 000.
10.4 Penambahan
dan penolakan
nilai wang.
10.6 Pembahagian
nilai wang.
TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1

pendaraban dan pembahagian wang dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin

pendaraban dan pembahagian wang secara
CATATAN
Mengenalpasti ciri,
mewakilkan gabungan wang
yang pelbagai untuk
membentuk satu nilai yang
sama, menterjemah idea,
menghubungkait dan
menganalisis
TMK:
Penggunaan Power Point,
kalkulator
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama, jimat cermat,
teliti, jujur, amanah, dan
penggunaan wang dalam
aktiviti jual beli.
BBB:
Kad wang, Catalog barang,
Lembaran kerja.
i-THINK
Keusahawanan, Kemahiran
komunikasi, Keluwesan

000 000
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
10.7 Penyelesaian
masalah.

termasuk transaksi barangan dan
perkhidmatan yang melibatkan
penambahan, penolakan, pendaraban
dan pembahagian wang.
10.8 Mata wang

asing.
(i) Mengenal mata wang negara-negara

ASEAN dan mata negara utama dunia.
(ii) Menyatakan nilai wang RM1 dengan
nilai mata wang negara lain.
21 23
15 JUN
3 JULAI
2015
10.9 Instrumen
pembayaran.
(i) Mengenal pelbagai instrumen

pembayaran.
TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1

STANDARD PRESTASI
TP
1
TAFSIRAN
Menyatakan
(a) mata wang negara-negara ASEAN dan
mata wang negara utama dunia,
(b) instrumen pembayaran,
(c) nilai wang RM1 dengan nilai mata wang
negara lain.
Menyatakan sebarang nilai gabungan wang

hingga RM100 000.
Melakukan
(a) penambahan hingga tiga nilai wang,
hasil jumlah hingga RM100 000,
(b) penolakan hingga dua nilai daripada
sebarang nilai wang hingga
RM100 000,
(c) pendaraban dan pembahagian nilai
wang hingga dua digit, 100 dan 1000
(d) operasi bergabung tambah dan tolak
nilai wang hingga RM100 000.

pendaraban dan pembahagian wang.

pendaraban dan pembahagian wang dengan
pelbagai strategi.

pendaraban dan pembahagian wang secara
CATATAN
Mengenalpasti ciri,
mewakilkan gabungan wang
yang pelbagai untuk
membentuk satu nilai yang
sama, menterjemah idea,
menghubungkait dan
menganalisis
TMK:
Penggunaan Power Point,
kalkulator
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama, jimat cermat,
teliti, jujur, amanah, dan
penggunaan wang dalam
aktiviti jual beli.
BBB:
Kad wang, Catalog barang,
Lembaran kerja,
i-THINK
Keusahawanan, Kemampuan
menyesuaikan diri.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

MASA DAN WAKTU
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
11.1
24 25
11.2
6 17
JULAI
2015
11.3
11.4
11.5
Perkaitan dalam
masa.
(i)
Penambahan
melibatkan
masa.
(i)
Penolakan
melibatkan
masa.
(i)
Pendaraban
melibatkan
masa.
(i)
Pembahagian
melibatkan
masa.
(i)
TAJUK : 11.
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
Menyatakan perkaitan antara unit masa

melibatkan
(a) hari dan jam,
(b) minggu dan hari,
(c) tahun dan bulan.
Menambah hingga tiga masa melibatkan:

(a) hari dan jam,
(c) tahun dan bulan,
tanpa dan dengan penukaran unit.
Menambah, menolak, mendarab dan

membahagi melibatkan unit masa tanpa
penukaran unit.

membahagi melibatkan unit masa dengan
penukaran unit.

melibatkan unit masa.

melibatkan unit masa dengan menggunakan
pelbagai strategi.

melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
Menolak hingga dua masa daripada satu

masa melibatkan:
(a) hari dan jam,
Mendarab melibatkan:
(a) hari dan jam,
dengan nombor satu digit tanpa dan
dengan penukaran unit.
Membahagi melibatkan:
(a) hari dan jam,
Menyatakan perkaitan antara unit masa.
CATATAN

Mengenalpasti ciri dan situasi,
menghasilkan idea melalui
pemerhatian, dan menjana
idea serta membuat sekuen.
TMK:
Paparan Power Point,
kalkulator
KEUSAHAWANAN:
Menghargai masa, disiplin,
berdaya saing, menghormati
orang tua dan melakukan kerja
yang berfaedah.
BBB:
Kad gambar, Petikan Teks,
i-THINK
diri

MASA DAN WAKTU
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
11.6
24 25
6 17
JULAI
2015
Penyelesaian
masalah
melibatkan
masa dan
waktu.
(i)

pendaraban dan pembahagian masa dan
waktu.
TAJUK : 11.
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
1
Menyatakan perkaitan antara unit masa.

membahagi melibatkan unit masa tanpa
penukaran unit.

membahagi melibatkan unit masa dengan
penukaran unit.

melibatkan unit masa.
CATATAN
Mengenalpasti ciri dan situasi,
menghasilkan idea melalui
pemerhatian, dan menjana
idea serta membuat sekuen.
TMK:
Paparan Power Point,
kalkulator
KEUSAHAWANAN:
Menghargai masa, disiplin,
berdaya saing, menghormati
orang tua dan melakukan kerja
yang berfaedah.
BBB:
Kad gambar, Petikan Teks,

melibatkan unit masa dengan menggunakan
pelbagai strategi.
i-THINK

melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.

diri
17 JULAI 2015 (JUMAAT) = CUTI HARI RAYA AIDILFITRI 2015

: 12. PANJANG
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
12.1 Unit panjang.
26 28
20 JULAI
7 OGOS
2015
(i)
Mengenal unit panjang:

(a) milimeter (mm),
(b) kilometer.
(ii) Menyatakan hubungan melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter,
(b) kilometer dan meter,
dan sebaliknya.
12.2 Mengukur dan

menganggar
panjang.
(i) Mengukur objek dalam unit milimeter.

(ii) Menganggar jarak dalam kilometer.
12.3 Penambahan
panjang.
(i) Menambah hingga tiga ukuran

panjang melibatkan:
12.4 Penolakan
panjang.
(i)
Menolak dua ukuran panjang

daripada satu ukuran panjang
melibatkan:
TAJUK
STANDARD PRESTASI
TP
1
TAFSIRAN
Menyatakan perkaitan antara unit panjang.

Membuat perbandingan,
membuat pemerhatian dengan
menggunakan alat dan
prosedur tertentu
(a) Mengukur objek dalam unit milimeter.

(b) Menganggar jarak dalam kilometer.
TMK:
Paparan Power Point serta
murid membuat latihan Power
Point dan Word, kalkulator

membahagi melibatkan unit panjang.

KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam kumpulan

melibatkan unit panjang.

melibatkan unit panjang dengan
CATATAN

rutin melibatkan unit panjang secara kreatif
dan inovatif.
BBB:
Pembaris, pita ukur, dan
lembaran kerja
i-THINK
Kepimpinan, Menaakul,
Penyelesaian masalah

PANJANG
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
12.4 Pendaraban
panjang.
26 28
20 JULAI
7 OGOS
2015
12.5 Pembahagian
panjang.
12.6 Penyelesaian
masalah
melibatkan
panjang.
(i)
(i)
(i)
Mendarab ukuran panjang

melibatkan:
Membahagi panjang melibatkan:

pendaraban dan pembahagian
panjang.
TAJUK : 12.
STANDARD PRESTASI
TP
1
TAFSIRAN
Menyatakan perkaitan antara unit panjang.
(a) Mengukur objek dalam unit milimeter.

(b) Menganggar jarak dalam kilometer.
CATATAN
menggunakan alat dan
prosedur tertentu, menjana
idea dan menghubungkait idea
dengan pengetahuan sedia
ada.

membahagi melibatkan unit panjang.
TMK:

melibatkan unit panjang.

KEUSAHAWANAN:

melibatkan unit panjang dengan
rutin melibatkan unit panjang secara kreatif
dan inovatif.
BBB:
Pembaris, pita ukur, dan
lembaran kerja
i-THINK
Bekerjasama, Keluwesan,
Membuat keputusan

TAJUK : 13. JISIM
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
13.1 Operasi
bergabung
melibatkan
jisim.
29 31
13.2 Penyelesaian
masalah
melibatkan
jisim.
(i) Menambah dan menolak jisim
melibatkan kilogram dan gram, tanpa
dan dengan penukaran unit.
(ii) Mendarab dan membahagi jisim
melibatkan kilogram dan gram, tanpa
dan dengan penukaran unit.
STANDARD PRESTASI
TP
1
melibatkan operasi bergabung

berkaitan jisim.

membahagi melibatkan jisim
Melakukan operasi bergabung tambah dan

tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram
dan gram tanpa penukaran unit.
Melakukan operasi bergabung tambah dan

tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram
dan gram dengan penukaran unit.

melibatkan operasi bergabung berkaitan
jisim.
10 - 28
OGOS
2015
11-14
OGOS
UJIAN 2
TAFSIRAN

melibatkan operasi bergabung berkaitan
jisim dengan menggunakan pelbagai
strategi.
rutin melibatkan operasi bergabung
berkaitan jisim secara kreatif dan inovatif
CATATAN
Membuat pemerhatian,
menghubungkait idea dengan
pengetahuan sedia ada,
mempraktikkan penyelesaian
masalah dan membuat
keputusan tentang sintesis
akhir.
TMK:
KEUSAHAWANAN:
Jujur dan berhati-hati,
ketelitian,
Bekerjasama, ketepatan,
bertanggungjawab
BBB:
Alat penimbang, objek
berlainan berat dan lembaran
kerja
i-THINK
Menaakul, Keusahawanan,
Kemahiran komunikasi

PADU CECAIR
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
13.2 Operasi
bergabung
melibatkan isi
padu cecair.
13.2 Penyelesaian
masalah
melibatkan isi
padu cecair.
(i) Menambah dan menolak isi padu cecair
melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan
(ii) Mendarab dan membahagi isi padu cecair
melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi bergabung berkaitan isi padu
cecair.
29 31
10 - 28
OGOS
2015
TAJUK : 14. ISI

STANDARD PRESTASI
TP
1
TAFSIRAN
membahagi melibatkan isi padu cecair.
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan

bahagi melibatkan liter dan mililiter tanpa
penukaran unit.
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan

bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan
penukaran unit.

melibatkan operasi bergabung berkaitan isi
padu cecair.

melibatkan operasi bergabung berkaitan isi
padu cecair dengan menggunakan pelbagai
strategi.

melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu
cecair secara kreatif dan inovatif
31 OGOS 2015 (ISNIN) = CUTI HARI KEBANGSAAN 2015

CATATAN
pengetahuan sedia ada,
mempraktikkan penyelesaian
masalah dan membuat
keputusan tentang sintesis akhir.
TMK:
KEUSAHAWANAN:
Jujur dan berhati-hati, ketelitian,
Bekerjasama, ketepatan,
bertanggungjawab
BBB:
Kad imbasan, botol air pelbagai
saiz, gelas, baldi, cawan, bikar,
silinder penyukat dan lembaran
kerja
i-THINK
Inovatif, Menaakul, Keluwesan,
Kemampuan menyesuaikan diri
TAJUK : 15. RUANG
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
15.1 Sudut.
(i)
Mengenal dan menamakan sudut

tegak, sudut tirus dan sudut cakah
pada bentuk segiempat tepat,
segiempat sama dan segitiga
15.2 Garis selari

dan garis
serenjang.
(i)
Mengenal dan menamakan :

(a) garis selari,
(b) garis serenjang,
pada bentuk asas dua dimensi.
15.3 Perimeter dan

luas.
(i)
32 33
1 11
SEPT
2015
15.4 Isi padu
pepejal.
Menentukan perimeter segiempat

tepat, segiempat sama, segitiga dan
poligon.
(ii) Menentukan luas segiempat tepat,
segiempat sama, dan segitiga
menggunakan petak segiempat sama
dan rumus.
(i)
Menentukan isi padu kubus dan

kuboid menggunakan kubis unit 1
sentimeter padu dan rumus.
STANDARD PRESTASI
TP
1
TAFSIRAN
Menyatakan jenis-jenis sudut dan garisgaris pada bentuk dua dimensi.
CATATAN
Mengenalpasti ciri, mengimbas
kembali idea, beri pelbagai
contoh, mempraktikkan proses
kreatif untuk menghasilkan
idea secara spontan.
Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi

padu dengan menggunakan rumus.
Menghitung perimeter, luas dan isi padu.

melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan
isi padu.

melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan
isi padu dengan pelbagai strategi.
i-THINK

rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan
isipadu secara kreatif dan inovatif.

Penyelesaian masalah, Kritis,
Menaakul
TMK:
Jangka lukis, jangka sudut,
dan bentuk 2D dengan
menggunakan perisian Word.
KEUSAHAWANAN:
Kreatif, berani mencuba, tidak
putus asa, peka terhadap
persekitaran.
BBB:
Kad imbasan, objek 2D dan
3D, kad gambar dan lembaran
kerja
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA

KOORDINAT
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
16.1 Koordinat
pada sukuan
pertama.
34 35
TAJUK : 16.
(i)
Menyatakan perbendaharaan kata

bagi menjelaskan maksud paksi
mengufuk dan paksi mencancang.
(ii) Menamakan objek berdasakan
kedudukan pada paksi mengufuk dan
paksi mencancang di atas kertas
berpetak.
(iii) Menentukan dan menyatakan
kedudukan objek pada paksi
mengufuk dan paksi mencancang di
atas kertas berpetak.
14 SEPT 2 OKT
2015
16 SEPTEMBER 2015 (RABU)

19 - 27 SEPTEMBER 2015
STANDARD PRESTASI
TP
1
TAFSIRAN
Menyatakan perbendaharaan kata
berkaitan paksi mengufuk dan paksi
mencancang.
Menyatakan objek berdasarkan kedudukan
objek pada paksi mengufuk dan paksi
mencancang.
Menentukan kedudukan objek pada paksi

mengufuk dan paksi mencancang.

melibatkan koordinat.

melibatkan koordinat dengan menggunakan
pelbagai strategi.

rutin melibatkan koordinat secara kreatif
dan inovatif.
= HARI MALAYSIA 2015

= CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA 2015
CATATAN
menggunakan prosedur
tertentu, menjana idea dan
pengetahuan sedia ada.
TMK:
Menggunakan perisian Excel
KEUSAHAWANAN:
BBB:
Kertas berpetak, komputer dan
lembaran kerja
i-THINK
Keluwesan, Kepimpinan,
Keusahawanan
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA

KADARAN
STANDARD
MINGGU
KANDUNGAN
17.1 Kadaran.
(i)
Menentukan suatu nilai

menggunakan kaedah unitari dalam
situasi harian.
TAJUK : 17. NISBAH DAN
TP
1
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
Menyatakan maksud unitari.
Membanding nilai untuk satu unit.
CATATAN
secara kritis, fenomena
dapatan makna, Mengimbas
kembali idea, membuat
perkaitan, mengubahsuai idea
TMK:
penggunaan Power Point
Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.

melibatkan kaedah unitari.
36
59
OKT
2015

melibatkan kaedah unitari menggunakan
pelbagai strategi.

rutin melibatkan kaedah unitari secara

KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, tolong-menolong,
rajin, yakin, adil, fokus
BBB:
Kad soalan, guli, kotak,
pensel, straw, dan lembaran
kerja
i-THINK
Keluwesan, Membuat
keputusan, Kritis
BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN

PENGURUSAN DATA
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
18.1 Data.
37 38
12 23
OKT
2015
(i) Membaca dan mendapat maklumat
daripada :
(a) piktograf,
(b) carta palang,
(c) carta pai.
(ii) Membandingkan maklumat daripada :
(a) piktograf,
(b) carta palang,
(c) carta pai.
TAJUK : 18.
STANDARD PRESTASI
TP
1
TAFSIRAN
Menamakan piktograf, carta palang dan
carta pai.
Menyatakan maklumat daripada piktograf,
carta palang dan carta pai.
Membandingkan maklumat daripada
piktograf atau carta palang atau carta pai.

melibatkan perwakilan data.

melibatkan perwakilan data menggunakan
pelbagai strategi.

rutin yang melibatkan perwakilan data
14 OKTOBER 2015 (RABU) = CUTI AWAL MUHARRAM 2015
CATATAN
KREATIVITI DAN INOVASI
menghubungkait maklumat
dengan pengetahuan sedia
ada, Kreatif mengelas dan
membuat perbandingan
TMK:
Perisian Power Point dan
Excel, kalkulator
KEUSAHAWANAN
Bekerjasama, ketelitian, berani
mencuba, tidak putus asa
BBB
Kad gambar, Slaid Power
point, lembaran kerja
i-THINK
inovatif, penyelesaian masalah
MINGGU 39
(26 30 OKTOBER 2015)
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015
MINGGU 40
(2 6 NOVEMBER 2015)
ULANGKAJI TAJUK 1 6
MINGGU 41
(9 13 NOVEMBER 2015)
ULANGKAJI TAJUK 7 12
10 NOVEMBER 2015 (SELASA)
CUTI DEEPAVALI 2015
MINGGU 42
(16 20 NOVEMBER 2015)
ULANGKAJI TAJUK 13 18
21 NOVEMBER 2015
3 JANUARI 2016
CUTI AKHIR TAHUN 2015
DISEDIAKAN OLEH :
.................................................
( NURFATIHA BT ROZLAN )

RPT MT Tahun 4 2015

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT MT Tahun 4 2015

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH KEBANGSAAN MALIM

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 100 000

Menyatakan sebarang nombor hingga

Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi

Menganggar bilangan objek dengan

Menganggar dan membundarkan sebarang

Membuat perbandingan melalui

1.2 Anggaran bagi

1.3 Nombor dalam

Mengelaskan pola bagi urutan nombor

Mengelas dan melengkapkan pola nombor.

Menyelesaikan masalah yang rutin bagi

Menyelesaikan masalah harian yang bukan

KEM. ABAD KE-21

Membundarkan sebarang nombor

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 2. TAMBAH DALAM

Menambah sebarang dua, tiga,

Menyelesaikan masalah harian

Mengenal pasti anu yang melibatkan

NOMBOR DAN OPERASI

Mengenal pasti anu dan menulis ayat

Menambah sebarang dua hingga empat

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

Menyelesaikan masalah harian yang

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

KREATIVITI DAN INOVASI:

TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

(i) Menolak sebarang dua nombor hingga

(i) Menolak berturut-turut dua nombor

(i) Menyelesaikan masalah harian

Menolak berturut-turut dua nombor

(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

Mengenal pasti anu dan menulis ayat

Menolak sebarang dua nombor hingga

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

Menyelesaikan masalah harian yang

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

KREATIVITI DAN INOVASI:

Mendarab sebarang nombor hingga

Menyelesaikan masalah harian

Mendarab sebarang nombor hingga empat

Mendarab sebarang nombor hingga empat

Mendarab sebarang nombor hingga tiga

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

Menyelesaikan masalah harian yang

19 - 20 FEBRUARI 2015 (KHAMIS JUMAAT)

= CUTI TAHUN BARU CINA 2015

MINGGU 9 (2 6 MAC 2015)

= UJIAN BERKALA 1 2015

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

KREATIVITI DAN INOVASI:

Membahagi sebarang nombor hingga

Membahagi sebarang nombor hingga

Membahagi sebarang nombor hingga

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

Membahagi sebarang nombor hingga

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

Menyelesaikan masalah harian yang