INCLUDEPICTURE "http://tbn0.google.com/images?q=tbn:8X3wnGQfVgIy_M:http://pss.smkpantairemis.com/LogoJPN.

gi
f" \* MERGEFORMATINET

JABATAN PELAJARAN PERAK

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

2009

SEJARAH
TINGKATAN 1

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 1
 RANCANGAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 1
INCLUDEPICTURE "http://tbn0.google.com/images?q=tbn:8X3wnGQfVgIy_M:http://pss.smkpantairemis.com/Log
2009
oJPN.gif" \* MERGEFORMATINET
KEMAHIRAN
HASIL PEMPELAJARAN
MIN TAJUK / ISI/ TEMA BELAJAR / KBKK AKTIVIT NILAI ABM
Bab 1 TEMA 1: Zaman Prasejarah
1-3 SEJARAH DAN danJABATAN
KeagunganPELAJARAN
Kesultanan PERAK
KITA Melaka
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
- Maksud sejarah Memahami kemahiran sejarah Merumus maksud sejarah Perbincangan Rajin dan -Buku teks
Aras 1 tekun boleh
- Cara mendapat -kan - Menghuraikan 2009
maksud Mengkelas dan Mengumpul membawa -Jadual
maklumat sejarah sejarah daripada pelbagai mengkategorikan fakta kejayaan.

SEJARAH
sumber. maklumat. -Rajah
- Ciri sejarah - Membezakan antara Menyusun fakta Bertang-
sumber pertama dan Menganalisi gambar, gungjawab -OHP
- Pelbagai tafsiran sumber kedua. dokumen, temu bual, Membina peta
dalam peristiwa sejarah TINGKATAN 1
- Menerangkan tiga kaedah
untuk mendapatkan
cerita dan petikan. minda .Sentiasa
berwaspada
-Lampiran
kerja
sumber Mengenal pasti sumber Menjana idea dan berhati-
- Menyenaraikan ciri-ciri sejarah hati
sejarah Perbincangan
Menghubungkaitkan Toleransi
Aras 2 2oren sejarah dengan
peristiwa. Soal jawab Berbangga
- Memberi pandapat tentang dengan hasil
mengapa berlaku pelbagai -Memberi pendapat peninggalan
tafsiran terhadap peristiwa tentang perbezaan sejarah
yang sama. tafsiran antara sejarawan.
- Menyenaraikan
kepentingan mengetahui -Menghuraikan
dan mempelajari sejarah kepentingan sejarah
dalam kehidupan

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 2
- Mengapa kita perlu STRUM
belajar sejarah ? Aras 3 .Menjana idea Rasa bangga
-Mentafsir peristiwa sejarah 1.Hubungkait antara dan cinta
-Mengelaskan sumber sejarah bahan artifak dng kajian akan negara
-Mengelaskan peristiwa sejarah porensik. Perbincangan
dan bukan sejarah Kewujudan
-Mengaplikasikan kemahiran 2.Kaedah radio karbon cara hidup
sejarah dalam pengakajian sejarah digunakan untuk Soal jawab yang teratur
Kepentingan sejarah menentukan usia sesuatu
-tujuan Memahami kepentingan sejarah bahan. Perubahan
Sumbangsaran membawa
-faedah Aras 1 kemajuan
-Menyenaraikan tujuan dan faedah dalam hidup
mempelajari sejarah Bercerita manusia
-Menyusun kejayaan-kejayaan
negara yang menjadi kebanggaan Kerjasama
kita Membina peta dan
minda toleransi
Aras 2 dan bijak
-Menyenaraikan peristiwa
bersejarah Rasa bangga
-Mengelaskan iktibar daripada dan cintakan
peristiwa bersejarah tersebut negara

Aras 3
Mengilustrasikan suasana Negara Kewujudan
pada tahun 2020 cara hidup
yang teratur

-Buku teks

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 3
 1.Mengecam pola Menjana idea Perubahan
4 –5 Bab 2 Mengetahui Tahap perkembangan manusia membawa -OHP
ZAMAN Perkembangan Zaman kemajuan
PRASEJARAH Prasejarah 2.Membandingkan dan Perbincangan dalam hidup -Peta
membezakan alat-alat manusia
a.Zaman Paleolitik Aras1 yang digunakan pada -Lampiran
-Menghuraikan peringkat zaman awal Sumbangsaran kerja
b.Zaman Neolitik perkembangan awal tamadun Kerjasama
manusia 3.Merumuskan keadaan dan -Kertas
c.Zaman Logam -Menyebut nama peralatan pada hidup masyarakat zaman Kuiz toleransi mahjung
zaman prasejarah awal
-Menyatakan lokasi penempatan
zaman prasejarah 4.Menganalisis dan Membina peta Cekap dan
-Murid kuasai pemikiran sejarah mengkaji carta bar minda bijak
dengan mudah
5.Menerangkan sebab Melengkapkan
Aras2 dan akibat kewujudan jadual
-Membandingkan tahap-tahap kerajaan-kerajaan awal
zaman prasejarah dari segi
penempatan, aktiviti ekonomi dan 6.Melakar peta dan Soal jawab.
peralatan melabelkan kerajaan
-Memberi sebab pemilihan gua maritime dan pelabuhan
sebagai tempat tinggal entrepot

Aras3
-Membbuat inferens tentang
keistimewaan zaman prasejarah

-Buku teks

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 4
6–7 1.Mengecam pola Menjana idea .Berani dan
Bab 3 Memahami Kewujudan perkembangan manusia cekap -OHP
KERAJAAN AWAL Kerajaan-kerajaan Awal di Asia
DI ASIA Tenggara 2.Membezakan alat-alat Perbincangan
TENGGARA yang digunakan pada Kegigihan -Peta
Aras1 zaman awal
-Angkor, , Funan -Mendefinasikan konsep agraria, Soal jawab
maritime dan pelabuhan entrepot 3.Merumus keadaan Kesetiaan -Carta
-Srivijaya, Majapahit, -Mencirikan kerajaan agraria hidup masyarakat zaman
Chi T, Champa dan dan maritim awal Melafazkan
Kedah Tua -Menyebut lokasi kerajaan dialog Wawasan -Lampiran
agraria dan kerajaan maritim 4. Mengkaji carta bar dan iltizam kerja
a.Kerajaan Agraria -Memberikan contoh-contoh
dan Kerajaan Maritim hasil pengeluaran 5.Menerangkan sebab Kuiz
-Memerihalkan sistem dan akibat kewujudan Bersyukur -Kertas
-takrif pemerintahan dan pentadbiran kerajaan-kerajaan awal majung
kerajaan awal Membina peta
-ciri-ciri Aras2 6.Melakar peta dan minda Rela
-Membandingkan cirri-ciri melabelkan kerajaan berkorban
-perkembangan sistem kerajaan maritime dan agraria maritime dan pelabuhan
pemerintahan dan -Membincangkan kepentingan entrepot. .Bijak
pentadbiran kerajaan pelabuhan kepada kerajaan-
awal kerajaan awal
Aras3 Toleransi
-Mengkaji sebab-sebab
perkembangan kerajaan agraria
menjadi kerajaan maritime
-Memberi rasional kewujudan
kerajaan awal tepi-tepi sungai dan
persisiran pantai
-Buku teks

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 5
8-9 Bab 4 1.Memberi pendapat Perbahasan Berbangga -Gambar
PARAMESWARA -Menjana idea tentang tentang tindakan yang dengan
DAN PENGASAAN kewujudan sistem pentadbiran dilakukan oleh keadaan
MELAKA yang sistematik. Parameswara Bercerita latar semulajadi -OHP
belakang Melaka
Kedatangan Aras 1 2.Menghubungkaitkan
Parameswara ke -Memerihalkan peristiwa Palembang dengan Kepimpinan -Peta
Melaka pengasasan Kesultanan Melayu Melaka Kajian peta yang
Melaka berwibawa
Asal-usul nama -Menceritakan asal-usul nama 3.Memberi sebab dan -Jadual
Melaka Melaka akibat daripada Berbangga
-Menceritakan perjalanan tindakan Parameswara dengan
Parameswara dari Palembang ke memilih Melaka sebagai Perbincangan keupayaan -Lampiran
Bagaimana Melaka. sebuah kerajaan dan kerja
Parameswara -Menyatakan kegigihan dan Main peranan kegemila-
membangunkan wawasan Parameswara 4.Membuat ramalan ngan
Melaka tentang yang apa akan Sumbangsaran Melaka -OHP
Aras 2 berlaku jika Melaka tidak
-Menerangkan tindakan menjalin hubungan Soal jawab Kegigihan
Parameswara dalam usaha dengan China dan tabah
membina Melaka berusaha
-Membandingkan sejarah 5.Membandingkan
pengasasan Kesultanan Melayu sumbangan tokoh negara Toleransi
Melaka berdasarkan pelbagai hari ini dng melihat
sumber sumbangan Parameswara Taat kepada -
tuhan
Aras 3
-Membuatjustifikasi pemilihan
Melaka sebagai sebuah kerajaan
-Membuat inferens tentang
kepentingan sifat dalam Buku teks
kepentingan pembinaan negara
Peta

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 6
10 Bab 5 Tanah
-13 KEGEMILANGAN 1.Menjelaskan Perbincangan Toleransi Melayu
MELAKA Menganalisis sistem Pembesar kelebihan-kelebihan beragama
Empat Lipatan yang dimiliki oleh Perbahasan -Jadual
a) Sistem pentadbiran Melaka Berjihad
Aras 1 -Carta
-Pusat perdagangan -Mendefinasikan konsep Mengumpul Tangung-
pembesar Empat Lipatan fakta jawab -OHP
-Faktor geografi -Memadamkan jawatan dan 2.Menghubungkaitkan
peranan pembesar di Melaka keadaan geografi Menyusun Kegigihan -Kertas
-Pentadbiran Aras 2 Melaka dengan potensi fakta mahjung
-Membuktikan Sistem Pentadbiran perdagangan Bersyukur
-Kemudahan Pembesar Empat Lipatan adalah Membina peta
pelabuhan Sistematik minda Ikhlas

-Cukai perdagangan Memahami Kegemilangan 3.Membuat penilaian Soal jawab Bangga

Melaka sebagai pusat
perdagangan bertaraf dunia
-Mata wang Aras 1
Menyenaraikan faktor-faktor
yang menyumbangkan ke arah
-Bahasa kemunculan Melaka sebagai
pusat perdagangan.
-Menyatakan peranan
Syahbandar dalam memajukan
perdagangan
Aras 2
-Membuktikan kepentingan faktor
geografi dalam membantu Melaka
menjadi pusat perdagangan
-Mengaitkan kemajuan
perdagangan di Melaka dengan
peranan Pembesar Empat Lipatan
daripada wawasan
Parameswara ke atas Berdisiplin
Melaka
4.Memberi sebab dan
akibat daripada
pengenalan system cukai
perdagangan
5.Membuat rumusan
tentang kepentingan
perdagangan ke atas
Melaka dan kawasan
persekitaran

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 7
 Menilai keberkesanan undang- Menghargai
undang Laut Melaka memajukan ilmu dalam
perdagangan di Melaka kehidupan
Bercerita
-Mengetahui kepentingan 6.Mengelaskan bentuk
Hubungan Luar menjalin hubungan diplomatic hubungan Melaka dengan Perpaduan
Aras 1 negara luar
-Hubungan Melaka -Menjelaskan konsep hubungan Menyenarai
dengan kerajaan diplomatic
Melayu yang lain -Menyenaraikan kerajaan-
kerajaan Melayu lain dan Membuat
-Hubungan Melaka negara-negara luar menjalin perbandingan
dengan dunia luar hubungan dengan Melaka
-Memerihalkan bentuk
hubungan Melaka dengan
kerajaan-kerajaan Melayu lain Menjana idea
dan Negara-negara luar
Aras 2
-Menerangkan kepentingan
Melaka menjalinkan hubungan Menerangkan
luar sebab dan
-Membandingkan bentuk akibat
hubungan Melaka dengan kerajaan
Melayu dan Negara luar

Aras 3
-Menilai kriteria yang diutamakan
oleh Melaka dalam menjalin
hubungan dengan negara luar
-Buku teks
Mengetahui Keunggulan Melaka
Sebagai Pusat Penyebaran Islam -OHP

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 8
-Penyebaran Islam Aras1 Amanah
-Menceritakan kedatangan Islam dalam
-Perkembangan Islam ke Melaka Mengumpul mempertaha
-Menyenaraikan faktor-faktor fakta nkan negara
-Melaka sebagai pusat perkembngan agama islam
penyebaran Islam Melaka
-Menceritakan peranan Melaka
-Cara Melaka dalam proses Islamisasi di Asia Mendefinasika
menyebarkan Islam ke Tenggara n Mengamalk
negara lain di Asia an
Tenggara Aras 2 perpaduan
-Membandingkan teori-teori bagi
kedatangan Islam ke Melaka Menyenarai mengelakka
-Menghubungkaitkan kegiatan n
perdagangan dengan penyebaran perpecahan
Islam
Perbincangan
Aras 3
-Menjana idea tentang peranan
Malaysia dalam memartabatkan
Islam di peringkat antarabangsa
-Menilai usaha-usaha kerajaan
menerapkan nilai-nilai Islam di
Malaysia

Pusat Kegiatan
Intelektual
Menghargai Ilmu dalam Mengumpul
-Peranan istana sebagai Kehidupan maklumat
pusat kegiatan Peta
intelektual Aras 1
-menyenaraikan peranan istana Bercerita

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 9
 sebagai pusat intelektual Berpakat Gambar
-Peranan pemerintah -menyatakan peranan bahasa dan
Melayu sebagai bahasa Lingua bekerjasama
Franca Menyenarai membawa
-Menamakan hasil kesusasteraan kejayaan OHP
Melayu Melaka
Aras 2
-Mengkategorikan hasil penulisan Memberi
zaman Kesultanan Melayu Melaka gambaran Buku teks
-Membincangkan peranan
pemerintah dalam usaha
memperkembangkan kegiatan
intelktual Membuat
perbandingan Lembaran
Aras 3 kerja
-Membuat justifikasi tentang
peranan istana sebagai pusat
kegiatan intelektual Menjana idea

14- Kajian Tempatan

15 (Kerja kursus) Sejarah Diri dan Keluarga
Salasilah Keluarga -nama ahli-ahli keluarga Mengaitkan
-pertalian persaudaraan fakta
-tarikh-tarikh penting
-membina rajah salasilah keluarga

Perkembangan Diri dan Keluarga Mengumpul

-tempat asal/tempat tinggal maklumat
sekarang
-Aspek kemajuan seperti: Buku teks
a)pendidikan
b)pekerjaan Soal jawab
c)peristiwa penting

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 10
 Bab 6 OHB
KEMEROSOTAN STRUM Perpaduan
16 & MELAKA Memahami sebab-sebab Mengumpul
17 kemerosotan Melaka 1.Kemahiran dalam fakta Latiahn
-Kepimpinan teknologi dan ilmu Kesetiaan topical
Aras 1 pelayaran
-Pentadbiran -Memerihalkan kemerosotan Bekerjasam
Kesultanan Melayu Melaka Kajian gambar, Mendefinasikan a
-Perpaduan -Menyatakan sebab kedatangan serangan Portugis ke Buku
Portugis ke Melaka atas Melaka rujukan
-Peralatan perang -Menyenaraikan sebab
kedatangan Portugis Main peranan : Menyenarai
-Kedatangan Portugis -Mengamalkan serangan Perpecahan di kalangan
Portugis ke atas Melaka pembesar Buku teks
-Sebab kedatangan
Aras2 Perbincangan
-Serangan ke atas -Membincangkan kepentingan
Melaka perpaduan mesyarakat Melaka Latihan
-Membandingkan peralatan perang topical
yang digunakan oleh Melaka dan
Portugis

Aras3
-Mengulas ungkapan “Negara Mengumpul
Malaysia tanggungjawab Kita” maklumat
-Merasionalisasikan kepentigan
sistem pertahanan dalam
mengekalkan kedaulatan negara Bercerita
-Menerangkan kepentingan Buku teks
kesetiaan kepada raja dan negara. Mengumpul
maklumat

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 11
 Bab7 Berbangga
JOHOR Berbangga dengan Menyusun
Min MENEGAKKAN PEPERIKSAAN kemampuan Johor maklumat
g SEMULA PERTENGAHAN TAHUN mewarisi kegemilangan OHP
18 KEWIBAWAAN Melaka Perbincangan Baik hati
KESULTANAN Tema 2: Kesultanan Melayu
MELAYU MELAKA
19- Menjadi Asas-asas Kerajaan Sumbangsaran
24 Masa Kini Berbangga dengan
Pengasasan Kerajaan
Memahami peranan Johor warisan seni Sola jawab Perpaduan
Johor
menegakkan semula
kewibawaan Kesultanan Melaka Melengkapkan Kajian
Penerusan warisan
Kekayaan dan peta minda Peta
Kesultanan Melayu
Aras1 kemakmuran negara bersyukur
Johor
-menyatakan kesan kejatuhan menjadi kebanggaan
Melaka bersama
Kebangkitan Acheh
-menceritakan usaha-usaha
menegakkan semula kewibawaan
Persaingan Johor
Kesultanan Melaka Taat setia
dengan Acheh dan
-menceritakan pengasasan Menghargai warisan kepada
Portugis
Mohor karya agung bangsa kita Negara
-mengetahui lokasi ibukota johor
-menyatakan sebab-kebangkitan
Kegemilangan
Acheh menyenaraikan kuasa
kerajaan Johor
yang terlibat dalam Perang Tiga Perbincangan:
mengukuhkan
Segi Sumbangan karya
Kesultanan Melayu
penulisan zaman
Aras2 kegemilangan kerajaan
Menghubungkaitkan kerajaan Johor
Johor,Acheh dan Melaka dalam Buku teks
Perang Tiga Segi
-Bincangkan kedudukan tanah
jajahan Melaka selepas kejatuhan
Melaka.

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 12
 -Menjelaskan kegigihan dan Keadilan OHP
keberanian pemimpin Perbincangan: Faktor Mencirikan
mendapatkan semula Melaka yang membawa
kemerosotan Johor Kesetiaan
Aras3
Mengupas sebab johor dan Melaka Lampiran
Kemerosotan kerajaan tidak pernah bekerjasama kerja
Johor menentang Portugis Menghubung-
-Mentafsirkan kekuatan Kota A kaitkan
Famosa dalam pertahanan Portugis
Kepentingan perpaduan
Mengetahui kegemilangan untuk kestabilan negara
Kerajaan Johor

Aras1 Membuat
-menyenaraikan faktor inferens
penyumbang kebangkitan Johor
sebagai pusat perdagangan
-memerihalkan keadaan
pelabuhan Johor
-menyenaraikan hasil penulisan
zaman kegemilangan kerajaan Soal jawab
Johor

Aras2 Lembaran
-Menghuraikan peranan johor kerja
sebagai pusat kegiatan ekonomi
serantau
-membincangkan peranan Johor
sebagai pusat keilmuan

Aras3
-mencetuskan idea baru kearah Membuat Latihan

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 13
 penerusan kegemilangan gambaran topical
Kesultanan Melayu Johor mentel

Memahami Kemerosotan Kerajaan Mengumpulkan

Johor dan
mengelakan.
Aras1 Menghubungkai
-memerihalkan perebutan kuasa tkan
yang menyebabkan kemerosotan
Johor Mencirikan
-menceritakan penglibatan Bugis
dalam pemerintahan Johor Membandingka
-menceritakan tentang Perang n dan
Johor-Jambi membezakan

-Menyatakan pengaruh Syarikat Menganalisis

Hindia Timur Belanda di Johor
Menyusun
Aras2 mengikut
-menghuraikan peranan Bugis keutamaan
dalam Kerajaan Johor
-menerangkan tindakan Menganalisis
pemerintah untuk mengurangkan
pengaruh Bugis

Aras3
-mewajarkan tindakan Raja
Sulaiman meminta bantuan Bugis
untuk mengembalikan takhta Johor Gambar
25
UJIAN BULAN JULAI
Buku
catatan

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 14
Min Kajian Tempatan Bangga harian
g 26 (Kerja Kursus) Tokoh-tokoh dalam keluarga Menyusun
& 27 mengikut
i Nama dan biodata tokoh keutamaan Tolong- Buku teks
berkenaan menolong
Mencirikan
ii kejayaan yang diperolehi:
-pendidikan, pekerjaan dan Membuat Muafakat
kebajikan urutan
-anugerah/pingat/gelaran
Menbandingkan Ramah
iii Sifat-sifat istimewa dan mesra
membezakan
Peristiwa bersejarah dalam
keluarga seperti:
Temu bual
i Peristiwa-peristiwa bersejarah
dalam keluarga seperti:
-hari perkahwinan/ulangtahun
-berpindah ke tempat lain
-rumah terbakar, banjir,
kematian
-anugerah kecemerlangan /
pingat / konvesyen
-majlis rasmi/kursus/ seminar
dan lain-lain

ii Kesan/kepentingan peristiwa
berkenaan Buku teks

OHP

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 15
 Bab 8 1.Bersyukur
28- Kerajaan-kerajaan Mengetahui latar belakang Menghubungk dengan
29 Melayu pembentukan kerajaan- aitkan bumi kita
kerajaan Melayu yang Peta
- Kerajaan-kerajaan bertuah
yang tua Aras1 Perbincangan: Menjana idea
i Kedah Latarbelakang Lampiran
ii Pahang -menceritakan tentang asal-usul pembentukan kerajaan- 2.Berbangga kerja
iii Perak kerajaan-kerajaan Melayu kerajaan Melayu tua Menyusun dengan hasil
dan baru mengikut bumi negara
-Kerajaan-kerajaan -menceritakan pengasasan keutamaan
Melayu yang baru kerajaan-kerajaan Melayu tua Carta
dan kerajaan Melayu baru
i Terengganu Kajian buku teks: Asal- Perbincangan 3.Bersifat
ii Kelantan -menyatakan lokasi kerajaan- usul nama kerajaan kreatif dan
iii Selangor kerajaan Melayu Melayu tua dan baru sentiasa
iv Negeri Soal jawab ingin
Sembilan Aras2 mencuba
tanpa
-menghubungkaitkan kerajaan- Kajian Peta: berputus asa
kerajaan Melayu dari aspek melebalkan lokasi
pengasasan kerajaan-kerajaan
Melayu tua dan baru
Aras3

-merasionalkan asal-usul nama

kerajaan-kerajaan Melayu

Buku teks

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 16
 Bab 9: Berbangga OHP
30- Warisan Kesultanan Memahami sistem pentadbiran Menjana idea dengan
34 Melayu negeri-negeri Melayu warisan
negara
Sistem pemerintahan Aras1 Mengumpul
dan pentadbiran -mendefinisikan konsep daulat 1.Berbangga dengan fakta
Negeri-negeri Melayu dan tulah kewujudan dan
-menyenaraikan cirri-ciri yang kemakmuran negeri- Menghargai Peta
mengukuhkan daerah negeri Melayu system
-menamakan alat-alat kebesaran perundanga
Sistem Perundangan negeri-negeri Melayu tradisi
-mengumpulkan maklumat
tentang peranan pembesar di 2.Berbangga dengan Mengumpul dan Kegigihan Lampiran
peribgkat jajahan dan daulat lambang dan warisan menyusun kerja
Undang-undang Tidak -menerangkan peranan ketua sejarah negeri-negeri maklumat
bertulis kampung Melayu
-membina struktur pentadbiran
kerajaan-kerajaan Melayu dan Perbincangan
Negeri Sembilan Carta
Adat pepatih 3.Kepelbagaian warisan Usaha
Aras2 menjadi kebanggaan Sembangsaran
-membandingkan sistem
pentadbiran kerajaan Melaka dan
Undang-undang Negari Sembilan Main peranan
Bertulis -Menghubungkaitkan konsep 4.Tertib dan
daulat dengan pengukuhan kuasa berperaturan Soal jawab
sultan

Kegiatan ekonomi Aras3

-sara diri -membuktikan kewujudan amalan
demokrasi dalam adat pepatih 5. Pencirikan Kajian Buku teks
-menghubungkaitkan sistem gambar: Pelabuhan Riau
pemerintahan dengan keamanan

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 17
-bercucuk tanam dan kemajuan negara
Mengumpul
Memahami Sistem Perundangan dan menyusun Menghargai
Kerajaan Melayu maklumat dan OHB
-menangkap ikan mengamalk
Aras1 an tradisi
-menceritakan latar belakang budaya
-mengumpul hasil Adat Pepatih Melengkapkan bangsa
hutan -menyetakan prinsip-prinsip Adat jadual Carta
Pepatih dan Adat Temenggung
-menyenaraikan prinsip-prinsip
Perlombongan dalam hokum kanun Melaka,
Undang-undang Laut Melaka, Sentiasa
Undang-undang 99 Perak, Membina peta minda: Membina peta bersatu padu
-kraftangan Undang-undang Kedah dan Sistem perundangan di minda dalam Gambar
sistem perundangan di Kelantan negeri-negeri Melayu sesebuah
masyarakat
-percukaian Aras2
-membandingkan prinsip-prinsip Perbincangan
Adat Temenggung danAdat
Perdagangan Pepatih Pengurusan grafik:
-membandingkan undang-undang sistem pentadbiran
adat dan undang-undang bertulis Negeri-negeri Melayu Soal jawab Mata
Mata wang dan Negeri Sembilan wang lama
Aras3
Menghuraikan kepentingan
Timbangan dan sukatan 18orens perundangan dalam
menjamin kesejahteraan hidup
bermasyarakat Gambar
Pengangkutan
Mengetahui tentang kegiatan
ekonomi di negeri-negeri Melayu Carta
Sosiobudaya

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 18
 Semangat
-Struktur masyarakat Aras1 Perbincangan bermasyara
tradisional -mendefinisikan konsep sara diri Perbincangan kat
-mengumpulkan maklumat Berkumpulan: Buku teks
kegiatan perlombongan, Kepentingan undang- Main peranan
-susun lapis masyarakat kraftangan dan perdagangan undang
dan fungsinya -menyatakan jenis peralatan dan Permuafakat
mata wang yang digunakan Membina peta an
dalam kegiatan ekonomi Membina peta minda: minda mengukuhk Kertas
-gaya hidup golongan -menyatakan sistem cukai, Jenis-jenis kegiatan an negara edaran
bangsawan dan rakyat timbangan dan sukatan ekonomi tradisional kita
biasa -menamakan jenis pengangkutan Mengumpul
dan menyusun
Aras2 Membina peta minda: fakta
-kegiatan sosiobudaya -menerangkan peranan sungai – Jenis-jenis kegiatan Menghargai
masyarakat melayu nadi perkembangan ekonomi ekonomi tradisional keindahan
tradisional -mengelaskan jenis mata wang Soal jawab dan warisan
yang digunakan budaya
-kegiatan masa lapang -menerangkan kegunaan hasil Kajian gambar: Mata Malaysia
perlombongan wang tradisional
-karya persuratan
Aras3
-kesenian rakyat -menilai peranan mata wang dlm Pengurusan grafik:
ekonomi Membandingkan gaya
-adat resam -membuat inferens kraftangan hidup golongan Kepelbagaia
sebagai warisan kebudayaan bangsawan dan golongan n kegiatan
-pendidikan bangsa rakyat ekonomi
menjamin Buku teks
kesejahteraa
Memahami tentang sosiobudaya n rakyat
masyarakat Melayu Tradisional

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 19
 Bab 10 & 11: Sentiasa
35- Sarawak Dan Sabah Aras1 memajukan OHB
37 Latar belakang -menceritakan pertalian sejarah Menjana idea ekonomi
sejarah Sabah dan Sarawak dan Sabah dengan negara
Sarawak Kesultanan Brunai dan
kesultanan Sulu Mencirikan
-menyenaraikan kumpulan etnik
-Pertalian Sabah dan di Sarawak dan Sabah
Sarawak dengan -menyatakan lokasi penempatan Perbincangan kumpulan: Menyenarai Congkak
Kesultanan Brunai dan kumpulan etnik di Sarawak dan kegiatan ekonomi
Kesultanan Sulu Sabah penduduk Sarawak dan
Sabah
Menyatakan
Aras2
Keadaan masyarakat -menjelaskan struktur susun lapis Melorek dan melabel:
masyarakat Penempatan kumpulan Perbincangan
-membandingkan kegiatan masa etnik di Sarawak dan
-kumpulan etnik dan lapang golongan bangsawan Sabah
penempatan dengan rakyat jelata Mengaitkan

Aras3
-menerangkan amalan hidup Kajian gambar: Soal jawab
Kegiatan sosiobudaya bermasyarakat untuk kesejahteraan Penempatan kumpulan
-cara hidup dan budaya -Membandingkan kegiatan masa etnik di Sarawak dan
(pendidikan, peraturan, lapang masyarakat Melayu Sabah
kesenian, adat resam, tradisional dengan masyarakat hari
agama dan ini
kepercayaan) Mengetahui latarbelakang sejarah Buku teks
dan masyarakat Sarawak dan
Sabah

Aras2 Carta
Kegiatan ekonomi -menghubungkaitkan kawasan

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 20
 -sara diri penempatan kumpulan etnik di Bebangga
Sarawak dan Sabah dengan cara Peta
hidup, budaya dan kegiatan Mengumpul dan Melengkapkan
perlombongan ekonomi menyusun fakta- certa dan peta Tolong-
menyenaraikan jenis minda menolong
Aras3 kegiatan ekonomi di OHB
-perdagangan -membuktikan kewujudan budaya Sarawak dan Sabah
bermuafakat dalam kehidupan Menyenaraika Beryukur
masyarakat Sarawak dan Sabah n
-sistem pertukaran -menjelaskan dengan contoh Latihan
barang kewujudan kepelbagaian budaya Gigih topikal
yang menunjukkan keistimewaan -menceritakan cara Menerangkan
masyarakat Malaysia hidup dan budaya
-eksport seperti sagu, -menghuraikan tamu kearah kumpulan etnik di Ketabahan
sarang burung dan perpaduan di Sabah Sarawak dan Sabah Soal jawab
timun laut

Kuiz

38- PEPERIKSAAN
39 AKHIR TAHUN

40- Aktiviti pengayaan

41 yang terancang

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 21
***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 22