Anda di halaman 1dari 5

<< FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA >>

"Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah


memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi
intelek, rohani, emosi dan jasmani.
Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara."

4) Kedaulatan Undang-Undang
5) Kesopanan dan Kesusilaan

..::Huraian Ringkas::..
1) Kepercayaan Kepada Tuhan
Bangsa & Negara ini telah diwujudkan atas kepercayaan yg kukuh kpd
Tuhan. Sesungguhnya dgn nama tuhanlah bangsa dan Negara ini wujud dgn
berdaulat. Islam adalah agama rasmi dan agama2 lain boleh diamalkan dgn
aman & tenteram. Tindakan membeza2kan agama adalah dilarang.

<< FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN >>


2) Kesetiaan Kepada Raja & Negara
" Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu
untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,
rohani, emosi dan jasmani.
Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia
yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta
memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan Negara."

7. Apakah intipati sebenar yang difokuskan melalui Falsafah Pendidikan


Kebangsaan ini?
- Perjelaskan bahawasanya akauntabiliti seorang tenaga pengajar @
pensyarah bukan setakat mengajar semata-mata tetapi pada masa yang
mendidik anak bangsa. Maksudnya, kita mengajar, menyampaikan ilmu
kepada pelajar namun pada masa yang sama perlu mendidik pelajar dengan
menerapkan nilai-nilai murni dalam jatidiri pelajar. Cth, kita mengajar
tentang aspek keselamatan di dalam bengkel, justeru terapkan nilai
tanggungjawab dalam diri pelajar betapa pentingnya nilai murni tersebut
agar tiada perkara-perkara yang tidak diduga atau kecederaan berlaku
semasa melakukan kerja. Apa yang pasti fokus intipatinya utk mewujudkan
keseimbangan dalam pengukuhan intelek, rohani, emosi dan jasmani (JERI).
Umumnya, kita telah tahu ada 5 prinsip Rukun Negara iaitu:
1) Kepercayaan kepada Tuhan
2) Kesetiaan kepada Raja dan Negara
3) Keluhuran Perlembagaan

Malaysia mengamalkan sistem Demokrasi Berparlimen & Raja


Berperlembagaan dgn Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong sebagai
ketua negara. Sistem beraja diamalkan di setiap negeri & Yang Di-Pertua
negeri bagi negeri2 yg tidak beraja. Kesetiaan kpd Raja & Negara
bermaksud bhw setiap warganegara hendaklah menumpukan sepenuh taat
setia, jujur & ikhlas kpd Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong.
Kesetiaan adalah jiwa kebangsaan kita.
3) Keluhuran Perlembagaan
Perlembagaan Negara memberi perlindungan kpd setiap anggota
masyarakat dr segi melindungi hak dan keistimewaan mereka sbg
warganegara. Justeru, setiap warganegara harus menghormati, menghargai
serta memahami maksud & latar belakang penggubalannya bagi
memastikan Malaysia terus aman & makmur.
4) Kedaulatan Undang-Undang
Setiap anggota masyarakat hendaklah patuh kpd undang-undang yg tlh
digubal spy keamanan negara dpt dicapai. Kebebasan rakyat utk
menyuarakan buah fikiran masih tertakluk kpd beberapa perundangan
tertentu bagi menjamin keamanan.
5) Kesopanan dan Kesusilaan
Menerusi prinsip ini, betapa pentingnya personaliti dan tingkah laku seseorg
dlm menggambarkan kebudayaan rakyat di Malaysia. Sifat sopan-santun
dan tatasusila penting dlm konteks perhubungan masyarakat yg berbilang

kaum di Malaysia. Bahasa yg lembut & tingkah laku yg sopan dpt menjamin
perhubungan yg harmoni dan saling hormat-menghormati antara satu sama
lain.

elements of soft skills based on communication, interpersonal, leadership,


management, financial, teamwork, ICT, continuous learning and
entreprenuership skills.
15. Barrack Obama presiden ke berapa?

9. Kalau anda menjadi pensyarah di politeknik, apakah teori-teori


pembelajaran yang akan anda praktikkan dalam pedagogi anda?
- Soalan ni memang sudah dijangka. Apa lagi pastinya teori konstruktivisme
yang menjadi tarikan utamaku untuk disampaikan kepada mereka.
Kubawakan contoh dengan penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABBM) yg
berkesan menerusi penayangan video prosedur tuangan pasir sehingga
mampu menarik minat pelajar untuk terus belajar dan
mengimplementasikannya di dalam bengkel semasa mengendalikan projek
tuangan ini. Kerna kita tahu, persekitaran pembelajaran yang membina
mampu merangsang pelajar utk terus belajar.

- tentunya yang ke 44.


Guru berpolitik boleh jejas pelajar Mar 30, 09 10:09am Cadangan naib
presiden Umno membenarkan guru aktif semula berpolitik dibimbangi boleh
menimbulkan masalah, termasuk menjejaskan pelajar apabila guru
terbahagi dua - prokerajaan atau pembangkang.
Saranan Datuk Seri Hishammuddin Hussein, yang juga menteri pelajaran,
dipersoalkan oleh Persatuan Bekas Pegawai
Perkhidmatan Pendidikan yang menganggap rancangan Menteri
Pelajaran itu bakal menimbulkan masalah kelak, lapor Bernama.

Dan kita turut tahu, menerusi teori ini, sebagai tenaga pengajar, kita telah
menganggap mereka memasuki kelas atau bilik kuliah dengan jutaan
pengalaman sedia ada yang mereka miliki. Justeru, kitalah pendidik yang
akan menyerapkan idea baru (ilmu) kepada mereka. Di penghujung
pembelajaran mereka ini (pelajar) akan menstrukturkan semula idea lama
dan idea baru yang telah diterima menjadi sebuah idea yang konkrit dan
membina. Itulah natijah yang kita mahukan. Kerna aku mahu, pelajar yg aku
lahirkan di bawah gagasanku mampu utk berfikir di luar kotak. Kreatif dan
kritis.

"Saya khuatir tumpuan sedikit sebanyak terjejas jika guru-guru dibenarkan


berpolitik. Ini kerana guru kini sangat berbeza dengan guru zaman dulu.

Namun, aku turut memperjelaskan bahawa keseimbangan perlu ada dalam


menggunapakai teori-teori pembelajaran di dalam bilik kuliah. Justeru,
penggunaan teori Behaviorisme perlu dipraktiskan contohnya memberi
pujian kepada pelajar yang menunjukkan prestasi yang sangat
memberangsangkan, membuat dan menyiapkan tugasan yang diberikan
dengan ketekunan agar motivasi instrinsik mereka mampu dipertingkatkan
untuk lebih berjaya dalam pengajian mereka.

Semasa menggulung perbahasan mengenai isu pendidikan pada


perhimpunan agung Umno kelmarin, Hishammuddin mencadangkan guru
kumpulan A diberi kelonggaran untuk berpolitik.

Sebutkan nama penuh Yang Dipertuan Agong Malaysia dan Yang dipertua
Negeri Sarawak?
Seri paduka baginda yang Di pertuan Agong Tunku Mizan Zainal
Abidin
Tun Abang Muhammad Salahuddin Abang Barieng
List the elements of soft skill?
- Senang dihati tatkala mendengar soalan ni. Terus kurungkaikan the

"Lagipun, kita tak pasti guru itu prokerajaan atau anti kerajaan, jadi
nanti timbul salah faham politik dan pelajar pula yang akan jadi mangsa,"
yang dipetuanya Abdul Karim Abdullah dipetik berkata.
Tambahnya, rancangan itu wajar diperhalusi dan dibincangkan ke peringkat
akar umbi kerana ia bukan isu remeh.

Bagaimanapun beberapa pihak berpendapat langkah itu wajar.


Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) menyambut baik
cadangan tersebut bagi membuka peluang berpolitik kepada guru, lapor
agensi berita itu lagi.
"Ini merupakan perkembangan positif yang diberikan kepada guru, jadi lebih
ramailah golongan profesional dan berpendidikan akan terlibat secara
langsung.
"Kalau boleh biarlah guru sahaja yang terlibat, bukan pegawai kerana kelak
tidak mahu ada masalah di kalangan pegawai," presiden NUTP Hashim
Adnan dilaporkan berkata.

Namun Hashim tidak menolak ada risiko yang bakal timbul, maka
beliau mencadangkan satu garis panduan yang jelas dan nyata
mengenainya dikeluarkan.
Setiausaha Gabungan Pelajar Melayu Semenanjung (GPMS), Mohd Nardin
Awang turut bersetuju dengan cadangan Hishammuddin itu dan berharap ia
dilaksanakan.
"Jika diimbas semula dalam sejarah politik negara, guru adalah pencetus
dan penggerak Umno. Guru memainkan peranan kerana sebagai pendidik,
guru mempunyai pengaruh untuk memandu pemikiran masyarakat.
"Jadi cadangan Hishammuddin untuk membenarkan guru kumpulan A
berpolitik amatlah baik. Cuma perlu dibuat pindaan tentang perkara ini
kerana sekarang terdapat larangan guru menyertai politik," katanya.
Kita fahami maksudnya bersama dulu. Secara dasarnya, APEX bermaksud
Accelerated Program for Excellence atau Program Pemacuan Untuk
Kecemerlangan. Justeru, pengertian Universiti Apex ialah pengiktirafan
yang diberikan kepada IPT tempatan yang menjadi penanda aras di
peringkat dunia dalam bidang pengajian tinggi di samping
dijanjikan autonomi dari segi kewangan, skim perkhidmatan,
pengurusan, pengambilan pelajar, kepimpinan tertinggi dan
penetapan yuran pengajian.
Konsep Universiti Apex ini diperkenalkan pada tahun 2007 dan merupakan
status yang diberikan kepada satu sahaja universiti yang mempamerkan
kemampuan paling tinggi untuk bersaing di peringkat antarabangsa.

Apa yang pasti, ada 4 ciri yang telah ku baca yang perlu dititikberatkan
dalam perlaksanaan Universiti Apex ini iaitu perlu mempunyai:
i) pemimpin terbaik
ii) fakulti terbaik
iii)pelajar terbaik
iv) kemudahan terbaik
Untuk pengetahuan semua, terdapat 6 Teras Strategik PIPP yang mudah
untuk dihafal iaitu:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Membina negara bangsa


Membangunkan modal insan
Memperkasa sekolah kebangsaan
Merapatkan jurang pendidikan
Memartabakan profesion perguruan
Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan.

Antara keenam-enam teras tadi, aku lebih suka untuk menerangkan teras
yang kedua iaitu berkenaan Membangunkan Modal Insan. Sebelum tu, kita
kenalah faham apa sebenarnya maksud Modal Insan ni.
Dengan kata mudah, Modal Insan ni dapatlah diertikan sebagai sumber
manusia yang dipunyai oleh negara bagi keperluan pengisian peluangpeluang ke arah pembangunan negara. Maknanya di sini, kita semua kan
rakyat Malaysia, jadi kitalah aset penting negara bagi membantu proses
pembangunan sejajar dengan Misi Nasional iaitu untuk mencapai status
negara maju menjelang 2020. (cukup ke tak definisi ni??)
Kalau nak huraikan, bole lagi....

Peranan yang perlu digalas oleh universiti Apex ini adalah untuk
menjejakkan kaki ke dalam carta 100 universiti terbaik di dunia dalam masa
5 tahun. Pada tahun 2020, universiti ini juga dijangkakan dapat
menempatkan diri mereka dalam kalangan 50 universiti terbaik di dunia.
Dapat dilihat, pemilihan bagi program Apex tidak hanya melihat kepada
pencapaian dan kecemerlangan lepas tetapi lebih kepada perancangan
masa depan serta sama ada universiti itu dapat mencapai status bertaraf
dunia dalam tempoh yang diberikan iaitu lima tahun.
Nak tau, universiti mana yang terpilih? Mesti korang dah tau kan..pastinya,
Universiti Sains Malaysia (USM).Makanya, USM mesti berada di antara 100
universiti terbaik dunia dan berada di dalam senarai 50 universiti terbaik
dunia menjelang tahun 2020.

Jadi, untuk mencapainya, kualiti pada modal insan tu mestilah ada. Kualiti ni
dari segi berdaya saing di peringkat global, mempunyai keperibadian yang
berketrampilan, jatidiri yang kukuh, then menghayati dan mengamalkan
nilai pekerti yang luhur dan murni sesuai dengan tuntutan Rukunegara.
Ok. Kalo mengikut teras 2 ni, secara rumusnya apa yang dikatakan sebagai
Membangunkan Modal Insan ini adalah Memberi fokus kepada modal insan
yang mempunyai pengetahuan, kemahiran dan menghayati nilai-nilai murni
seterusnya memupuk semangat menguasai ilmu pengetahuan, kemahiran
dan kompetensi, menerapkan nilai moral dan sikap positif serta membina
disiplin diri di kalangan pelajar.
Sebelum aku mengakhiri entri ini, sedikit lagi penjelasan mengenai ciri-ciri
modal insan yang berkualiti iaitu:

berfikir secara kritikal dan bertindak secara rasional


bersedia untuk bersaing
menghormati kelainan orang lain dan perbezaannya
berhemah dan berkeperibadian
belajar, bekerja dan berkomunikasi dengan berkesan
mengakses dan menggunankan ICT
mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat
menjadi pemimpin kepada diri, keluarga dan masyarakat.

<< 9 Cabaran Wawasan 2020 >>


CABARAN 1: Mewujudkan sebuah negara yang bersatu yang mempunyai
matlamat yang dikongsi bersama.
Ia lebih merujuk kepada sebuah negara yang aman, berintegrasi di
peringkat wilayah dan kaum, hidup dalam harmoni, bekerjasama
sepenuhnya, secara adil dan didukung oleh satu bangsa Malaysia yang
mempunyai kesetiaan politik dan dedikasi kepada negara.
CABARAN 2: Mewujudkan sebuah negara yang berjiwa bebas, tenteram
dan maju dengan keyakinan terhadap diri sendiri, bangga dengan apa yang
ada, dengan apa yang dicapai, gagah menghadapi pelbagai masalah.
Maksudnya di sini, cabaran ini mahukan masyarakat Malaysia yang mudah
dikenali dari sikap ingin mencapai kecemerlangan, sedar semua
kemampuan, tidak mengalah kepada sesiapa dan dihormati oleh rakyat
negara lain.

(kalau aku ditakdirkan menjadi panel interview pada masa depan nanti, aku
nak candidates tu huraikan pasal cabaran ke 6. Coz lebih merujuk kepada
sains dan teknikal)
CABARAN 7: Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayangi
Ini beerti satu sistem sosial yang mana kepentingan masyarakat adalah
lebih utama daripada diri sendiri, yang mana kebajikan insan tidak akan
berkisar kepada orang perseorangan tetapi di sekeliling sistem keluarga
yang kukuh.
CABARAN 8: Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang ekonomi.
Dalam cabaran ini lebih menjurus kepada masyarakat yang melaksanakan
pengagihan kekayaan negara secara adil dan saksama, yang mana wujud
perkongsian sepenuhnya bagi setiap rakyat dalam perkembangan ekonomi.
Masyarakat sedemikian tidak akan wujud jika masih ada pengenalan kaum
berdasarkan fungsi ekonomi dan kemunduran ekonomi berdasarkan kaum
CABARAN 9: Mewujudkan masyarakat makmur yang mempunyai ekonomi
yang boleh bersaing, dinamik, giat dan berdaya tahan.
Moga-moga kita akan dapat memahami sedikit sebanyak berkenaan 9
cabaran Wawasan 2020. Sambil2 kita santai, boleh la ingat beberapa
cabaran-cabaran tadi. Kalau ingat semua, lagi bagus. Memang rakyat
Malaysia Boleh la tu!
King extends tenure of Sarawak Yang Dipertua Negeri

CABARAN 3: Mewujudkan dan membangunkan masyarakat demokratik dan


mengamalkan satu bentuk persefahaman matang.
Ertinya demokrasi masyarakat Malaysia yang boleh menjadi contoh kepada
banyak negara membangun.

KUALA LUMPUR: Yang diPertuan Agong Tuanku Mizan Zainal Abidin on Friday
presented the instrument of appointment to Yang Dipertua Negeri Sarawak
Tun Abang Muhammad Salahuddin Abang Barieng to extend his tenure by
another year.

CABARAN 4: Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika


Ringkasnya, sebagai masyarakat Malaysia kenalah kukuh dalam nilai agama
dan kejiwaan dan didorong oleh tahap etika yang tinggi.

The ceremony at the Istana Negara, here was also attended by Prime
Minister Datuk Seri Abdullah Ahmad Badawi, Sarawak Chief Minister Tan Sri
Abdul Taib Mahmud, Chief Justice Tan Sri Zaki Tun Azmi, Minister in the Prime
Ministers Department Datuk Seri Mohamed Nazri Abdul Aziz, Chief
Secretary to the Government Tan Sri Mohd Sidek Hassan, Attorney-General
Tan Sri Abdul Gani Patail and several other dignitaries.

CABARAN 5: Mewujudkan masyarakat yang liberal dan bertolak ansur


Jelasnya, masyarakat pelbagai kaum di Malaysia bebas mengamalkan adat,
kebudayaan dan kepercayaan agama mereka dan pada masa yang sama
meletakkan kesetiaan mereka pada satu negara
CABARAN 6: Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif
Iaitu masyarakat yang mempunyai daya perubahan tinggi dan memandang
ke hadapan bukan sahaja menjadi pengguna teknologi tetapi juga
penyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi masa depan.

Abang Muhammad Salahuddin, 87, was appointed the sixth Yang Dipertua
Negeri Sarawak in 2001, succeeding Tun Ahmad Zaidi Adruce Mohamed
Noor who died in 2000. In 2004 and 2006, his tenure of service was
extended for two years.

Abang Muhamad Salahuddin had previously served as the third Yang


Dipertua Negeri Sarawak from 1977 to 1981, making him the first person to
hold the post twice.
Before holding the post, Abang Muhammad Salahuddin had served as a
member and later Chairman of the Sarawak Public Services Commission
from 1974 to 1977. - Bernama
PPSMI, is it a solution or a problem??
Assalamualaikum...
Hope everyone is happy n enjoying their life..
Today, I would like to discuss a bit on PPSMI..
PPSMI in Malay stands for Pengajaran Pembelajaran Sains & Matematik
dalam Bahasa Inggeris,
or in English, teaching Science & Mathematics using the English language..
This has started by stages since 2003 and is still a practice in schools in
Malaysia..
Since then, many Malaysians have voiced out their dissatisfaction of the
policy..
First, we need to know what are the objective of the Malaysian government
of implementing this..
From what I heard, it is aimed to increasing the fluency and capability of
students to speak in English..
In my opinion, this is a good vision by the government but I'm not really
happy with the approach of PPSMI...
My reasons are:
1) Many teachers themselves are not confident in teaching Science &
Mathematics in English.
If this is the case, then how can we expect the students to understand the
subject thoroughly???
2) In my opinion, I don't think that by learning Science & Math in English will
help in improving the quality of English among students. This is because
Science & Math are both technical subjects while English is a language
subject. Aside from learning the scientific term in English (which we rarely
use in our conversation), we are not improving English in any way.
3) During my time in my secondary school (SOKSEK), I was regarded as
among the best student in English. But to be honest, I didn't become good in

English because of what I learn in primary school. I was lucky because when
I was 7 years old, my mother did her PHD in Sheffield, UK and I stayed there
for 1 year. So I was able to communicate in English and hence learn the
language. If a person comes to me and asked about grammar, I can help
him give the answer. But if he then wants to know why I answered in that
way, then I would reply "Sebab aku rasa cam sedap ja bunyi" or in English
"because it sounds correct". The point I want to make is that in school during
English classes, we are given the teacher would come in and explain about
grammar. To me, that is not the most effective way of learning English. I
didn't learn English through knowing when to use the past tense, the past
participle tense and so on. I learn the language through reading n
communicating in English. By doing that, I learn how to construct sentences
and use correct grammar at the same time. So I think if the government
really wants to improve the fluency of English in school, they should change
the system i.e. the way English is tested, exams, lessons in class, syllabus.
Encourage students to read and communicate using the language. That is
the best way to learn English.

To conclude, I think the PPSMI should be abolished.


As you requested for an Example, it goes like this:
"mm...I was basically born and bought up in hyderabad and my entire
education life was carried out in the same place. To speak further about it, I
completed my intermediate and graduation from the same college and with
my family guidance, I planned to take up MBA. Fortunately, with good CAT &
ICET scores, I entered XXX college and choose HR as major and EVent Mgmt
as minor specialization. Given a thought, I moved ahead in my education
and was now pursuing MSc Psychology through distance. As per the goals
set, I started my professional career as HR Executive in a staffing company
and then working with XXXXX as Consultant. This position demands lot of
Knowledge, skills and abilities which I am worth of. I was appreciated by
management in recognition of my designing abilities for a premium program
"HR skills for Non-HR". I always appreciate myself for being on track with my
career plans. I am also an active member of HRD Network from past 1 year.
(speak about personal achievements, if any). To be fair enough, I take
pride for my present status in my both professional and personal life, though
my father works with XXXX, and mom with YYYYY they share their
experiences which has given me full support to face the situations as and
when they arise." (Probably the interviewer will stop you in the middle of the
discussion, I suppose

[just kidding])