1.

PENGARATAN

rozak, guru cemerlang sains, sk jengka pusat 2

SOALAN RAMALAN SAINS UPSR 2014

WTS (S): ________________________

WTC (U): ________________________

WTO (P):________________________

INFERENS TENTANG
__________________________________________________________
___________________________________________________________________________
PEMERHATIAN 1

PEMERHATIAN LAIN

safuan

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
HUBUNGAN/ KESIMPULAN

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. ASID DAN ALKALI

rozak, guru cemerlang sains, sk jengka pusat 2

Rajah menunjukkan tiga biji gelas P, Q dan R yang diisi dengan

tiga jenis cecair yang berlainan. Amin telah menggunakan
kertas litmus biru dan merah untuk mengkaji sifat kimia cecair
tersebut.

WTS (S): ________________________

WTC (U): ________________________

WTO (P):________________________

safuan

INFERENS TENTANG
__________________________________________________________
___________________________________________________________________________
PEMERHATIAN 1

__________________________________________________________________________
PEMERHATIAN LAIN
__________________________________________________________________________
HUBUNGAN/ KESIMPULAN
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

rozak, guru cemerlang sains, sk jengka pusat 2

3. AYUNAN BANDUL

Rajah 1 menunjukkan susunan radas yang digunakan oleh

sekumpulan murid untuk mengetahui bilangan ayunan bandul
dalam masa satu minit.

WTS (S): ________________________

WTC (U): ________________________

WTO (P):________________________

INFERENS TENTANG
__________________________________________________________

PEMERHATIAN 1

safuan

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
PEMERHATIAN LAIN
__________________________________________________________________________
HUBUNGAN/ KESIMPULAN
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

rozak, guru cemerlang sains, sk jengka pusat 2

4. FASA BULAN

Patricia mengkaji perubahan fasa bulan mengikut taqwim

Qamari.
Jadual 1 menunjukkan maklumat yang dikumpul.

WTS (S): ________________________

WTC (U): ________________________

WTO (P):________________________

INFERENS TENTANG
__________________________________________________________
___________________________________________________________________________
PEMERHATIAN 1

__________________________________________________________________________
PEMERHATIAN LAIN

HUBUNGAN/ KESIMPULAN

safuan

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

rozak, guru cemerlang sains, sk jengka pusat 2

5. GESERAN

Sekumpulan murid membuat aktiviti menggunakan lori

mainan.

WTS (S): ________________________

WTC (U): ________________________

WTO (P):________________________

INFERENS TENTANG
__________________________________________________________
___________________________________________________________________________
PEMERHATIAN 1

PEMERHATIAN LAIN

safuan

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
HUBUNGAN/ KESIMPULAN
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Rajah 2 menunjukkan kedudukan sekawan ikan di dalam laut

pada waktu yang berbeza.
rozak, guru cemerlang sains, sk jengka pusat 2

6.

WTS (S): ________________________

WTC (U): ________________________

WTO (P):________________________

INFERENS TENTANG
__________________________________________________________
___________________________________________________________________________
PEMERHATIAN 1

PEMERHATIAN LAIN

safuan

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
HUBUNGAN/ KESIMPULAN
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

rozak, guru cemerlang sains, sk jengka pusat 2

7. PERSAINGAN RUANG TUMBUHAN

WTS (S): ________________________

WTC (U): ________________________

WTO (P):________________________

INFERENS TENTANG
__________________________________________________________
___________________________________________________________________________
PEMERHATIAN 1

PEMERHATIAN LAIN

safuan

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
HUBUNGAN/ KESIMPULAN

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

rozak, guru cemerlang sains, sk jengka pusat 2

8. KADAR PENYEJATAN

Jadual di bawah menunjukkan masa yang diambil untuk 3 helai kain kering
berdasarkan ketebalan yang berbeza.

Ketebalan kain (mm)

5
10
15

Masa untuk kain kering (jam)

1
2
3

WTS (S): ________________________

WTC (U): ________________________

WTO (P):________________________

INFERENS TENTANG
__________________________________________________________
___________________________________________________________________________
PEMERHATIAN 1

__________________________________________________________________________
PEMERHATIAN LAIN

HUBUNGAN/ KESIMPULAN

safuan

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

rozak, guru cemerlang sains, sk jengka pusat 2

9. BURUJ

Dhia dan rakannya telah menjalankan suatu penyiasatan tentang buruj.

Mereka mendapati bahawa setiap buruj dapat diperhatikan pada bulan yang
berbeza.
Jadual menunjukkan hubungan di antara masa dengan buruj yang dapat
diperhatikan.
Masa

April-jun

Buruj
yang
dapat
dilihat

April-julai

Jun-ogos

DisemberFebruari

WTS (S): ________________________

WTC (U): ________________________

WTO (P):________________________

safuan

INFERENS TENTANG
__________________________________________________________
___________________________________________________________________________
PEMERHATIAN 1

__________________________________________________________________________
PEMERHATIAN LAIN
__________________________________________________________________________
HUBUNGAN/ KESIMPULAN
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

safuan

rozak, guru cemerlang sains, sk jengka pusat 2

Peringatan: Buruj dapat dilihat sekitar jam 8.00 hingga 10.00 malam