Tahun
: 4 Unggul
Bidang
Aktiviti
: Assemblaj
Tema
Tajuk
: Serangga
Jenis-jenis Media
: Alat - gunting
Bahan - gam, bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai.
Masa
: 27 / 27
EMK
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta
proses dan teknik dalam penghasilan arca teknik asemblaj.secara kreatif.
3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif.
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya.
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan arca teknik
asemblaj.
3.4 APRESIASI SENI:
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan
pada aspek bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya.
3.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.
MASA / LANGKAH
(Standard
Visual Aktiviti)
Pembelajaran)
SET INDUKSI
1. Guru menunjukkan
BBM : LCD,
Persepsi Estetik
video robocop.
2. Murid melakukan
Laptop
(5 MINIT)
Soalan:
AKTIVITI
aktiviti sumbang
saran dengan guru
CATATAN
KBT : Verbal
Linguistik
selepas video
tersebut
video tersebut.
ditayangkan.
Nilai :
2. Apakah komponen
3. Murid mengangkat
tangan secara
sukarela untuk
tersebut.
menjawab soalan
Jangkaan Jawapan:
yang ditanya.
4. Guru mengaitkan
Kerjasama,
Berusaha
Ilmu : Teknologi
Maklumat dan
Komunikasi
video tersebut
1. Robocop
2. Tangan, kepala, mata,
Teknik : Soal
jawab
kaki, badan
Strategi :
Kemahiran
berfikir
LANGKAH 1
ISI PELAJARAN
Aplikasi Seni
AKTIVITI 1 :
(10 MINIT)
Guru mempamerkan
assemblaj secara
sebagai pembayang.
1. Guru mendedahkan
ringkas.
2. Guru menerangkan
KBT : Verbal
Linguistik
Nilai : Kreativiti,
Tekun, berusaha
komponen penting
yang terdapat di
sesebuah robot iaitu
tangan, kepala,
Ilmu
Pendidikan :
Sains
Teknik :
Penerangan
Strategi :
Kemahiran
Mendengar
merasai dan
memegang model
robot tersebut.
LANGKAH 2
Ekspresif Kreatif
(40 MINIT)
AKTIVITI 2 : KUMPULAN
Aktiviti 1:
1. Murid diminta
menyediakan
KBT : Menjana
idea,
menentukan
bahan-bahan yang
sumber,
diperlukan mengikut
menimbang,
kesesuaian produk
membuat
yang akan
keputusan,
dihasilkan.
2. Murid mula
menyelesaikan
masalah.
menggunting botol
yang dibawa
mengikut kehendak
mereka.
3. Murid memotong
botol pada bahagian
tengah botol
4. Murid membentuk
botol seperti bentuk
sayap serangga dan
membuat kemasan
potongan.
5. Murid membuat
lakaran bentuk
sayap serangga
pada kertas kotak.
6. Murid menggunting
bentuk lakaran yang
telah dilakar.
7. Murid
Pendekatan :
Kontekstual,
Kontruktivisme
PN : Tekun,
Rajin, bersabar,
kerjasama
menggabungkan
botol yang digunting
bersama dengan
bentuk kertas kotak
daripada lakaran.
8. Murid melekatkan
sayap pada
bahagian kiri dan
kanan botol.
Kognitif:
1. Murid diminta
MI :
Apresiasi Seni
Apresiasi berdasarkan
membuat apresiasi
Interpersonal
(5 MINIT)
berdasarkan Asas
, Linguistik
dihasilkan.
2. Murid
PN : Berani,
Berdikari
mempamerkan
produk hasil kerja di
hadapan kelas
Penerapan Nilai (PN)
secara kumpulan.
: Tekun, rajin, bersabar, kerjasama, kreativiti, berdikari
: Kontekstual, Kontruktivisme
REFLEKSI :