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O SUPERVISOR EDUCACIONAL NA SUA PRTICA PROFISSIONAL

Professor Palestrante: Marcel Ribeiro


O papel do Supervisor de Ensino na sua prtica profissional est
embasado na Lei 394/96 no Artigo 64 que estabelece a formao deste
profissional da educao em superviso bsica atravs de curso de graduao
em pedagogia. No artigo 61 da mesma lei, cita que este profissional deve
atender os objetivos dos diferentes nveis de modalidades de ensino e as
caractersticas de cada fase em desenvolvimento do educando.
O objetivo deste profissional em educao subsidiar o professor
dando assistncia em todos os momentos, seja para planejar, acompanhar,
coordenar, controlar, avaliar e atualizar o desenvolvimento. Os pilares que do
sustentao para esta fundamentao terica e prtica. Este coordenador
cumpre seu papel embasado numa posio crtica, poltica e social numa
perspectiva horizontal que estimula o conhecimento da escola como um grupo
que pertence a uma determinada realidade da qual est ligado. Esse grupo
est inserido no mesmo processo que media, estimula, compreende as prticas
efetivas de aprendizagem. Este profissional em educao o sujeito autor que
faz a leitura da escola na sociedade e representa efetivamente a qualidade de
ensino responsvel na preparao das futuras geraes de forma horizontal.
A partir do momento em que a instituio conhece seu aluno ela
compreende a necessidade de aprender e reconhecer as dificuldades do aluno
e tentar reverter essa situao. Diante disso surgem novas funes da escola e
conceito de aprendizagem frente ao olhar da superviso onde o papel do
professor esta na aquisio de informaes muitas vezes, feita fora da escola.
O professor no um mero transmissor de conhecimentos, ele
precisa estar sempre se atualizando para adquirir informaes atravs de
leituras de mundo pesquisando as mdias, internet, livros, revistas e artigos
em geral para acompanhar o conhecimento que o aluno possui ao chegar
na escola.

A funo da escola compensatria ao reduzir as

desigualdades sociais existentes formando o cidado crtico e com atitudes


humanizadoras e valores carregados de princpios.

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