PERANGKAT PEMBELAJARAN

1. SILABUS
2. RPP
3. BAHAN AJAR
4. LKS
5. MEDIA PEMBELAJARAN
6. EVALUASI
NAMA SEKOLAH : TK PERTIWI KAYUAGUNG KAB. OKI
DI SUSUN OLEH : ROGAYA ASLI
NO.PESERTA

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PROFESI GURU

RAYON

TAHAP

UNSRI 2014

I. SILABUS
Standar
kompetensi

Kompetensi
dasar

Indik
ator

Tujuan
pembelajaran

Materi

Kegiatan
pembelajaran

Media/
Alat/su

Metode
/pende

Anak mampu
melakukan perilaku
keagamaan secara
berurutan dan mulai
belajar membedakan
perilaku baik dan
buruk
(moral &nilai agama)
Anak dapat
berkomunikasi
secara lisan ,
memiliki per
bendaharaan kata
dan mengenal
simbol sebagai
persiapan
membaca,menulis,d
an berhitung.
(bahasa)
Anak mampu
memahami konsep
sederhana dan
dapat memecahkan
masalah sederhana
dalam kehidupan
sehari-hari
(kognitif)
Anak mampu
melakukan gerakan
tubuh secara
terkoordinir dalam
rangka kelenturan,
kelincahan,dan
keseimbangan.
(fisik / motorik)

Anak mulai
mampu
membedakan
perilaku baik
dan buruk

Men
guca
pkan
terim
akasi
h

Melalui
latihan &
contoh,anak
dmengucapka
nterimakasih
dgbenar(Sub
hannallah)

Meng
ucapk
an
terima
kasih

Pembukaan
Memberi
salam,berdoa,absensi,a
persepsi,memotivasi,
tujuan,mengucapkan
terimakasih

Anak mampu
berkomunikasi
secara lisan ,
memiliki per
bendaharaan kata
dan mengenal
symbol-simbol
untuk persiapan
membaca
Anak mampu
mengenal
berbagai konsep
sains dan
matematika
dalam kehidupan
sehari-hari

Melalui
Men Tanya jawab,
yebu anak dapat
tkan menyebutkan
baha kembali
n
bahan
baha bahan
n
pembuatan
mem bolu cupu
buat Dengan
Bolu latihan
cupu membilang,a
nak dapat
Mem membilang
bilan 1-10
g
bolu
cupu Melalui
1-10 latihan dan
contoh guru,
anak dapat
membuat
Mem bolu cupu
buat
bolu
cupu

Meny
ebutka
n
bahan

bahan
memb
uat
bolu
cupu
Memb
ilang
bolu
cupu
1-10

Guru memperlihatkan
bolu cupu ,anak
diminta untuk
menyebutkan kembali
bahan- bahan
pembuatan bolu cupu

Kemampuan
melakukankoor
dinasi gerak
dasarsederhana
untuk dalam
meningkatkank
elenturan,
kelincahan&
keseimbangan

Memb
uat
bolu
cupu

II. Kegiatan Inti(30

menit)
Tanya jawab tentang
bolu cupu,anak
mengamati bolu
cupu.guru bercerita
tentang proses telur
menjadi bolu cupu,
guru mengajak anak
membuat bolu cupu,
anak menghitung bolu
cupu dan
menunjukkan
angkanya.
III. Penutup(15
menit)
Menyimpulkan
Memberi evaluasi,
Tindak lanjut.
Berdoa, salam pulang

mber
Kurikul
um
th.2009

katan
Praktek
langsu
ng,latih
an

Roti
keju
Bahan
bahan
pembuat
an bolu
cupu

Tanya
jawab
Pendek
atan
sains
tifik

Bolu
cupu
,angka
1-10

Bolu
cupu,tel
ur,
tepung
terigu,
gula

Demon
starsi,
penuga
san

Praktek
langsu
ng,
Demon
strasi,
Diskusi
Pendek
atan
sains
tifik

Mengetahui,

Palembang,

Instruktur

rogaya asli

II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :TK Pertiwi

Tanggal:

Kelompok

:B

Tema

Semester

:I

Sub Tema:MAKANAN (BOLU CUPU )

Hari

Th.Ajaran: 2014 2015

: KEBUTUHANKU

A. STANDAR PERKEMBANGAN

A.

1. MORAL : Anak mampu melakukan perilaku keagamaan secara berurutan dan mulai belajar
membedakan perilaku baik dan buruk
2. BAHASA
: Anak dapat berkomunikasi secara lisan , memiliki per bendaharaan kata dan
mengenal symbol untuk persiapan membaca,menulis dan berhitung.
3. KOGNITIF
:Anak mampu mengenal dan memahami berbagai konsep sederhana dalam kehidupan
sehari-hari .
4. FISIK/ MOTORIK : Anak mampu melakukan gerakan tubuh secara terkoordinir dalam rangka
kelenturan, kelincahan,dan keseimbangan.
KOMPE TENSI DASAR
1. MORAL : Anak mulai mampu membedakan perilaku baik dan buruk
2. BAHASA : Anak mampu berkomunikasi secara lisan , memiliki per bendaharaan kata dan mengenal
simbol-simbol untuk persiapan membaca.
3. KOGNITIF : Anak mampu mengenal dan memahami berbagai konsep sederhana dalam kehidupan seharihari
4. FISIK/MOTORIK : Anak mampu melakukan gerakan tubuh secara terkoordinir dalam rangka
kelenturan, kelincahan,dan keseimbangan.
C.INDIKATOR.
1. MORAL : Mengucapkan terimakasih (Subhannallah)
2. BAHASA : Menyebutkan bahan- bahan pembuatan roti keju
3. KOGNITIf : Membilang bolu cupu 1-10.
4. FISIK MOTORIK: Membuat bolu cupu
C. Tujuan
1. MORAL

: Dengan latihan dan contoh guru, anak dapat mengucapkan terimakasih (Subhannallah)

2. BAHASA : Melalui Tanya jawab, anak dapat menyebutkan kembali bahan- bahan pembuatan bolu cupu
dengan benar.
3. KOGNITIF : Melalui demonstrasi, anak dapat membilang bolu cupu 1-10 dengan benar.
4. FISIK MOTORIK : Melalui latihan dan contoh guru, anak dapat membuat bolu cupu.
D. Materi Ajar:
Praktek langsung, Bermain, menceritakan kembali
E. Strategi Pembelajaran
1. Pendekatan

: sainstifik

2. Metode pembelajaran: ceramah, diskusi, Latihan, penugasan,praktek langsung,tanya jawab, demonstrasi.

F. Media dan sarana
Moral

:Teks ucapan terimakasih

Bahasa

: bolu cupu, telur, tepung terigu,piring,tissue,cetakan bolu cupu

Kognitif

: bolu cupu

Fisik/ motorik
kue,mentega

: bolu cupu, telur, tepung terigu,piring,tissue,cetakan bolu cupu,gula pasir,soda

F. Kegiatan Pembelajaran.
1. Penataan lingkungan Main
Guru menyiapkan alat peraga dan anak.
Guru menyambut anak
Guru mengkoordinasikan ruang belajar
2.kegiatan pembelajaran
Guru menannyakan kabar kepada anak
Guru mengajak anak berdoa
Guru mengecek kehadiran anak
Guru menannyakan hari
Guru menannyakan pelajaran kemarin
apersepsi

guru mengajak anak untuk menyanyikan lagu aku anak sehat menuju tema
guru bertanya apa yang ada lagu tadi
guru memberikan penguatan
guru menuliskan tema kebutuhan di papan tulis
guru menyampaikan tujuan pembelajaran moral dan nilai agama, kognitif, fisik,motorik dan bahasa
3 kegiatan inti
Moral dan nilai agama
Guru dan anak menyebutkan ucapan terimakasih Subhannallah Artinya : Maha Suci Allah
Anak menirukan ucapan terimakasih (Alhamdulillah) Artinya : Segala puji bagi Allah,yang guru
ucapkan.
Anak dan guru mengucapkan tasbih bersama-sama
Anak mengucapkan kembali tasbih sendiri
BAHASA
Guru bertanya kepada anak
Guru mengaitkan dengan pelajaran sebelumnya
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran bahasa
Guru menunjukkan alat peraga bahan bahan pembuatan bolu cupu
Anak memperhatikan penjelasan dari guru
Guru menanyakan gambar apa danbenda apa yang ada didepan kelas
Anak diminta untuk memegang sendiri benda yang ada didepan kelas
Guru menannyakan kepada anak nama dan ciri-ciri tentang benda yang diperlihatkan
Anak menyebutkan kembali nama benda yang diperlihatkan untuk digunakan
Fisik motorik
Guru bertanya kepada anak tentang bolu cupu
Guru mengaitkan dengan pelajaran sebelunya
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran fisik motorik
Guru menunjukkan roti keju yang sudah jadi dan bahan bahan membuat bolu cupu

Anak diberikan contoh oleh guru cara membuat bolu cupu

Guru mengajak anak membuat bolu cupu secara berkelompok
Guru memberikan penguatan
KOGNITIF
Guru bertanya pada anak pelajaran sebelumnya
Gurumengaitkan dengan pelajaran sebeiumnya
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kognitif
Guru menujukkan bolu cupu kepada anak
Guru mengajak anak untuk membilang bolu cupu 1-10
Anak diminta untuk menunjukkan angka 1-10
Anak menyebutkan jumlah bolu cupu yang ada di depan kelas
4. Kegiatan Akhir
Guru memandu anak unt uk menyimpulkan pelajaran yang telah dipelajari.
Guru mengajukan pertanyaan tentang moral mengucapkan terimakasih bahasa,menyebutkan
kembali ,fisik motorik membuat bolu cupu, kognitif membilang bolu cupu
Guru menjelaskan
-

Teks terimakasih
Membilang bolu cupu 1-10
Membuat bolu cupu
Menyebutkan kembali

Guru memberikan tindak lanjut

Guru mengajak anak untuk menyanyikan lagu Aku anak sehat kesimpulan dari materi
Berdoa
Guru mengucapkan salam
G.ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Kurikulum TH.2009.Hasil revisi
2. Permen 58 tahun 2009
3. Strategi Pembelajaran di TK

4. Buku cerdas edisi 4

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
- Prosedur penilaian :
Prose s dan Hasil
-Bentuk Penilaian

Praktek dan Lisan

-Alat Penilaian

Lembar observasi, Lembar Ceklis

Palembang,
INSTRUKTUR I

INSTRUKTUR II

Guru Klp. B

ROGAYA ASLI

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

(KBM)

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

(KBM)
1. MORAL DAN NILAI AGAMA
Ucapkan kembali kata terima kasih dan Subhannallah?(Lisan)
2. KOGNITIF
1. Lakukan pengamatan lalu bilanglah bolu cupu dan tunjukkanlah angkanya!( praktek)
2. Isilah lembar kerja anak sesuai dengan perintah!(tertulis)
3.FISIK / MOTORIK
Buatlah bolu cupu dengan baik!(Praktek)
4. BAHASA
1. perhatikan gambar dan benda yangada di depan , sebetkan benda Apakah ini?(lisan)
2. Coba ceritakan apa saja yang telah kita pelajari tadi ?(lisan)

LEMBAR CEKLIST
Perkembangan Moral dan Nilai agama
Jika anak melakukan tugas sangat baik(A),jika cukup baik ( B),jika tidak baik ( C)
INDIKATOR

DESKRIPTOR

PENILAIAN

Nama
anak:Sari
A
1. Mengucapkan
terimakasih
[Subhannallah]

Nama anak:Putra

Nama Anak:Ica

A : Mengucapkan [tasbih]
dengan baik dan benar.
B :Mengucapkan dengan
cukup baik tasbih
C : Mengucapkan tasbih
dengan kurang benar.
PEDOMAN OBSERVASI

PEDOMAN OBSERVASI SELAMA ANAK KEGIATAN PEMBELAJARAN BAHASA

KSP

INDIKATOR

Mengamati

PELAKSANA
AN

PENILAIAN

YA

TIDA
K

Menyimak penjelasan guru.

Mengidentifikasi gambar gambar yang
diberikan guru

Mengkomunikasika
n
Keterangan: B (Baik)

Menceritakan isi gambar dan menyebutkan

kembali
: Anak mampu melakukan kegiatan sendiri tanpa dibantu guru.

C (Cukup) : Anak melakukan dengan sekali- kali dibantu guru.

K (Kurang) : Anak melakukan kegiatan dengan selalu dibantu guru
Palembang,
Observer,
ROGAYA ASLI
PEDOMAN OBSERVASI ANAK SELAMA KEGIATAN PEMBELAJARAN KOGNITIF
KSP

INDIKATOR

PELAKSANA
AN

PENILAIAN

YA

TIDA

K
Mengamati

Menyimak penjelasan guru.

Mengidentifikasi benda benda di meja

Mengklarifikasi
merencanakan
Mengkomunikasika
n
Keterangan: B (Baik)

Membilang benda benda dan menunjukkan

angkanya
Mengamati dan melakukan observasi
menganalisis dan menyajikan hasil
Berdiskusi dengan teman tentang hasil
pengamatan
: Anak mampu melakukan kegiatan sendiri tanpa dibantu guru.

C (Cukup) : Anak melakukan dengan sekali- kali dibantu guru.

K (Kurang) : Anak melakukan kegiatan dengan selalu dibantu guru
Palembang,
Observer,

ROGAYA ASLI

LEMBAR CEKLIS
Perkembangan Fisik Motorik
Jika anak melakukan tugas sangat baik(A),jika cukup baik ( B),jika tidak baik ( C)

INDIKATOR

DESKRIPTOR

PENILAIAN
Nama
anak:Sari
A

Membuat bolu
cupu

A : membuat bolu cupu

dengan baik dan benar.
B :Membuat bolu cupu dengan
kurang benar
C : Membuat bolu cupu
dengan tidak tepat

MATERI
NAMA

: ROGAYA ASLI

NO. ABSEN

KELAS
NO. PESERTA

;
:

Nama anak:Putra

Nama
Anak:Ica

TEMA

: KEBUTUHANKU/ MAKANAN ( BOLU CUPU)

Jenis jenis makanan

MakananBera
t / padat

Makanan
ringan

Bolu cupu

Bahan bahan

Cara membuat

1.Telur 5butir
2 .tepung terigu kg
3. gula kg
4. mentega ,soda kue

1.Kocok telur sampai mengembang

2.Masukkan gula, soda kue dan tepung terigu
3.Masukkan adonan kedalam loyang
4. Panggang Loyang diatas api kecil hingga matang
5. angkat bolu yang sudah matang, taburkan gula diatas bolu cupu
6. Bolu cupu siap dihidangkan

MATERI MAKANAN RINGAN

1. Apakah itu makanan ringan?
2. Apa sajakah makanan ringan yang kamu ketahui?
3. Bagaimanakah bentuk makanan yang kamu ketahui?
4. Bagaimanakah cara membuatnya?
5. Bahan- bahan apa sajakah yang kita perlukan untuk membuat bolu cupu?
1. BAHASA (Menyebutkan kembali bahan bahan pembuatan bolu cupu
Metode : Praktek langsung

2. KOGNITIF

( Membilang bolu cupu 1-10)

Metode : Praktek langsung

3. FISIK MOTORIK ( Membuat bolu cupu)

Metode : Praktek langsung dan Demonstrasi

4. NILAI AGAMA DAN MORAL

Metode : Praktek langsung
Mengucap terima kasih ( Subhannallah)

Artinya ; Maha suci Allah

PENDEKATAN SAINSTIFIK

Cara membuat
1.Kocok telur sampai mengembang
2.Masukkan gula, mentega,soda kue dan tepung terigu
3.Masukkan adonan kedalam loyang
4. Panggang Loyang diatas api kecil hingga matang
5. angkat bolu yang sudah matang, taburkan gula diatas bolu cupu
6. Bolu cupu siap dihidangkan