Anda di halaman 1dari 19

[Lihat halaman sebelah

SULIT

For Examiners SULIT


Use

1511/2

Rajah 1 menunjukkan suatu eksperimen untuk mengkaji perubahan haba dalam tindak balas
kimia pada suhu bilik 27C.
Diagram 1 shows an experiment to study the heat change in chemical reactions at room
temperature, 27.0C.

Rajah 1
Diagram 1

(a) Berdasarkan Rajah 1, lengkapkan Jadual 1.


Based on Diagram 1, complete Table 1.
Jenis Bahan

Suhu awal (C)

Suhu akhir (C)

Type of substance

Initial Temperature

Final Temperature

(C)

(C)

Hablur ammonium klorida


Ammonium chloride crystals
Hablur natrium hidroksida Sodium
hydroxide crystals
Jadual 1
Table 1

1(a)

[2 markah]
[2 marks]

(b) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.


State the variables in this experiment.
(i) Pembolehubah dimanipulasikan
Manipulated variable
___________________________________________________________________
(ii) Pembolehubah bergerak balas
Responding variable

1(b)

___________________________________________________________________
[2 markah]
[2 marks]

2
2

SULIT

1511/2 For Examiners

SULIT
(c)

Use

Apakah hipotesis yang dapat dibuat dalam eksperimen ini?


What is the hypothesis that can be made for this experiment?
_______________________________________________________________________

1(c)

[1 markah]
[1 mark]

2 Rajah 2 menunjukkan dua piring Petri, X dan Y yang mengandungi agar-agar nutrien dan

1
1
TOTAL

bakteria yang dibiarkan selama tiga hari di dalam makmal.

5
1

Diagram 2 shows two Petri dishes, X and Y containing nutrient agar and bacteria that are left
for three days in the laboratory.

Rajah 2
Diagram 2

(a) Nyatakan satu pemerhatian berdasarkan piring Petri Y.


State one observation based on Petri dish Y.
_______________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

2(a)
1

(b) Nyatakan satu inferens berdasarkan pemerhatian dalam (a).


State one inference for the observation in (a).
_______________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

2(b)
1

(c) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.


State the variables in this experiment.
(i) Pembolehubah dimanipulasikan
Manipulated variable
____________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]
(ii) Pembolehubah bergerakbalas

3
2(c)(ii)
1

[Lihat halaman sebelah


SULIT

2(c)(i)
1

For Examiners SULIT


Use

1511/2
Responding variable
____________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

(d) Apakah definisi secara operasi bagi antibiotik berdasarkan eksperimen ini?
What is the operational definition for antibiotic for this experiment?

2(d)

_______________________________________________________________________

[1 markah]
[1 mark]

2
TOTAL
5
1

Seorang murid telah mengkaji jenis kumpulan darah di kalangan murid di dalam kelasnya.
Jadual 3.1 menunjukkan jenis kumpulan darah bagi 40 orang murid di dalam kelas itu.
A student has studied the characteristics of the type of blood group among students in his
class. Table 3.1 shows the type of blood group of 40 students in the class.
O

AB

AB

AB

AB

AB

AB

AB

AB

Jadual 3.1
Table 3.1
(a)

Berdasarkan Jadual 3.1, tentukan bilangan murid bagi setiap kumpulan. Lengkapkan
Jadual 3.1.
Based on the data in Table 3.1, determine the number of students in each group.
Complete Table 3.1.
Jenis kumpulan darah
Type of blood group
Bilangan murid
Number of students

Bilangan murid /
Number of student

(b)
2

AB

Jadual 3.2
Table 3.2

20

3(a)

[2 markah]
[2 marks]
Berdasarkan
16 keputusan dalam Jadual 3.2, lukis carta palang yang menunjukkan
bilangan murid melawan ciri jenis kumpulan darah.
Based on12
the result in Table 3.2, draw a bar chart showing the number of students
against the characteristics of type of blood group.
8

4
0

SULIT

4
A

AB

Jenis kumpulan darah


Type of blood group

1511/2 For Examiners

SULIT

Use

3(b)
[2 markah]
[2 marks]

(c) Nyatakan jenis variasi berdasarkan carta palang di 3(b).

State the type of variation based on the bar chart in 3(b).


_______________________________________________________________________

3(c)

[1 markah]
[1 mark]

(d) Dalam Jadual 3.3, tandakan ( / ) bagi ciri yang mempunyai jenis variasi yang sama
seperti di 3(c).
In Table 3.3, tick ( / ) the characteristics which has the same type of variation as 3(c).
Berat badan
Body weight

Ketinggian
Height

Kebolehan menggulung lidah


Ability to roll tongue

Jadual 3.3
Table 3.3

3(d)
[1 markah]
[1 mark]

1
3
TOTAL

Rajah 4 menunjukkan pita detik yang terlekat pada troli yang bergerak ke bawah di atas
landasan terpampas geseran.
Diagram 4 shows the ticker tape of movement of a trolley downs a steep track.

Rajah 4
5

[Lihat halaman sebelah


SULIT

5
1

For Examiners SULIT


Use

1511/2
Diagram 4

(a) Ukur panjang bagi setiap 5 detik potongan dalam Rajah dan catat ukuran tersebut
dalam jadual di bawah.
Measure the length of each 5 tick section in Diagram and record the measurement in the
table below.

Jalur

Strip
Panjang/cm
Length / cm

4(a)

[2 markah]
[2 marks]

(b) Daripada data di (a), lukiskan satu histogram untuk setiap bahagian pita detik pada
kertas graf di bawah.
From the data in (a), draw a histogram for each section of ticker tape on the graph
paper below.

SULIT

1511/2 For Examiners

SULIT

Use

4(b)
[2 markah]
[2 marks]

(c) Berdasarkan histogram, nyatakan jenis pergerakan troli.

Based on the histogram state the type of movement the trolley.


_______________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

4(c)
1

(d) Ramalkan panjang pita detik yang ke-6.


Predict the length of the 6th ticker tape.

_______________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

4(d)
1
4
TOTAL

Bahagian B
Section B
[30 markah]
[30 marks]
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
Answer all questions in this section.

[Lihat halaman sebelah


SULIT

5
1

For Examiners SULIT


Use

1511/2
Rajah 5 menunjukkan suatu proses pembahagian sel.
Diagram 5 shows a process of cell division.
A

Rajah 5
Diagram 5

SULIT

1511/2 For Examiners

SULIT

Use

(a) (i) Namakan jenis proses yang ditunjukkan pada Rajah 5.


Name the type of process shown in Diagram 5.
____________________________________________________________________

5(a)(i)

[1 markah]
[1 mark]

1
(ii) Nyatakan kepentingan proses di 5(a)(i).
State the importance of the process in 5(a)(i).

____________________________________________________________________

5(a)(ii)

[1 markah]
[1 mark]

(b)

Namakan struktur A.
Name the structure A.
_______________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

(c)

Pada Rajah 5, lengkapkan gambar rajah pada peringkat R.


In diagram 5, complete the diagram in stage R.
[1 markah]
[1 mark]

(d)

5(b)

5(c)
1

Di manakah proses di Rajah 5 berlaku pada manusia?


Where does the process in Diagram 5 occur in human?
_______________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

(e)

5(c)
1

Jika sel induk mempunyai 46 kromosom, berapakah bilangan kromosom dalam


setiap sel anak?
If the parent cell has 46 chromosomes, how many chromosomes will each
daughter cell have?
_______________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

5(e)
5 1
TOTAL
6
1

[Lihat halaman sebelah


SULIT

For Examiners SULIT


Use

1511/2

Rajah 6 menunjukkan sebahagian daripada Jadual Berkala. A, B, C dan D tidak


mewakili simbol sebenar.
Diagram 6 shows a part of the Periodic Table. A, B, C and D do not represent
the actual symbols.
1

2 34567891011120000000000000 13 14 15 16 17 18

A
B
C
D
Rajah 6
Diagram 6
Berdasarkan rajah 6, jawab soalan-soalan berikut;
Based on diagram 6, answer the following questions:
(a) Unsur yang manakah bukan logam ?
Which element is a non-metal?
6(a)

_______________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

1
(b) Bagaimanakah unsur disusun dalam Jadual Berkala ?
How are elements arranged in the Periodic Table?

_______________________________________________________________________

6(b)

_______________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

1
(c) Unsur manakah yang mempunyai nombor proton yang terbesar ?
Which element has the biggest proton number?
6(c)

_______________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

1
10

SULIT

1511/2 For Examiners

SULIT

Use

(d) Apakah nama khas untuk unsur dalam Kumpulan 1?


What is the special name for Group 1 elements?
6(d)

_______________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

(e) Apakah sifat-sifat unsur C? Tandakan () bagi jawapan anda dalam kotak di
bawah:
What are the properties of element C? Mark () your answers in the box below:
Boleh ditempa

Pudar

Takat lebur yang

Kekuatan regangan

Malleable

Dull

tinggi

rendah

High melting point

Low tensile strength


6(e)
[2 markah]
[2 marks]

2
6
TOTAL

6
1

Rajah 7 menunjukkan satu rajah sinar yang tidak lengkap.


Diagram 7 shows an incomplete ray diagram.

Rajah 7
Diagram 7
(a)

Lengkapkan rajah sinar di atas untuk menunjukkan pembentukan imej oleh


sebuah kanta cekung.
Complete the above ray diagram to show the formation of image by a concave
lens.

7(a)
11

[Lihat halaman sebelah


SULIT

For Examiners SULIT


Use

1511/2
[2 markah]
[2 marks]

(b)

Berdasarkan Rajah 7, nyatakan dua ciri-ciri imej yang terbentuk.


Based on Diagram 7, state two characteristics of the image formed.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

7(b)

[2 markah]
[2 marks]

1
(c)

Bolehkah kanta cekung digunakan sebagai kanta pembesar?


Can a concave lens be used as magnifying glass?
_______________________________________________________________________

7(c)

[1 markah]
[1 mark]

1
(d)

Berikan satu alasan bagi jawapan anda di 7 (c).


Give a reason for your answer in 7(c).
_______________________________________________________________________

7(d)

[1 markah]
[1 mark]

1
7
TOTAL
6
1

Rajah 8 menunjukkan prinsip operasi enjin petrol empat lejang.


Diagram 8 shows the principle of four stroke petrol engine.

Lejang P
P Stroke
___________

Lejang mampatan
Compression
stroke

Lejang kuasa
Power stroke

Lejang Q
Q Stroke
___________

Rajah 8
Diagram 8
12

SULIT

1511/2 For Examiners

SULIT
(a)

Use

Tuliskan nama lejang P dan lejang Q dalam ruang bergaris yang disediakan
dalam Rajah 8.
Name the strokes P and Q in the lined spaces provided in Diagram 8.
[2 markah]
[2 marks]

(b)

8(a)
2
1

(i) Namakan struktur berlabel R dalam Rajah 8.


Name the structure labelled R in Diagram 8.
___________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

8(b)(i)
1
1

(ii) Apakah fungsi struktur berlabel R?


What is the function of the structure labelled R?
___________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

(c)

8(b)(ii)
1
1

Tandakan ( ) dalam kotak yang disediakan pada Rajah 8 untuk menunjukkan


di mana pembakaran petrol berlaku.
Mark ( ) in the boxes provided in Diagram 8 to show where is the combustion
of petrol takes place.
[1 markah]
[1 mark]

(d)

8(c)
1
1

Nyatakan satu perbezaan antara enjin petrol dalam Rajah 8 dengan enjin diesel
empat lejang.
State one difference between the petrol engine in Diagram 8 and a four stroke
diesel engine.
_______________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

8(d)
1
8 1
TOTAL
6
1

13

[Lihat halaman sebelah


SULIT

For Examiners SULIT


Use

1511/2

Ruangan A
Compartment A

Ruangan B
Compartment B

Rajah 9
Diagram 9

Rajah 9 menunjukkan sebuah pei sejuk.


Diagram 9 shows a refrigerator.

14

SULIT

1511/2 For Examiners

SULIT

Use

(a) Apakah jenis makanan yang sesuai di simpan di dalam


What type of food is suitable to be kept in
(i) Ruangan A
Compartment A
___________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

9(a)(i)
1
1
9(a)(ii)
1
1

(ii) Ruangan B
Compartment B
___________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

(b) Nyatakan kaedah pemprosesan makanan pada


State the method of food processing at
(j) Ruangan A
Compartment A
________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

9(b)( i)
1
1

(ii)

_________________________________________________________________

9(b)( ii)
1
1

Ruangan B
Compartment B
[1 markah]
[1 mark]

(c) Nyatakan satu kelebihan kaedah pemprosesan makanan di (b) (i)


State one advantage of method of food processing in (b) (i)
______________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

9(c)
1
1

(d) Berikan sebab mengapa makanan yang disimpan terlalu lama dalam Ruangan B
menjadi rosak.
Give one reason why the food that kept too long in Compartment B becomes
spoilt.
______________________________________________________________________
[1 markah]
[1 mark]

9(d)
1
9 1
TOTAL
6
1

15

[Lihat halaman sebelah


SULIT

For Examiners SULIT


Use

1511/2

Bahagian C
Section C
[20 markah]
[20 marks]
Jawab Soalan 10 dan sama ada Soalan 11 atau Soalan 12.
Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12.
10 Kaji penyataan masalah yang berikut.
Study the following problem statement.
Jika jisim adalah lebih besar, inersia akan menjadi lebih besar.
If the mass is bigger, the inertia will be bigger.
Anda dibekalkan dengan tin-tin yang berbeza jisim, pembaris , tali dan radas-radas
lain.
You are given cans of different masses , ruler, rope and other apparatus.
(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat penyataan masalah di atas.
Suggest a hypothesis to investigate the above problem statement.
(b) Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis di (a) berdasarkan kriteria
yang berikut.
Describe an experiment to test your hypothesis in (a) based on the following
criteria.
(i) Tujuan eksperimen

[1 markah]

16

SULIT

1511/2 For Examiners

SULIT

Use

(ii)

Aim of the experiment


Mengenal pasti pemboleh ubah

[1 mark]
[2 markah]

Identification of variables
(iii) Senarai radas

[2 marks]
[1 markah]

List of apparatus
(iv) Prosedur

[1 mark]
[4 markah]

Procedure
Penjadualan data

[4 marks]
[1 markah]

(v)

[1 mark]

Tabulation of data

11 (a) Nyatakan dua perbezaan antara lemak tepu dan lemak tidak tepu. Beri satu
contoh lemak tepu dan lemak tak tepu.
State two differences between saturated fat and unsaturated fat. Give one
example of the saturated fat and unsaturated fat.
[4 markah]
[4 marks]

Seorang pelajar mendapati baju uniformnya yang terkena kotoran mee goreng
menjadi bersih apabila dicuci dengan menggunakan sabun jenama Y.
Terangkan bagaimana pelajar ini menjelaskan tindakan sabun ke atas kotoran
tersebut.
A student found that uniform shirt was cleaned from the grease of fried noodle
when he washed with brand Y soap.
Explain how he describe the action of soap to the grease.
Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:
Your explaination should include the following aspects:
Kenalpasti masalah
Identify the problem

[1 markah]
[1 mark]

Kaedah yang digunakan


The method used

[1 markah]

Penjelasan kaedah
Explanation of the method

[4 markah]

[1 mark]

[4 marks]

17

[Lihat halaman sebelah


SULIT

For Examiners SULIT


Use

1511/2

12 (a) Nyatakan empat perbezaan antara koordinasi saraf dan koordinasi hormon.
State the four differences between nervous coordination and hormonal
coordination.
[4 markah]
[4 marks]

Merembeskan hormon
progesterone
Secreting progesteron
hormone

Merembeskan hormone
adrenalin
Secreting adrenaline
hormone
Aktiviti
Aktiviti

Merembeskan hormon
tiroksina
Secreting thyroxine hormone

Merembeskan hormon
testosterone
Secreting testosteron
hormone
Rajah 12
Diagram 12

(b)

Kaji maklumat pada Rajah 12 dan bina konsep kelenjar endokrin. Jawapan
anda hendaklah berdasarkan kriteria berikut:
Study the information in Diagram 12, and construct the concept of endocrine
glands. Your answer should be based on the following criteria:
Kenal pasti ciri- ciri sepunya

Identify the common characteristics


Hubungkaitkan ciri sepunya dengan kelenjar endokrin untuk
membina konsep awal
Relate the common characteristics to the endocrine glands in

order to construct the initial concept.


Beri contoh lain yang berkaitan dengan konsep
18

[2 markah]
[2 marks]
[1 markah]
[1
mark]
[1 markah]
[1

SULIT

1511/2 For Examiners

SULIT

Use

Give another example in relation to the concept

Beri bukan contoh yang berkaitan dengan konsep


Give non example in relation to the concept

Nyatakan konsep sebenar kelenjar endokrin


State the actual concept of endocrine gland

mark]
[1 markah]
[1
mark]
[1 markah]
[1
mark]

SOALAN TAMAT
END OF QUESTIONS

19

[Lihat halaman sebelah


SULIT