RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah

: SMA PGRI Idralaya

Matapelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI MIPA/I

Materi Pokok

: Getaran Harmonik

Alokasi Waktu

: 1 pertemuan (245 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. KI 2

: Menghayati dan

mengamalkan

perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif

dan proaktif,

dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. KI 3

: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

4. KI 4

: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. KD 1.1 : Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui
pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
2. KD 2.1 : Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;

kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
3. KD 3.4

: Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang tegak dan gelombang berjalan pada

berbagai kasus nyata.

Indikator:
1.4.1 Menjelaskan konsep getaran harmonis.
1.4.2 Mengaitkan hubungan periode dan frekuensi pada pegas.
1.4.3 Merumuskan simpangan gerak harmonik sederhana.
4. KD. 4.4

: Merencanakan dan melaksanakan percobaan getaran harmonis pada ayunan bandul

dan getaran pegas
Indikator:
4.4.1 Menentukan hubungan antara periode, amplitudo, dan massa benda pada
gerak harmonik yang dialami pegas melalui percobaan gerak harmonik.
4.4.2 Menentukan hubungan antara panjang tali, massa bendaa, dan periode
pada gerak harmonik yang dialami bandul melalui percobaan gerak
harmonik.

C. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah proses

pembelajaran, siswa dapat menjelaskan konsep getaran

sederhana,karakteristik getaran harmonis, simpangan gerak harmonic dan merumuskan

simpangan gerak harmonic sederhana.
B. Materi Pembelajaran
1. Fakta
Gerak bolak-balik pada pegas dan bandul.
2. Konsep
Gerak harmonic, amplitude, simpangan, kecepatan, percepatan
3. Prinsip
Hukum Hooke
4. Prosedur
Percobaan gerak harmonik pada pegas dan bandul
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Inkuiri
3. Metode : Demosntrasi,Eksperimen,Diskusi,Tanya Jawab,Ceramah
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
LCD projector, Laptop
2. Alat/Bahan
Alat tulis dan bahan percobaan
3. Sumber Belajar

a. Buku Fisika Kelas XI karya Sunardi dan Siti Zenab terbitan Yrama Widya
b. Buku-buku lain yang relevan, informasi melalui media cetak dan internet.

G.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 2
Kegiatan
A. Pendahuluan

Deskripsi

Alokasi Waktu

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan

mengondisikan diri siap belajar.
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan

10 menit

pembelajaran sebelumnya.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan memberikan penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran.
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan
5.

B. Inti

materi pembelajaran.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

yang beranggotakan 5-6 orang.

MENGAMATI
1. Siswa memerhatikan penjelasan guru tentang
persamaan simpangan

gerak harmonik

sederhana secara garis besar.

2. Siswa mengamati pembahasan contoh-contoh
soal yang berhubungan dengan simpangan
gerak harmonik sederhana.

MENANYAKAN
3. Siswa melakukan tanya jawab bersama guru
mengenai

simpangan

gerak

harmonik

sederhana.
4. Siswa melakukan tanya jawab bersama guru
mengenai pembahasan contoh-contoh soal
yang berhubungan dengan simpangan gerak

65 menit

harmonik sederhana.
MENGEKSPLORASI
5. Siswa

diminta

secara

individu

untuk

mengerjakan soal-soal yang berhubungan

dengan

simpangan

gerak

harmonik

sederhana.
MENGASOSIASIKAN
6. Siswa diminta secara berkelompok untuk
mendiskusikan jawaban dari soal-soal yang
dikerjakan
MENGOMUNIKASIKAN
7. Perwakilan setiap kelompok menuliskan dan
menjelaskan

hasil diskusinya kepada

kelompok lain.
8. Kelompok lain
C. Penutup

menanggapi

penjelasan

kelompok yang tampil.

1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi
pembelajaran yang telah dipelajari.
2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang

15 menit

telah dipelajari.
3. Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.

H.

Penilaian
1. Jenis/teknis penilaian
Penilaian dilakukan melalui penilaian proses dan penilaian hasil. Penilaian proses dilakukan
melalui observasi kerja kelompok dan kerja individu, praktikum, dan laporan tertulis.
Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen
a. Instrumen observasi penilaian sikap kerja kelompok menggunakan lembar pengamatan
dalam hal sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin.
b. Instrumen observasi penilaian sikap kerja individu menggunakan lembar pengamatan sikap
santun, jujur, peduli dalam mempelajari fisika.
c. Instrumen observasi penilaian sikap kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan
sikap responsif dan pro-aktif, peduli dalam mempelajari hakekat ilmu dan peran fisika untuk
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Contoh bentuk instrumen terlampir

3. Pedoman penskoran
Pedoman penskoran terlampir.
Indralaya, 24 November 2014
Mengetahui,
Guru Pamong

Praktikan

Devi Anggraini, S.Pd

Naufal Mutawakkil Wahid

NIM : 06111011034
Kepala SMA PGRI Indralaya,

Dra. Fri Dewi Usman

NIP. 195905171984032003

Lampiran
a.

Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Kelompok

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP
KERJA KELOMPOK

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Materi Pokok

: Getaran Harmonis

Observasi
No

1.
2.
3.

Nama Siswa

..

kerjasama

tanggungjawab

toleran

disiplin

(1)

(2)

(3)

(4)

Jml
Skor

Nilai

4.
5.
6.

Dst.

Keterangan pengisian skor:

4. Sangat baik
3. Baik
2. Cukup
1. Kurang.

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Individu

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP
KERJA INDIVIDU
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok

: Getaran Harmonis

Observasi
No

1.

Nama
Siswa

..

2.
3.
4.

santun

jujur

(1)

(2)

Bertanggung
jawab
(3)

Jml
Skor

Nilai

5.
6.

Dst.

Keterangan pengisian skor:

4. Sangat baik
3. Baik
2. Cukup
1. Kurang.

c. Lembar Penilaian Hasil

Pengetahuan
a. Teknik
: Tertulis
b. Bentuk
: Essay
c. Instrumen
1. Suatu benda bergetar harmonic 1800 kali dalam 5 menit. Besarnya frekuensi adalah.
2. Sebuah benda bergerak harmonic dengan amplitude 4cm dan periode 8 sekon.
a. Hitung simpangan pada 1 sekon, 5 sekon dan 8 sekon
b. Gambarkan grafik simpangan terhadap waktu

Kriteria Penilaian
Soal
1
2
Total
Nilai Akhir :
Skor diperoleh x 4 = Total Skor
Catatan:
Pengonversian Nilai:

Nilai
10
15
50