Anda di halaman 1dari 22

BAB I

PENDAHULUAN
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu mata kuliah praktik yang
wajib dilaksanakan oleh mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta sebagai wujud
pengabdian pada masyarakat. Program KKN bersifat wajib diikuti oleh semua
mahasiswa jenjang S1 Universitas Negri Yogyakarta sebagai salah satu syarat
ketuntasan proses akademik. Disamping itu program ini juga berfungsi sebagai
proses pengasahan kemampuan mahasiswa yanng kelak akan diaplikasikan di
lingkungan masyarakat secara menyeluruh. Hal ini sesuai dengan Tri Dharma
Perguruan Tinggi yang ketiga yaitu Pengabdian kepada masyarakat. Oleh sebab
itu tanggungjawab mahasiswa dalam pendidikan adalah melaksanakan tugas-tugas
yang dibebankan kepada mahasiswa dalam hal akademik kampus. Tanggungjawab
mahasiswa setelah mendapatkan ilmu dari bangku perkuliahan adalah
mentransfer, menginformasikan dan mengaplikasikan ilmunya di masyarakat pada
umumnya

dan

lingkungan

kependidikan

pada

khususnya.

Dari

hasil

pengaplikasian tersebut seorang mahasiswa dapat diukur mengenai kesiapan dan


kemampuannya sebelun pada akhirnya terjun langusng dan menjadi bagian dari
masyarakat luas.
Program KKN dijadikan sebagai pengalaman yang nyata bagi mahasiswa
dalam upaya mempersiapkan seluruh potensi diri (SDM) sebelum terjun langsung
menjadi bagian dari masyarakat luas termasuk didalamnya lembaga edukatif
seperti sekolah dan institusi pendidikan lainnya. Program KKN di lingkungan
sekolah merupakan ajang bagi mahasiswa dalam memberikan sumbangan nyata
dalam rangka meningkatkan dan mengembangkan seluruh potensi sekolah baik
dalam bentuk fisik maupun non fisik. Mahasiswa dengan berbekal ilmu yang telah
diperoleh sesuai dengan bidang studinya, diharapkan dapat menyumbangkan
sesuatu yang berharga di sekolah saat melaksanakan program KKN. Oleh karena
itu mahasiswa diharapkan mampu mengaktualisasikan potensi akademis, tenaga
dan skill yang dimilikinya dalam upaya peningkatan potensi sekolah.

1 | Laporan KKN Individu

Lokasi KKN untuk mahasiswa program SI pendidikan UNY adalah dalam


wilayah sekolah atau lembaga pendidikan yang ada di wilayah DIY dan Provinsi
Jawa Tengah. Sekolah meliputi SD, SMP, SMA atau SMK dan MA. Lembaga
pendidikan mencakup lembaga pengelola pendidikan seperti Dinas Pendidikan,
Sanggra Kegiatan Belajar (SKB) milik kedinasan, klub cabang olah raga, balai
diklat di masyarakat atau instansi swasta. Sekolah atau lembaga pendidikan yang
digunakan sebagai lokasi KKN dipilih berdasarkan pertimbangan kesesuaian
antara mata pelajaran atau materi kegiatan yang dipraktikkan di sekolah atau
lembaga pendidikan dengan program studi mahasiswa. Pada program KKN UNY
2013 penulis mendapatkan lokasi pelaksanaan program KKN di SMK N 3
Yogyakarta yang beralamat di Jl. RW. Monginsidi No. 2A Yogyakarta.
A. Analisis Situasi
SMK N 3 Yogyakarta berlokasi di Jetis, Kota Yogyakarta. Dengan
banyaknya SMK baik itu negeri maupun swasta yang ada di Yogyakarta ini, maka
SMK N 3 Yogyakarta mau tidak mau dituntut untuk melakukan berbagai
pengembangan dan pembenahan sehingga pada akhirnya dapat memiliki dan
menciptakan kualitas sekolah yang baik dan dapat bersaing dengan SMK lain
yang ada di wilayah DIY maupun nasional.
Sekolah ini didukung oleh tenaga pengajar dan karyawan yang dapat dilihat
pada daftar berikut :
Tabel 1. Daftar Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMK N 3 Yogyakarta
N

Nama mata

Tot

diklat/pelajaran

al

Adaptif
1 Matematika
2 Bahasa Inggris
3 KKPI
4 IPA
5 Kewirausahaan
6 Fisika
7 IPS
8 Kimia
Normatif
1 Pendidikan Agama

PNS
GT

Non

Pendidik Sertif

an
GT G GT Di S1/ S

Kela Kebutuh

Usia

kasi

min

< 35- >

T T T

D4 2

35 50 51

15 10 0 2 3
16 6 0 4 6
4 1 0 1 2
5 2 0 2 1
6 4 0 2 0
7 6 0 1 0
3 3 0 0 0
5 3 0 2 0

0
1
2
0
0
0
0
0

15
15
2
5
6
5
2
5

0
0
0
0
0
2
1
0

6
6
0
1
3
5
1
3

4
5
2
3
2
1
2
1

11
9
2
2
3
6
1
4

an
Ide Kura
al

ng

0
2
0
0
1
0
0
0

1 14 17
4 12 15
3 1 7
3 2 5
1 5 5
6 1 7
1 2 4
2 3 5

-2
1
-3
0
1
0
-1
0

0 1 4

0 1 0

Pendidikan
2 Kewarganegaraan &
Sejarah

2 | Laporan KKN Individu

3 Bahasa Indonesia

0 0 0

0 1 1

5 2 0 0 3
2 1 0 0 1
12 11 0 0 1

0
0
0

4
2
12

1
0
0

0
0
6

4
2
5

1
0
1

0
0
6

3
0
4

2 6
2 2
8 12

-1
0
0

17 13 0 3 1

14

11

5 14 3 16

0 0 0

0 13

-4

3 Teknik Pemesinan

28 25 0 3 0

25

22

15 11 27 1 29

-1

4 Teknik Kendaraan Ringan

13 10 0 0 3

13

10

3 13 0 15

-2

5 Teknik Audio-Video

13 11 0 1 1

10

4 12 1 12

6 Multi Media

10

6 0 0 4 0
8 2
14
2
1
197
0
31 11 173
2
4
3

-1

Pendidikan Jasmani &


Olahraga

5 Seni & Budaya


6 Muatan Lokal
7 BK/BP
Produktif
1 Teknik Kontruksi Kayu
2

Teknik Instalasi Tenaga


Listrik

Total

114

7 3 11
12
51 102 44
71 205
6

-8

SMK N 3 Yogyakarta memiliki 8 program studi beserta tingkatannya. Dan


hal tersebut dijabarkan sebagi berikut :
Tabel 2. Daftar Kompetensi Keahlian di SMK N 3 Yogyakarta
Kompetensi Keahlian

Teknik Kontruksi Kayu

Akredita
si

B
Akreditasi

Bangunan

Teknik Instalasi Tenaga

Akreditasi

Listrik

C
Akreditasi
B

Teknik Kendaraan

Akreditasi

Ringan

Teknik Audio-Video

Akreditasi
A

Teknik Komputer Dan

Akreditasi

Jaringan

Multi Media

diakreditasi

Akreditasi

Teknik Gambar

Teknik Pemesinan

Tahun

Akreditasi
A

3 | Laporan KKN Individu

KURIKULUM YANG
DIGUNAKAN
Tk 1

Tk 2

Tk 3 Tk 4

2006

KTSP

KTSP

KTSP

2006

KTSP

KTSP

KTSP

2006

KTSP

KTSP

KTSP

2006

KTSP

KTSP

KTSP

2006

KTSP

KTSP

KTSP

2006

KTSP

KTSP

KTSP

2006

KTSP

KTSP

KTSP

2008

KTSP

KTSP

KTSP

Jumlah peserta didik di SMK N 3 Yogyakarta pada tahun ajaran 2013/2014


berjumlah kurang lebih 2110 siswa. Dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar
teori umum dilaksanakan di dalam kelas sedangkan untuk kegiatan belajar
mengajar praktik dilaksanakan di BLPT Yogyakarta. Khusus untuk program
keahlian audio video dan program keahlian teknik gambar bangunan dilaksanakan
di sekolah karena sekolah telah memiliki laboratorium praktik sendiri.
Masalah yang kini timbul adalah tentang pemanfaatan dan penggunaan
sarana dan prasarana yang tersedia, walaupun sarana dan prasarana yang tersedia
cukup banyak dan luas namun belum cukup optimal untuk mampu meningkatkan
SDM dan kualitas siswa dan gurunya. Masalah yang lain juga tentang peningkatan
kualitas guru dan siswa dengan pelaksanaan program-program pengembangan dan
pembenahan yang secara terus menerus dilakukan agar memiliki kualitas lulusan
yang unggul dan siap bersaing.
Jumlah siswa yang cukup besar yang berasal dari berbagai daerah di
provinsi DIY, merupakan peluang sekaligus tantangan yang harus dihadapi oleh
sekolah demi mewujudkan misi pendidikan yang dilakukan, yakni terciptanya
manusia-manusia handal yang tangguh dan siap bersaing dalam dunia kerja serta
siap mandiri tanpa meninggalkan nilai-nilai luhur pendidikan yang telah dimiliki.
Pendidikan, pengarahan, dan pembinaan dari pendidik yang profesional adalah hal
yang sangat diperlukan agar siswa termotivasi untuk lebih aktif, kreatif dan
optimal dalam pengembangan intelektualitasnya.
SMKN 3 Yogyakarta berada dilokasi yang cukup strategis. Selain berada di
pusat kota, SMKN 3 Yogyakarta berada di wilayah yang ramai dan mudah
diakses. Di SMKN 3 Yogyakarta terdapat banyak fasilitas untuk menunjang
kegiatan belajar mengajar siswa di Sekolah, rincian sarana dan prasarana yang ada
di SMKN 3 Yogyakarta tersebut adalah sebagai berikut :
1. Kondisi Fisik Sekolah
SMK N 3 Yogyakarta beralamat lengkap di Jalan Rw. Monginsidi No.
2A, Yogyakarta. SMK ini lebih dikenal dengan STM 2 Jetis dan berdiri di
lahan dengan luas kurang lebih 4 hektar. Bangunannya terdiri dari ruangruang, yaitu :
4 | Laporan KKN Individu

Tabel 3. Kondisi Fisik SMK N 3 Yogyakarta


Kondisi Saat Ini
Nama Ruang/Area
Kerja
Ruang Kepala
Sekolah
Ruang Guru
Ruang Pelayanan
Administrasi
Ruang Perpustakaan

Kebutuhan

Jml Rusak

Jumla
Total
Luas(m
Jumla
Jml
h
Luas(m
Total
2
)
h Baik Sedan Berat Ruan Luas(m
2
2
Ruang
)
g
)
Luas(m2)
g
3

23

69

23

69

180

180

300

300

117

117

117

117

180

180

180

180

Ruang Unit Produksi


Ruang
Pramuka/Koperasi/U
KS/ dll
Ruang Ibadah

27

27

27

27

66

132

80

240

225

450

225

450

Ruang Bersama
Ruang Kantin
Sekolah
Ruang Toilet

500

500

500

500

72

216

72

288

28

84

28

28

84

Ruang Gudang

54

108

80

160

Ruang Kelas
Ruang Praktek/
Bengkel/ Workshop
Ruang Lab. Fisika/
Kimia/ Biologi
Ruang Lab. Bahasa
Ruang Praktek
Komputer
Ruang Lab
Multimedia
Ruang Praktek
Gambar Teknik
Ruang Praktek Teknik
Audio-Video
Ruang Praktek Teknik
Komputer Dan
Jaringan
Ruang Praktek Multi
Media

48

63

3024

48

60

80

4800

81

243

81

648

90

90

90

180

63

189

63

189

81

324

81

324

81

81

81

81

135

135

135

135

56

168

56

168

81

81

81

81

81

81

81

81

2. Kondisi Non Fisik Sekolah


a. Kondisi Umum SMK N 3 Yogyakarta
SMK N 3 Yogyakarta memiliki image yang cukup baik di
masyarakat. Selain menjadi salah satu sekolah mengengah kejuruan
negeri favorit di wilayah Yogyakarta, SMKN 3 Yogyakarta juga sudah

5 | Laporan KKN Individu

dikenal banyak mencetak lulusan-lulusan berprestasi dan telah banyak


meraih prestasi baik dalam bidang akademik maupun non akademik.
b. Kondisi Siswa
Dibandingkan dengan SMK lain, SMK N 3 Yogyakarta memiliki
potensi akademik kesiswaan yang bagus. Ujian masuk memiliki
standar yang cukup tinggi, siswa beprestasi difasilitasi dengan
berbagai kegiatan ekstrakurikuler (PMR, pramuka, pecinta alam,
volley, OSIS dan lain-lain) dan banyak prestasi dalam bidang
keteknikan yang diraih.
c. Media dan Sarana Pembelajaran
Selain potensi siswa dan lulusan yang baik karena standar nilai
masuk yang cukup tinggi, SMK N 3 Yogyakarta juga didukung oleh
sarana dan prasarana yang cukup memadai yang sepenuhnya bertujuan
untuk mendukung kelancaran proses pembelajaran siswa. Beberapa hal
yang dapat diamati antara lain :
1) Dengan jumlah kurang lebih 2110 siswa, 212 tenaga pengajar dan
kurang lebih 60 staff dan karyawan diharapkan sepenuhnya dapat
mendukung kegiatan belajar mengajar.
2) Sejak kelas X, sudah dilakukan penjurusan sehingga siswa
mendapatkan materi yang sesuai dengan standar kompetensi
jurusan mereka.
3) Sekolah memiliki bursa kerja khusus yang memfasilitasi lulusan
SMK N 3 Yogyakarta untuk mencari pekerjaan atau untuk
melanjutkan bidang studi mereka. Berikut daftar penunjang
pembelajaran di SMK N 3 Yogyakarta.
Tabel 4. Daftar Penunjang Pembelajaran di SMK N 3 Yogyakarta
Kebutuhan
Alat

Kondisi Saat Ini


Nama Sarana

Komputer Laptop

Jumlah Jumlah
Alat
Baik

Jumlah
Rusak

Jumlah +/
Alat
-

-3

252

252

252

Komputer Server

LCD/Projector

-5

Tape / Audio

23

23

23

TV/ Video

17

17

17

Komputer PC

6 | Laporan KKN Individu

Printer

28

d. Perpustakaan
Secara umum, pengelolaan perpustakaan sudah bagus dengan
didukung oleh beberapa staf dan karyawan sehingga pengelolaan
ruang, koleksi buku dan buku paket pelajaran yang dipinjamkan ke
siswa dapat terkoordinasi dengan baik. Banyak koleksi buku yang
dimiliki dan tidak hanya koleksi buku dalam bidang keteknikan saja.
Sebagian besar buku berisi rangkuman pengetahuan umum, fiksi dan
buku bacaan ringan seperti : novel, majalah, koran dan lain-lain. Siswa
belum dapat memanfaatkan perpusatakaan secara maksimal. Hal
tersebut dapat dilihat dari jumlah pengunjung perpustakaan yang hanya
sekitar 100 siswa per hari dari keseluruhan kurang lebih 2110 siswa.
Berikut daftar buku yang ada di perpustakaan SMK N 3 Yogyakarta :
Tabel 5. Daftar Buku Di Perpustakaan SMK N 3 Yogyakarta

Mata Pelajaran

Jumlah
Jumla
Jumlah
Jumlah
Eksempl
h
kebutuh kekurang
ar yang
Judul
an
an
ada

Pendidikan Agama

351

2479

351

Pendidikan
Kewarganegaraan &
Sejarah

252

7698

252

Bahasa Indonesia

684

6339

684

Pendidikan Jasmani &


Olahraga

39

58

39

Seni & Budaya

20

26

20

31

Matematika

120

2342

120

Bahasa Inggris

148

4509

148

Teknik Gambar Bangunan

488

17363

488

Teknik Pemesinan

711

242005

711

Teknik Audio-Video

1064

19602

1064

171

213

171

Muatan Lokal

Multi Media

e. Laboratorium dan Bengkel


SMK N 3 Yogyakarta telah memiliki beberapa laboratorium
praktik, seperti laboratorium bahasa Inggris, laboratorium komputer,
laboratorium gambar dan perencanaan. Namun untuk bengkel

7 | Laporan KKN Individu

praktikum SMK N 3 Yogyakarta baru memiliki sebuah bengkel


praktikum untuk program studi Audio Video karena untuk program
studi lain telah telah bekerja sama dengan balai pelatihan pendidikan
teknik BLPT Yogyakarta. Untuk pengelolaan dan perawatan
laboratorium dan bengkel praktikum sudah baik.
f. Lingkungan sekolah
Secara umum, kondisi dan lokasi sekolah sudah baik dan strategis.
Walaupun berlokasi di pusat kota, kondisi kelas relatif tenang dan
kondusif untuk kegiatan pembelajaran. Luas bangunan sangat lebar
dengan luasan mencapai 4 hektar. Akan tetapi beberapa kelas memiliki
intensitas penerangan yang masih dirasa kurang. Gazebo atau taman
tempat siswa berdiskusi belum ada juga. Beberapa ruang juga masih
ada yang kurang terawat.
g. Fasilitas Olahraga
Untuk fasilitas olahraga di SMK N 3 Yogyakarta sudah cukup
lengkap dan memadai. Selain sudah dilengkapi lapangan dan peralatan
olahraga setiap siswa berprestasi dan memiliki minat dalam bidang
keolahragaan juga difasilitasi dan didukung dengan kegiatan
ekstrakurikuler keolahragaan yang akan disalurkan pada turnamenturnamen atau kegiatan perlombaan antar sekolah baik di tingkat kota,
propinsi maupun tingkat nasional.
h. Ruang Kelas
Sebagian besar ruang kelas telah memenuhi standar dengan
pengelolaan dan perawatan yang baik dengan luas kurang lebih 72 m 2
dan berjumlah kurang lebih 48 ruang.
i. Tempat Ibadah
SMK N 3 Yogyakarta memiliki Masjid yang cukup luas dengan
keadaan lingkungan yang terawat dan bersih untuk memenuhi
kebutuhan kerohanian baik itu guru, karyawan maupun siswa.
Fasilitasnya juga cukup lengkap seperti tempat wudhu, kamar mandi,
sound system, jam dinding, kipas angin, almari Al-Quran, buku-buku
bacaan, kotak amal, gudang, tempat sampah dan lain-lain.
j. Kegiatan Kesiswaan (Ekstrakurikuler)
Pelaksanaan
kegiatan
ekstrakurikuler
bertujuan

untuk

meningkatkan prestasi siswa diluar keakademikan. Kegiatan yang


dilakukan antara lain PMR, pramuka, pecinta alam, bola voli, basket,
8 | Laporan KKN Individu

badminton, ROHIS, taekwondo dan lain-lain. Masing-masing bidang


jenis kegiatan ekstrakurikuler telah terorganisasi dengan baik.
k. Bimbingan Konseling
SMK N 3 Yogyakarta sudah memiliki ruang BK (Bimbingan
Konseling) sendiri yang cukup terawat dengan baik. Secara struktural
dan prosedural juga sudah terorganisasi dengan baik untuk dapat
mendukung ketertiban kegiatan pembelajaran.
l. Koperasi Siswa
Keberadaan koperasi siswa sangat mendukung dan memfasilitasi
siswa dengan cukuplengkap. Hal ini dapat dilihat dengan tersedianya
alat tulis, mesin fotocopy dan beberapa alat penunjang kegiatan studi
lain yang keberadaannya sangat dibutuhkan siswa. Truktur organisasi
dan pengaturan jadwal staf koperasi sudah terencana.
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan oleh kelompok KKN-PPL
2013 di SMK N 3 Yogyakarta sejak tanggal 2 Februari 2013 tersebut, maka tim
KKN-PPL bermaksud untuk melakukan berbagai pengembangan baik dari segi
pembelajaran maupun peningkatan optimalisasi sarana dan prasarana yang ada
yang kami wujudkan dalam bentuk program kerja KKN-PPL yang akan dilakukan
dari tanggal 25 Februari sampai 21 September 2013 atau kurang lebih selama 7
bulan. Dengan berbagai keterbatasan baik waktu, tenaga dan dana yang ada
sehingga tin KKN-PPL dituntut harus berusaha semaksimal mungkin agar seluruh
program yang akan dilaksanakan dapat terlaksana dengan baik, tentunya dengan
berbagai bantuan dan kerjasama dari pihak sekolah.
Berdasarkan analisis situasi hasil observasi, maka kelompok KKN
berusahan memberikan stimulus bagi pengembangan lebih lanjut di SMK N 3
Yogyakarta sebagai wujud pengabdian terhadap masyarakat. Dengan kesadaran
bahwa kontribusi yang bisa diberikan hanya bersifat sementara, yakni kurang
lebih 6-7 bulan, kami mengharapkan kerjasama yang saling mendukung serta
terjalinnya komunikasi yang itensif antara kami dengan pihak sekolah. Selain itu
kami berharap keberadaan kami di SMK N 3 Yogyakarta yang hanya dalam waktu
singkat ini akan memberikan pengalaman yang berharga dan bermanfaat bagi
pihak yang terkait.

9 | Laporan KKN Individu

B. Perumusan Program Kegiatan KKN


Dalam pelaksanaan KKN di SMK N 3 Yogyakarta terdiri dari beberapa
tahapan antara lain :
1. Pra KKN
Mahasiswa KKN telah melaksanakan :
a. Sosialisasi dan koordinasi
b. Observasi kondisi fisik sekolah
c. Observasi potensi (sarana dan prasarana)
d. Identifikasi permasalahan
e. Diskusi dengan kepala sekolah, wkail kepala sekolah, guru, staf serta
dosen pembimbing lapangan (DPL).
f. Rancangan program
g. Meminta persetujuan koordinator KKN-PPL sekolah tentang rancangan
program yang akan dilaksanakan.
2. Rancangan Program
Hasil pra KKN kemudian digunakan untuk menyusun rancangan
program. Rencana program berdasarkan pada pertimbangan :
a. Permasalahan sekolah sesuai dengan potensi yang ada
b. Kemampuan mahasiswa
c. Faktor pendukung yang diperlukan (sarana dan prasarana)
d. Ketersediaan dana yang diperlukan
e. Ketersediaan waktu
f. Kesinambungan program
3. Penjabaran Program Kerja KKN
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh peserta KKN-PPL yang
telah dilakukan secara koordinasi dengan perencanaan bersama, maka
program kerja kelompok KKN-PPL UNY di SMK N 3 Yogyakarta dapat
dijabarkan sebagai berikut :
a. Kurikulum
Program kerja dari wakil kepala sekolah kurikulum sekolah
merupakan program yang diberikan kepada mahasiswa sebagai bentuk
pengabdian kepada sekolah di bidang kurikulum, meliputi :

10 | L a p o r a n K K N I n d i v i d u

1) Mengganti nama dan foto daftar wali kelas menggunakan papan yang
sudah tersedia.
2) Membantu membuat jadwal blok.
3) Membantu penyusunan jadwal pelajaran.
4) Membantu membuat rapor angkatan 2011 dan 2013.
b. Kesiswaan
Program kerja dari wakil kepala sekolah kesiswaan sekolah
merupakan program yang diberikan kepada mahasiswa sebagai bentuk
pengabdian kepada sekolah d bidang kesiswaan, meliputi :
1) Pesantren Ramadhan 1434 H
2) Membantu pelaksanaan Masa Orientasi Peserta Didik Baru (MOPDB)
c. Saran dan prasarana
Program kerja dari wkail kepala sekolah sarana dan prasarana sekolah
merupakan program yang diberikan kepada mahasiswa sebagai bentuk
pengabdian kepada sekolah di bdang sarana dan prasarana meliputi :
1) Merapikan lingkungan Masjid.
2) Pembuatan papan motivasi
3) Renovasi papan petunjuk ruang
4) Peremajaan taman
d. Humas
Program kerja dari wakil kepala sekolah humas sekolah merupakan
program yang diberikan kepada mahasiswa sebagai bentuk pengabdian
kepada sekolah di bidang humas yang meliputi :
1) Membantu pelaksanaan penerimaan peserta didik baru.
e. Program KKN Rumpun
Selain program-program kerja diatas, juga direncakan beberapa
program kerja setiap rumpun, antara lain :
1) Rumpun Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan dan Pendidikan
Kimia
Program Kerja Utama :
a) Pengadaan kain penutup mesin gambar.
b) Pembuatan petunjuk operasional.
c) Kuliah umum dengan tema Peran Lulusan Teknik Gambar
Bangunan di Dunia Industri.
d) Penataan ulang ruang bengkel jurusan teknik bangunan (bengkel
kayu dan batu).
e) Penataan ulang ruang bengkel jurusan teknik bangunan (ruang
maket).
f) Penataan ulang ruang bengkel jurusan teknik bangunan )ruang
gambar).
g) Pembuatan papan pengumuman.

11 | L a p o r a n K K N I n d i v i d u

h) Pengkondisian komputer dengan printer menggunakan LAN serta


i)
j)
k)
l)
m)

penyempurnaan tempat LCD projektor.


Pembuatan poster K3 dan pemasangan poster bangunan.
Pengadaan alat uji elektrolit sederhana.
Pengadaan alat elektrolisis sederhana.
Pembuatan poster sistem periodik unsur.
Pengadaan bagan destilasi bertingkat.

Program kerja insidental :


a) Pembuatan papan nama ruang KPTB.
b) Pembuatan tempat akrilik.
c) Pengecekan komputer di Lab CAD.
d) Membantu pengembalian buku perpustakaan.
2) Rumpun Pendidikan Teknik Mesin dan Pendidikan

Teknik

Mekatronika
a) Peremajaan dudukan gerinda.
b) Pembuatan meja bubut simulator.
c) Pembuatan dudukan gunting potong plat.
d) Peremajaan dudukan spiker.
e) Peremajaan laboratorium komputer.
f) Penyempurnaan meja ragum.
g) Pembuatan rak alat.
h) Peremajaan rak bahan.
i) Workshop Autodesk Inventor.
j) Pembuatan poster K3.
3) Rumpun Pendidikan Teknik Otomotif
a) Kegiatan pemindahan dan penataan ruang kepala program
(KaProg) Teknik Kendaraan Ringan.
b) Penataan ruang media dan inventarisasi spare part.
c) Perawatan dan perbaikan engine stand Teknik Kendaraan Ringan.
4) Rumpun Pendidikan Teknik Elektro
a) Penataan ruang guru.
b) Pembuatan layout ruang 74-76.
c) Penataan ruang bengkel 74-76.
d) Inventarisasi peralatan bengkel.
e) Pembuatan trainer pengendali magnetik.
f) Merancang panel listrik pada bengkel pengendali magnetik.
5) Rumpun Pendidikan Teknik Eletronika dan Informatika
a) Pelatihan perancangan PCB menggunakan software Proteus.
b) Pembuatan papan poster komponen Elektronika.
c) Pembuatan papan pengumuman di jurusan Teknik Audio Video.
d) Pembuatan penerima radio FM.
e) Pengadaan buku-buku elektronik.
f) Pengadaan tempat sampah di setiap Lab Teknik Audio Video.

12 | L a p o r a n K K N I n d i v i d u

g) Pembuatan papan peraturan di tempat pelarutan PCB jurusan


Teknik Audio Video.
h) Persiapan akreditasi kompetensi keahlian multimedia.
i) Pengadaan papan informasi jadwal program studi Teknik
Komputer dan Informatika.
j) Pengadaan papan struktur organisasi Unit Kerja Informatika.
k) Pembuatan E-Learning program studi Teknik Komputer dan
Informatika.
4. Penjabaran Program Kerja PPL
Secara garis besar, program PPL bertujuan untuk membentuk kompetensi
menagajar sebagai bekal praktik mengajar (real teaching) di sekolah atau
lembaga pendidikan sesungguhnya yang diharapkan dapat diterapkan setelah
mahasiswa menyelesaikan studinya di perguruan tinggi. Tujuan dan program
kerja kegiatan PPL adalah sebagai berikut :
a. Meningkatkan pemahaman dasar-dasar pengajaran sesungguhnya.
b. Pengkajian standar kompetensi dan kurikulum yang sedang berlaku.
c. Pengkajian pedoman khusus pengembangan silabus dan sistem penilaian
sesuai dengan mata pelajaran masing-masing.
d. Pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) oleh mahasiswa.
e. Pembentukan dan peningkatan kompetensi dasar mengajar tertentu pada
f.
g.
h.
i.

mahasiswa.
Pembentukan kompetensi kepribadian.
Pembentukan kompetensi sosial.
Pembentukan kompetensi paedagogik.
Pembentukan kompetensi profesional.

BAB II
PEMBUATAN LAYOUT RUANG 74 -76
A. Latar Belakang Kegiatan

13 | L a p o r a n K K N I n d i v i d u

Sebagian besar kondisi fisik dan pengaturan ruang kelas/bengkel yang


kurang sesuai memiliki pengaruh terhadap kemungkinan munculnya gangguan
terhadap proses belajar mengajar. Hal tersebut dapat mempengaruhi kualitas
konsentrasi siswa. Temperatur ruangan yang terlalu dingin atau panas dan sistem
ventilasi yang kacau misalnya, dapat menurunkan konsentrasi siswa. Terkadang,
perabotan serta materi fisik penunjang proses pembelajaran perlu ditata
sedemikian rupa untuk membuat siswa mampu memusatkan perhatian mereka
terhadap pembahasan dalam forum kelas/bengkel. Karena peletakan media peraga
atau material lain yang tidak pada tempatnya akan menyebabkan terhalangnya
pandangan siswa terhadap fokus pembelajaran.
Agar tercipta suasana belajar yang nyaman dan efektif, seorang guru perlu
memperhatikan pengaturan dan penataan ruang kelas/bengkel dalam proses
belajar mengajar. Karena ketika ruangan kelas/bengkel tertata dengan teratur dan
nyaman, proses pengajaran akan berjalan dengan baik.
Sejalan dengan hal tersebut, tentunya agar pengaturan dan penataan kelas
dapat terus terpelihara dan terorganisir maka butuh sebuah acauan untuk
mendesain tata letak komponen/ barang-barang yang ada di kelas/bengkel
tersebut. Untuk itu dibuatlah layout untuk setiap ruang, agar apabila nanti terjadi
perubahan tata letak bisa dilakukan penataan ulang kembali dengan acuan gambar
layout yang telah di buat sebelumnya.
Program kerja kegiatan pembuatan layout ruang 74-76 merupakan salah
satu program kerja Kelompok Jurusan Mahasiswa KKN PPL UNY SMK 3
Yogyakarta dengan Jurusan Teknologi Pemanfaatan Instalasi Tenaga Listrik.
Program kerja ini juga dilaksanakan berdasarkan pada pertimbangan dari hasil
observasi dan koordinasi yang dilaksanakan pada bulan Februari 2013 bertempat
di Jurusan Teknologi Pemanfaatan Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 3
Yogyakarta. Berdasarkan observasi dan koordinasi tersebut diperoleh hasil bahwa
ada beberapa kegiatan yang telah direncanakan membuat layout ruang 74- 76.
Karena

pada

saat

program

KKN-PPL berlangsung,

jurusan Teknologi

Pemanfaatan Instalasi Tenaga Listrik sedang dalam tahap pemindahan tempat


praktik untuk kelas X yang sebelumnya di BLPT dan saat ini berada di SMK 3

14 | L a p o r a n K K N I n d i v i d u

Yogyakarta dengan menempati ruang 74-76. Oleh karena itu, tim Jurusan
Teknologi Pemanfaatan Instalasi Tenaga Listrik KKN-PPL UNY 2013 berinsiatif
untuk menjadikan kegiatan tersebut sebagai salah satu program kerja individu.
B. Bentuk Kegiatan
Adapun bentuk kegiatan yang akan dilakukan adalah sebagai berikut :
1. Mendesain tata letak Ruang 74-76.
2. Menata ruangan sesuai dengan desain yang telah dibuat
C. Penanggung Jawab
Penanggung jawab dari kegiatan program kerja pembuatan layout ruang
74-76 adalah Muhamad Wahid Dewantara
D. Tujuan
Membantu Jurusan Teknologi Pemanfaatan Instalasi Tenaga Listrik SMK
Negeri 3 Yogyakarta didalam menata Ruang 74-76 dan memberikan informasi
Tata Letak Ruang 74-76 yang saat ini digunakan sebagai laboratorium/bengkel.
E. Sasaran
Ditempelkannya gambar desain ruang 74-76 dan tata letak ruangnnya pada
masing-masing ruang. Dimana ruang 74-76 merupakan bengkel baru bagi jurusan
listrik tahun 2013. Dengan uraian :
1. Ruang 74 : Laboratorium/Bengkel Listrik Dasar
2. Ruang 75 : Laboratorium/Bengkel Pekerjaan Mekanik Dasar
3. Ruang 76 : Laboratorium/Bengkel Dasar Instalasi Listrik
F. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Adapun waktu dan tempat pelaksanaan program kerja ini adalah sebagai
berikut : 29 April s/d 4 September 2013bertempat di Jurusan Teknologi
Pemanfaatan Instalasi Tenaga ListrikSMK Negeri 3 Yogyakarta.
Matrik Pelaksanaan

15 | L a p o r a n K K N I n d i v i d u

No
1.
2.
3.

Kegiatan KKN
Persiapan
Pelaksanaan
Evaluasi &
Tindakan

April
Juni
Juli
Agustus
September
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

G. Pelaksanaan
1. Uraian kegiatan
a. Persiapan
Pelaksanaan kegiatan program kerja KKN kelompok individu ini di
awali dengan mengadakan koordinasi awal dengan ketua program
keahlian Jurusan Teknologi Pemanfaatan Instalasi Tenaga SMK Negeri 3
Yogyakarta dengan mahasiswa Tim KKN-PPL UNY 2013 yang
dilaksanakan pada tanggal 29 April 2013 bertempat di Jurusan Teknologi
Pemanfaatan Instalasi Tenaga SMK Negeri 3 Yogyakarta. Rapat
koordinasi tersebut membahas tentang kegiatan yang akan dilaksanakan
selama kegiatan berlangsung (jadwal kegiatan terlampir pada bentuk
kegiatan diatas)
b. Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan pembuatan layout ruang 74-76 dilaksanakan sesuai pada
matrik kerja diatas yaitu tanggal 1, 29 Juni 2013, 30 Juli 2013, 31
Agustus 2013 yang dilaksanakan di Jurusan Teknologi Pemanfaatan
Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 3 Yogyakarta dan di rumah
mahasiswa pelaksana karena hanya membuat gambar layout dengan
menggunakan software AutoCad dan tidak mengganggu program kerja
individu lainnya.
c. Hasil Kegiatan
Kegiatan pembuatan layout ruang 74-76 berjalan dengan lancar
dengan tertempelnya denah/layout ruang 74-76 di masing-masing ruang,
(hasil kegiatan terlampir dalam dokumentasi kegiatan).
16 | L a p o r a n K K N I n d i v i d u

2. Kendala
Sulitnya meluangkan waktu, karena trbentur oleh program kerja yang lain.
3. Solusi
Komunikasi antara koordinator progarm kerja yang lain lebih ditingkatkan
untuk membuat kelonggaran waktu dalam menyelesaikan program kerja
masing-masing. Serta pengerjaan gambar layout sebagian besar dilaksanakan
di rumah.
4. Kepanitiaan
Adapun susunn kepanitiaan adalah sebagai berikut :
Penanggung Jawab

: Muhamad Wahid Dewantara

Anggota

: Muhammad Lutfie Irfana, Agus Budi Setiawan


M.Umam Sukoyo, Bonggo Pramono

5. Anggaran dana
No.
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan
Kas
KKN
Elektro
Kertas A4
Print

Satuan

Pemasukan

Pengeluaran

Rp 50.000

Rp 35.000

Rp 1.000

Rp 7.000
Rp 2.000
Rp 45.000
Rp 20.000

1 rim
10
lembar
Laminating
3 lembar
Double Tip
1 buah
Total Pengeluaran
Sisa Dana

BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan uraian pelaksanaan program KKN UNY 2013 di Jurusan
Teknologi Pemanfaatan Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 3 Yogyakarta yang

17 | L a p o r a n K K N I n d i v i d u

dilaksanakan pada tanggal 11 Februari 2013 samapai dengan 21 September 2013


dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut :
1. Kuliah Kerja Nyata memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada
mahasiswa untuk mengetahui secara lebih dekat aktivitas dan permasalahan
yang terjadi di sekolah dan di masyarakat.
2. Observasi akan berperan penting dalam pelaksanaan Program Kerja KKN
yang dibuat, karena dapat mengetahui situasi dan kondisi atau keadaan serta
permasalahan

yang

dihadapi

sekolah

terutama

Jurusan

Teknologi

Pemanfaatan Instalasi Tenaga Listrik.


3. Program KKN mendapatkan dukungan sepenuhnya baik dari pihak sekolah
maupun jurusan dengan memberikan berbagai fasilitas berupa bahan dan alat
kerja sehingga pelaksanaan program dapat berjalan dengan lancar tanpa
adanya masalah yang berarti. Dukungan moril maupun materiil diberikan
oleh pihak jurusan dengan sepenuhnya, dan sekolah sangat antusias atas
pelaksanaan program tersebut..
4. Seluruh program KKN yang berupa program fisik telah diserahkan
seluruhnya kepada pihak sekolah untuk digunakan dan dimanfaatkan secara
maksimal.
5. Kekompakan antara anggota KKN terus terjalin dengan baik merupakan
faktor pendukung yang sangat berarti sehingga pembagian tugas dan
koordinasi tetap terjaga demi kelancaran program yang dilaksanakan.
B. SARAN
Saran-saran demi peningkatan dan kemajuan pelaksanaan program
KKN di masa yang akan datang di Jurusan Teknologi Pemanfaatan Instalasi
Tenaga Listrik SMK Negeri 3 Yogyakarta, antara lain:
1. Bagi Pihak Mahasiswa adik angkatan
a. Sebaiknya

koordinasi

lebih

diintensifkan

agar

tidak

terjadi

kesalahpahaman dan semua kegiatan yang telah diprogramkan dapat


terlaksana dengan maksimal.
b. Semua mahasiswa hendaknya aktif dalam setiap kegiatan yang telah
diprogramkan

18 | L a p o r a n K K N I n d i v i d u

c. Semua mahasiswa harus menjalin komunikasi dengan baik terhadap


semua pihak baik itu sekolah, jurusan dan Dosen Pembimbing.
2. Bagi Pihak Jurusan Teknologi Pemanfaatan Instalasi Tenaga Listrik SMK
Negeri 3 Yogyakarta
a. Sebaiknya komunikasi lebih diintensifkan baik dengan mahasiswa
maupun dengan pihak universitas agar dalam pelaksanaan KKN
selanjutnya lebih lancar.
3. Bagi Pihak Universitas Negeri Yogyakarta
a. Sebaiknya informasi terkait KKN disosialisasikan secara jelas kepada
seluruh peserta KKN baik melalui fakultas maupun media elektronik.

19 | L a p o r a n K K N I n d i v i d u

DAFTAR PUSTAKA
Tim Pembekalan KKN-PPL UNY. 2013. Materi Pembekalan KKN-PPL Tahun
2013. Yogyakarta: UPPL UNY
Tim KKN-PPL UNY. 2013. Panduan KKN-PPL 2013 Universitas Negeri
Yogyakarta. Yogyakarta: UPPL UNY

20 | L a p o r a n K K N I n d i v i d u

DOKUMENTASI

21 | L a p o r a n K K N I n d i v i d u

22 | L a p o r a n K K N I n d i v i d u