RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SMA Muhammadiyah Kalabahi

: Ekonomi
: XI (sebelas) / 2

Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

Kompetensi Dasar

: 5.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi

Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem

informasi.
2. Menjelaskan syarat-syarat kualitas sistem informasi.
3. Membedakan antara pemakai informasi akuntansi
internal dan eksternal
4. Menjelaskan bidang-bidang dalam akuntansi.
5. Menjelaskan bidang-bidang profesi dalam akuntansi.
6. Menghubungkan prinsip etika profesi akuntan
dengan kenyataan pelanggaran etika yang terjadi
7. Menjelaskan kegunaan SAK bagi akuntan.
Alokasi Waktu
: 4 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
a) Siswa dapat mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi.
b) Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat kualitas sistem informasi.
c) Siswa dapatmembedakan antara pemakai informasi akuntansi internal dan eksternal.
d) Siswa dapatmenjelaskan bidang-bidang dalam akuntansi.
e) Siswa dapatmenjelaskan bidang-bidang profesi dalam akuntansi.
f) Siswa dapatmenghubungkan prinsip etika profesi akuntan dengankenyataan
pelanggaran etika yang terjadi.
g) Siswa dapatmenjelaskan kegunaan SAK bagi akuntan.
Karakter siswa yang diharapkan :
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B. Materi Pokok
Akuntansi sebagai sistem informasi
C. Uraian Materi
a) Akuntansi sebagai sistem informasi
b) Kualitas informasi akuntansi
c) Pemakai informasi akuntansi
d) Bidang akuntansi

e) Bidang profesi akuntansi

f) Etika profesi akuntan
g) Standar Akuntansi Keuangan
D. Pendekatan
Kontekstual
E. Metode Pembelajaran
Studi kepustakaan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Terstruktur

Mandiri

Memahami penyusunan
Mengkaji referensi
Siswa dapat
siklus akuntansi
tentang pengertian dan
Mendeskripsikan
perusahaan jasa
jenis-jenis kebijakan
akuntansi sebagai sistem
perdagangan internasional
informasi.

Siswa dapat
Menjelaskan syarat-syarat
kualitas sistem informasi.
F. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru memberikan penjelasan singkat tentang kompetensi dasar yang harus dicapai dan
esensi dari materi yang harus dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman mengenai akuntansi sebagai sistem informasi sangat penting agar siswa
terdorong untuk mempelajari ilmu akuntansi lebih lanjut.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa dapat Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi. (nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa diberi tugas untuk membuat ringkasan tentang akuntansi sebagai sistem informasi.
(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);

b. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Hasil kerja individu (kognitif)
Lembar pengamatan (afektif)
Lembar pengamatan (psiko motorik)
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); .
G. Sumber dan Alat
Buku teks dan spidol

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Amir Arkiang, S.Pd

Nip. 195612301980031013

Kalabahi, juli 2013

Guru Mata Pelajaran

Butet H.M. Ouhana, SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
: SMA Muhammadiyah Kalabahi
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas / Semester
: XI (sebelas) / 2
Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar : 5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi
Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Menggolongkan suatu transaksi keuangan
menurut pihak yang melakukan transaksi
tersebut.
2. Membedakan antara transaksi modal dan usaha.
3. Memahami persamaan akuntansi.
4. Menghitung besarnya modal akhir.
5. Menyusun laporan laba- rugi, laporan perubahan
modal, dan neraca.
6. Menyusun laporan arus kas metode langsung dan
tidak langsung
Alokasi Waktu
: 4 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
a) Siswa dapat menggolongkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang
melakukan transaksi tersebut.
b) Siswa dapat membedakan antara transaksi modal dan usaha.
c) Siswa dapat memahami persamaan akuntansi.
d) Siswa dapat menghitung besarnya modal akhir.
e) Siswa dapat menyusun laporan laba- rugi, laporan perubahan modal, danneraca.
f) Siswa dapat menyusun laporan arus kas metode langsung dan tidak langsung.
Karakter siswa yang diharapkan :
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B. Materi Pokok
Persamaan akuntansi
C. Uraian Materi
a) Penggolongan transaksi keuangan
b) Persamaan akuntansi
c) Laporan keuangan
D. Pendekatan
Kontekstual
E. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Terstruktur

Memahami penyusunan
Mengkaji referensi
siklus akuntansi
tentang penggolongan
perusahaan jasa
transaksi keuangan.

Mengkaji referensi
tentang persamaan
akuntansi.

Mandiri

Siswa dapat
Menggolongkan suatu
transaksi keuangan
menurut pihak yang
melakukan transaksi
tersebut.

Siswa dapat
Membedakan antara
transaksi modal dan usaha.

F. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang akuntansi sebagai sistem
informasi. Kemudian guru memberi penjelasan yang singkat dan jelas tentang persamaan
akuntansi.
b. Motivasi
Pemahaman tentang persamaan akuntansi akan mempermudah pemahaman materi
selanjutnya.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa dapat Menafsirkan persamaan akuntansi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras,
Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).(nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk menggolongkan suatu transaksi keuangan
menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
c. Kelompok kedua diberi tugas untuk membedakan antara transaksi modal dan usaha.
(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menjelaskan persamaan akuntansi dan menghitung
besarnya modal akhir. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
e. Kelompok keempat diberi tugas untuk menyusun laporan laba- rugi, laporan perubahan
modal, neraca, serta laporan arus kas metode langsung dan tidak langsung. (nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

f. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan

kelompok yang lain menanggapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
g. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Hasil kerja kelompok (kognitif)
Lembar pengamatan (afektif)
Lembar pengamatan (psiko motorik)
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); .
G. Sumber dan Alat
Buku teks dan spidol

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Amir Arkiang, S.Pd

Nip. 195612301980031013

Kalabahi, juli 2013

Guru Mata Pelajaran

Butet H.M. Ouhana, SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
: SMA Muhammadiyah Kalabahi
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas / Semester
: XI (sebelas) / 2
Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar : 5.3 Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan kredit
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menjelaskan ciri-ciri perusahaan jasa.
2. Membedakan antara bukti transaksi keuangan
internal dan eksternal
Alokasi Waktu
: 4 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
a) Siswa dapat menjelaskan ciri-cri perusahaan jasa.
b) Siswa dapat membedakan antara bukti transaksi keuangan internal dan eksternal.
Karakter siswa yang diharapkan :
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B. Materi Pokok
Transaksi keuangan di perusahaan jasa
C. Uraian Materi
a) Definisi dan ciri-ciri perusahaan jasa
b) Transaksi keuangan
D. Pendekatan
Kontekstual
E. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Terstruktur

Memahami penyusunan
Mencari informasi
siklus akuntansi
tenatng perusahaan jasa.
perusahaan jasa

Mengkaji referensi
tentang transaksi
keuangan.

Mandiri

Siswa dapat
Menjelaskan ciri-ciri
perusahaan jasa.

Siswa dapat
Membedakan antara bukti
transaksi keuangan internal
dan eksternal.

F. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang persamaan akuntansi.
Kemudian guru mengembangkan pengetahuan siswa dengan cara mengajukan pertanyaanpertanyaan yang berhubungan dengan perusahaan jasa serta memberi penjelasan tentang
transaksi keuangan.
b. Motivasi
Pemahaman mengenai perusahaan jasa dan transaksi keuangan akan mempermudah
pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa dapat Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan kredit. (nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan dengan jumlah siswa).
(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mengidentifikasi ciri-ciri perusahaan jasa.(nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
c. Kelompok kedua diberi tugas untuk membedakan antara bukti transaksi keuangan
internal dan eksternal.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
c. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
d. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Hasil kerja kelompok (kognitif)
Lembar pengamatan (afektif)
Lembar pengamatan (psiko motorik)

c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); .
G. Sumber dan Alat
Buku teks dan spidol

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Amir Arkiang, S.Pd

Nip. 195612301980031013

Kalabahi, juli 2013

Guru Mata Pelajaran

Butet H.M. Ouhana, SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
: SMA Muhammadiyah Kalabahi
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas / Semester
: XI (sebelas) / 2
Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar : 5.4 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menjelaskan fungsi jurnal
2. Membuat jurnal dari berbagai jenis transaksi
Alokasi Waktu
: 8 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
a) Siswa dapat menjelaskan fungsi jurnal.
b) Siswa dapat membuat jurnal dari berbagai jenis transaksi
Karakter siswa yang diharapkan :
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B. Materi Pokok
Jurnal
C. Uraian Materi
a) Pengertian dan fungsi jurnal
b) Bentuk jurnal
c) Langkah-langkah dalam membuat jurnal
D. Pendekatan
Kontekstual
E. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Terstruktur

Memahami penyusunan
Mengkaji referensi
siklus akuntansi
tentang pengertian dan
perusahaan jasa
fungsi jurnal.

Mandiri

F. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru mengarahkan pemikiran siswa pada kompetensi dasar.

Siswa dapat
Menjelaskan fungsi jurnal

b. Motivasi
Pemahaman mengenai jurnal sangat penting karena banyak digunakan dalam aplikasi ilmu
akuntansi.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa dapat Mencatat transaksi /dokumen ke dalam jurnal umum. (nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa diminta untuk membuat jurnal dari berbagai transaksi.(nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Hasil kerja kelompok (kognitif)
Lembar pengamatan (afektif)
Lembar pengamatan (psiko motorik)
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); .
G. Sumber dan Alat
Buku teks dan spidol

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Amir Arkiang, S.Pd

Nip. 195612301980031013

Kalabahi, juli 2013

Guru Mata Pelajaran

Butet H.M. Ouhana, SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
: SMA Muhammadiyah Kalabahi
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas / Semester
: XI (sebelas) / 2
Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar : 5.5 Melakukan posting dari jurnal ke buku besar
Indikator Pencapaian Kompetensi : Melakukan posting dari jurnal ke buku besar.
Alokasi Waktu
: 8 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melakukan posting dari jurnal ke buku besar
Karakter siswa yang diharapkan :
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B. Materi Pokok
Buku besar
C. Uraian Materi
Buku besar
D. Pendekatan
Kontekstual
E. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Terstruktur

Memahami penyusunan
Mengkaji referensi
siklus akuntansi
untuk melakukan posting
perusahaan jasa
dari jurnal ke buku besar

Mandiri

Siswa dapat
Melakukan postingdari
jurnal ke buku besar

F. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dan Indikator Pencapaian
Kompetensi pencapaian kompetensi dasar.
b. Motivasi
Pemahaman mengenai buku besar akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

a. Siswa dapat Melakukan posting dari jurnal ke buku besar. (nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok (disesuaikan dengan jumlah siswa), di
mana masing-masing kelompok melakukan posting dari jurnal yang dibuat pada kegiatan
pembelajaran sebelumnya ke buku besar. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,
saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi
b. Penilaian
Hasil kerja kelompok (kognitif)
Lembar pengamatan (afektif)
Lembar pengamatan (psiko motorik)
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi .
G. Sumber dan Alat
Buku teks, OHP dan spidol

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Amir Arkiang, S.Pd

Nip. 195612301980031013

Kalabahi, juli 2013

Guru Mata Pelajaran

Butet H.M. Ouhana, SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SMA Muhammadiyah Kalabahi

: Ekonomi
: XI (sebelas) / 2

Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

Kompetensi Dasar

: 5.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa

Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Menyusun neraca saldo berdasarkan saldo dalam

buku besar.
2. Mengoreksi apabila terjadi kesalahan dalam neraca
saldo.
3. Membuat jurnal penyesuaian untuk akun deferal.
4. Membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual.
5. Menyusun kertas kerja.
Alokasi Waktu

: 20 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
a) Siswa dapat menyusun neraca saldo berdasarkan saldo dalam buku besar.
b) Siswa dapat mengoreksi apabila terjadi kesalahan dalam neraca saldo.
c) Siswa dapat membuat jurnal penyesuaian untuk akun deferal.
d) Siswa dapat membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual.
e) Siswa dapat menyusun kertas kerja.
Karakter siswa yang diharapkan :
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B. Materi Pokok
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
C. Uraian Materi
a) Neraca saldo
b) Jurnal penyesuaian
c) Kertas kerja
D. Pendekatan
Kontekstual

E. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Terstruktur

Memahami penyusunan
Mengkaji referensi
siklus akuntansi
untuk membuat neraca
perusahaan jasa
saldo.

Mengkaji referensi
untuk membuat jurnal
penyesuaian.

Mandiri

Siswa dapat
Menyusun neraca saldo
berdasarkan saldo dalam
buku besar.

Siswa dapat
Mengoreksi apabila terjadi
kesalahan dalam neraca
saldo.

Siswa dapat
Membuat jurnal penyesuaian
untuk akun deferal.

F. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dan Indikator Pencapaian
Kompetensi pencapaian kompetensi dasar.
b. Motivasi
Pemahaman mengenai ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa akan mempermudah
pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa dapat Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa. (nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan dengan jumlah siswa).
(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Masing-masing kelompok menyusun neraca saldo berdasarkan saldo dalam buku besar,
mengoreksi apabila terjadi kesalahan dalam neraca saldo, membuat jurnal penyesuaian
untuk akun deferal, membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual, dan menyusun
kertas kerja.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);

b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja

keras, Jujur, saling menghargai.)
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Hasil kerja kelompok (kognitif)
Lembar pengamatan (afektif)
Lembar pengamatan (psiko motorik)
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); .
G. Sumber dan Alat
Buku teksdan spidol

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Amir Arkiang, S.Pd

Nip. 195612301980031013

Kalabahi, juli 2013

Guru Mata Pelajaran

Butet H.M. Ouhana, SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
: SMA Muhammadiyah Kalabahi
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas / Semester
: XI (sebelas) / 2
Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar : 5.7 Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menyusun laporan laba-rugi berdasarkan saldo akun
dalam kertas kerja.
2. Menyusun laporan perubahan modal berdasarkan
saldo akun dalam kertas kerja.
3. Menyusun neraca berdasarkan saldo akun dalam
kertas kerja.
4. Menyusun laporan arus kas berdasarkan saldo akun
dalam kertas kerja.
5. Membuat jurnal penutup.
6. Menyusun neraca saldo setelah penutupan.
7. Membuat jurnal pembalik.
8. Mendeskripsikan siklus akuntansi perusahaan jasa
Alokasi Waktu
: 20 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
a) Siswa dapat menyusun laporan laba-rugi berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.
b) Siswa dapat menyusun laporan perubahan modal berdasarkan saldo akun dalam kertas
kerja.
c) Siswa dapat menyusun neraca berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.
d) Siswa dapat menyusun laporan arus kas berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.
e) Siswa dapat membuat jurnal penutup.
f) Siswa dapat menyusun neraca saldo setelah penutupan.
g) Siswa dapat membuat jurnal pembalik.
h) Siswa dapat mendeskripsikan siklus akuntansi perusahaan jasa.
Karakter siswa yang diharapkan :
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B. Materi Pokok
Laporan keuangan perusahaan jasa
C. Uraian Materi
a) Pembuatan laporan keuangan
b) Jurnal penutup
c) Neraca saldo setelah penutupan
d) Jurnal pembalik

D. Pendekatan
Kontekstual
E. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Terstruktur

Mandiri

Memahami penyusunan
Mengkaji referensi
Siswa dapat
siklus akuntansi
untuk menyusun laporan
Menyusun laporan laba-rugi
perusahaan jasa
keuangan berdasarkan
berdasarkan saldo akun
saldo akun dalam kertas
dalam kertas kerja.
kerja.

Siswa dapat

Mengkaji referensi
Menyusun laporan
untuk membuat jurnal
perubahan modal
penutup.
berdasarkan saldo akun
dalam kertas kerja.

Mengkaji referensi

Siswa dapat
untuk menyusun neraca
saldo setelah penutupan.
Menyusun neraca
berdasarkan saldo akun
dalam kertas kerja.
F. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dan Indikator Pencapaian
Kompetensi pencapaian kompetensi dasar.
b. Motivasi
Siswa dapat memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa dapat Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa. (nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa dikelompokkan menjadi delapan kelompok (disesuaikan dengan jumlah siswa).
(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk menyusun laporan laba-rugi berdasarkan saldo
akun dalam kertas kerja.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
c. Kelompok kedua diberi tugas untuk menyusun laporan perubahan modal berdasarkan
saldo akun dalam kertas kerja.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);

d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menyusun neraca berdasarkan saldo akun dalam
kertas kerja.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
e. Kelompok keempat diberi tugas untuk menyusun laporan arus kas berdasarkan saldo
akun dalam kertas kerja.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
f. Kelompok kelima diberi tugas untuk membuat jurnal penutup. (nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
g. Kelompok keenam diberi tugas untuk menyusun neraca saldo setelah penutupan.(nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
h. Kelompok ketujuh diberi tugas untuk membuat jurnal pembalik.(nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
i. Kelompok kedelapan diberi tugas untuk mendeskripsikan siklus akuntansi perusahaan
jasa(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
j. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
k. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Hasil kerja kelompok (kognitif)
Lembar pengamatan (afektif)
Lembar pengamatan (psiko motorik)
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); .
G. Sumber dan Alat
Buku teks dan spidol

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Amir Arkiang, S.Pd

Nip. 195612301980031013

Kalabahi, juli 2013

Guru Mata Pelajaran

Butet H.M. Ouhana, SE