GARIS BESAR PROGRAM PERKULIAHAN (GBPP)

A. Judul Matakuliah

: Ilmu Sosial Budaya Dasar (ISBD)

B. Nomor Kode, SKS : MKU108, 2 SKS

C. Deskripsi Singkat :

Mata kuliah ini memberikan pengetahuan pada mahasiswa tentang

Konsep, tujuan, fungsi, dan pendekatan ISBD; manusia makhluk sosial
dan makhluk budaya; keluarga sebagai unit masyarakat terkecil; tipe
kelompok sosial budaya; manusia, kebudayaan, peradaban, dan sistem
nilai; perubahan sistem nilai dan masalah kemanusiaan; aspek-aspek
kemanusiaan: pandangan hidup; keindahan dan keburukan;kasih
saying dan kebencian; tanggung jawab dan kesadaran; keadilan dan
kesewenang-wenangan; kegelisahan dan penderitaan; harapan dan
keberhasilan.

D. Standar Kompetensi: Mahasiswa memperoleh pengetahuan tentang ISBD melalui pengkajian

terhadap manusia sebagai makhluk sosial dan budaya serta aspekaspek kemanusiaan, sehingga memahami hakikat manusia serta

tumbuh kesadaran diri untuk saling menghargai dan saling

menghormati.
E. Pokok Bahasan :
No.
1.

Kompetensi Dasar
Mahasiswa mampu :
1. menyebutkan definisi ISBD dan unsur
unsurnya;
2. menjelaskan tujuan
Umum dan khusus
serta fungsi ISBD
3. menjelaskan singkt
metode pendekatan
ISBD.

Pokok Bahasan

Subpokok Bahasan

Pengantar ISBD 1)
(Pengertian dan Visi, misi, dan tujuan
ruang lingkup)
kuliah ISBD
2)
Pengertian ilmu sosial,
ilmu budaya, dan
ISBD
3)
Ruang lingkup ISBD
4)
Kedudukan ISBD dalam
pendidikan umum
di perguruan tinggi
5)
Fungsi Pendidikan
Umum dan
Matakuliah
Berkehidupan
Bermasyarakat
(MBB) di perguruan
tinggi
6)
ISBD sebagai alternatif
pemecahan
masalah sosial
budaya

Waktu

Daftar Pustaka

2x 50
menit

1. Abdulkadir
Muhammad
2. Joko Tri
Prasetyo

7)
Metode pembelajaran
ISBD
8)
Sistem evaluasi
pembelajaran ISBD
2.

3.

4.

5.

6.

Mahasiswa mampu
menjelaskan:
1. ciri manusia sbgai
makhluk sosial,
2. ciri manusia sbgai
makhluk budaya,
3. dimensi kemanusiaan dan sosial budaya dlm hidup bermasyarakat.
Mahasiswa mampu
menyebutkan:
1. dg tepat ciri-ciri keluarga inti dan keluarga besar,
2. ciri tipe keluarga besar dlm masyarakat
Indonesia,
3. fungsi keluarga sbg
unit masyarakat terkecil.
Mahasiswa mampu:
1. menyebutkan ciriciri keluarga sehat,
2. menyebutkan ciriciri keluarga sejahtera,
3. menjelaskan upaya
hidup sehat keluargad an lingkungan
Mahasiswa mampu
menjelaskan:
1.
konsep
kelompok
sosial budaya
2. ragam tipe kelompok social budaya
3. ciri-ciri profesi bidan
sbg bentuk kelompok sosial budaya
Mahasiswa mampu
menjelaskan:
1.
hakikat manusia
me
nurut teori eksisten-

Manusia sebagai
makhluk budaya

1. Manusia sbg makhluk sosial

2. Manusia sbg makhLuk budaya
3. Dimensi kemanusiaan dan sosial budaya

2x 50
menit

1. Abdulkadir
Muhammad
2. Joko Tri
Prasetyo

Keluarga Inti dan

Keluarga Besar

1. Konsep keluarga inti

dan keluarga besar
2. Tipe keluarga besar
dalam masyarakat
Indonesia
3. Fungsi keluarga sbg
unit masyarakat terkecil.

2x 50
menit

1. Abdulkadir
Muhammad
2. Joko Tri
Prasetyo
3. Koentjaraningrat.

Keluarga Sehat
Dan Sejahtera

1. Konsep keluarga
sehat dan ciri-cirinya
2. Konsep keluarga
sejahtera dan ciricirinya,
3. Fungsi bidan/dokter
dan budaya hidup
sehat.

2x 50
menit

1. Abdulkadir
Muhammad
2. KoentjaraNingrat

Tipe Kelompok
Sosial Buaya

1.

Konsep
kelompok
sosial budaya
2. Ragam tipe kelompok sosial budaya
3. Kelompok sosial
budaya profesi hkm,
bidan, dokter.

2x 50
menit

1. Abdulkadir
Muhammad
2. KoentjaraNingrat

Manusia,Kebutuhan, dan Etika

1. Hakikat manusia
dan teori eksistensialisme,
2. Kebutuhan hidup

2x 50
menit

1. Abdulkadir
Muhammad
2. Koentjaraningrat

sialisme,
2. empat kebutuhan
pokok manusia sbg
makhluk sosial budaya,
3. konsep etika dan
fungsi etika profesi
bidan
7.

8.

9.

10.

Mahasiswa mampu
menjelaskan:
1.
konsep
kebudayaan,
nilai kemanusiaan,
2.
perbedaan
kebudaya
an dan peradaban,
3.
sistem
nilai
budaya
dan pengembangannya.
Mahasiswa mampu
menjelaskan:
1.
alasan
dan
akibat perubahan sistem nilai,
2. alasan timbulnya masalah kemanusiaan,
3. perilaku manusiawi
dan tidak manusiawi
Mahasiswa mampu:
1. menjelaskan konsep
indah dan keindahan
2.
menyebutkan
ciri-ciri
perilaku dan karya
cipta yang indah,
3.
membedakan
keinda
han alami dan keinda
han karya cipta.
Mahasiswa mampu:
1.
menyebutkan
definisi
pandangan hidup dg
unsure-unsurnya,
2.
membedakan
pandangan hidup tradisionl
dan moderen,
3.
menyebutkan
beberapa
tipe
pandangan
hidup moderen,

manusia,
3. Etika kehidupan dan
etika profesi bidan

3. Thiroux, J.P.

Kebudayaan,
Peradaban, dan
Sistem Nilai

1. Kebudayaan dan
nilai kemanusiaan
2. Peradaban dan
Kebudayaan
3.
Sistem
nilai
budaya
dan cara pengembangannya.

2x 50
menit

1. Abdulkadir
Muhammad
2. Koentjaraningrat
3. Sutan Takdir
Alisyahbana

Perubahan Sistem Nilai dan

Masalah Kemanusiaan

1. Perubahan Sistem
Nilai Budaya
2. Timbul masalah kemanusiaan.
3.
Perilaku
manusiawi
dan tidak manusiawi

2x 50
menit

1. Abdulkadir
Muhammad
2. Koentjaraningrat
3. Munandar M.
Sulaiman

Keindahan dan
Keburukan

1. Indah, keindahan,
dan keburukan
2.
Perilaku
dan
karya
Cipta
3.
Keindahan
alami
dan keindahan
karya cipta

2x 50
menit

1. Abdulkadir
Muhammad
2. Suyadi M.P
3. Notowidagdo
4. Karya sastra,
Karya seni

Manusia dan
Pandangan
Hidup

1. Konsep pandangan
hidup dan unsurunsurnya
2. Pandangan hidup
tradisional dan
moderen,
3. Tipe-tipe pandangan
hidup modern
4. Pandangan hidup
profesi

2x 50
menit

1. Abdulkadir
Muhammad
2. Miriam Boediardjo
3. Notowidagdo

4. menjelaskan pandangan hidup profesi

bidan.
11.

12.

13.

14.

15.

Mahasiswa mampu
menjelaskan:
1. konsep kasih sayang
dan kebencian
2. alasan timbul kasih
sayang dan kebencia
3. akibat kasih sayang
dan kebencian
4. kasih sayang ciri khas
Profesi
Mahasiswa mampu
menjelaskan:
1. konsep tanggung jwb
2.
alasan
bertanggung
jawab
3. akibat orang tdk bertanggung jawab
4. bentuk-bentuk tanggung jawab mengemban profesi
Mahasiswa mampu
menjelaskan:
1.
konsep
adil,
rasa keadilan, ketidakadilan
2. keadilan manusiadan
keadilan Tuhan
3. perbuatan tidak adil
dan akibatnya
4. upaya-upaya mencip
takan keadilan
Mahasiswa mampu:
1. menjelaskan konsep
kegelisahan dan gejalanya
2. menjelaskan pengaruh kegelisahan dan
harapan
3. menyebutkan faktorfaktor penyebab kegelisahan
Mahasiswa mampu
menjelaskan:
1. konsep penderitaan
dan penyebabnya
2. perjuangan mengatasi penderitaan
3. pengaruh positif dan

Kasih Sayang
dan Kebencian

1.

Konsep,
hubungan,
dan ungkapan kasih
sayang,
2. Kasih sayang, kebencian, dan akibatnya,
3. Kasih sayang dan
kreativitas manusia
4. Kasih sayang dasar
profesi (guru, bidan)

2x 50
menit

1. Abdulkadir
Muhammad
2. Suyadi M.P.
3. Notowidagdo
4. Karya sastra,
perilaku nyata

Tanggung jawab
dan Kesadaran

1. Konsep dan alasan

tanggung jawab
2. Kewajiban,tanggung
Jawab, dan bentuk
tanggung jawab
3. Akibat tidak bertanggung jawab atas perbuatan
4. Bentuk-bentuk tanggung jawab profesi

2x 50
menit

1. Abdulkadir
Muhammad
2. Suyadi M.P.
3. Notowidagdo
4. Karya sastra,
perilaku nyata

Keadilan dan
Kesewenangwenangan

1. Adil, rasa keadilan,

Ketidakadilan
2. Keadilan manusia
dan keadilan Tuhan
3. Perbuatan tidak adil
akibatnya
4. Upaya-upaya menciptakan keadilan

2x 50
menit

1. Abdulkadir
Muhammad
2. Suyadi M.P
3. Notowidagdo
4. Karya sastra,
perilaku nyata

Kegelisahan dan
Penyebabnya

1. Kegelisahan dan
gejalanya
2. Pengaruh kegelisahan dan harapan
3. Faktor-faktor penyebab kegelisahan

2x 50
menit

1. Abdulkadir
Muhammad
2. Suyadi M.P
3. Notowidagdo
4. Karya sastra,
perilaku nyata

Penderitaan dan
Pengaruhnya

1. Penderitaan dan penyebabnya

2. Perjuangan mengatasi penderitaan
3. Pengaruh positif dan
negatif penderitaan

2x 50
menit

1. Abdulkadir
Muhammad
2. Suyadi M.P
3. Notowidagdo
4. Karya sastra,
perilaku nyata

negatif penderitaan
bagi seseorang
16.

Mahasiswa mampu
menjelaskan:
1. konsep angan-angan,
cita-cita, harapn
2. mewujudkan harapan
menjadi kenyataan
3. alasan keberhasilan
dalam kehidupan
4. alasan kegagalan dlm
kehidupan seseorang

pada manusia

Harapan dan
Keberhasilan

1. Konsep anganangan, cita-cita, dan

harapan
2. Mewujudkan harapan menjadi Kenyataan
3. Keberhasilan dan
kegagalan

2x 50
menit

1. Abdulkadir
Muhammad
2. Suyadi M.P.
3. Notowidagdo
4. Karya sastra,
perilaku nyata