RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Bahasa Inggris
X/2
7-13
14 x 45 menit
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level
Novice.
Kode Standar Kompetensi : B
Kompetensi Dasar
: 1.6 Memahami memo dan menu sederhana, jadwal
perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu
lintas
Indikator
:
Aspek Kognitif
Pesan ditulis dalam bentuk memo Kreatif, Mandiri
dengan benar.
Bersahabat/
Tanda-tanda dan lambang (misalnya: Komunikatif,
rambu lalu lintas) dijelaskan dengan Kerja keras
benar.
Berbagai macam jadwal (time table)
dibuat dan dijelaskan dengan benar.
Bentuk kata sifat dan keterangan
digunakan
secara
tepat
untuk
membandingkan sesuatu.
Aspek Afektif
Memo yang sudah ada dijelaskan Kreatif, Mandiri
dengan santun dan tepat.
Bersahabat/
Komunikatif,
Kerja keras
Aspek
Tanda-tanda dan lambang (misalnya: Komunikatif,
Psikomotorik
rambu lalu lintas) dijelaskan dengan Toleransi,
benar.
Mandiri,
Berbagai macam jadwal (time table) Kreatif,
kerja
dibuat dan dijelaskan dengan benar.
keras
I.

:
:
:
:
:

Tujuan Pembelajaran
A. Siswa dapat:
A. menulis pesan dalam bentuk memo dengan benar.
B. siswa dapat menjelaskan tentang memo yang sudah ada dengan tepat.
C. siswa dapat menulis menu dan menjelaskannya.
D. siswa dapat menjelaskan tentang tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu
lalu lintas) dengan benar
E. siswa dapat membuat dan menjelaskan macam-macam jadwal dengan benar.
F. siswa dapat membandingkan sesuatu menggunakan kata sifat dan keterangan.

II. Materi Ajar

Samples of memo
MEMORANDUM
To: All Personnel
From: Simon Gonzales
Personnel Officer
Date: February 15th, 2011
Sub: Company Travel
Effective March 1 all personnel traveling on company business must use the economic
l means possible. No flights under five hours can be booked in Business Class.
No flights regardless of duration can be
booked in First Class or on the Concorde.

 Sample of menu
Buffet Caf
Beverages:
Ice Tea
Hot Tea
Hot Coffee
Milk
Coffee Milk
Orange Juice
Apple Juice
Grape Juice

Food:
Hamburger
Steak
Spaghetti
Special Bread

Words and expressions to explain signs and symbols:

- That P sign means that you can park here.
- The symbol Lady means that the toilet is for women.
- No smoking means that you are not allowed to smoke in that area.
Samples of time table and schedule
February 14th, 2011
8:00-8:45
Breakfast meeting with
accountants
8:30
Prepare for sales meeting
9:00
Greet sales staff/coffee
9:30
Meeting starts
10:00
10:30
11:00
Break
11:30
Meeting
12:00
12:30
1:00
Lunch
Degrees of comparison:
- Bus is as fast as the train.
- Train is faster than the bus.
- Plane is the fastest of all.
- Travelling by plane is more convenient than travelling by bus.
Pronouns and Reported Speech
III. Metode Pembelajaran
A. Metode Pembelajaran CTL ( Contextual Teaching and Learning )
B. Metode : Grammar Translation, Role Play, Hafalan, Penugasan, Tanya jawab.
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-7
A. Kegiatan awal : ( 10 menit )
1. Apersepsi .
1. Guru membuka pelajaran dengan doa.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi.
3. Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya.
Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan,
Komunikatif, Disiplin

2. Motivasi :
1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu
B. Kegiatan Inti : ( 65 menit )
1. Eksplorasi : ( 10 menit )
1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan.
2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas yang
pernah mereka lihat di jalan raya.
Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif,
Disiplin, Mandiri, Kerja keras
2. Elaborasi : ( 45 menit )
1. Guru menampilkan tanda/simbol rambu lalu lintas dan siswa mengamatinya.
2. Guru menjelaskan arti dari bentuk tanda/simbol rambu lalu lintas.
3. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan dari tanda/simbol rambu lalu
lintas yang ditunjukkan oleh guru.
4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal.
Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif,
Disiplin, Mandiri, Kerja Keras, Rasa
Ingin Tahu, Jujur
3. Konfirmasi : ( 10 menit )
1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan guru
sehubungan dengan materi yang telah diajarkan.
2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materi.
Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Kreatif, Kerja
Keras, Mandiri, Jujur, Disiplin
C. Kegiatan Penutup (15 menit )
1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.
3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai
Prestasi, Demokratis, Kerja keras,
Kreatif, Mandiri, Jujur
Pertemuan ke-8
A. Kegiatan awal : ( 10 menit )
1. Apersepsi :
1. Guru membuka pelajaran dengan doa.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi.
3. Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya.
4. Guru meriview materi yanh telah disampaikan pada pertemuan ke -7.
5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya dan Membahasnya.
Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan,
Komunikatif, Disiplin, Tanggung
Jawab
2. Motivasi :
1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa ingin tahu

B. Kegiatan Inti : (65 menit )

1. Eksplorasi : ( 10 menit )
1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan
2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas yang
pernah mereka lihat di jalan raya
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri
2. Elaborasi : ( 45 menit )
1. Guru menampilkan contoh menu makanan yang disajikan pada sebuah
restoran/kafe dan siswa mengamatinya.
2. Guru menjelaskan menu makanan yang disajikan pada sebuah restoran/kafe.
3. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan dari menu makanan yang
disajikan pada sebuah restoran/kafe yang ditunjukkan oleh guru.
4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal.
5. Siswa menyampaikan/melaporkan hafalan 10 kata kerja kepada guru (Saat
siswa yang lain mengerjakan latihan-latihan soal. Bergiliran.)
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri, Rasa Ingin Tahu
3. Konfirmasi : (10 menit )
1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan guru
sehubungan dengan materi yang telah diajarkan.
2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materi
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri, Jujur
C. Kegiatan Penutup ( 15 menit )
1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.
3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri, Jujur, Demokratis,
Toleransi, Menghargai Prestasi
Pertemuan ke-9
A. Kegiatan awal : ( 10 menit )
1. Apersepsi :
1. Guru membuka pelajaran dengan doa.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi.
3. Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya
4. Guru meriview materi yanh telah disampaikan pada pertemuan ke -8.
5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya dan membahasnya.
Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan,
Komunikatif, Disiplin, Tanggung
Jawab
2. Motivasi :
1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa Ingin Tahu
B. Kegiatan Inti : ( 65 menit )
1. Eksplorasi : ( 10 menit )
1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan.

2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas yang
pernah mereka lihat di jalan raya
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri
2. Elaborasi ( 45 menit )
1. Siswa menulis kalimat yang dibacakan oleh guru. (Listening)
2. Siswa menuliskan hasil kerjanya di papan tulis. Kemudian guru memeriksa
hasil kerja siswa.
3. Guru menjelaskan pola kalimat Positive Degree.
4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal.
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri, Rasa Ingin Tahu,
Jujur, Menghargai Prestasi
3. Konfirmasi : ( 10 menit )
1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan guru
sehubungan dengan materi yang telah diajarkan
2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materi
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri, Jujur
C. Kegiatan Penutup ( 15 menit )
1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.
3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri, Jujur, Demokratis,
Toleransi, Menghargai Prestasi
Pertemuan ke-10
A. Kegiatan awal : ( 15 menit )
1. Apersepsi :
1. Guru membuka pelajaran dengan doa
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi
3. Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya
4. Guru meriview materi yanh telah disampaikan pada pertemuan ke -9.
5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya dan Membahasnya
Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Disiplin,
Komunikatif, , Tanggung Jawab.
2. Motivasi :
1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa Ingin Tahu
B. Kegiatan Inti : ( 65 menit )
1. Eksplorasi : ( 10 menit )
1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan
2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas yang
pernah mereka lihat di jalan raya
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri
2. Elaborasi ( 45 menit )
1. Siswa menulis kalimat yang dibacakan oleh guru. (Listening)
2. Siswa menuliskan hasil kerjanya di papan tulis. Kemudian guru memeriksa

hasil kerja siswa.

3. Guru menjelaskan pola kalimat Comparative Degree.
4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal.
5. Siswa menyampaikan/melaporkan hafalan 10 kata kerja kepada guru (Saat
siswa yang lain mengerjakan latihan-latihan soal. Bergiliran.)
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri, Rasa Ingin Tahu,
Jujur, Menghargai Prestasi
3. Konfirmasi : ( 10 menit )
1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan guru
sehubungan dengan materi yang telah diajarkan
2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materi
Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai
Prestasi, Demokratis, Kerja keras,
Kreatif, Mandiri, Jujur
C. Kegiatan Penutup ( 15 menit )
1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.
3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri, Jujur, Demokratis,
Toleransi, Menghargai Prestasi
Pertemuan ke-11
A. Kegiatan awal : ( 10 menit )
1. Apersepsi :
1. Guru membuka pelajaran dengan doa
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi
3. Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya
4. Guru meriview materi yanh telah disampaikan pada pertemuan ke -10.
5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya dan membahasnya
Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Disiplin,
Komunikatif, , Tanggung Jawab.
2. Motivasi :
1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa Ingin Tahu
B. Kegiatan Inti : ( 65 menit )
1. Eksplorasi : ( 10 menit )
1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan
2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas yang
pernah mereka lihat di jalan raya
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri
2. Elaborasi ( 45 menit )
1. Siswa menulis kalimat yang dibacakan oleh guru. (Listening)
2. Siswa menuliskan hasil kerjanya di papan tulis. Kemudian guru memeriksa
hasil kerja siswa.
3. Guru menjelaskan pola kalimat Superlative Degree Degree.
4. Siswa mengerjakan latihan-latihan soal.
5. Siswa menyampaikan/melaporkan hafalan 10 kata kerja kepada guru (Saat

siswa yang lain mengerjakan latihan-latihan soal. Bergiliran.)

Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri, Rasa Ingin Tahu,
Jujur, Menghargai Prestasi
3. Konfirmasi : ( 10 menit )
1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan guru
sehubungan dengan materi yang telah diajarkan
2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materi
Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif, Menghargai
Prestasi, Demokratis, Kerja keras,
Kreatif, Mandiri, Jujur
C. Kegiatan Penutup ( 15 menit )
1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.
3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri, Jujur, Demokratis,
Toleransi, Menghargai Prestasi
Pertemuan ke-12
A. Kegiatan awal : (10 menit )
1. Apersepsi :
1. Guru membuka pelajaran dengan doa
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi
3. Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya
4. Guru meriview materi yanh telah disampaikan pada pertemuan ke -11.
5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya dan membahasnya
Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Disiplin,
Komunikatif, , Tanggung Jawab.
2. Motivasi :
1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas.
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa Ingin Tahu
B. Kegiatan Inti : (65 menit )
1. Eksplorasi : (10 menit )
1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan
2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas yang
pernah mereka lihat di jalan raya
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri
2. Elaborasi (45 menit )
1. Guru menampilkan contoh jadwal (time table). Siswa memperhatikan dan
menyebutkan bagian-bagian memo.
2. Guru menjelaskan materi tentang jadwal (time table).
3. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan jadwal (time table) yang disiapkan
oleh guru.
4. Siswa menyampaikan/melaporkan hafalan 10 kata kerja kepada guru (Saat
siswa yang lain mengerjakan latihan-latihan soal. Bergiliran.)
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri, Rasa Ingin Tahu,
Jujur, Menghargai Prestasi

3. Konfirmasi : (10 menit )

1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan guru
sehubungan dengan materi yang telah diajarkan.
2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materi
Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif,
Menghargai Prestasi, Demokratis,
Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Jujur
C. Kegiatan Penutup ( 15 menit )
1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.
3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri, Jujur, Demokratis,
Toleransi, Menghargai Prestasi
Pertemuan ke-13
A. Kegiatan awal : (10 menit )
1. Apersepsi :
1. Guru membuka pelajaran dengan doa.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan memberikan motivasi.
3. Guru mengapresiasi kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitarnya
4. Guru meriview materi yanh telah disampaikan pada pertemuan ke -12.
5. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya dan membahasnya
Nilai PBKB yang diharapkan : Religius, Peduli Lingkungan, Disiplin,
Komunikatif, , Tanggung Jawab.
2. Motivasi :
1. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Nilai PBKB yang diharapkan : Rasa Ingin Tahu
B. Kegiatan Inti : (65 menit )
1. Eksplorasi : (10 menit )
1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan
2. Guru meminta siswa menyebutkan macam macam rambu lalu lintas yang
pernah mereka lihat di jalan raya
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri
2. Elaborasi : ( 45 menit )
1. Guru menampilkan contoh memo. Siswa memperhatikan dan menyebutkan
bagian-bagian memo.
2. Guru menjelaskan materi tentang memo.
3. Siswa membuat memo dengan ketentuan yang telah ditetapkan oleh gur
4. Siswa menyampaikan/melaporkan hafalan 10 kata kerja kepada guru (Saat
siswa yang lain mengerjakan latihan-latihan soal. Bergiliran.)
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri, Rasa Ingin Tahu,
Jujur, Menghargai Prestasi
3. Konfirmasi : (10 menit )
1. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang disampaikan guru
sehubungan dengan materi yang telah diajarkan.
2. Siswa mengerjakan latihan latihan serupa untuk pendalaman materi.

Nilai PBKB yang diharapkan : Bersahabat/Komunikatif,

Menghargai Prestasi, Demokratis,
Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Jujur
C. Kegiatan Penutup: (15 menit )
1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
2. Guru mencatatkan 10 kata kerja yang harus dihafalkan.
3. Bersama murid menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
5. Guru meminta siswa mempersiapkan diri menghadapi Ulangan
Harian/Evaluasi Kompetensi Dasar 6.
Nilai PBKB yang diharapkan : Disiplin, Kreatif, Komunikatif, Kerja
Keras, Mandiri, Jujur, Demokratis,
Toleransi, Menghargai Prestasi
V. PENILAIAN
A. SOAL EVALUASI KOMPETENSI DASAR VI
I. Listen to what your teacher say and write down on your own book!
1. My daughter is as smart as your son.
2. This book is more expensive than my dictionary.
3. I am not as happy as you.
4. Is Linda as beautiful as your mother?
5. Who is as fat as your father?
6. Are you the smartest student in your class ?
7. Is Doni lazier than Jonathan ?
8. Rini is the most beautiful girl in my class.
9. English is the most interesting lesson for me.
10. Yani studies more seriously than Ida.
II. Translate the sentences below into English!
1. Saya sama gemuknya dengan kamu.
2. Ayahmu lebih tinggi dari pada ibumu.
3. Penggarisku lebih panjang dari pada penggarismu.
4. Tommy adalah murid terkaya di kelasku.
5. Ridwan tidak serajin Johan.
6. Tasku tidak sama beratnya dengan tasmu.
7. Apakah dia (lk) setampan ayahnya?
8. Apakah mangga lebih manis dari pada apel?
9. Apakah naga sepanjang kereta api?
10. Siapa yang paling cantik di kelasmu ?
III. Translate the sentences below into Indonesian!
1. Indah is as diligent as her mother.
2. Your teacher is as responsible as my uncle.
3. My motorcycle is faster than your car.
4. It is the most expensive bag of all.
5. My writing is not better than yours.
6. This laboratory is the most luxurious one in this school.
7. Are you as hungry as me ?
8. Is Syahrini more beautiful than Ashanty ?
9. This drawing book is as dirty as mine.
10. Who is the cleverest student in this class ?
IV. Memo
Buatlah sebuah memo! Penulisnya atas nama Anda sendiri, Tujuan/Kepada
bebas. Ditulis tangan dan dikumpulkan.

V. Menu
Tuliskan menu makanan (sarapan, makan siang, dan makan malam) Anda dalam
bahasa Inggris!
B. KUNCI JAWABAN
I.
Jelas.
II.
1. I am as fat as you.
2. Your father is taller than your mother.
3. My ruler is longer than yours.
4. Tommy is the richest student in my class.
5. Ridwan is not as diligent as Johan.
6. My bag is not as heavy as yours.
7. Is he as handsome as his father ?
8. Is mango sweeter than apple ?
9. Is a snake as long as a train ?
10. Who is the most beautiful in your class ?
III.
1. Indah serajin ibunya.
2. Gurumu sama bertanggung jawabnya dengan pamanku.
3. Sepeda motorku lebih cepat dari pada mobilmu.
4. Ini adalah tas termahal dari semua tas.
5. Tulisanku tidak lebih baik dari pada tulisanmu.
6. Laboraturium ini adalah yang paling mewah di sekolah ini.
7. Apakah kamu selapar aku ?
8. Apakah Syahrini lebih cantik dari pada Ashanty.
9. Buku gambar ini sekotor bukuku.
10. Siapa murid terpandai di kelas ini ?
C. RUBRIK PENILAIAN
I.
Setiap jawaban benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor 2,
30
jawaban salah skor 1. Jumlah skor maksimal 3 x 10
II.
Setiap jawaban benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor 2, 30
jawaban salah skor 1. Jumlah skor maksimal 3 x 10
III.
Setiap jawaban benar sempurna skor 3, kurang sempurna skor 2,
30
jawaban salah skor 1. Jumlah skor maksimal 3 x 10
IV.
Setiap pekerjaan benar sempurna skor 5, kurang sempurna skor 4,
5
jauh dari sempurna 3, pekerjaan salah skor 2. Skor maksimal
V.
Setiap pekerjaan benar sempurna skor 5, kurang sempurna skor 4,
5
jauh dari sempurna 3, pekerjaan salah skor 2. Skor maksimal
Skor maksimal
100
NILAI : Skor perolehan X 100
Skor maksimal
VI. Alat dan Bahan
A. Notebook/LCD Proyektor
B. Realita
C. Gambar
VII.Sumber Belajar
A. Kastonowati, Suherni dkk. 2011. Modul Prasasti. Surakarta: Kharisma Putra
B. Vocabulary Book

C. Echols M and Hassan Shadily, 2002. An English Indonesia Dictionary.

Jakarta: PT. Gramedia
D. Departemen Pendidikan Nasional, 20000, Global Access to the World of Work
Book 2, 3. Sawangan: PPPGK
E. Anwar, Munash Fauzie. 2005. English in Progress. Jakarta: PT. Yudhistira
F. Accurate, Brief, and Clear English Grammar

Tawangsari, 11 Juli 2011

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs. Abdul Hamid

Tuginem, S.Pd.

SOAL EVALUASI KOMPETENSI DASAR VI

SK : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice.
KD: Memahami memo dan menu sederhana, Jadwal perjalanan
kendaraanumum, dan rambu-rambu lalu lintas
I.

Listen to what your teacher say and write down on your own book!
1. My daughter is as smart as your son.
2. This book is more expensive than my dictionary.
3. I am not as happy as you.
4. Is Linda as beautiful as your mother?
5. Who is as fat as your father?
6. Are you the smartest student in your class ?
7. Is Doni lazier than Jonathan ?
8. Rini is the most beautiful girl in my class.
9. English is the most interesting lesson for me.
10.Yani studies more seriously than Ida.

II. Translate the sentences below into English!

1. Saya sama gemuknya dengan kamu.
2. Ayahmu lebih tinggi dari pada ibumu.
3. Penggarisku lebih panjang dari pada penggarismu.
4. Tommy adalah murid terkaya di kelasku.
5. Ridwan tidak serajin Johan.
6. Tasku tidak sama beratnya dengan tasmu.
7. Apakah dia (lk) setampan ayahnya?
8. Apakah mangga lebih manis dari pada apel?
9. Apakah naga sepanjang kereta api?
10.Siapa yang paling cantik di kelasmu ?
III. Translate the sentences below into Indonesian!
1. Indah is as diligent as her mother.
2. Your teacher is as responsible as my uncle.
3. My motorcycle is faster than your car.
4. It is the most expensive bag of all.
5. My writing is not better than yours.
6. This laboratory is the most luxurious one in this school.
7. Are you as hungry as me ?
8. Is Syahrini more beautiful than Ashanty ?
9. This drawing book is as dirty as mine.
10.Who is the cleverest student in this class ?
IV. Memo
Buatlah sebuah memo! Penulisnya atas nama Anda sendiri, Tujuan/Kepada
bebas. Ditulis tangan dan dikumpulkan.
V. Menu

Tuliskan menu makanan (sarapan, makan siang, dan makan malam) Anda dalam
bahasa Inggris!