SILABUS JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER

IDENTITAS MATA KULIAH
Nama mata kuliah
: Belajar dan Pembelajaran
Kode mata kuliah
: MKK 403
SKS/JS
: 3/3
Semester sajian
: Genap/2010-2011
Prasyarat
:

Tujuan : Mempelajari tentang strategi pembelajaran, baik pembelajaran dalam perspektif

metodik maupun psikologis, dan Memberikan wawasan tentang dinamika perkembangan
strategi pembelajaran terkini dan model pembelajaran konvensional, dan selanjutnya
dipraktekkan dalam bentuk simulasi kelas.
Deskripsi Mata Kuliah:
Target akhir perkuliahan ini adalah Mahasiswa berhasil Mempelajari:
Tentang hakekat belajar dan Pembelajaran, Prinsip-prinsip Belajar dan asas
pembelajaran, motivasi belajar, proses belajar dan faktor-faktor yang
mempengaruhinya, konsep belajar Behaviorisme, konsep belajar
Kognitivisme, konsep belajar Konstruktivisme, konsep belajar Humanisme,
Model-model Pembelajaran, Pendekatan pembelajaran, Pembelajaran
kontekstual (CTL), PAKEM, Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran
Ketrampilan Proses, Problem - Based Learning, Project - Based Learning,
Konsep dasar Evaluasi belajar, Aplikasi model pembelajaran dalam bentuk
RPP dan praktik pembelajaran dengan tingkat ketuntasan minimal 80%
Deskripsi Kompetensi :
Setelah melewati semua sesi proses pembelajaran hendaknya mahasiswa
mampu:
1. Memahami dan menganalisis makna hakekat belajar dan pembelajaran
2. Memahami dan menganalisis prinsip-prinsip belajar dan azas pembelajaran
dalam penyelenggaraan pembelajaran
3 . Menganalisis dan Menangani Permasalahan yang terjadi dalam
penyelenggaraan pembelajaran
4. Memotivasi siswa/peserta didik yang kurang bahkan tidak bergairah dalam
belajar
5. Menganalisis proses belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya
secara komprehensip
6. Memahami dan menganalisis konsep belajar Behaviorisme, Kognitivisme,
Konstruktivisme dan Humanisme
7. Menganalisis dan mengevaluasi perbedaan berbagai jenis Model
Pembelajaran dan metode pendekatannya,
8. Menganalisis dan menerapkan model pembelajaran serta metodenya yang
di tuangkan dalam RPP sesuai dengan karakteristik bidang studi/mata
pelajaran
9. Mengaplikasikan model pembelajaran dan metode pendekatannya
dalam penyelenggaraan pembelajaran
1

10. Mampu menganalisis dan mengevaluasi tingkat keterlaksanaan

penyelenggaraan pembelajaran
Sumber Belajar:
1. Dimyati dan Mudjiono, 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT
RINEKA CIPTA.
2. Baharuddin dan Wahyuni Nur Esa. 2008. Teori Belajar & Pembelajaran.
Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA GROUP
3. KE Kasihani.2009. Model-Model Pembelajaran. Malang : UM.
4. Hitipeuw Imanuel.2009.Belajar dan Pembelajaran. Malang: UM
5. E. Slavin Robert. 2010.Cooperative Learning. Nusa Media. Bandung
6. ISJONI. 2010. Cooperative Learning. Alfabeta. Bandung
7. Suprijono Agus. 2011. Cooprative Learning. Pustaka Belajar. Yogyakarta
Sumber Pendukung:
1. LCD Proyektor
2. Film tentang pembelajaran
Jadwal Perkuliahan:
Minggu
ke
1

Topik/Pokok Bahasan

Kegiatan
Presentasi dosen

Pendahuluan,Sajian materi per

smester,membentuk Home group
Diskusi kelompok ahli (materi BPD)

3
4
5

Diskusi klp ahli lanjutan

Diskusi klpk ahli lanjutan
Diskusi klpk Home group

Diskusi klpk Home group

Pemaparan hasil diskusi klp home group

Pemaparan hasil diskusi klp home group

9
10
11

uts
Membahas hasil uts
Pemaparan hasil diskusi kelp home group

12

Mengaplikasikan model pembelajaran

dalam RPP
Mengaplikasikan model pembelajaran
dalam RPP
Mengaplikasikan model pembelajaran
dalam penyelenggaraan pembelajaran
Mengaplikasikan model pembelajaran
dalam penyelenggaraan pembelajaran

13
14
15

Tanggal

Mahasiswa diskusi
kelompokahli sesuai
pkk bahasan
Mahasiswa klp ahli
Mahasiswa klp ahli
Mahasiswa klp home
group
Mahasiswa klp home
group
Presentasi mahasiswa
klp home group
Presentasi mahasiswa
klp home group
Dosen dan mahasiswa
Dosen dan Mahasiswa
Presentasi Mahaiswa
klp home group
Presentasi dosen dan
dikusi klp home Group
Diskusi klp home group
Mahasiswa klp home
group
Mahasiswa klp home
group

16
17

Refleksi hasil pembelajaran satu smester

uas

Dosen presentasi
mahasiswa

Kegiatan Perkuliahan:
Model Pembelajaran:1. Cooperative Learning type STAD,
berbasis Expert-Group
Langkah-langkahnya:
1. Dibentuk Home-Group dengan anggota 4-10 orang atau jumlah
siswa dibagi jumlah pokoh bahasan (minggu ke 1)
2. Di bentuk kelompok ahli untuk mempelajari suatu topik materi
dari Belajar dan pembelajaran (BDP) (minggu ke 1)
3. Project/problem diberikan kepada kelompok ahli untuk
didiskusikan (minggu 1,2,3)
4. Setelah kelopok ahli tuntas berdiskusi dilanjutkan dengan
membuat laporan hasil diskusi Berupa soft-coppy (minggu ke 3
dan 4)
5. Kelompok ahli masing-masing kembali ke Induknya (homegroup) untuk melaporkan hasil diskusinya untuk di bahas / di
diskusikan untuk memantapkan hasil diskusi kelompok ahli
(minggu ke,5,6,7)
6. Kelompok HOME-GROUP presentasi di depan kelas tentang
hasil belajarnya mengenai BDP (8,10,11)
7. Kuis/ujian harian; Home group selesai presesntasi langsung
memberi kuis dan dikoreksi serta di skore.
8. Aplikasi model pembelajaran dalam RPP, minggu ke (12,13)
9. Aplikasi model pembelajaran dalam penyelenggaraan
pembelajaran, minggu ke (14, 15 dan 16)
Hasil kerja diskusi kelompok ahli:
1. Module/Hand out dengan bahasa sendiri tentang materi yang di
diskusikan berupa soft-coppy
2. Power-point tentang materi yang di diskusikan untuk presentasi
home-group berupa soft-coppy
Hasil kerja diskusi kelompok home-group:
1. Module Belajar dan Pembelajaran dengan bahasa sendiri
tentang materi BDP yang di diskusikan berupa soft-coppy dan
hard-coppy
2. Power-point tentang materi BDP yang di diskusikan untuk
Presentasi kelas oleh home-group berupa soft-coppy dan hardcoppy
3. Daftar skore Hasil Kuis harian
3

( jumlah soal antara 5 s/d 10 item)

Rubrik Presentasi kerja kelompok
Topik:.....................................................................
Home-Group:..............................................................
Aspek kegiatan
Skore
1
2
3
4
5

Keterangan

Media Presentasi
Model Presentasi
Bahasa presentasi
Penguasaan
materi presentasi
Kerjasama dalam
kelompok

Nilai = Skore perolehan dibagi skore maximum di kali 100

]

Kewajiban Mahasiswa:
1. Membaca dan menelaah buku-buku/bahan-bahan yang relevan
2. Hadir berpartisipasi aktif dan mengerjakan tugas-tugas dalam
perkuliahan
3. Mengerjakan tugas-tugas kasus sesuai topik bahasan
4. Mengikuti ujian tengah smester
5. Mengikuti ujian akhir smester

Penilaian:
1.Penilaian hasil belajar berupa skor max 100 terkait penguasaan
pengetahuan berdasarkan: (1) Rata-rata quis dengan persentase 25%;(2)
UTS dengan persentase 25%;(3) Tugas Kelompok dengan persentase
20%;(4)UAS dengan persentase 30%
2.Fisik berupa shoft-coppy dalam cd dan Hard coppy dari tugas-tugas yang
dikerjakan, rekaman kehadiran, rekaman aktifitas pembelajaran dsb.

1. Quis
: 25%
2. UTS
: 25%
3. TGS KLP. : 20%
4. UAS
: 30%