Anda di halaman 1dari 14

SILABUS

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

:
:
:
:

Sekolah Dasar (SD)


Pendidikan Kewarganegaraan
II
I

Standar Kompetensi
1. Membiasakan hidup bergotong royong
Kompetens
i Dasar
Mengena
l
pentingn
ya hidup
rukun,
saling
berbagi
dan
tolong
menolon
g

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Ayo Bergotong
Royong
Manusia
adalah
makhluk
sosial

Mengamati gambar tentang


keluarga Dina dengan
tetangganya (Keluarga Ibu
Zaenab)

Saling
mengunjung
i tetangga

Saling
membutuhk
an

Menjelaskan dengan siapa


saja kita hidup saling
membutuhkan (Keluarga
inti: ayah memerlukan Ibu,
anak perlu ada Ibu dan
ayah, kita juga perlu Bibi
yang membantu pekerjaan
di rumah dsb)
Berdiskusi kelas membahas
bahwa Manusia tidak dapat
hidup sendiri
Berdiskusi bagaimana tata
cara saling tolong menolong
di rumah
Menuliskan macam-macam
cara hidup bergotong

Indikator
Menjelaskan pentingnya
manusia saling tolong
menolong
Menceritakan bahwa manusia
adalah makhluk sosial
Mengidentifikasi tata cara
saling tolong menolong

Menceritakan bahwa sesama


manusia saling membutuhkan
Mengidentifikasi dengan siapa
saja manusia harus saling
membantu

Teknik
Tugas
Individu

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Penilaian Lisan
Penilaian sikap
melalui
pengamatan
perilaku
Tes performance

Contoh
Instrumen
Siapa
yang
melahirkan
bayi?
Bersama siapa
Dina
mengunjungi
keluarga
Bu
Zaenab?
Apakah
adik
bayi
sudah
bisa
melakukan
sesuatu?
Mengapa adik
bayi
masih
harus dijaga?

Sumber/
Bahan
Belajar

Alokasi
Waktu
2 x 35

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah dasar
kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 1 22

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst

royong di sekolah
Hidup rukun
Memaafkan
orang lain

Mengamati gambar saling


memaafkan teman (Meilan
dan Dina di hal 5).
Menceritakan makna
gambar (Dina dan Meilan
saling membantu)

Menyebutkan bagaimana cara


saling membantu sesama
Menjelaskan pentingnya
mengapa harus memaafkan
orang lain

Menjelaskan keuntungan
hidup saling memaafkan
Menjelaskan keuntungan
saling membantu sesama
Hidup ber
gotong
royong
Membersihk
an
lingkungan
rumah

Membantu
teman
Kerja bakti
di
lingkungan

Mengidentifikasi cara-cara
hidup gotong royong

Mengidentifikasi macammacam cara hidup


bergotong royong

Berdiskusi kelas membahas


pentingnya bergotong
royong dan saling
membantu

Menjelaskan pentingnya
bergotong royong dan saling
membantu

Menuliskan kegiatankegiatan yang termasuk


hiduk bergotong royong di
rumah

Menceritakan kegiatan apa


saja yang harus dilakukan
dengan cara bergotong
royong di rumah

Mengamati gambar di hal


16, tentang kisah Ayam
yang Berseteru.

Membedakan kegiatan mana


yang dikatakan gotong
royong dengan yang tidak
gotong royong.

Membaca kisah ayam yang


berseteru
Menceritakan inti dari kisah
ayam yang berseteru.

Membedakan kegiatan mana


yang dikatakan gotong
royong dengan tolong
menolong

Tugas
Individu

Tes lisan
Penilaian
sikap

Penilaian
produk

Penilaia
performance

2x 35

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah dasar
kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 1 22

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst

Berdiskusi kelas membahas


kisah ayam yang berseteru

Menjelaskan tempat dimana


saja untuk dapatnya hidup
bergotong royong

Bertanya jawab
hubungannya dengan hidup
rukun
1.2
Melaksana
kan hidup
rukun,
saling
berbagi
dan tolong
menolong
di rumah
dan di
sekolah

Melaksanak
an gotong
royong

Mengamati gambar-gambar
cara melaksanakan gotong
royong
Melaksanakan hidup
bergotong royong tanpa
pamrih
Melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai anggota
keluarga di rumah
Melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai siswa di
sekolah.

Mengetahui
Kepala Sekolah

.
NIP.

Melaksanakan kegiatan
bersama-sama tanpa pamrih.
Melaksanakan gotong royong
di rumah

Tugas
Individu

Tes Subyektif
Penilaian sikap
Penilaian
performance

Melaksanakan gotong royong


dan saling membantu di
sekolah.
Melaksanakan hak dan
kewajiban saling menolong di
rumah
Melaksanakan hak dan
kewajiban untuk saling
menghormati di sekolah

mewrrnai
gambar pada
halaman 1315
Sebutkan
tugastugasmu
di
rumah?

2 x 35

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah dasar
kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 1 22

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst

,
Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

NIP.

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

:
:
:
:

Sekolah Dasar (SD)


Pendidikan Kewarganegaraan
II
I

Standar Kompetensi
2. Menampilkan sikap cinta lingkungan
Kompetensi
Dasar
2.1 Mengenal
pentingnya
lingkungan
alam, seperti
dunia
tumbuhan dan
dunia hewan

Materi Ajar
Ayo Mencintai
Lingkungan
o Dunia Kita
o Manusia dan
Alam
lingkung
annya

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati gambar tentang
Dunia sekitar (halaman 24)
Bertanya jawab tentang
manusia ciptaan TuhanYang
Maha Esa
Berdiskusi kelas membahas
manusia sebagai makhluk
individu sekaligus makhluk
social
Menjelaskan dengan siapa
saja kita hidup
berdampingan
Bercerita tentang tata cara
memelihara lingkungan
sekitar

o Menjaga
Lingkung an

Berdiskusi kelas membahas


bahwa Manusia saling
membutuhkan

Indikator
Menjelaskan bahwa manusia
ciptaan Tuhan Yang Maha
Esa
Menceritakan bahwa
manusia adalah makhluk
sosial
Mengidentifikasi tata cara
hidup berdampingan dengan
semua makhluk ciptaan
Tuhan Yang Maha esa
Menuliskan sikap hidup
sehari-hari bahwa harus
menyayangi semua makhluk
(teman, hewan, tumbuhan)

Menceritakan bahwa sesama


manusia saling
membutuhkan

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Teknik
Tugas
induvidu

Penilaian Lisan
Skala sikap
Obyektif Tes
Subyektif Tes
Penilaian
performance

Sumber/
Bahan
Belajar

Alokasi
Waktu

Contoh
Instrumen
2 x 35
semua
mahluk
di
bumi adalah
ciptaan .....
Manusia,
hewan, dan
tumbuhan
saling .....
Manusia
tidak dapat
hidup ........,
karena
manusia
adalah
makhluk ......
Manusia ......
.. oranglain
untuk
menjaga ......
..

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah dasar
kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 23
- 42

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst

Berdiskusi kelas membahas


bagaimana tata cara saling
membantu menjaga
lingkungan sekitar

Mengidentifikasi dengan
siapa saja manusia harus
saling membantu menjaga
lingkungan sekitar

Menuliskan macam-macam
cara hidup menjaga
lingkungan sekitar
2.2
Melaksanakan
pemeliharaan
lingkungan
alam

o Memeli hara
Lingku ngan

Mengamati gambar-gambar
cara melaksanakan
pemeliharaan lingkungan

Melaksanakan kegiatan
bersama-sama tanpa
pamrih.

Bertanya jawab tentang cara


memeliharan kelestarian
hutan

Melaksanakan kegiatan yang


bertujuan memelihara
lingkungan sekitar

Berdiskusi kelas membahas


cara memelihara taman di
sekolah

Memelihara lingkungan
sekitar sekolah.

Mengidentifikasi cara-cara
melaksanakan pemeliharaan
lingkungan alam
Menuliskan cara
pemeliharaan lingkungan
alam sekitar (taman, kebun,
hutan dan halaman sekolah
serta halaman rumah).

Mengetahui
Kepala Sekolah

.
NIP.

Tugas
Individu

Penilaian
sikap
Penilaian
performan
ce

Memelihara lingkungan di
sekitar rumah
Melaksanakan pemeliharaan
lingkungan alam sekitar
(taman, kebun, hutan
halaman dsb)

2 x 35
mewarnai
gambar
pada
halaman 3437

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah dasar
kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 23
- 42

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst

,
Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

NIP.

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

:
:
:
:

Sekolah Dasar (SD)


Pendidikan Kewarganegaraan
II
II

Standar Kompetensi
3. Menampilkan sikap demokratis
Kompetensi
Dasar

Materi Ajar

3.1 Mengenal
kegiatan
bermusyaw
arah

Ayo Bersikap
Demokratis
o Hidup yang
Demokratis

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati gambar tentang
keluarga Ketut di halaman
44
Bertanya jawab tentang hak
dan kewajiban sebagai anak
sekolah
Mengidentifikasi cita-cita
hidupnya kalau besar nanti
Berdiskusi tata cara hidup
berdemokratis di rumah
Menjelaskan bagaimana
caranya hidup berdemokratis

Indikator
Mengidentifikasi tata cara
hidup secara demokratis
Menjelaskan pentingnya
hidup berkelompok.
Menceritakan bahwa
manusia adalah makhluk
sosial yang selalu
membutuhkan orang lain
Mengidentifikasi cita-cita
dalam hubungannya dengan
hak dan kewajiban

Teknik
Tugas
Individu

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes lisan
Penilaian Skala
sikap
Penilaian
performance
(unjuk kerja)
Tes lisan
Obyektif Tes
Subyektif Tes
Penilaian
perilaku

Sumber/
Bahan
Belajar

Alokasi
Waktu

Contoh
Instrumen
Ketut dan 2 x 35
Ayah saling
.........
Karena
Ketut
sering
bermain
bola
tapi
melupakan
.........
Ibu
memberika
n pendapat
dan
disepakati
oleh Ketut
Ayah
dan
Ketut telah
bersikap ...
.......

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah dasar
kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 43
- 58

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst

3.2 Menghargai
suara
terbanyak

3.3

Menampilk
an sikap
mau
menerima
kekalahan

Menentu
kan Rencana
Liburan

Tata Cara
Pemilihan
Ketua Kelas

Belajar
Bersikap
Demokratis

Menceritakan bahwa
dalam keluarga saling
membutuhkan

Mengidentifikasi dengan
siapa saja manusia harus
saling menghormati

Menjelaskan bagaimana
caranya membuat keputusan
untuk menentukan rencana
liburan

Menyebutkan bagaimana
cara melaksanakan
pemilihan ketua kelas yang
baik

Menjelaskan pentingnya
saling menghormati
keputusan teman

Menuliskan tata cara


pemilihan ketua kelas yang
demokratis

Berdiskusi kelas
membahas bahwa di dalam
keluarga tidak dapat hidup
sendiri-sendiri

Berdiskusi bagaimana
tata cara saling
menghormati di rumah

Menuliskan macammacam cara membuat


keputusan untuk
menentukan rencana liburan
keluarga

Mengamati gambar tata


cara pemilihan ketua kelas
(di halaman 49)

Menceritakan makna
gambar (Ibu Guru Meutia di
kelas Dina sedang diadakan
pemilihan ketua kelas)

Bertanya jawab tentang


tata cara pemilihan ketua
kelas yang baik dan benar
sesuai dengan

Membedakan syarat-syarat
pemimpin yang baik dengan
kurang baik

Mengidentifikasi syaratsyarat pemimpin yang


baik

Mengidentifikasi tata cara


bersikap demokratis

Berdiskusi kelas
membedakan pemimpin
yang baik dengan yang
kurang baik

Menceritakan kegiatan apa


saja yang harus dilakukan
dengan cara demokratis

Menuliskan tata cara


bersikap demokratis di

2 x 35

Tugas
Individu

Tes lisan
Penilaian
Skala sikap
Penilaian
performance
(unjuk kerja)
Obyektif Tes
Subyektif Tes
Penilaian
perilak

4 x 35
Siapa
hewan
yang
paling
di
sayang
manusia?
Mengapa
kucing
tidak mau
menyalami
anjing?
Apakah
kucing
sudah
bersikap
demakratis
?

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah dasar
kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 43
- 58

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst

Bersikap
Demokratis

Mengamati gambar di hal 52


tentang tindakan yang
demokratis

sekolah
Menjelaskan dimana saja
untuk dapatnya hidup
berdemokratis

Memberi warna gambar yang


mencerminkan sikap
demokratis

Menuliskan cara bersikap


demokratis di rumah

Bertanya jawab tentang


gambar yang mencerminkan
sikap demokratis dengan
yang tidak demokratis

Menuliskan cara bersikap


demokratis di sekolah

Membaca kisah mengapa


anjing selalu mengejar
kucing

Melaksanakan perilaku
demokratis disegala
tempat

Menceritakan inti dari kisah


mengapa anjing selalu
mengejar kucing
Berdiskusi kelas membahas
kisah mengapa anjing selalu
mengejar kucing
Bertanya jawab
hubungannya dengan sikap
demokratis

Mengetahui
Kepala Sekolah

,
Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

.
NIP.

NIP.

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

:
:
:
:

Sekolah Dasar (SD)


Pendidikan Kewarganegaraan
II
II

Standar Kompetensi
4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila
Kompeten
si Dasar
4.1.
Mengenal
nilai
kejujuran
dalam
kehidupan
sehari-hari

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Ayo Hidup Jujur


oAda yang
Maha
Mengetahui
dan Maha
Melihat

Mengamati gambar tentang


perilaku jujur (di halaman
60 dan 61)
Membaca wacana tentang
sikap dan perilaku jujur dari
teks Ada yang Melihatmu
Bertanya jawab tentang
makna dari wacana perilaku
jujur
Berdiskusi kelas membahas
perilaku jujur yang harus
dilakukan dimana saja

Indikator
Menjelaskan pentingnya
berperilaku jujur
Menjelaskan pengertian
jujur
Menceritakan bahwa
manusia adalah makhluk
ciptaan Tuhan dan harus
selalu berbuat baik
Mengidentifikasi tata cara
berperilaku jujur
Menceritakan bahwa
manusia selalu dalam
pengawasan Yang Maha
Mengetahui

Teknik
Tugas
Individu

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Alokasi
Contoh
Waktu
Instrumen
Tes lisan
Siapa yang 2 x 35
Penilaian
bermain
Timgkah Laku
bola
di
Penilaian unjuk
sekolah?
kerja
Siapa yang
(performance)
Penilaian Produk menendan
g bola dan
Subyektif tes
memecahk
Obyektif tes
an kaca?
Portofolio
Mengapa
ketut dan
temanteman
bersembun
yi?

Sumber/
Bahan
Belajar
Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah
dasar kelas
2, terbitan
ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 59
- 76

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst

oUang yang
hilang

Mengamati gambar tentang


sikap dan perilaku jujur
ketika menemukan uang di
jalan (di halaman 62 dan
63)
Membaca wacana tentang
sikap dan perilaku jujur dari
teks Uang yang Hilang

Menceritakan bahwa semua


manusia membutuhkan
uang
Mengidentifikasi kegunaan
uang bagi hidup manusia
Menceritakan bagaimana
sikap yang seharusnya
diambil apabila menemukan
uang

Bertanya jawab tentang


makna dari wacana perilaku
jujur
Berdiskusi kelas membahas
perilaku jujur dan sikap
yang harus dilakukan
dimana saja seandainya
menemukan uang yang
bukan haknya
oBerani
berkata jujur

Mengamati gambar anak


sedang bermain sepak bola

Menyebutkan bagaimana
cara berperilaku jujur

Menceritakan makna
gambar (Robert, Ketut, Ucok
bermain sepak bola)

Menjelaskan pentingnya
berperilaku jujur

Menjelaskan keuntungan
bersikap jujur

oAnak yang
suka
berbohong

Menjelaskan kerugian jika


tidak berperilaku jujur
Mengidentifikasi cara-cara
berperilaku jujur
Berdiskusi kelas membahas
pentingnya berkata jujur

Menjelaskan kerugiannya
berperilaku tidak jujur

Mengidentifikasi macammacam cara bersikap dan


berperilaku jujur
Menjelaskan pentingnya

Tugas
Individu

Tes lisan
Penilaian
Timgkah Laku
Penilaian unjuk
kerja
(performance)
Penilaian Produk
Subyektif tes
Obyektif tes
Portofolio

2 x 35

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah
dasar kelas
2, terbitan
ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 59
- 76

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst

berkata jujur
Berdiskusi kelas membahas
apa saja akibat dari berkata
bohong
Menuliskan kegiatankegiatan apa saja yang
harus dilakukan dengan
jujur di rumah

4.2.
Melaksana
kan
perilaku
jujur dalam
kegiatan
sehari-hari

oBersikap
jujur

Menuliskan kegiatankegiatan apa saja yang


harus dilakukan dengan
jujur di sekolah
Mengamati gambar-gambar
di hal 70, 71, 72 dan 73
tentang perilaku jujur.
Membaca tugas yang harus
dilakukan yaitu mewarnai
gambar yang seharusnya
dilakukan
Bersikap dan berperilaku
sesuai dengan arahan guru

Mengetahui
Kepala Sekolah

Menceritakan apa akibat jika


tidak berkata jujur
Menceritakan kegiatan apa
saja yang harus dilakukan
dengan jujur di rumah
Menceritakan kegiatan apa
saja yang harus dilakukan
dengan jujur di sekolah
Membedakan kegiatan
mana yang dikatakan jujur
dengan yang tidak jujur.
Berperilaku jujur
Berkata apa adanya
Tidak berbicara bohong

Tes lisan
Penilaian
Timgkah Laku
Penilaian unjuk
kerja
(performance)
Penilaian Produk
Subyektif tes
Obyektif tes
Portofolio

mewarnai
gambar
pada
halaman
71-73

2 x 35

Buku
paket ( buku
PKn untuk
sekoah
dasar kelas
2, terbitan
ESIS
Karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 59
- 76

Orang tua

Teman

Lingkunga
n sekolah dst

,
Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

.
NIP.

NIP.

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

:
:
:
:

Sekolah Dasar (SD)


Pendidikan Kewarganegaraan
II
II

Standar Kompetensi
4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila
Kompeten
si Dasar
4.3.
Mengenal
nilai
kedisiplinan
dan senang
bekerja
dalam
kehidupan
sehari-hari

Materi Ajar
Ayo Belajar
Disiplin dan
Senang
Bekerja
o

Boneka
Impian

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Mengamati gambar pada


halaman 78-80

Menjelaskan pentingnya
sikap disiplin

Menjelaskan tentang
devinisi disiplin

Menjelaskan pengertian
disiplin

Menjelaskan pentingnya
memiliki sikap disiplin

Berdiskusi tentang
pentingnya menabung untuk
masa depan

Menerangkan bahwa
disiplin penting dalam
berusaha mencapai citacita

Menjelaskan pentingnya
menabung untuk masa
depan

Melakukan bertanya jawab


tentang materi yang
disampaikan

Teknik
Tugas
Individu

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes lisan
Penilaian
Timgkah Laku
Penilaian unjuk
kerja
(performance)
Penilaian Produk
Subyektif tes
Obyektif tes
Portofolio

Contoh
Instrumen
Siapa yang
berlomba
lari?
Yang
menang
dalam
perlombaa
n tersebut
adalah?
Mengapa
kelinci
begitu
sombong?

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan Belajar

2 x 35

Buku paket
( buku PKn
untuk sekoah
dasar kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 7792

Orang tua

Teman
Lingkungan
sekolah dst

o Mimpi
Menjadi
Juara

Meminta siswa untuk


memperhatikan gambar
pada halaman 81-82
Menunjuk siswa secara acak
untuk membaca bacaan
Mimpi Menjadi Juara
Melakukan kegiatan
bertanya jawab tentang
pentingnya memiliki sikap
disiplin
Berdiskusi tentang cara-cara
untuk mencapai cita-cita
Mengamati gambar pada
halaman 83 85

Menceritakan tentang
semua cita-cita dapat
dicapai

Mengidentifikasi sikap
disiplin di sekolah

Menjelaskan keuntungan
dari sikap disiplin

Menyebutkan bagaimana
cara berdidiplin

Guru bercerita tentang kurakura dan kelinci

Menjelaskan pentingnya
berperilaku disiplin

Bertanya jawab tentang


bacaan kura-kura dan kelinci

Menjelaskan kerugian
berperilaku tidak disiplin

Menceritakan inti dari kisah


kura-kura dan kelinci
Mengamati gambar pada
halaman 86 89 tentang
perilaku disiplin

Membedakan kegiatan
mana yang disiplin dengan
yang tidak disiplin

Berperilaku disiplin

Menyebutkan kegiatan apa


yang harus di lakukan
dengan disiplin

o
o
o

o
Kura-kura
dan Kelinci

4.4.
Melaksanak
an perilaku
disiplin dan
senang
bekerja
dalam
kegiatan
sehari-hari

Bersikap
disiplin dan
senang
bekerja

Mengetahui
Kepala Sekolah

Membaca tugas yang harus


dilakukan yaitu mewarnai
gambar yang benar
Menerangkan cara-cara
berperilaku disiplin dimana
dan kapan saja.

Tugas
Individu

Tes lisan
Penilaian
Timgkah Laku
Penilaian unjuk
kerja
(performance)
Penilaian Produk
Subyektif tes
Obyektif tes
Portofolio

mewarnai
gambar
pada
halaman
86-88

2. x 35

Buku paket
( buku PKn
untuk sekoah
dasar kelas 2,
terbitan ESIS
Karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd) hal 7792

Orang tua

Teman
Lingkungan
sekolah

,
Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

.
NIP.

NIP.