POSISI DAN URGENSI BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM

PENDIDIKAN
A. Posisi Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan
Pendidikan merupakan aset yang tidak ternilai bagi individu dan masyarakat hal
ini dikarenakan pendidikan perupakan proses yang esensial untuk menggapai
sebuah cita-cita pribadi individu (peserta didik). Seorang individu pastinya akan
mengalami masa perkembangan menuju kematangan dan kemandirian.
Bimbingan dan konseling dibutuhkan pada masa tersebut karena kurangnya
pengetahuan mereka terhadap dirinya dan lingkungan, juga pengalaman dalam
menentukan arah tujuan.
Pendidikan terdiri atas tiga bidang utama, yaitu: bidang administrasi dan
kepemimpinan, bidang intruksional dan kurikuler, dan bidang pembinaan siswa.
Bimbingan dan konseling termasuk dalam bidang pembinaan siswa, bidang ini
terkait dengan program pemberian layanan bantuan kepada peserta didik dalam
upaya mencapai perkembangannya yang optimal, melalui interaksi yang sehat
dengan lingkungannya.
Dalam keseluruhan bidang kegiatan pendidikan khususnya pada tatanan
persekolahan, layanan bimbingan dan konseling mempunyai posisi dan peran
yang cukup penting dan strategis. Bimbingan dan konseling berperan untuk
memberikan layanan kepada peserta didik agar dapat berkembang secara optimal
melalui proses pembelajaran secara efektif. Untuk membantu siswa dalam proses
pembelajaran, pendekatan yang digunakan adalah pendekatan interpersonal.
B. Urgensi Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan
Penyelenggaraan bimbingan dan konseling dalam pendidikan bukan semata-mata
karena adanya landasan hukum yang mendasarinya, namun hal ini disebabkan
kebutuhan peserta didik terhadap seorang fasilitator yang membantunya dalam
mengembangan potensi dirinya.

Perkembangan individu tidak terlepas akan pengaruh lingkungan, baik fisik,

psikis, maupun sosial. Perubahan-perubahan yang terjadi di lingkungan
masyarakat seperti revolusi teknologi informasi dan iklim lingkungan kehidupan
yang kurang sehat seperti: maraknya tayangan porno, penyalah gunaan obatobatan, pergaulan bebas dsb. sangat mempengaruhi gaya hidup seseorang
terutama seorang remaja. Hal-hal tersebut menimbulkan kekhawatiran terhadap
masa depan seorang yang sedang mengalami perkembangan.
Dalam UU No. 20 Tahun 2003 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional
menjelaskan kriteria sosok pribadi Indonesia yang dicita-citakan yaitu, (1)
beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, (2) berakhlak mulia, (3)
memiliki pengetahuan dan keterampilan, (4) memiliki kesehatan jasmani dan
rohani, (5) memiliki kepribadian yang mantap dan mandiri, (6) memiliki rasa
tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Hal-hal tersebut mengharuskan
agar semua tingkat pendidikan agat memantapkan proses pendidikannya agar
dapat mencapai tujuan seperti di atas.
Proses pendidikan yang terintegrasi diharapkan dapat mencegah agar peserta didik
tidak terjerumus kepada perbutan-perbuatan yang telah disebutkan tadi.
Bimbingan dan konseling yang sistemik dan terprogram diharapkan dapat
mewujudkan seorang peserta didik yang matang dalam hal kepribadian. Proses
pendidikan yang dapat menwujudkannya adalah pendidikan mensinergikan aspek
akademik dengan aspek kepribadian.
Berdasarkan hal-hal diatas dapat disimpukan bahwa bimbingan dan konseling
sangat dibutuhkan hadirnya dalam proses pendidikan. Hal ini dikarenakan agar
peserta didik tidak terpengaruhi gaya hidupnya akan iklim kehidupan yang kurang
sehat, untuk memantapkan kepribadian mereka, dan untuk menjadi manusia yang
sesuai dengan sosok pribadi yang dicita-citakan dalam Tujuan Pendidikan
Nasional.

DAFTAR PUSTAKA
Dewi. 19 September 2010. Kedudukan Bimbingan dan Konseling dalam
Pendidikan Serta Konsep Dasar Bimbingan dan Konseling. Diakses dari:
http://dewi-dewilin.blogspot.com/2010/09/kedudukan-bimbingan-dankonseling-dalam.html (16 Februari 2015).
Kartaadinata, Sunaryo dkk. 2007. Rambu-Rambu Penyelenggaraan Bimbingan
dan Konseling dalam Alur Pendidikan Formal. Jakarta: Direktorat Jenderal
Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Departemen
Pendidikan Nasional.