UNIT PENGURUSAN KOKURIKULUM,

SEKOLAH KEBANGSAAN PUNCAK ALAM 3 TAHUN 2013.

1.

KERTAS KONSEP
PERANCANGAN STRATEGIK
KECEMERLANGAN KOKURIKULUM
Sekolah Kebangsaan Puncak Alam 3,
42300 BANDAR PUNCAK ALAM.

2012 - 2015

PERANCANGAN STRATEGIK KECEMERLANGAN KOKURIKULUM

Sekolah Kebangsaan Puncak Alam 3,
42300 BANDAR PUNCAK ALAM
TAHUN 2012 2015.

FALSAFAH UNIT KOKURIKULUM

Untuk melahirkan murid murid yang sedar bahawa pencapaian kecemerlangan serta budaya
kegigihan, ketahanan mental serta fizikal, kemulian rohani dan penghayatan nilai nilai murni
adalah berterusan demi melahirkan ahli masyarakat yang terbaik yang bakal menangani masa
depan bangsa dan negara.

VISI
Sekolah Kebangsaan Puncak Alam 3 menjadi sekolah berkesan menjelang 2015.

MISI
Membanngunkan Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti.

1.0 PENDAHULUAN
Sekolah Kebangsaan Puncak Alam 3 merupakan sebuah sekolah harian biasa yang
bertanggungjawab bukan hanya semata mata untuk mencapai kecemerlangan akademik murid
tetapi juga memupuk dan menerapkan sahsiah yang cemerlang.
Adalah menjadi matlamat sekolah untuk melahirkan insan yang seimbang dengan melatih murid
menggunakan masa lapang yang maksima serta memberikan rasa gembira dan sejahtera.Hasrat
ini dapat dipupuk melalui aktivit kokurikulum yang menjadi wadah untuk meningkatkan interaksi
dan integrasi di kalangan murid untuk membina sahsiah bersepadu dari segi psikomotor,kognitif
dan afektif.
Guru penolong kanan Kokurikulum bertanggungjawab kepada Guru Besar untuk mencapai Dasar
Pendidikan Negara melalui pemantapan pengurusan kokurikulum.Bidang ini bertanggungjawab
merangkumi pengurusan aktiviti sukan dan permainan, persatuan dan kelab, unit beruniform
serta 1 murid 1 sukan.

2.0

MATLAMAT

Aktiviti Kokurikulum Sekolah Kebangsaan Puncak Alam 3 adalah bermatlamat untuk :

2.1

Mengadakan satu sistem pendidikan menyeluruh dengan tujuan melahirkan insan

yang seimbang dari segi Jasmani, Emosi, Rohani dan intelek

2.2

Meningkatkan minat, bakat dan kemahiran murid dalam aktiviti yang diceburi

2.3

Mengukuhkan interaksi dan intergrasi antara murid

2.4

Mengisi masa lapang dengan aktiviti yang berfaedah.

3.0 OBJEKTIF
Sejajar dengan objektif Falsafah Pendidikan Negara, Perancangan Strategi Kokurikulum
Sekolah Kebangsaan Puncak Alam 3 adalah bertujuan untuk :
3.1

Membentuk sifat berdikari dan kepimpinan yang tersusun dan berorganisasi

kepada setiap murid

3.2

Meningkatkan disiplin murid melalui pemupukan nilai dan sikap positif selaras
dengan Falsafah Pendidikan Negara.

3.3

Meningkatkan keseimbangan antara perkembangan mental, sosial, jasmani, minat

dan bakat murid ke arah kecemerlangan kokurikulum berpandukan Falsafah
Pendidikan Negara.

3.4

Mengukuhkan intergrasi dan interaksi di kalangan murid untuk meningkatkan

suasana sekolah yang ceria dalam usaha melahirkan budaya sekolah
yang cemerlang dan seterusnya dapat mencapai matlamat yang di sasarkan.

3.5

Meningkatkan penglibatan kerjasama dan sumbangan dua hala antara murid

dengan murid, murid dengan guru, sekolah dengan ibubapa dan masyarakat.

4.0

PEMANTAUAN

4.1

Pemantauan aktiviti kokurikulum adalah dilakukan dengan bantuan Setiausaha

unit beruniform, setiausaha sukan dan permainan, setiausaha kelab dan persatuan
dan setiausaha 1 Murid 1 Sukan.

4.2

Pemantauan yang dibuat antara lain merangkumi aspek :

4.2.1

Kehadiran ahli

4.2.2

Penyertaan murid

4.2.3

Kemudahan dan peralatan

4.2.4

Perjalanan aktiviti.

4.2.5

Matlamat dan objektif

4.2.6

Perlembagaan dan peraturan

4.2.7

Disiplin dan keselamatan

PERANCANGAN STRATEGIK UNIT UNIT KOKURIKULUM

a)

Perancangan Strategik Unit Beruniform

b)

Perancangan Strategik Kelab dan Persatuan

c)

Perancangan Strategik Sukan dan Permainan

d)

Perancangan Strategik 1 Murud 1 Sukan

5.0

ISU-ISU DAN MATLAMAT

ISU STRATEGIK, MATLAMAT, KPI DAN SASARAN
UNIT BERUNIFORM (Format lama)
Kumpulan A
( Unit Beruniform )

Pergerakan Doktor Muda

Pergerakan Kompang
Pergerakan Pengakap
Muda Malaysia,
Pergerakan Persatuan
Bulan Sabit Merah,
Pergerakan Puteri Islam
Malaysia,
Pergerakan Puteri Tunas
Malaysia.
Pergerakan Taekwando
Malaysia, dan
Pergerakan Tunas Kadet
Remaja Sekolah TKRS

ISU STRATEGIK

MATLAMAT
STRATEGIK

Sebahagian
murid dalam
kokurikulum
pakaian seragam
tiada asas kawat
kaki

Menjadi johan
peringkat daerah
dalam satu jenis
pertandingan
untuk badan
beruniform
(kawad kaki)
Semua guru
penasihat
mempunyai
pengetahuan,
pengalaman,
kemahiran dan
tauliah untuk
melaksanakan
aktiviti.
Menambahbaika
n sikap murid
yang kurang
berminat
terhadap aktiviti
pakaian
seragam

Sebahagian guru
kurang
pengetahuan dan
pengalaman
dalam badan
beruniform

Sikap murid yang

memberi kesan
besar terhadap
prestasi mereka
bagi
menjalankan
aktiviti pakaian
seragam
Kehadiran murid
dalam aktiviti
kokurikulum
menjadi satu
masalah.

INDIKATOR
PRESTASI
Tahap
pencapaian

Peratusan
guru
mempunyai
pengalaman
dan
kemahiran
Peratusan
pelajar
berminat
menyertai
badan
beruniform

Mewajibkan
Peratusan
kehadiran
murid kehadiran murid
dalam
aktiviti dalam
aktiviti
kokurikulum
badan
beruniform

2012

2013

2014

2015

Suku
Akhir

Separuh
akhir

Naib
Johan

Johan

50%

70%

80%

92

65%

78%

88%

90

80%

85

90%

70%

PEMILIHAN STRATEGI : UNIT BERUNIFORM (Format lama)

ISU STRATEGIK

STRATEGI YANG
DICADANGKAN

PELAN TAKTIKAL
YANG
DICADANGKAN

Sebahagian
murid dalam
kokurikulum
pakaian
seragam tiada
asas
kawat kaki

Menjadi johan
peringkat
daerah dalam
satu jenis
pertandingan
untuk badan
beruniform
(kawad kaki)

Sebahagian guru
kurang
pengetahuan
dan pengalaman
dalam badan
beruniform

Semua guru
penasihat
mempunyai
pengetahuan,
pengalaman,
kemahiran dan
tauliah untuk
melaksanakan
aktiviti.

Kehadiran murid
dalam aktiviti
kokurikulum
menjadi satu
masalah

Mewajibkan
kehadiran murid
dalam aktiviti
kokurikulum

FAKTA YANG
MENYOKONG
STRATEGI INI

Kursus asas
kawad badan
beruniform
Latihan intensif
Pertandingan
dalaman antara
unit kecil

Kursus dalaman
Kursus anjuran
badan
beruniform
peringkat daerah
atau negeri
Lawatan
penanda aras ke
sekolah yang
mempunyai
badan
beruniform
terbaik

Mempelbagaikan
aktiviti yang
menarik
7

HALANGAN
UNTUK
MELAKSANAKAN
STRATEGI INI

Pelajar boleh
mematuhi
arahan

Aktiviti terhad
kepada latihan
kawad sahaja.
Guru
mempunyai
pengetahuan
asas badan
beruniform

PENDORONG
UNTUK MEMILIH
STRATEGI

Ahli badan
beruniform
melakukan
aktiviti tanpa
panduan mela
kukan satu
aktiviti
sepanjang
tahun.

Pertindihan
kursus, masa
dan kewangan
Alasan peribadi,
masalah
kesihatan dan
kekeluargaan.

Ahli badan
beruniform
melakukan
aktiviti tanpa
panduan.

Masalah
kewangan
Kekangan masa

Masalah
kewangan.
Tiada uniform
lengkap

ISU STRATEGIK, MATLAMAT,KPI DAN SASARAN

KELAB DAN PERSATUAN (Format lama)
Kumpulan B
( Kelab & Persatuan )
Kelab Agama Islam
Kelab Bahasa Inggeris
Kelab Bahasa Melayu

ISU STRATEGIK

Sebahagian besar guru

kurang berpengalaman
dan pengetahuan dalam
kokurikulum berkaitan
kelab dan persatuan.

MATLAMAT
STRATEGIK

2012

2013

2014

2014

Semua
guru
penasihat
mempunyai
pengetahuan,
kemahiran dan
tauliah
untuk
melaksanakan
aktiviti

Peratusan
guru
mempunyai
pengalaman
dan
kemahiran

65 %

75 %

80

90 %

Kelab Kebudayaan
Kelab Matematik Sains
Kelab Pusat Sumber
Sekolah

INDIKATOR
PRESTASI

Pencapaian murid dalam

pertandingan bercerita,
sajak dan sebagainya
kurang memuaskan

Menjadi johan
peringkat
daerah dalam
salah
satu
pertandingan
yang
dijalankan.

Tahap
pencapaian

Akhir

Naib
johan

Naib
Johan

Johan

Aktiviti kelab dan

persatuan yang
membosankan pelajar

Mempelbagai

kan
aktiviti
yang dijalankan
dalam
kelab
dan persatuan

Murid
terlibat
sepenuhnya
dalam
aktiviti yang
dijalankan

65 %

80 %

90 %

99 %

Kelab Rukunegara 3K
Kelab SPBT
Kelab Teknologi
Maklumat / ICT ; dan
Kelab TPRS
Kaunseling

PEMILIHAN STRATEGI : KELAB DAN PERSATUAN

(Format lama)

ISU STRATEGIK

STRATEGI YANG
DICADANGKAN

Pencapaian
murid dalam
pertandingan
bercerita, sajak
dan sebagainya
kurang
memuaskan

Aktiviti kelab
dan persatuan
yang
membosankan
pelajar

PELAN TAKTIKAL
YANG
DICADANGKAN

Membimbing

pelajar
yang
berpotensi untuk
menyertai
pertandingan

Latihan dan
bimbingan
daripada guru
penasihat

FAKTA YANG
MENYOKONG
STRATEGI INI

HALANGAN
UNTUK
MELAKSANAKAN
STRATEGI INI

PENDORONG
UNTUK MEMILIH
STRATEGI

Pelajar yang
berpotens

Jadual guru
yang padat

JPN dan Dasar

KPM

Guru yang
berpengalaman

Murid tiada
keyakinan diri

Guru penasihat
yang komitmen

Kekangan masa

Ahli yang ramai

dalam kelab
dan persatuan

Kurang
kerjasama
antara ahli
dalam kelab dan
persatuan

Program
bersama kelab
dan persatuan

Mempelbagaikan Pertandingan
aktiviti
yang
reka cipta antara
melibatkan
dalam kelab
pelajar
Program Latihan
Intensif
Pertandingan
Bahasa (sajak,
bercerita)

JPN dan Dasar

KPM

ISU STRATEGIK, MATLAMAT, KPI DAN SASARAN

PERMAINAN (Format lama)

Kumpulan C
( Permainan )
Badminton,
Bola Baling,
Bola Jaring,

MATLAMAT
STRATEGIK

ISU STRATEGIK

INDIKATOR
PRESTASI

2012

2013

Akhir

70%

80%

90%

2014

Keperluan program
latihan yang
bersistematik dan
berkesan untuk murid

Murid
memperbaiki
pengetahuan
asas sesuatu
permainan

Tahap
Menjadi johan
pencapaian.
keseluruhan
olahraga
peringkat MSSD

Akhir

Ke 5

Ke 3

Naib
johan

Akhir

70%

80%

90%

Peratusan
murid
mengetahui
asas sesuatu
permainan

Bola Keranjang,
Bola Sepak,
Hoki,

Memberi fokus
kepada kecemerlangan
pencapaian olahraga
sekolah peringkat MSSD

Olahraga,
Ping pong dan ;
Sepak Takraw,

Guru tiada asas

kejurulatihan dalam
permainan.

Menyediaka
n guru yang
berkemahiran
untuk melatih
murid.

10

Peratusan
guru
yang
berkemahiran
dalam sesuatu
permainan

PEMILIHAN STRATGI : PERMAINAN

(Format lama)

ISU STRATEGIK

STRATEGI YANG
DICADANGKAN

PELAN TAKTIKAL
YANG
DICADANGKAN

FAKTA YANG
MENYOKONG
STRATEGI INI

HALANGAN
UNTUK
MELAKSANAKAN
STRATEGI INI

PENDORONG
UNTUK MEMILIH
STRATEGI

Terdapat guru yang

kurang pengalaman
mengendalikan
sesuatu permainan

Menyediakan guru
yang
berpengalaman
dalam permainan
tertentu.

Latihan dan
bimbingan kepada
guru penasihat

Guru penasihat
yang berkomitmen.

Guru kurang
mempunyai
kesempatan untuk
melatih murid

JPN dan Dasar

KPM

Murid menganggap
sukan dan
permainan
hanyalah untuk
mengisi masa
lapang

Memberikan
motivasi kepada
murid bahawa
sukan permainan
juga penting untuk
menjadi pelajar
yang terbaik.

Latihan dan
bimbingan kepada
murid yang terpilih

Komitmen guru
untuk memberikan
latihan kepada
murid

Sebilangan ibu
bapa yang tidak
membenarkan
penyertaan murid
dalam aktiviti sukan
dan permainan.

JPN dan Dasar

KPM

11

ISU STRATEGIK, MATLAMAT,KPI DAN SASARAN

1 MURID 1 SUKAN (Format lama)

Kumpulan D
( 1M 1S)
Badminton,
Bola Baling,
Bola Jaring,
Bola Keranjang,

ISU STRATEGIK
Keperluan program
latihan yang
bersistematik dan
berkesan untuk
murid

Alatan yang tidak

mencukupi
menampung
keperluan murid
yang ramai

Guru tiada asas

kejurulatihan dalam
permainan.

Bola Sepak,
Hoki,
Olahraga,
Ping pong dan ;
Sepak Takraw,

MATLAMAT
STRATEGIK

INDIKATOR
PRESTASI

2012

2013

2014

Murid
memperbaiki
pengetahuan
asas sesuatu
permainan

Peratusan
murid
mengetahui
asas sesuatu
permainan

70 %

86 %

88 %

96 %

Menyediakan
alatan yang
mencukupi
untuk
kegunaan
murid

Kelengkapan
alatan yang
mencukupi
untuk semua
murid

70 %

80 %

90 %

99 %

Peratusan
guru yang
berkemahiran
dalam sesuatu
permainan

60 %

70 %

85 %

99 %

Menyediakan
guru yang
berkemahiran
untuk melatih
murid.

12

PEMILIHAN STRATEGI : 1 MURID 1 SUKAN

(Format lama)

ISU STRATEGIK

STRATEGI YANG
DICADANGKAN

PELAN TAKTIKAL
YANG
DICADANGKAN

FAKTA YANG
MENYOKONG
STRATEGI INI

HALANGAN
UNTUK
MELAKSANAKAN
STRATEGI INI

PENDORONG
UNTUK MEMILIH
STRATEGI

Terdapat guru yang

kurang pengalaman
mengendalikan
sesuatu permainan

Menyediakan guru
yang
berpengalaman
dalam permainan
tertentu.

Latihan dan
bimbingan kepada
guru penasihat

Guru penasihat
yang berkomitmen.

Guru kurang
mempunyai
kesempatan untuk
melatih murid

JPN dan Dasar

KPM

Murid menganggap
sukan dan
permainan
hanyalah untuk
mengisi masa
lapang

Memberikan
motivasi kepada
murid bahawa
sukan permainan
juga penting untuk
menjadi pelajar
yang terbaik.

Latihan dan
bimbingan kepada
murid yang terpilih

Komitmen guru
untuk memberikan
latihan kepada
murid

Sebilangan ibu
bapa yang tidak
membenarkan
penyertaan murid
dalam aktiviti sukan
dan permainan.

JPN dan Dasar

KPM

13
TAMAT. Nov 2013