Anda di halaman 1dari 24

Simulasi Digital

Upaya Mengomunikasikan Gagasan dan Konsep


Melalui Presentasi Digital
Tim Pengembang Simulasi Digital 2014
Cahya Kusuma Ratih
SEAMOLEC Content Manager
cahya@seamolec.org

SEAMOLEC
Southeast Asia Ministers of Education Organization
Regional Open Learning Centre

SIMULASI DIGITAL
Upaya Mengomunikasikan

Gagasan & Konsep


Melalui Presentasi Digital

id

Dasar Pemikiran
Kemampuan teknis,
efektif dan efisien,
hasil kerja nalar atas ide yang ditemukannya,
dapat dilakukan melalui:
1. komunikasi verbal (lisan dan tulis) maupun non-verbal,
2. komunikasi langsung atau tunda,
3. memanfaatkan teknologi informasi.

Simulasi Digital tidak hanya format


tetapi juga konten

KKPI vs Simulasi Digital

Tim Pengembang Simulasi Digital


inisiasi

Dit. PSMK

menugasi

SEAMOLEC

KURIKULUM 2013
Simulasi Digital

kerja sama

VEDC MALANG

Simulasi Digital
Juni 2013- Juli 2014
Versi 3 - April 2014
1) Pengelolaan Informasi Digital,

Versi 1 Juni 2013

Versi 2 - Sept 2013

1) Pembelajaran Kolaborasi Daring,

1) Komunikasi Daring,

2) Interaksi & Komunikasi Daring,


3) Presentasi Video,
4) Simulasi Visual,

2) Kelas Maya,

5) Format buku/laporan Daring,


6) SEACyberClass,
7) WebConference dalam pembelajaran

5) Buku Digital

3) Presentasi Video,
4) Simulasi Visual,

2) Kelas Maya,
3) Visualisasi Konsep,
4) Buku Digital

Ruang Lingkup Simulasi Digital


1.

2.

Pengelolaan
Informasi
Digital

Kelas

Pencarian informasi,
pemanfaatan pengolah kata,
angka, dan presentasi,
komunikasi daring, dan
Kewargaan Digital

Maya

Belajar di
mana saja
dan kapan
saja

3.
Perancangan
Visualisasi
Konsep

4.

5.

Visualisasi
Konsep

Buku/
Dokumen
DIgital

Perancangan dan
visualisasi melalui
presentasi video dan
simulasi visual

Muara akhir mengomunikasikan


Gagasan/Konsep dalam format
teks yang dilengkapi media
pandang dan media dengar

Pelaksanaan Pembelajaran Pada SMK

Pada kurikulum 2013, mata pelajaran Simulasi Digital


menjadi bagian dari Kelompok Kejuruan, pada
subkelompok Dasar Kompetensi Kejuruan (C2) *

* dalam proses menjadi bagian dari


C1 berdasarkan penyempurnaan
PERMEN 70

Pelaksanaan Pembelajaran Pada SMK

Bentuk akhir yang terukur:

kelas maya
buku digital

Pelaksanaan Pembelajaran Pada SMK


Setiap subkompetensi berisi uraian kegiatan yang pada dasarnya terdiri atas:

Melakukan tindak lanjut dan perlakuan (treatment)


atas hasil yang diperoleh

Melakukan proses pekerjaan

2
1

Menemutunjukkan komponen pembentuk


subkompetensi dan perangkat pendukungnya

Menemutunjukkan (mengidentifikasi) Pengertian,


Fungsi, dan Tujuan subkompetensi

Strategi Pembelajaran
Seluruh materi diberikan selama 2 semester pada tahun pertama (kelas X)
Mata pelajaran ini tidak dapat diperpanjang kurun waktu pembelajaran
Buku Siswa adalah buku sumber bagi siswa untuk mengikuti kegiatan belajar tatap
muka dan tugas belajar mandiri.

Buku Siswa dilengkapi dengan materi yang diformat pada cakram (CD).
Guru harus merancang pembelajaran tatap muka dan pembelajaran daring (praktik
mandiri).

Kegiatan belajar tatap muka hanya digunakan oleh guru untuk menerangkan materi yang
belum dikuasai siswa dengan acuan Buku Guru.

Alokasi Waktu Belajar


Semester 1 terdiri atas:
20 minggu efektif atau 20 kegiatan belajar tatap muka @ 3 jam pelajaran,
total 60 jam pelajaran @ 45 menit.
Alokasi waktu semester 1 digunakan untuk:
Kegiatan Belajar 1 9
Kegiatan Belajar 10 17
Kegiatan Belajar 18 20

: Pengelolaan Informasi Digital


: Kelas Maya
: Perancangan Visualisasi Konsep

Alokasi Waktu Belajar


Semester 2 terdiri atas:
18 minggu efektif atau 18 kegiatan belajar tatap muka @ 3 jam pelajaran,
total 54 jam pelajaran @ 45 menit.

Alokasi waktu semester 2 digunakan untuk:


Kegiatan Belajar 1 15: Visualisasi Konsep terdiri atas:
a) Kegiatan Belajar 1 6
: Presentasi Video
b) Kegiatan Belajar 7 15
: Simulasi Visual
Kegiatan Belajar 16 18: Buku/Dokumen Digital.

Alokasi Waktu Belajar


Pengelolaan Informasi
Digital
9 KB

Kelas Maya
7 KB

Perancangan
Visualisasi Konsep
4 KB

SEMESTER 1 : Buku Simulasi Digital Jilid 1

Visualisasi Konsep
15 KB
SEMESTER 2 : Buku Simulasi Digital Jilid 2

Buku/Dokumen
Digital
3 KB

Kompetensi Dasar Simulasi Digital*


*draf pengembang 11 April 2014

Pengetahuan

Keterampilan

NO Kompetensi Dasar

No Kompetensi Dasar

3.1 Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi


digital melalui pemanfaatan perangkat lunak
pengolah informasi

4.1 Menyajikan hasil penerapan pengelolaan


informasi digital melalui pemanfaatan perangkat
lunak pengolah informasi

3.2 Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi


digital melalui pemanfaatan komunikasi daring
(online)

4.2 Menyajikan hasil penerapan pengelolaan


informasi digital melalui komunikasi daring
(online)

3.3 Menerapkan pengetahuan tentang keikutsertaan


dalam pembelajaran melalui kelas maya

4.3 Menyajikan hasil penerapan keikutsertaan dalam


pembelajaran melalui kelas maya

3.4 Menerapkan pengetahuan perancangan


visualisasi konsep

4.4 Menyajikan hasil penerapan perancangan


visualisasi konsep

Kegiatan
Belajar

Kompetensi Dasar Simulasi Digital*


*draf pengembang 11 April 2014

Pengetahuan

Keterampilan

Kegiatan
Belajar

NO Kompetensi Dasar

No Kompetensi Dasar

3.5

Menerapkan pengetahuan tentang visualisasi


konsep dalam bentuk presentasi video

4.5 Menyajikan hasil penerapan visualisasi konsep


dalam bentuk presentasi video

3.6

Menerapkan pengetahuan tentang visualisasi


konsep dalam bentuk simulasi visual

4.6 Menyajikan hasil penerapan visualisasi konsep


dalam bentuk simulasi visual

3.7

Menerapkan pengetahuan pemformatan


dokumen/buku digital

4.7 Menyajikan hasil penerapan pemformatan


dokumen/buku

Sertifikasi Simulasi Digital


Sertifikasi Asesor
Sertifikasi Kompetensi
Simulasi Digital
Sertifikasi Kompetensi
Pengelolaan Informasi Digital
Sertifikasi Kompetensi
Kelas Maya
Sertifikasi Kompetensi
Visualisasi Konsep
Sertifikasi Kompetensi
Dokumen/Buku Digital

Pengujian
Sertifikasi Instruktur
Sertifikasi Master Teacher
Strategi Pelatihan
Simdig
Strategi Pelatihan
Guru
Strategi Pembelajaran
Simdig

Sertifikasi Kualifikasi
Guru

Kelembagaan Pelatihan dan Sertifikasi


LEMBAGA PELATIHAN
SEAMOLEC

VEDC

LEMBAGA SERTIFIKASI
SEAMOLEC

Asesor

Master Teacher
Instruktur
TUK

TUK

VEDC

TUK

TUK

Pusat Pengembang
Simulasi Digital
PSMK, VEDC, SEAMOLEC

TUK

TUK

Pelatihan Simulasi Digital


Master Teacher

Strategi
pelatihan guru

Instruktur
Strategi
pelatihan

Kompetensi
Simulasi
Digital

Terdiri atas 4 unit kompetensi:


1.Pengelolaan Informasi Digital
2.Kelas Maya
3.Visualisasi Konsep
4.Buku Digital

Guru
Strategi
Pembelajaran

Asesor

Pengujian

Model Pelatihan 2014 (v3)


Struktur Program (3 hari)

Tujuan:
Menyiapkan guru Simulasi Digital Semester 1

No

Jam

Uraian

Pelajaran

Peserta terbaik diarahkan menjadi


Guru Utama untuk pelatihan Sem.1

Konsep Simulasi Digital

Prasyarat:

Pengelolaan Informasi Digital (PID)

12

Calon Guru Simulasi Digital

Kelas Maya

10

Uji Pengelolaan Informasi Digital

Uji Kelas Maya

Total

Catatan: Sebelum semester 2 berakhir, pelatihan dilanjutkan dengan materi


Simulasi Digital semester 2

34

Sudah siapkah Anda ?

Terima Kasih
Informasi lebih lanjut:
http://simulasidigital.seamolec.org
https://twitter.com/simdighelpdesk
https://www.facebook.com/pages/Simdig-help-desk/495646827207300
Help Desk
Ilham Penta
085319393178
simdighelpdesk@seamolec.org