Anda di halaman 1dari 9

PEDOMAN WAWANCARA SISWA

No
1

Variabel

Indikator

Pertanyaan

Pembelajaran

Mengikuti

Sejarah

SKI pada setiap jam Pelajaran


pembelajaran SKI
dengan senang, dan
SKI
2. Apakah anda senang mempelajari
serius
memahami
Pembelajaran SKI ?

Kebudayaan
Islam

1. Apakah anda mengikuti pelajaran

dan3. Apakah dalam mengikuti setiap

hambatan
kesulitan

dalam pelajaran

pembelajaran SKI

SKI

anda

selalu

mengikuti dengan serius ?


4. Adakah hambatan atau kesulitan

yang

anda

hadapi

dalam

mengikuti pembelajaran SKI ?

Pengembangan Pengaruh
Moral

Pesan1. Adakah pengaruh pesan moral


yang

moral bagi siswa


Mengamalkan pesan

moral
Memiliki gairah dan

senang

mengikuti

terkandung

pembelajaran

dalam

SKI

dalam

kehidupan anda sehari-hari baik


dilingkungan sekolah maupun di

keluarga dan masyarakat


pembelajaran Ski 2. Apakah
anda
berusa
Meniru tokoh-tokoh
mengamalkan setiap pesan moral
terpuji yang terdapat
yang
anda
dapatkan
dari
dalam
materi
pembelajaran SKI ?
pembelajaran
3. Apakah anda menunjukkan rasa
senang

dan

antusiasme

anda

dalam mengikuti pembelajaran


SKI kepada teman kelas dan guru
SKI

pada

saat

mengikuti

pelajaran ?
4. Apakah anda merasa kagum atau

bangga denga tokoh-tokoh terpuji

yang

terdapat

dalam

materi

Pembelajaran SKI ?
5. Apakah anda berusaha meniru
perbuatan/perilaku

baik

dan

terpuji dari tokoh-tokoh yang


terdapat

dalam

pembelajaran

SKI ?
3

Pengembangan Cepat
Intlektual

pelajaran,

memahami1. Apakah anda cepat memahami


mengerti penjelasan Guru SKI pada setiap

tujuan dan mamfaat pembelajaran SKI


2. Apakah anda memahami tujuan &
mempelajarai SKI,
mampu mendapatkan mamfaat mempelajari SKI ?
3. Apakah
setelah
mengikuti
pemahaman/pengetah
pembelajaran SKI anda mendapat
uan
baru
dari
pengetahuan dan pemahaman
pembelajaran
SKI,
baru tentang Sejarah Islam ?
mencatat
hal-hal
4. Apakah anda mencatat hal-hal
penting , mengerti
yang telah anda pahami atau yang
makna
kontekstual
belum anda pahami pada materi
(yang tersirat dalam
pembelajaran SKI pada saat
pelajaran), memiliki
proses
belajar
mengajar
keinginan mengetahui
berlangsung ?
lebih jauh tentang5. Apakah anda memahami Isi dan
pelajaran.

pesan

moral

yangterkandung

dalam

setiap

pelajaran

yang

diberikan ?
6. Apakah anda berusaha mengingat

tokoh-tokoh dalam pembelajaran


SKI

dan

menceritakan

kisah

mereka kepada teman atau orang


lain?
7. Setelah mengikuti pembelajaran
SKI apakah anda pernah/sering
membandingkan kisah/ sejarah

masa lalu dengan kenyataan saat


ini ?
8. Apakah anda sering mengajukan
pertanyaan

kepada

guru

SKI

terhadap hal-hal yang tidak atau


belum ada pahami ?
9. Ketika anda tertarik pada kisah
seorang tokoh atau sejarah sebuah
kejadian, apakah anda berusaha
mencari

informasi

atau

pengetahuan yang lebih mendalah


tetang

kisah

atau

sejarah

tersebut ?
Bagaimana anda mendalami

10.

materi pembelajaran SKI lebih


lanjut setelah proses pembelajaran
Selesai ? ( bertanya pada teman
atau guru lain yang memahami
materi

tersebut,

mendatangi

perpustakaan, browsing internet


atau cara lainnya ?

PEDOMAN WAWANCARA GURU BIDANG STUDI


No
1

Variabel
Pembelajaran
Sejarah
Kebudayaan
Islam

Indikator

Pertanyaan

Siswa

mengikuti1. Apakah setiap siswa anda


mengikuti pelajaran SKI
pembelajaran SKI
pada setiap jam Pelajaran
Siswa dengan senang,
SKI yang anda ajarkan ?
siswa
merasa
dan serius mengikuti2. Apakah
senang
mempelajari
pelajaran
Pembelajaran SKI ?
memahami hambatan dan3. Apakah setiap siswa dalam
kesulitan
dalam mengikuti setiap pelajaran
SKI
anda
selalu
pembelajaran SKI
mengikutinya dengan serius
?
4. Adakah
hambatan atau
kesulitan yang anda hadapi
dalam proses pembelajaran
SKI ?

Pengembangan Pengaruh Pesan moral1. Apakah pesan moral yang


Moral

terkandung

bagi siswa
Mengamalkan

pesan pembelajaran

moral
Memiliki

senang

dalam

gairah

dan

mengikuti

SKI

berpengaruh

dalam

kehidupan siswa sehari-hari

di lingkungan sekolah ?
pembelajaran Ski
2. Apakah
siswa
berusa
Meniru
tokoh-tokoh
mengamalkan setiap pesan
terpuji yang terdapat
moral yang didapatkan dari
dalam
materi
pembelajaran SKI ?
pembelajaran
3. Apakah siswa menunjukkan
rasa senang dan antusiasme
dalam

mengikuti

pembelajaran

SKI

kepada

teman kelas dan guru SKI


pada

saat

pelajaran ?

mengikuti

4. Apakah Siswa merasa kagum

atau bangga denga tokohtokoh terpuji yang terdapat


dalam materi pembelajaran
SKI ?
5. Apakah

Siswa

meniru

berusaha

perbuatan/perilaku

baik dan terpuji dari tokohtokoh yang terdapat dalam


pembelajaran SKI ?
3

Pengembangan

Cepat

memahami1. Apakah

Intlektual

pelajaran, mengerti tujuan memahami penjelasan anda


dan mamfaat mempelajarai pada
SKI,
mampu

setiap

tujuan

cepat

pembelajaran

SKI ?
mendapatkan2. Apakah Siswa

pemahaman/pengetahuan
baru

siswa

&

memahami
mamfaat

dari

pembelajaran mempelajari SKI ?


3. Apakah setelah mengikuti
SKI, mencatat hal-hal
pembelajaran SKI siswa
penting , mengerti makna
mendapat pengetahuan dan
kontekstual (yang tersirat
pemahaman baru tentang
dalam pelajaran), memiliki
Sejarah Islam ?
keinginan
mengetahui
4. Apakah siswa mencatat hallebih
jauh
tentang
hal
penting
materi
pelajaran.
pembelajaran SKI pada saat
proses

belajar

mengajar

berlangsung ?
5. Apakah siswa memahami Isi

dan

pesan

moral

yangterkandung dalam setiap


pelajaran yang diberikan ?
siswa berusaha

6. Apakah

mengingat

tokoh-tokoh

dalam
dan

pembelajaran SKI
menceritakan

kisah

mereka kepada teman atau


orang lain?
7. Setelah

mengikuti

pembelajaran

SKI

apakah

siswa

pernah/sering

membandingkan

kisah/

sejarah masa lalu dengan


kenyataan saat ini ?
8. Apakah
siswa
mengajukan

sering

pertanyaan

kepada guru SKI terhadap


hal-hal

yang

tidak

atau

belum ada pahami ?


9. Ketika siswa tertarik pada
kisah seorang tokoh atau
sejarah

sebuah

kejadian,

apakah

siswa

berusaha

mencari

informasi

pengetahuan

yang

atau
lebih

mendalah tetang kisah atau


sejarah tersebut ?
11. Bagaimana siswa mendalami

materi

pembelajaran

SKI

lebih lanjut setelah proses


pembelajaran

Selesai

( bertanya pada teman atau


guru lain yang memahami
materi tersebut, mendatangi
perpustakaan,

browsing

internet atau cara lainnya ?

LEMBAR OBSERVASI SISWA


Sekolah / Kelas
: ..
Hari / Tanggal : ..
Guru Mapel
: ..
NO

AKTIVITAS SISWA

Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam


Mempersiapakan buku catatan dan buku
pelajaran
Menduduki atau menempati tempat yang
telah ditetapkan.
Mengikuti dengan seksama segala sesuatu
yang sedang sampaikan.
Siswa akan dikenakan evaluasi atau
diberikan hadiah/ penghargaan yang juga
akan dikenakan untuk semua anggota
kelompok
Siswa
akan
diminta
mempertanggungjawabkan secara
individual materi yang ditangani dalam
kelompok kooperatifnya.

1
2
3

II
1
2
3
4

6
7

Pengembangan Moral
Siswa mengucapkan Salam kepada guru
setiap guru memasuki ruang belajar
Siswa menggunakan pakaian seragam yang
sesuai dengan peraturan sekolah
Siswa terlihat antusias dan senang
mengikuti pembelajaran SKI
Siswa
terlihat
memiliki
rasa
kekaguman/ketertarikan pada tokoh-tokoh
atau kejadian yang dipelajari dalam SKI ?
Siswa menanyakan materi yang belum
dipahami dengan sopan kepada guru
pelajaran ?
Siswa terlihat bertanggung jawab dalam
mengikuti pelajaran dengan menjaga
suasana tertib kelas ?
Siswa saling menghormati dan memberikan
kesempatan dalam mengemukan pertanyaan
atau menjawab pertanyaan tentang materi

SCORE
NILAI
SK K C B BS

8
9
III
1
2

4
5
6
7

pelajaran.
Siswa merasa memiliki tugas dan kewajiban
yang sama diantara teman kelasnya.
Siswa memiliki interaksi yang baik
dan respect terhadap guru yang
mengajarkan SKI
Pengembangan Intlektual
Siswa menyimak pertanyaan atau isu yang
terkait dengan pelajaran
Siswa
cepat
memahami
materi
pembelajaran yang diberikan
Siswa dianjurkan untuk bersikap kritis
dalam menyimak pertanyaan-pertanyaan
atau menjawab pertanyaan- pertanyaan
yang diajukan guru.
Melakukan
diskusi
aktiv
dengan
pasangannya
Mencoba mengemukakan pendapat sendiri
mengenai apa yang dipikirkannya Juga
mencatat segala sesuatu dalam diskusi.
Siswa
berani
dan
aktif
dalam
mengemukakan pendapatnya
Siswa memiliki keinginan kuat mengetahui
lebih jauh tentang materi pelajaran.

Keterangan
Singkatan Score

Nilai

SK

: Sangat Kurang

: Kurang

: Cukup

: Baik

BS

: Baik Sekali

2
3