Lampiran : ..

PEDOMAN OBSERVASI
AKTIVITAS SISWA DALAM PROSES BELAJAR-MENGAJAR
Kelas
:
Sekolah Dasar
:
Faktor yang Diamati : Aktivitas siswa dalam pembelajaran
Siklus
Hari, Tanggal
NO

: I / II *)
:

ASPEK YANG DIAMATI

SKOR
1

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Perhatian terhadap Penjelasan Materi

Pelajaran
a. Tidak ada perhatian
b. Ada perhatian
c. Kadang-kadang memperhatikan
d. Memperhatikan dengan seksama
Demonstrasi Menggunakan Media
a. Tidak melaksanakan demonstrasi
b. Melaksanakan demonstrasi dengan bantuan guru
c. Melaksanakan demonstrasi secara individu
c. Melaksanakan demonstrasi bekerjasama dengan
anggota
kelompok
Mengajukan Pertanyaan
a. Tidak mengajukan pertanyaan
b. Mengajukan pertanyaan menyimpang dari
materi
c. Mengajukan pertanyaan tidak relevan dengan
materi
c. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan materi
Mengeluarkan Pendapat
a.Tidak mengeluarkan pendapat
b. Menyampaikan pendapat menyimpang dari materi
b. Menyampaikan pendapat tidak relevan dengan materi
c. Menyampaikan pendapat sesuai dengan materi
Mendengarkan Uraian
a. Tidak mendengarkan ketika teman menguraikan pendapatnya
b. Mendengarkan ketika teman menguraikan pendapatnya
c. Mendengarkan ketika teman menguraikan pendapatnya, tetapi
tidak menanggapi
d. Mendengarkan dan menanggapi ketika teman menguraikan
pendapatnya
Diskusi Kelompok
a.Diskusi kelompok bersikap pasif tidak terlibat
b.Diskusi kelompok bersikap pasif terlibat di dalamnya.
c.Diskusi kelompok bersikap aktif
d.Diskusi kelompok bersikap aktif dan ikut mengutarakan
pendapat.
Mencatat Hasil Kesimpulan Demonstrasi Klasikal
a.Tidak pernah mencatat kesimpulan.
b.Mencatat kesimpulan apabila diperintah guru.
c.Mencatat kesimpulan atas dorongan teman
d.Berinisiatif mencatat hal-hal yang dianggap penting.

8.

Memecahkan Soal
a. Tidak mampu memecahkan soal
b. Mampu memecahkan soal dengan bantuan guru
c. Mampu memecahkan soal bersama-sama dengan teman
c. Mampu memecahkan soal secara mandiri
Minat
a. Tidak berminat mengikuti kegiatan pembelajaran
b. Berminat mengikuti kegiatan pembelajaran apabila
diingatkan oleh guru
c. Berminat mengikuti kegiatan pembelajaran apabila
diajak oleh teman
d. Sangat berminat mengikuti kegiatan pembelajaran
Sikap
a. Tidak menunjukkan respon terhadap kegiatan
pembelajaran
b. Bersikap biasa dalam kegiatan pembelajaran
c. Gembira selama kegiatan pembelajaran
d. Aktif dan antusias mengikuti kegiatan pembelajaran

9.

10.

SKOR
JUMLAH SKOR
Skor Maksimal= 10 x 4 = 40
Skor Penilaian = Skor yang diperoleh

X 100%

Skor Maksimal
Kriteria Penilaian :
Skor 1 : Jika tidak satupun/hanya satu deskriptor yang tampak
Skor 2 : Jika dua deskriptor yang tampak
Skor 3 : Jika tiga deskriptor yang tampak
Skor 4 : Jika empat deskriptor yang tampak
Skor Penilaian Aktivitas Siswa
1
2
3
4

=
=
=
=

kurang, program tidak terlaksana

cukup, sebagian terlaksana dengan sebagian bukti fisik
baik, keseluruhan terlaksana dengan sebagian bukti fisik
sangat baik, keseluruhan terlaksana dengan bukti fisik yang lengkap

Kriteria Skor Penilaian

Rentangan Skor
81 % - 100 %

Kriteria
Sangat Baik

70 % - 80 %

Baik

55 % - 69 %

Cukup

40 % - 54%

Kurang

Temanggung,.
Teman Sejawat / Penilai 1 / Penilai 2

Lampiran :
REKAPITULASI OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR
Kelas
: .
Sekolah Dasar
: .
Faktor yang Diamati : .
Siklus
: I / II *)
Hari, Tanggal
:.
NO.ABSE
N
SISWA

TOTAL
SKOR

SKOR ASPEK YANG DIAMATI

10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
SKOR

Skor Maksimal= Jumlah siswa (....) x 4 = .......

skor yang diperoleh
Skor Penilaian =
x 100%
skor maksimal
Kriteria Skor Penilaian Rekapitulasi Aktivitas Siswa
Rentangan Skor
Kriteria
81 % - 100 %
Sangat Baik
70 % - 80 %
Baik
55 % - 69 %
Cukup

KRITERIA

40 % - 54%

Kurang
Temanggung, .
Teman Sejawat / Penilai 2

.
LEMBAR OBSERVASI KETERAMPILAN GURU
DALAM KEGIATAN BELAJAR-MENGAJAR
Nama Mahasiswa
: .
Mengajar di Kelas
: .
Tempat Mengajar
: .
Faktor yang Diamati : Ketrampilan guru dalam mengajar
Siklus
: I / II *)
Hari, Tanggal
:
NO

ASPEK YANG DIAMATI

SKOR
1

1.

5.

Keterampilan Bertanya
a. Mengajukan pertanyaan tidak bermakna ganda
b. Menentukan siswa yang harus menjawab sebelum bertanya
c. Pertanyaan diajukan secara jelas dan singkat
d. Bertanya yang berlatar belakang hipotesis
Keterampilan Memberi Penguatan
a. Memberikan respon terhadap jawaban siswa
b. Memberi respon tidak hanya sekilas
c. Meningkatkan kegiatan belajar
d. Mendorong tingkah laku siswa yang produktif
Keterampilan Mengadakan Variasi
aKBM tidak didominasi oleh guru
b. Siswa dilibatkan dalam KBM
c. Guru memberikan contoh menggunakan alat
peraga
manipulatif
d. Siswa dilibatkan memanfaatkan alat peraga
manipulatif dalam meningkatkan hasil belajar
perkalian
Keterampilan Mengadakan Variasi
a Menggunakan media pembelajaran
b. Menggunakan media yang relevan dengan materi
c. Menggunakan media sesuai dengan tujuan
pembelajaran
d. Menggunakan media yang tepat sesuai materi
pembelajaran
Keterampilan Menjelaskan
a Menjelaskan dari yang sederhana menuju ke yang komplek
b. Menjelaskan pertanyaan siswa
c. Memberikan contoh dan ilustrasi
d. Memberikan umpan balik kepada siswa
Keterampilan Membuka Pelajaran
a. Menarik perhatian siswa
b. Menimbulkan motivasi
c. Memberi acuan melalui berbagai usaha
d. Membuat kaitan / hubungan diantara materi
yang akan dipelajari.

Keterampilan Menutup Pelajaran

a Membimbing siswa membuat rangkuman
b. Mengadakan penilaian/refleksi
c. Memberikan umpan balik
d.Menyampaikan materi untuk pembelajaran berikutnya.
8
Keterampilan Membimbing Diskusi
a. Membimbing siswa untuk memusatkan perhatian pada
permasalahan.
b. Memperjelas masalah
c. Menyebarkan kesempatan berpartisipasi
d. Menutup diskusi yang biasanya disertai kesimpulan /
penegasan dari guru.
9
Keterampilan Mengelola Kelas
a Siswa tidak gaduh dan terarah
b. Siswa tidak bergurau sehingga KBM kondusif
c. Mengajukan pertanyaan untuk mengembalikan kondisi
belajar yang optimal
d. Melakukan tindakan untuk menciptakan situasi belajar yang
efektif dan menyenangkan
10 Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan
Perseorangan
a Tidak mengabaikan kelompok yang kurang mampu dalam
menerima pelajaran
b. Terampil mengorganisasikan kelompok kecil dan
perseorangan
c. Merencanakan dan melaksanakan KBM
d. Membimbing dan menjelaskan materi yang dianggap sulit
bagi siswa dengan pendekatan pribadi
11 Pelaksanaan Demonstrasi Alat Peraga
a. Membimbing siswa mendemonstrasikan alat peraga
b. Mengawasi siswa mendemonstrasikan alat peraga
c. Memberi kesempatan kepada siswa mendemonstrasikan alat
peraga
d. Membantu siswa yang mengalami kesulitan
mendemonstrasikan alat peraga
12 Kesempatan Mengajukan Pertanyaan
a. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
b. Memberi kesempatan bertanya dengan waktu yang cukup
sebelum melanjutkan kegiatan yang lain
c. Memberi kesempatan bertanya kepada siswa sebelum
melanjutkan materi.
d. Memberikan motivasi siswa yang belum jelas untuk
mengajukan pertanyaan
13 Merangkum Materi Pelajaran
a. Memberi kesempatan siswa merangkum materi pelajaran
b. Memberi kesempatan siswa mencatat kesimpulan dengan
waktu
yang cukup
c. Memberi pengarahan agar siswa merangkum kesimpulan.
d. Merangkum materi pelajaran bersama-sama dengan siswa
14 Menyimpulkan Inti Materi Pelajaran
a.Langsung disimpulkan oleh guru sendiri
b.Disimpulkan siswa yang paling pandai.
c.Disimpulkan bersama semua siswa tanpa arahan guru
d.Disimpulkan bersama semua siswa dan guru menyempurnakan
15 Tes Formatif/Post test
a.Melakukan tes formatif/post test terhadap sebagian siswa.
b.Mengadakan tes formatif/post test siswa dibebaskan
mengerjakan bersama.
c. Mengadakan tes formatif/post test tanpa diarahkan oleh guru

d. Mengadakan tes formatif/post test sebelumnya diberi

pengarahan, waktu pelaksanaan diawasi.
SKOR
Skor Maksimal= 15 x 4 = 60
Kriteria Penilaian :
Skor 1 : Jika tidak satupun/hanya satu deskriptor yang tampak
Skor 2 : Jika dua deskriptor yang tampak
Skor 3 : Jika tiga deskriptor yang tampak
Skor 4 : Jika empat deskriptor yang tampak
Skor Penilaian Aktivitas Guru
1
2
3
4

= kurang, program tidak terlaksana

=cukup, sebagian terlaksana dengan sebagian bukti fisik
= baik, keseluruhan terlaksana dengan sebagian bukti fisik
= sangat baik, keseluruhan terlaksana dengan bukti fisik yang lengkap

Kriteria Skor Penilaian

Rentangan Skor

Kriteria

80 % - 100 %

Sangat Baik

70 % - 79,99 %

Baik

55 % - 69,99 %

Cukup

40 % - 54,99 %

Kurang

< 40 %

Sangat Kurang

Temanggung,
Teman Sejawat / Supervisor 2