Anda di halaman 1dari 6

karena agama bukanlah pelajaran melainkan keyakinan yang telah tertanam secara

natural dalam diri manusia,apapun agama yang di anut terpenting adalah


keyakinan kita akan adanya tuhan yang berasal dari dalam hati bukan dari buku
pelajaran.
because religion is not education but the confidence that has embedded naturally in
humans, regardless of religion in anut important is our belief that the existence of
God that comes from the heart, not from textbooks.

agama dapat dikembangkan dirumah.kita bisa konsultasi sama orangtua dan


saudara,kita pasti dapat pelajaran juga.kita juga bisa tau mana yang baik dan mana
yang buruk,yang mana haram dan yang mana halal,kalau masalah mabukmabukkan disekolah pasti lah orang tua kita tidak mengajarkan hal yang
demikian,jadi belajar dengan orang tua juga lebih penting.
religion can be developed at home.. we can consult the parents and relatives, we

must be subject too.we can also know where the good and the bad, which is illegal and which are
lawful, if the problem of drunk sure it is the old school, we does not teach such a case, so the
study with the elderly is also more important.

kalau memang ada orang tua yang tak paham masalah agama setidak nya orang
tua tau mana yang baik dan mana yang buruk.contoh mendasar seperti sopan
santun kepada orang tua,dimana-mana orang tua mengajarkan anaknya untuk
sopan kepada orang tua,sopan santun itu tidak harus dipelajari dibuku,tapi dari
bimbingan orang tua.

if there were old people who do not understand the problems of religion at least his parents know
where the good or as well-mannered buruk.contoh fundamental to the elderly, where the elderly
person to teach her to polite to the elderly, well-mannered it should not be learned compiled, but
the guidance older people.

Saya bersetuju bahawa pengajaran agama di sekolah-sekolah


tidak perlu untuk belajar di sekolah becauseWhy tidak akan menggantikan apa-apa
arahan agama dengan pelajaran ahlak moral yang lebih mulia dan agung, di mana
terdapat nilai yang baik yang lebih universal. Pelajaran diajar bahawa kita semua
sama, semua manusia, sama dan mesti mempertahankan nilai-nilai kemanusiaan
yang mulia yang berada dalam setiap satu. Di dunia ini tidak ada kebenaran mutlak,
kerana semua orang akan mempunyai perspektif yang berbeza.
Saya di antara orang-orang yang tidak suka agama itu hanya selesai menghafal
bahan dan peperiksaan, manakala tujuan agama adalah untuk memperbaiki tingkah
laku dan kehidupan selepas kematian.
ya arahan yang lebih baik agama di tempat masing-masing ibadat sahaja.

I agree that religious instruction in schools


do not need to be learned in school becauseWhy not be replaced any religious
instruction with lessons ahlak a more noble and general morality, where there is a
good value that is more universal. Lessons are taught that we were all equal, all
human beings, equal and must defend the values of a noble humanity that is within
each one. In this world there is no absolute truth, because everyone would have a
different perspective.
I am among those who do not like that religion just finished memorizing the material
and the exam, while the purpose of religion is to improve the behavior and life after
death
ya better religious instruction in their respective places of worship alone.

karena pelajaran agama bisa dipelajari dirumah,dengan membaca buku-buku


agama,hadis dan yang menyangkut tentang agama tidak seperti pelajaran
fisika,matematika,kimia yang memakai rumus dan memerlukan guru untuk
memahami pelajaran tersebut,lain dengan agama kita bisa memahami sendiri.

because of religious education can be learned at home, by reading religious books, traditions, and
that concerns about religious education is not like physics, mathematics, chemical formulas, and
requires wearing the teachers to understand the lesson, the other we can understand their own
religion.

saya setuju agama tetap diajarkan di sekolah, tapi sebagai extra kurikuler pilihan
diluar academic credit
bagi para orang tua yang merasa perlu bisa tetap mengarahkan anaknya untuk ikut
extra kurikuler
bagi yang tidak, bisa lanjut tanpa harus merasa terbebani
dalam realitasnya, moral/akhlak/budi pekerti tidak bisa dipelajari, melainkan harus
dicari sendiri
banyak pesantren yang notabene belajar dan mengajar agama seharian namun
produk yang keluarnya menghalalkan membunuh orang.

I agree religion is taught in school still, but as an extra curricular option


beyond the academic credit
for parents who feel the need to continue to direct his son to join extra curricular
who did not, can go without having to feel burdened
in realitasnya, moral / character / character can not be learned, but must find its own
beans with pungent odor many pesantren daily learning and teaching of religion but the release
of products to legalize murder.

selamat pagi semua,nama saya refni agustina.saya dari kelompok pro,saya adalah
speaker ketiga.
good morning all, my name refni agustina.saya from batch pro, I was the third
speaker.

Or how about religious education in public sekolah2 removed, then education and religious
knowledge, technical handed serve to be part of any education or kelompok2 dikeluarga
particular or specific jamaah2 all the responsibilities of parenting.

Atau bagaimana kalau pendidikan agama di sekolah2 umum dihapus, kemudian


pendidikan dan pengetahuan agama, teknis beribadah diserahkan saja untuk
menjadi bagian dari pendidikan dikeluarga atau kelompok2 tertentu atau jamaah2
tertentu yang semuanya menjadi tanggung jawab orang tua.

agama disekolah diajarkan, lalu di ujikan untuk melihat pengertian anak, tapi pada
akhirnya hanya membuat anak menghapal dan anak yang tidak dapat menghapal
dengan baik malah merasa pelajaran seperti itu jadi beban. pelajaran sekolah tentu
saja penting tetapi tidak perlu dijadikan sebagai suatu keharusan. Bagi guru yang
penting buat mereka adalah nilai agama harus bagus, kalo tidak mereka tidak naik
kelas. agama harusnya menjadi satu pilihan pribadi. apapun yang diajarkan agama
adalah kebaikan, kecuali beberapa orang yang menggunakan agama untuk
kekerasan. jadi pentingnya adalah mengajarkan budi pekerti kepada anak
sedangkan agama bisa jadi pilihan mereka sendiri.

religion taught in school, and in, test to see the meaning of the child, but in the end only make
menghapal children and children who can not even feel good menghapal with such subjects so
load. school of course important, but do not have to be used as a must. of religious teachers
should be good, if either they do not take the class. religion is supposed to be a personal choice.
taught any religion is good, except for a few people who use religion to violence. so important is
to teach moral values to children can be when religion of their choice.

Pendidikan agama berbeda dengan pendidikan ilmu-ilmu lainnya. Di sini


pemahaman lebih ditekankan guna menunjang ranah afektif dan psikomotor. Dalam
ilmu-ilmu lainnya, ranah kognitif lebih diutamakan dari pada ranah afektif. Jika
pelajaran agama diajarkan seperti ilmu-ilmu lainnya yang terjadi adalah seperti
sekarang ini, nilai ujian kognitif pelajaran agama seratus tetapi moralnya tidak
berubah, seperti: rasa dengki, irihati, curang, tidak jujur, kekerasan, anakis,
bermental teroris dan lain-lain. Pelajaran agama hanya dihafal tetapi praktiknya
memprihatinkan.

Berdasarkan acuan tersebut saran saya, pendidikan agama dibagi 2 fase yaitu
pendidikan moral dari tingkat SD sampai SMU, diberikan berupa cerita-cerita dan
contoh-contoh di masyarakat.

Religious education is different from other sciences education. Here, even more
important to use bolster the understanding of affective and psychomotor domains.
In other sciences, cognitive domains is given precedence over the affective domain.
If religious education is taught as other knowledge that there is as now, the
cognitive test hundred but moral religious education does not change, such as envy,
envy, cheating, dishonest, violent, anakis, bermental terrorists and others. Religious
education, but practically memorized only concern.
Based on my suggestion of the mold, religious education that is divided by two
phases of moral education from elementary through high school level, given the
form of stories and examples in the community.

Kalau menurut saya yang perlu diajarkan di sekolah adalah pelajaran BUDI PEKERTI.
BUDI PEKERTI adalah nilai-nilai kebaikan hidup universal yang akan ditemui di setiap
agama. Misalnya kita harus menghormati guru, pasti semua agama setuju dengan
ajaran ini. Kita harus menghormati orangtua, pasti agama apa pun juga setuju.
Pelajaran Budi Pekerti akan lebih banyak mengajarkan soal-soal MORALITAS yang
justru sekarang ini sangat dibutuhkan oleh negeri kita yang sudah hancur lebur
moralitasnya.
Sementara agama biarlah menjadi tanggungjawab keluarga masing-masing anak
didik. Di masing-masing Agama mempunyai kekhasan sendiri-sendiri sehingga sulit
untuk diuniversalkan. Biarlah orangtua yang mengajarkan agama, pasti orangtua
punya cara tersendiri untuk mengajarkan agama pada anak mereka masing-masing.
Sudah saatnya negara untuk tidak terlalu jauh ikut campur dalam pendidikan
agama kepada anak dengan menganggap seakan-akan orangtua tidak mampu
mengajarkan agama.
Janganlah kita tetap ingin mempertahankan pelajaran agama dengan alasan Sudah
ada pelajaran agama saja moral bangsa ini hancur apalagi kalau tidak ada pelajaran
agama. Argumentasi ini sangat simplistis, seakan-akan kalau orang sudah
mendapat pelajaran agama pasti moralnya akan baik. Belum tentu.
Coba kita lihat fakta yang sudah jelas terpampang di depan mata kita. Berapa
banyak setiap tahunnya orang indonesia yang pergi naik haji. Berapa banyak orang
indonesia yang mampu berziarah ke berbagai tempat ziarah dunia untuk penganut
bukan islam seperti ke Vatikan, ke Lourdes, dan sebagainya. Apa faktanya, moral
bangsa ini justru semakin hari semakin hancur. Korupsi semakin merajalela.

Sekali lagi menurut saya, ajaran Moralitas lah yang diperlukan untuk anak-anak kita
sebagai penerus generasi. Terima kasih

If I think that should be taught in schools are classes on moral values. Courtesy is a
good value universal life will be found in every religion. For example, we should
respect their teachers, certainly all religions agree with this teaching. We should
honor our parents, people of any religion would agree. Courtesy of Education will be
more questions of morality teach that precisely now urgently needed by our country
is crumbling moralitasnya.
Meanwhile let religion be the responsibility of their respective families of the
students. In each religion has its own peculiarity making it difficult to
diuniversalkan. Let parents who teach religion, would find their own parents to
teach their religion on their children. It is time not too far away countries to get
involved in religious education to children with parents seem to think can not teach
religion.
Do we still want to defend the religious education on the ground "It is only moral
religious education this nation devastated much less if there is no religious
education." This argumentation is simplistis, as though if people are getting
religious education would be a good moral. Not necessarily.
Try to look obvious fact that it came out in front of our eyes. How many people
every year who perform the pilgrimage indonesia. How many people are able to
indonesia a pilgrimage to various places of pilgrimage for followers of non-Muslim
world as the Vatican, to Lourdes, and so forth. What are the facts, the moral of this
race is getting more and more destroyed. Increasingly rampant corruption.
Once again, I think, the teaching of morality is necessary for our children as
successor generations. thank you