CENTRO UNIVERSITRIO DA

FUNDAO EDUCACIONAL DE BARRETOS

DIVISO ACADMICA
PLANO DE ENSINO
DADOS DA DISCIPLINA
Nome da Disciplina: Introduo em LIBRAS
Carga Horria Semanal (h/a): 2

Carga Horria Semestral (h/a): 36

Terica: 1

Terica: 18

Prtica: 1

Total: 2

Prtica: 18

Total: 36

Docente Responsvel: Profa. Regina Ferreira de Oliveira do Carmo

EMENTA
A dificuldade hoje encontrada pelos profissionais no atendimento s pessoas
Surdas, mostra-nos a importncia de se aprender a lidar com este aluno que
chega em sala de aula. Muitos no sabendo LIBRAS e nos sendo confiada a
responsabilidade nesta perspectiva de incluir o aluno surdo que nos
apresentado para que neste ambiente escolar possamos oferecer-lhe condies
para que se desenvolva igualmente com seus pares.Sendo necessria a mediao
desse professor habilitado para este fim , ou seja , sabendo o bsico de elementos
lingsticos para se comunicar com este aluno.
OBJETIVOS GERAIS
Oferecer ao acadmico o bsico de conhecimento a respeito das condio de uma criana surda, ou seja a
Incluso se faz necessria , bem como:
.Conhecer as concepes sobre surdez;
Compreender a constituio do sujeito surdo;
Identificar os conceitos bsicos relacionados LIBRAS;
Analisar a histria da lngua de sinais brasileira enquanto elemento constituidor do sujeito surdo;
Caracterizar e interpretar o sistema de transcrio para a LIBRAS;
Caracterizar as variaes lingsticas, iconicidade e arbitrariedade da LIBRAS;
Identificar os fatores a serem considerados no processo de ensino da Lngua de Sinais Brasileira
dentro de uma proposta Bilnge;
Conhecer e elaborar materiais para desenvolver aulas em Lngua de Sinais Brasileira.
Que o acadmico possa ter o mnimo de condies de atender esse pblico, ou seja, suas caractersticas
enquanto comunidade surda, as necessidades e dificuldades encontradas no prprio lar e posteriomente no
mbito profissional , bem como seu letramento , pois, isso s ocorrer aps se apropriar da sua lngua
me L(1) que LIBRAS para depois L(2) lngua Portuguesa.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Aulas prticas e tericas contendo a Legislao Especifica da rea de Libras e Abordagens Educacionais
para a Educao de Surdos.

RESULTADOS DE APRENDIZAGEM ESPERADOS

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Que os graduandos se apropriem dos termos corretos e dos sinais bsicos utilizados
pela comunidade Surda. Bem como conhecer a Legislao vigente e a Historia dos
Surdos desde a Idade Antiga e sua transformao at os dias atuais.

CONTEDO PROGRAMTICO
Introduo ao conhecimento dos povos surdos. Identidade Surda
Reviso Histrica : Surdos na Antiguidade , Idade Moderna at Histria dos Surdos no Brasil
Legislao :
1-Jontiem /Declarao de Salamanca / Declarao de Madri
2- Decreto 5626/2005 ( Regulamenta a LIBRAS )
Lei 10436/2002 ( institui o ensino de LIBRAS)
Lei 12139/2010 ( Regulamenta o tradutor interprete )
3- Discusso -Nomenclatura correta a ser utilizada: Sudos, Surdo-mudo, mudinho
4- Proposta pedaggica Bilngue
5- Tipos de Surdez
Conhecimento na Lngua de Sinais dos temas abaixo relacionados:
Alfabeto
Nome / batismo do sinal pessoal
Apresentao pessoal e cumprimentos

Famlias e relaes entre os parentescos

Saudaes formais e informais

Numerais cardinais e numerais para quantidades

Advrbio de tempo/ dias de semana /meses do ano
Caractersticas das roupas/ cores
Coisas de Escola/ material escolar
Verbos

ESTRATGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM (METODOLOGIAS DE SALA DE AULA)

Videos com situaes especficas ,abordando algum tipo de deficincias enfocando nossa mudana de
olhar para a questo da Incluso
Exerccios prticos dos alunos em dupla ou grupos utilizando Lingua de Sinais.
Aulas Expositivo-dialogadas, combinadas com situaes concretas vivenciadas no dia a dia em sala de
aulas.

Delimitao de grupos para pesquisa sobre temas propostos em aulas, como tambm
apresentao de teatro ou temas proposto em Lingua de Sinais.
Recursos : quadro negro,computador, projetor multimdia, cartazes e textos ilustrados,
devido ser necessrio imagens sempre que possvel para se contextualizar.(Sinais)
2

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AVALIAO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Avaliao um processo contnuo, ao longo de todas as atividades propostas , priorizando o
envolvimento do acadmico nos debates , nas exposies de idias , alm da apresentao de
trabalhos de pesquisas, resumos e as demonstraes participativas nos momentos de aulas
prticas.

AVALIAO DIAGNSTICA

AVALIAO FORMATIVA

AVALIAO SOMATIVA
Uma prova objetiva com questes relacionadas a Legislao e Historia dos Surdos( nota de 0- 10)
Uma pesquisa sobre a realidade do Surdo hoje, bem como e outros textos relacionados resumos (nota de 0-10)
Uma Avaliao da Aulas Prticas (em sinais) ( nota de 0-10)
A mdia final ser obtida com base nas trs avaliaes.

SISTEMA DE ACOMPANHAMENTO PARA A RECUPERAO DA APRENDIZAGEM

RECURSOS NECESSRIOS
HUMANOS

FSICOS

MATERIAIS
Multimidia,Cartazes, Filmes
BIBLIOGRAFIA
BSICA

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*Ronice M.Quadros, Educao de Surdos: a aquisio da Linguagem- Artes Medicas
*Claudia Mara Padilha Mainieri- Desenvolvimento de alunos Surdos cognitivo, afetivo e social
*Marcia Honora e Mary Lopes Esteves Frizanco- Livro Ilustrado da Lingua Brasileira de Sinais.
Ciranda Cultural -2009
*CAPOVILLA, F.; RAPHAEL, Walkria Duarte. Dicionrio Enciclopdico Ilustrado Trilnge
da Lngua de Sinais. Imprensa Oficial. So Paulo: 2001.
*Dicionrio virtual de apoio: http://www.acessobrasil.org.br/libras/
* Fundamentos histricos , Biologicos e Legais da Surdez- Liliane Assumpo Oliveira - IESDE

COMPLEMENTAR

CRONOGRAMA
Semana
1

Aula Terica

Aula Prtica

Introduo a Cultura Surda./identidade Surda ........................................ Sinais do Alfabeto

Idade Antiga at a Idade contempornea

Cumprimentos Nome/Sinal de batismo/Trazer

Surdos ,pois, eles que Batizam

Declarao de Salamanca /Madri /Jontiem

Famlia e parentesco

Lei 10436/202 e 5626/2005 e 12139/2010

Escola

Discusso nomenclatura correta nos dias atuais Dias da semana/meses/tempo

Proposta Bilngue e Importncia do Interprete Caractersticas de roupas /cores

em salas de aula
Tipos de Surdez
Verbos

Concepo de Surdez

Video- Como mudar o olhar

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Prova Substituiva