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AVALIAO DE HISTRIA SISTEMATIZAR OS ESTUDOS ENSINO MDIO

NOME DA ESCOLA:
NOME DO ALUNO:
CONTEDO DO EXAME: OS PRIMEIROS SERES HUMANOS & O SER HUMANO CHEGA AMRICA
CADERNO: 1 ANO - ENSINO MDIO

DATA

BIMESTRE: 1
N
Srie:
Nota:
PROF:

1. Para facilitar o estudo da humanidade, os historiadores costumem dividir a histria em perodos. Quais so as
denominaes para esses perodos classificados pelos historiadores?
(a) Pr-histria, Idade Antiga, Idade Mdia, Idade Moderna, Idade contempornea, perodo neoltico.
(b) Pr-histria, Idade Antiga, idade atual, Idade Moderna, Idade contempornea.
(c) Idade Antiga, Idade Mdia, Idade Moderna, Idade contempornea.
(d) Pr-histria, Idade Antiga, Idade Mdia, Idade Moderna, Idade contempornea.
2. Segundo as ideias formuladas pelo ingls Charles Darwin (1809 -1882) em seu livro a origem das espcies:
(a) Os seres humanos pertencem ordem divina, e no a origem dos primatas, considerando o processo da criao e
de acordo com a bblia sagrada.
(b) Os seres humanos pertencem ordem dos primatas, e tem a mesma origem dos grandes macacos atuais,
considerando o processo de evoluo das espcies.
(c) Os seres humanos surgiram do desenvolvimento das bactrias, por sua fora de propagao e resistncia.
(d) Segundo as ideias formuladas por Darwin, no se sabe a origem dos seres humanos, nenhuma hiptese at o
momento atual foi comprovada, mas ele acha que a origem do homem martima.
3. Segundo os pesquisadores, com base em estudos antigos e nas novas pesquisas, os primeiros ancestrais dos
seres humanos surgiram:
(a) Os seres humanos so originrios do Continente Africano, entre o perodo que se estende de 7 milhes a 100
milhes a.C.
(b) Os seres humanos so originrios do Continente Asitico, entre o perodo que se estende de 7 milhes a 100
milhes a.C.
(c) Os seres humanos so originrios do Continente Americano, entre o perodo que se estende de 10 milhes a 200
milhes a.C.
(d) A origem de nossos primeiros ancestrais deu-se no Continente Europeu, fato de ser hoje, o espao geogrfico
mais evoludo e desenvolvido tecnologicamente.
4. Segundo a diviso da histria, da origem da humanidade, a Pr-histria constituiu o perodo mais longo para
tomar forma organizao dos grupos humanos. Nesse sentido, a Pr-histria est classificada em:
(a) Idade Moderna. Idade da Pedra polida=Neoltico. Idade dos Metais = 3500 aC.
(b) Idade da Pedra Lascada=Paleoltico. Idade da Pedra polida=Neoltico. Idade dos Metais = 500 aC.
(c) Idade da Pedra Lascada=Paleoltico. Idade da Pedra polida=Neoltico. Idade dos Metais = 3500 aC.
(d) Idade antiga. Idade Mdia. Idade da Pedra polida=Neoltico. Idade dos Metais = 3500 aC.
5. De acordo com os estudos histricos os seres humanos passaram por um processo de evoluo biolgica, at
atingir o estagio atual. Por essa verso, a que estagio pertence o ser humano atual:
(a) Australopithecus
(b) homo Habilis
(c) Homo Erectus
(d) Homo Sapiens Sapiens

6. Com as alteraes climticas, o ser humano teve necessidade de mudar seus hbitos nmades e fixar
residncia, experincia essa, que define a gnese da organizao urbana. Como se explica esse processo?
(a) Para que ocorressem as mudanas de hbitos, os grupos humanos desenvolveram meios de transportes, que
favoreceu o estilo de vida sedentria e permitiu que fixassem em um espao geogrfico.
(b) Para que ocorressem as mudanas de hbitos, os grupos humanos desenvolveram e passaram a dedicar-se
agricultura, que favorece o estilo de vida sedentria e permitiu que fixassem em um espao geogrfico.
(c) Para que ocorressem as mudanas de hbitos, os grupos humanos desenvolveram a engenharia civil, e isso
favoreceu o estilo de vida sedentria e permitiu que fixassem em um espao geogrfico.
(d) Costuma-se dizer que os grupos humanos descobriu o fogo, e isso favoreceu o estilo de vida sedentria e
permitiu que fixassem em um espao geogrfico.
7. O aprendizado do cultivo de plantas provou mudanas to profundas na vida dos seres humanos, ao ponto que
esse processo tornou-se conhecido como revoluo agrcola, revoluo do perodo neoltico. Mediante ao
exposto, como surgiu agricultura enquanto processo da revoluo humana:
(a) A agricultura surgiu como um processo decorrente da conciliao de diversos fatores, dentre eles, a irrigao,
construo de diques, tcnicas de cultivo, preparo do solo, uso da trao animal e a capacidade de
armazenamento e estocagem, etc. Esses foram fatores primordiais para o desenvolvimento da agricultura.
(b) A agricultura s foi possvel graas domesticao de animais para o trabalho de arar a terra.
(c) A agricultura passou a existir por acaso, quanto se observou que uma semente nasce ao cair no solo frtil.
(d) A agricultura surgiu como um processo decorrente da conciliao de diversos fatores, dentre eles, a irrigao,
construo de diques, tcnicas de cultivo, preparo do solo, uso de fertilizantes, uso de maquinas, e a capacidade
de armazenamento e estocagem logstica. Esses foram fatores primordiais para o desenvolvimento da agricultura.
8. Acentuou-se, a domesticao de animais somada as tcnicas de cultivo para diversas plantaes, constituindo
assim, uma nova forma de economia, o que se pode denominar de agropastoril. Esse processo possibilitou o
aumentou do ritmo da produo, causando um excedente sem demandar mo de obra enumervel. Nesse
sentido, pde-se dizer que o excedente da produo agrcola permitiu:
(a) O excedente da produo agrcola permitiu a diviso do trabalho somente por gnero, as mulheres passaram a
cuidar do lar enquanto todos os homens se dedicavam em tempo integral a produo de alimentos para o grupo.
(b) O excedente da produo agrcola permitiu a diviso do trabalho somente por gnero, as mulheres passaram a
trabalhar na colheita e produo de alimentos para o grupo, enquanto todos os homens se dedicavam em tempo
integral a pesca e a caa para a alimentao do grupo.
(c) O excedente da produo agrcola permitiu a diviso do trabalho, dessa forma, abriram-se possibilidades para
que alguns indivduos se desincumbissem da obrigao da produo de alimentos em tempo integral e passassem a
atuar em outros seguimentos como artesanatos, produo de cermicas, etc.
(d) A diviso do trabalho significa apenas, que cada setor da produo responsvel por uma tarefa, tornando-se
especialista para desenvolver determinada atividade no processo de produo.
9. O desenvolvimento e a descoberta de novas tcnicas de produo geraram especialistas em diversas reas do
processo produtivo, ou seja, na fabricao de objetos e utenslios. As relaes nessa nova conjuntura exigia uma
organizao social do trabalho, que se adequassem as funes de acordo com as novas necessidades demandadas
pela sociedade. Nesse sentido:
(a) Deu-se o aumento da produo especializada e consequentemente aumentou a demanda por bens e servios,
intensificando assim, as relaes comerciais que por sua vez ocasionou o desenvolvimento de uma sociedade
complexas, organizada em vilas que aos poucos se transformaram em cidades, ncleos das relaes sociais.
(b) Deu-se o aumento da produo especializada e consequentemente aumentou a demanda por bens e servios,
intensificando assim, as relaes comerciais que por sua vez no ocasionou o desenvolvimento de uma sociedade
complexas, organizada em vilas e em cidades, ncleos das relaes sociais.
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(c) As vilas e cidades foram consequncias de conflitos e guerras que expulsaram as pessoas do campo para a zona
urbana, onde havia mais proteo, para os seus bens e para suas vidas.
(d) As vilas e cidades foram organizadas simplesmente porque houve excedente alimentar.
10. Nas sociedades que passaram por profundas transformaes (comercial, urbana etc.) a palavra falada,
enquanto instrumento de contratos sociais, comunicao e registros, j no bastava:
(a) Foi necessrio desenvolver smbolos capazes de registrar as informaes, e dessa necessidade nasceu escrita,
como uma forma de registro, fruto de um rpido processo.
(b) Foi necessrio desenvolver smbolos e gestos para registrar as informaes na memoria social dos grupos sociais.
(c) Foi necessrio desenvolver smbolos capazes de registrar acontecimentos importantes que marcavam a vida em
sociedade, sem a preocupao de registros contbeis.
(d) Foi necessrio desenvolver smbolos capazes de registrar as informaes, e dessa necessidade nasceu escrita,
como uma forma de registro que se originalizou como fruto em um longo processo.
11. O debate sobre o povoamento da Amrica, embora controverso de extrema importncia, nesse sentido, os
pesquisadores acreditam:
(a) De acordo com estudos e pesquisas os historiadores sustentam que o continente Americano provavelmente foi o
primeiro espao geogrfico ocupado pelo homem no processo de povoamento do nosso planeta.
(b) De acordo com estudos e pesquisas os historiadores sustentam que o continente Americano provavelmente foi
povoamento e ocupado pelo homem no descobrimento da Amrica.
(c) De acordo com estudos e pesquisas os historiadores sustentam que o continente Americano provavelmente foi o
ultimo espao geogrfico ocupado pelo homem no processo de povoamento do nosso planeta.
(d) Na realidade pesquisadores e historiadores sustentam que no continente Americano j havia vida, os ndios
nativos da contemporaneidade uma prova cabal da existncia humana na Amrica antes da frica.
12. Nos meios cientficos, por muito tempo, foi aceita como verdadeira a teoria do povoamento da Amrica, que
recebeu o nome do sitio onde se originalizou a pesquisa. Como ficou conhecida essa teoria?
(a) Essa verso do povoamento da Amrica, a mais aceita por muito tempo, ficou conhecida como a teoria da
evoluo das espcies.
(b) Essa verso do povoamento da Amrica, a mais aceita por muito tempo, ficou conhecida como a teoria de Clvis,
que se originou das pesquisas realizada no stio arqueolgico Clovis ou Folsom.
(c) Essa verso do povoamento da Amrica, a mais aceita por muito tempo, ficou conhecida como a teoria da Pedra
pintada, local onde originou as pesquisas.
(d) Essa verso do povoamento da Amrica, por muito tempo ficou conhecida como a teoria da criao.
13. Em os principais stios arqueolgicos a fornecer dados que permitem questionar a teoria de Clvis est:
(a) A teoria de Monte Verde, no Chile.
(b) A teoria do stio arqueolgico de Braslia.
(c) A teoria do stio arqueolgico de So Paulo.
(d) A teoria do stio arqueolgico da Bahia.
14. A teoria Clvis encontra oposio tambm por parte da Americana Ana Rooselt, professora e pesquisadora do
curso de antropologia nos Estados Unidos que pesquisou o stio arqueolgico de:
(a) A teoria do stio arqueolgico de Pedra Azul na Bahia.
(b) A teoria do stio arqueolgico do Alaska nos Estados unidos.
(c) A teoria do stio arqueolgico de Monte Verde, no Chile.
(d) A teoria do stio arqueolgico da Pedra Pintada em Monte Alegre Par.

15. Outro stio arqueolgico de grande importncia, localizado em so Raimundo Nonato no Piau, que vem sendo
estudado :
(a) O stio arqueolgico da Pedra Pintada.
(b) O stio arqueolgico da Pedra Azul.
(c) O stio arqueolgico do Boqueiro da Pedra Furada.
(d) O stio arqueolgico da Bahia.
16. Em 1975, foi desenterrado em Lagoa Santa, local prximo de Belo Horizonte, Minas Gerais, o mais antigo fssil
humano j encontrado no continente Americano. Segundo a assertiva acima, como se caracterizou esse fssil?
(a) O fssil segundo estudos, pertencia a um homem falecido a mais de 12 mil anos. Diferenciava em seus traos
anatmicos de todos os fsseis j encontrados na Amrica.
(b) Pelo exame o fssil pertencia a uma mulher-Luzia, falecido a mais de 11,5 mil anos. Diferenciava em seus traos
anatmicos de todos os fsseis j encontrados na Amrica.
(c) O fssil segundo estudos, pertencia a uma criana, falecido a mais de 20 mil anos. Diferenciava em seus traos
anatmicos de todos os fsseis j encontrados na Amrica.
(d) Pelo exame o fssil pertencia a uma mulher-Luzia, falecido a mais de 20 mil anos. Seus traos anatmicos no
diferenciavam dos fsseis j encontrados na Amrica.
17. Sobre a chegada do homem Amrica, surgem novas pesquisas e novas hipteses. Essas novas verses
admitem outra forma de povoamento da Amrica:
(a) Diante de tantas evidencias alguns estudiosos comeam a admitir que o povoamento da Amrica deu-se atravs
da chegada de sucessivas levas de grupos humanos ao continente americano.
(b) Diante de tantas evidencias alguns estudiosos comeam a admitir que o povoamento da Amrica deu-se atravs
da chegada de apenas um grupo humanos ao continente americano.
(c) As evidencias novas sustentam somente a teoria de Luzia.
(d) Todas as novas descobertas levam para a confirmao da teoria Clvis, que por ser a mais antiga , tambm, a
mais correta com suas evidencias j comprovadas pela cincia.
18. A agricultura contribuiu para o crescimento da populao. Nesse processo, qual a relao entre criana,
diviso do trabalho e agricultura:
(a) O crescimento populacional no estava relacionado com crianas, agricultura ou diviso do trabalho, ele estava
simplesmente vinculado fertilidade das mulheres primitivas.
(b) a agricultura facilitou o sustento e manuteno das crianas, elas eram alimentadas somente nos primeiros anos
de vida para se tornarem caadores hbeis, ou exercer outras especialidades existentes e necessrias dentro do
grupo social a qual pertencia.
(c) a agricultura facilitou o sustento e manuteno das crianas, elas eram alimentadas praticamente at idade
adulta, para exercer as especialidades exigidas ela sociedade.
(d) a agricultura facilitou o sustento e manuteno das crianas, elas eram alimentadas praticamente at
adolescncia, s ento se tornavam caadores hbeis, ou exerciam outras especialidades existentes e necessrias
dentro do grupo social a qual pertencia.
19. A humanidade se beneficiou de varias invenes complexas surgidas ao longo da histria, entre tais invenes
temos como exemplo:
(a) A escrita um exemplo de uma inveno complexa, que aparentemente s surgiu uma vez na historia mundial da
humanidade, diferente do alfabeto que se reconstri de acordo com cada sociedade.
(b) A escrita no um exemplo de uma inveno complexa, na historia mundial da humanidade, ela se reconstri de
acordo com cada sociedade.
(c) Para o ser humano no existe inveno complexa, ele capaz de criar com facilidade qualquer coisa que se possa
imaginar, usando sua criatividade e a tecnologia da informtica.
(d) Todas as invenes so complexas devido limitao do pensamento humano.
4

20 Cada sociedade tem um estilo de vida adequado as suas necessidades, limitaes e percepo do mundo. Por
esse vis pergunta-se: Como era o estilo de vida no perodo de Luzia, a primeira brasileira:
(a) Os seres humanos desse perodo viviam somente da coleta de frutas e da caa de animais para se alimentarem,
no produziam objetos como: cermica, nem mesmo objetos de pedra.
(b) viviam somente da agricultura e da domesticao de animais.
(c) O povo desse perodo por ser nmade vivia somente de frutas e gros.
(d) muito difcil saber com exatido o estilo de vida e como era o cotidiano da sociedade nesse perodo, j que at
hoje, nenhum stio arqueolgico escavado trouxe evidencia de um estivo de vida definido.

PROJETO SISTEMATIZAR OS ESTUDOS1- ENSINO MDIO

ATENO AO PASSAR O RESULTADO PARA O GABARITO:

Prof: Elicio Lima - http://ensinodocencia.blogspot.com.br/

- 2015

Projeto Sistematizar Estudos - Elaborado pelo professor Elicio Lima. Subsdio a pratica docente de contedos aplicados em sala
de aula - Primeiro Bimestre 1 e 2 anos Ensino Mdio. Projeto avaliao-exame banco de questes. Projeto de acordo com a
Proposta Curricular para a disciplina de Histria no Ensino Mdio. Gabarito Resultado disponvel em: scribd.com e em

http://ensinodocencia.blogspot.com.br/

AVALIAO DE HISTRIA-SISTEMATIZAR OS ESTUDOS2- ENSINO MDIO

DATA

NOME DA ESCOLA:
NOME DO ALUNO:

BIMESTRE: 1
N
Srie:
Nota:

CONTEDO DO EXAME: OS PRIMEIROS SERES HUMANOS & O SER HUMANO CHEGA AMRICA

PROF:

GABARITO: 1 ANO - ENSINO MDIO

ATENO AO PASSAR O RESULTADO PARA O GABARITO:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

0,5

1,0

1,5

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0

4,5

5,0

5,5

6,0

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7,0

7,5

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8,5

9,0

9,5

10

10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Prof: Elicio Lima - http://ensinodocencia.blogspot.com.br/

- 2015

Projeto Sistematizar Estudos - Elaborado pelo professor Elicio Lima. Subsdio a pratica docente de contedos aplicados em sala
de aula - Primeiro Bimestre Ensino Mdio 1 e 2 anos. Projeto de acordo com a Proposta Curricular para a disciplina de
Histria no Ensino Mdio. Gabarito Resultado disponvel em: scribd.com e em http://ensinodocencia.blogspot.com.br/