GET

FILE='C:\Users\Syahrul Azhari\Desktop\MASTERS USM\MASTERS USM 2014\PLG

598\BAB 4\Dapatan KSSR.sav'.
DATASET NAME DataSet1 WINDOW=FRONT.
RELIABILITY
/VARIABLES=D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10
/SCALE('ALL VARIABLES') ALL
/MODEL=ALPHA
/STATISTICS=DESCRIPTIVE SCALE CORR
/SUMMARY=TOTAL.

Reliability

Notes
Output Created

26-JAN-2014 16:41:15

Comments
C:\Users\Syahrul
Data

Azhari\Desktop\MASTERS
USM\MASTERS USM 2014\PLG
598\BAB 4\Dapatan KSSR.sav

Input

Active Dataset

DataSet1

Filter

<none>

Weight

<none>

Split File

<none>

N of Rows in Working Data

30

File
C:\Users\Syahrul
Matrix Input

Azhari\Desktop\MASTERS
USM\MASTERS USM 2014\PLG
598\BAB 4\Dapatan KSSR.sav

Definition of Missing
Missing Value Handling

User-defined missing values are treated

as missing.
Statistics are based on all cases with

Cases Used

valid data for all variables in the

procedure.

RELIABILITY
/VARIABLES=D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7
D8 D9 D10
/SCALE('ALL VARIABLES') ALL

Syntax

/MODEL=ALPHA
/STATISTICS=DESCRIPTIVE SCALE
CORR
/SUMMARY=TOTAL.

Resources

Processor Time

00:00:00.02

Elapsed Time

00:00:00.01

[DataSet1] C:\Users\Syahrul Azhari\Desktop\MASTERS USM\MASTERS USM 2014\PLG

598\BAB 4\Dapatan KSSR.sav

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N
Valid
Cases

%
30

100.0

.0

30

100.0

Excludeda
Total

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha

Cronbach's

N of Items

Alpha Based on
Standardized
Itemsa
-.161

-.277

a. The value is negative due to a negative

average covariance among items. This violates
reliability model assumptions. You may want to
check item codings.

10

Item Statistics
Mean
Saya berpendapat

Std. Deviation

1.93

.521

30

1.83

.592

30

2.50

.682

30

3.10

.662

30

2.80

.551

30

2.13

.730

30

2.83

.791

30

2.30

.750

30

1.77

.626

30

2.17

.531

30

pelaksanaan KSSR yang

berlaku sekarang sesuai
pada masanya
Saya yakin prinsip KSSR
dapat membentuk pelajar
yang seimbang dan holistik
Saya merasakan konsep
tunjang hanyalah perubahan
kosmetik/luaran kepada
bidang ilmu yang sedia ada
Saya merasakan kemahiran
menaakul adalah kemahiran
yang tidak perlu diajar
Saya percaya klasifikasikan
modul bagi kurikulum tidak
mempunyai kesan secara
langsung kepada pelajar
Standard pembelajaran
membantu saya menetapkan
kualiti dan sasaran PdP saya
Penerapan elemen merentas
kurikulum menyukarkan PdP
saya
Pelaksanaan PBS
menambahkan beban kerja
saya di sekolah
Elemen "Fun Learning"
mengurangkan tekanan
dalam PdP bagi saya
sebagai seorang guru
Saya dapat melihat
peningkatan minat guru-guru
mengajar sejak pelaksanaan
KSSR

Inter-Item Correlation Matrix

Saya

Saya yakin

Saya

Saya

Saya percaya

berpendapat

prinsip KSSR

merasakan

merasakan

klasifikasikan

pelaksanaan

dapat

konsep tunjang

kemahiran

modul bagi

KSSR yang

membentuk

hanyalah

menaakul

kurikulum tidak

berlaku

pelajar yang

perubahan

adalah

mempunyai

sekarang

seimbang dan

kosmetik/luara

kemahiran

kesan secara

sesuai pada

holistik

n kepada

yang tidak

langsung

bidang ilmu

perlu diajar

kepada pelajar

masanya

yang sedia ada

Saya berpendapat

1.000

.410

.000

-.180

-.288

.410

1.000

-.043

-.044

-.106

.000

-.043

1.000

.267

-.367

-.180

-.044

.267

1.000

.341

-.288

-.106

-.367

.341

1.000

.024

.213

-.069

-.171

-.189

-.362

-.208

.096

.165

.079

-.212

-.194

.303

-.063

-.351

pelaksanaan KSSR yang

berlaku sekarang sesuai
pada masanya
Saya yakin prinsip KSSR
dapat membentuk pelajar
yang seimbang dan
holistik
Saya merasakan konsep
tunjang hanyalah
perubahan
kosmetik/luaran kepada
bidang ilmu yang sedia
ada
Saya merasakan
kemahiran menaakul
adalah kemahiran yang
tidak perlu diajar
Saya percaya
klasifikasikan modul bagi
kurikulum tidak
mempunyai kesan secara
langsung kepada pelajar
Standard pembelajaran
membantu saya
menetapkan kualiti dan
sasaran PdP saya
Penerapan elemen
merentas kurikulum
menyukarkan PdP saya
Pelaksanaan PBS
menambahkan beban
kerja saya di sekolah

Elemen "Fun Learning"

.056

.078

.040

-.441

-.040

-.333

-.018

-.048

-.245

.000

mengurangkan tekanan
dalam PdP bagi saya
sebagai seorang guru
Saya dapat melihat
peningkatan minat guruguru mengajar sejak
pelaksanaan KSSR
Inter-Item Correlation Matrix
Standard

Penerapan

Pelaksanaan

Elemen "Fun

Saya dapat

pembelajaran

elemen

PBS

Learning"

melihat

membantu

merentas

saya

kurikulum

beban kerja

tekanan dalam

minat guru-

menetapkan

menyukarkan

saya di

PdP bagi saya

guru mengajar

kualiti dan

PdP saya

sekolah

sebagai

sejak

seorang guru

pelaksanaan

menambahkan mengurangkan

sasaran PdP
saya
Saya berpendapat

peningkatan

KSSR
.024

-.362

-.212

.056

-.333

.213

-.208

-.194

.078

-.018

-.069

.096

.303

.040

-.048

-.171

.165

-.063

-.441

-.245

-.189

.079

-.351

-.040

.000

pelaksanaan KSSR yang

berlaku sekarang sesuai
pada masanya
Saya yakin prinsip KSSR
dapat membentuk pelajar
yang seimbang dan
holistik
Saya merasakan konsep
tunjang hanyalah
perubahan
kosmetik/luaran kepada
bidang ilmu yang sedia
ada
Saya merasakan
kemahiran menaakul
adalah kemahiran yang
tidak perlu diajar
Saya percaya
klasifikasikan modul bagi
kurikulum tidak
mempunyai kesan secara
langsung kepada pelajar

Standard pembelajaran

1.000

-.080

.113

.297

.119

-.080

1.000

.320

-.012

.068

.113

.320

1.000

-.140

-.217

.297

-.012

-.140

1.000

.432

.119

.068

-.217

.432

1.000

membantu saya
menetapkan kualiti dan
sasaran PdP saya
Penerapan elemen
merentas kurikulum
menyukarkan PdP saya
Pelaksanaan PBS
menambahkan beban
kerja saya di sekolah
Elemen "Fun Learning"
mengurangkan tekanan
dalam PdP bagi saya
sebagai seorang guru
Saya dapat melihat
peningkatan minat guruguru mengajar sejak
pelaksanaan KSSR

Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Saya berpendapat

Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple

Item Deleted

Total Correlation

Correlation

21.43

4.047

-.301

.506

21.53

3.361

-.011

.239

20.87

2.947

.118

.446

20.27

3.513

-.106

.539

20.57

4.047

-.299

.512

pelaksanaan KSSR yang

berlaku sekarang sesuai
pada masanya
Saya yakin prinsip KSSR
dapat membentuk pelajar
yang seimbang dan holistik
Saya merasakan konsep
tunjang hanyalah perubahan
kosmetik/luaran kepada
bidang ilmu yang sedia ada
Saya merasakan kemahiran
menaakul adalah kemahiran
yang tidak perlu diajar
Saya percaya klasifikasikan
modul bagi kurikulum tidak
mempunyai kesan secara
langsung kepada pelajar

Standard pembelajaran

21.23

2.944

.084

.237

20.53

2.878

.068

.246

21.07

3.306

-.066

.468

21.60

3.145

.068

.472

21.20

3.545

-.069

.440

membantu saya menetapkan

kualiti dan sasaran PdP saya
Penerapan elemen merentas
kurikulum menyukarkan PdP
saya
Pelaksanaan PBS
menambahkan beban kerja
saya di sekolah
Elemen "Fun Learning"
mengurangkan tekanan
dalam PdP bagi saya
sebagai seorang guru
Saya dapat melihat
peningkatan minat guru-guru
mengajar sejak pelaksanaan
KSSR
Item-Total Statistics
Cronbach's Alpha if Item Deleted
Saya berpendapat pelaksanaan KSSR yang berlaku sekarang

.026

sesuai pada masanya

Saya yakin prinsip KSSR dapat membentuk pelajar yang seimbang

-.172

dan holistik
Saya merasakan konsep tunjang hanyalah perubahan

-.310

kosmetik/luaran kepada bidang ilmu yang sedia ada

Saya merasakan kemahiran menaakul adalah kemahiran yang tidak

-.088

perlu diajar
Saya percaya klasifikasikan modul bagi kurikulum tidak mempunyai

.035

kesan secara langsung kepada pelajar

Standard pembelajaran membantu saya menetapkan kualiti dan

-.286

sasaran PdP saya

Penerapan elemen merentas kurikulum menyukarkan PdP saya

-.281

Pelaksanaan PBS menambahkan beban kerja saya di sekolah

-.121

Elemen "Fun Learning" mengurangkan tekanan dalam PdP bagi

-.246

saya sebagai seorang guru

Saya dapat melihat peningkatan minat guru-guru mengajar sejak
pelaksanaan KSSR
a. The value is negative due to a negative average covariance among items. This violates reliability model
assumptions. You may want to check item codings.

-.126

Scale Statistics
Mean
23.37

Variance
3.689

Std. Deviation
1.921

N of Items
10