Nama pengamat

1. Lembar Pengamatan Perilaku Self-efficacy dalam Hal : Siswa tertantang menyelasaikan soal yang
diberikan oleh guru baik itu soal mudah, sedang, maupun sulit
Petunjuk pengisian :
1.

Pedoman penilaian sesuai dengan rubrik penilaian pengamatan perilaku self-efficacy nomor 1

2.

Berilah tanda centang () pada kolom skor yang sesuai

Perilaku self efficacy

Nama Siswa

Skor
1

Lampiran 21 : Pengamatan Perilaku Self-efficacy

LEMBAR PENGAMATAN PERILAKU SELF-EFFICACY (MAGNITUDE)

Siswa
tertantang
menyelasaikan soal yang
diberikan oleh guru baik

331

332

itu soal mudah, sedang,

maupun sulit

LEMBAR PENGAMATAN PERILAKU SELF-EFFICACY (STRENGTH)

Nama Pengamat:
2. Lembar Pengamatan Perilaku Self-efficacy

dalam Hal : Siswa mengandalkan kemampuannya

untuk mengerjakan soal kimia yang belum pernah dikerjakan sebelumnya

Petunjuk pengisian :
1.

Pedoman penilaian sesuai dengan rubrik penilaian pengamatan perilaku self-efficacy nomor 2

2.

Berilah tanda centang () pada kolom skor yang sesuai

Perilaku self efficacy

Nama Siswa

Skor
1

Siswa mengandalkan
kemampuannya

333

334

untuk
soal

mengerjakan
kimia

belum
dikerjakan
sebelumnya

yang
pernah

LEMBAR PENGAMATAN PERILAKU SELF-EFFICACY (GENERALITY 1)

Nama Siswa:
Lembar Pengamatan Perilaku Self-efficacy : Digunakan pada saat siswa menyelesaikan soal post-test.
Petunjuk Pengisian :
1. Isilah jumlah soal yang telah dikerjakan oleh siswa berdasarkan waktu yang ditentukan
2.

Hitung total jumlah soal yang telah dikerjakan siswa sampai sampai batas waktu yang ditentuka
Perilaku selfefficacy

Nama Siswa

Menit ke15

30

Total jumlah
45

Siswa merasa dapat

.......... soal

.............soal

........ soal

menyelesaikan soal

.......... soal

............. soal

........... soal

post-test

.......... soal

............ soal

.......... soal

............ soal

.............. soal

............ soal

............ soal

........... soal

.......... soal

dengan

tepat waktu.

Soal

335

336

LEMBAR PENGAMATAN PERILAKU SELF-EFFICACY (GENERALITY 2)

Nama Siswa:
Lembar Pengamatan Perilaku Self-efficacy : Digunakan pada saat Siswa berdiskusi untuk memecahkan
masalah tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Petunjuk Pengisian :
1. Berilah tanda centang () pada kolom perilaku yang diamati, yaitu mengamati perilaku siswa
saat mengerjakan LKS tiap nomor soal
2.

Isilah kolom frekuensi sesuai jumlah pada kolom perilaku yang diamati

3.

Hitung jumlah frekuensi yang diperoleh siswa setelah mengerjakan semua soal pada LKS

Perilaku self
efficacy
Siswa

tidak

mengalami

beberapa
kesulitan

No

Siswa

Soal
LKS

mudah menyerah
saat

Nama

masalah

tentang

faktor-

Menggunakan

pendapat

sumber lain

frekuensi

dan

sebuah

Menyampaikan

memecahkan

Berdiskusi

dalam

memahami

Perilaku yang diamati

1
2

337

338

Perilaku self
efficacy
faktor

No

Siswa

Soal
LKS

yang

mempengaruhi
laju reaksi

Nama

3
4
5
1
2
3
4

Perilaku yang diamati

Berdiskusi

Menyampaikan

Menggunakan

pendapat

sumber lain

frekuensi

Perilaku self
efficacy

Nama

No

Siswa

Soal
LKS

Perilaku yang diamati

Berdiskusi

Menyampaikan

Menggunakan

pendapat

sumber lain

frekuensi

5
1
2
3
4
5
1

339

340

Perilaku self
efficacy

Nama

No

Siswa

Soal
LKS

Perilaku yang diamati

Berdiskusi

Menyampaikan

Menggunakan

pendapat

sumber lain

frekuensi

2
3
4
5

Pengamat