RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 2 Jombang
Mata Pelajaran
: IPA
Materi Pembelajaran : Organisasi Kehidupan
Kelas/ semester
: VII/ GANJIL
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit (1 x Tatap Muka)
A. KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan Menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong ) santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dangan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR :
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek
fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia
dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama
yang dianutnya.
Indikator :
Mensyukuri adanya ciptaan Tuhan berupa keragaman pada sistem
organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan
berdiskusi
2.2 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih penggunaan
bahan kimia untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan

2.3 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari

sebagai wujud implementasi perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian
lingkungan.
Indikator :

Memiliki rasa ingin tahu , peduli, kritis dan kreatif melalui kegitan

belajar baik secara individu maupun kelompok.

Menunjukkan ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan

bekerja baik secara individu maupun kelompok

Menunjukkan sikap toleransi antar sesama anggota kelompok

3.4 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari

tingkat sel sampai organisme, serta komposisi utama penyusun sel.
Indikator :

Menjelaskan konsep sel dengan menggunakan strategi peta konsep.

Menyebutkan bagian-bagian sel beserta fungsinya melalui

pembelajaran dengan membuat catatan pinggir.

Membedakan antara sel hewan dan tumbuhan berdasarkan ciri-

cirinya.
4.4 Membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya
Indikator :
Menyebutkan bagian-bagian dari sel hewan dan tumbuhan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mensyukuri segala kebesaran Tuhan dengan mengetahui
adanya sel dalam organisasi kehidupan.
2. Siswa dapat memiliki sifat ilmiah seperti memiliki rasa ingin tahu yang
tinggi, peduli, kritis dan kreatif melalui kegiatan belajar baik secara
individu maupun kelompok
3. Siswa menunjukkan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik secara
individu maupun berkelompok.
4. Siswa menunjukkan sikap toleransi antar sesama anggota kelompok saat
kegiatan belajar.
5. Dengan diberikan gambaran awal (motivasi) mengenai pesawat sederhana,
diharapkan siswa dapat memberikan definisi tentang sel.
6. Melalui studi pustaka, siswa mampu menjelaskan konsep tentang sel
dengan menggunakan strategi peta konsep.
7. Melalui studi pustaka, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian sel beserta
fungsinya melalui pembelajaran dengan membuat catatan pinggir.

8. Melalui studi pustaka, siswa dapat membedakan antara sel hewan dan
tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Sel adalah unit terkecil dari makhluk hidup. Sel memiliki bagian utama
dan organel sel. Bagian utama sel yaitu
1. membrane sel
2. nucleus (inti sel)
3. sitoplasma
Di dalam organel sel antara lain terdapat:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Retikulum Endoplasma, sebagai sekresi protein dan lemak.

Badan Golgi, sebagai alat pengeluaran.
Ribosom, sebagai tempat sintesis protein.
Lisosom, berperan dalam pencernaan intrasel.
Mitokondria, untuk melakukan respirasi sel.
Plastida, organel yang hanya terdapat pada sel tumbuhan.
Vakuola (rongga sel), terdiri dari dua macam yaitu vakuola berdenyut
berfungsi untuk pengeluaran dan vakuola makanan sebagai tempat

pencernaan makanan.
8. Sentriol, berupa kumpulan mikrotubulus yang berperan sebagai kutubkutub pembelahan sel secara mitosis dan meiosis.
9. Sitoskeleton, tersusun atas tiga jenis serabut yang berbeda yaitu
mikrofilamen, mikrotubul, dan filament antara.
E. PEMBELAJARAN
Model
: Kooperatif tipe STAD
Metode
: Ceramah, Diskusi
Strategi Belajar : peta konsep dan catatan pinggir
F. MEDIA, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
a. PPT (Power Point)
2. Sumber Belajar
a. BSE (IPA SMP kelas VII)
b. Buku Siswa
c. LKS
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Pendahuluan ( 10 menit )

Penilaian
Keterlaksanaan RPP
1
2
3
4

(Fase I : Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa)

1. Mengkondisikan kelas dan mengabsen siswa
2. Memotivasi awal siswa dengan menampilkan sebuah
video mengenai sel.
Diharapkan masalah yang timbul :
Apa yang dimaksud dengan sel? Apa saja bagian-bagian sel?
3. Mengkomunikasikan, indikator dan tujuan pembelajaran
yang harus dicapai pada pembelajaran yang akan

dilakukan.
Kegiatan Inti ( 60 menit )

(Fase 2 : Fase 2 : Menyajikan informasi)

1.

Menyajikan materi
pelajaran tentang sel dalam bentuk peta konsep bersama
dengan siswa dengan cara sebagai berikut :
Guru membagikan buku siswa kepada siswa
Murid disuruh untuk membaca dan memahami isi

buku siswa
Guru mengawali membuat sebagian dari peta konsep

untuk materi tersebut

Melalui bimbingan dari guru, murid meneruskan
pembuatan peta konsep tentang materi tersebut

membran
e sel
Bagian
Utama

nucleus
(inti sel)
sitoplasm
a
Retikulum
Endoplas
ma
Badan
Golgi

Sel

Ribosom
Lisosom
Organel
Sel

Mitokondr
ia
Plastida
Vakuola
Sentriol
Sitoskelet
on

2.

Menyebutkan
bagian-bagian

sel

dan

fungsinya

dengan

cara

menggunakan strategi belajar catatan pinggir. Berikut

adalah langkah-langkahnya :
Guru membagikan buku siswa kepada siswa
Murid disuruh untuk membaca dan memahami isi

buku siswa
Guru menyebutkan bagian-bagian sel dan fungsinya.
Guru mengajarkan kepada siswa bagaimana cara
penggunaan strategi catatan pinggir pada penyebutan

bagian- bagian sel dan fungsinya.

Membran
merupakan

sel

selaput

atau
yang

selaput

sel

membungkus

seluruh isi sel. Berfungsi untuk melakukan

pertukaran zat dalam sel. Zat itu antara lain
oksigen, zat makanan dan sisa metabolism.

Membran sel
berfungsi
untuk
melakukan
pertukaran zat
dalam sel

Dinding sel hanya terdapat pada tumbuhan

tersusun atas selulosa.
3.

Guru

menjelaskan

tentang sel hewan dan sel tumbuhan.

(Fase 3. Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok kelompok
belajar)
2.

Meminta siswa duduk berkelompok sesuai

dengan

pembagian

mengelompokkan

kelompok

berdasarkan

sebelumnya.(guru

perolehan

nilai

tes

sebelumnya)
3.

Guru membagikan LKS ( dan meminta

siswa untuk membaca petunjuk LKS dan menanyakan
hal-hal yang tidak dimengaerti pada petunjuk LKS
tersebut

(Fase 4. Membimbing kelompok belajar dan bekerja)

4.

Guru

membimbing

siswa

melakukan

prosedur pengerjaan LKS

5.
Siswa mengerjakan LKS secara individu
(boleh saling berdiskusi dan bekerja sama dengan sesama
anggota kelompoknya).
(Fase 5. Evaluasi)
6.

Meminta salah satu wakil dari tiap-tiap

kelompok untuk mempresentasikan hasil pekerjaan

7.

LKSnya di depan kelas.

Mengecek

pemahaman

siswa

tentang

8.

materi pelajaran yang telah dipelajari siswa pada saat itu

Mengevaluasi pemahaman siswa dengan
menggunakan lembar penilaian yang dikerjakan secara
individu.

Penutup ( 10 menit)

(Fase 6. Memberikan penghargaaan )

1. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi pelajaran hari
ini.
2. Memberi penghargaan terhadap siswa yang berkinerja bagus

Surabaya, November 2014

Mengetahui,
Kepala SMPN 2 JOMBANG

Guru Mata Pelajaran IPA

..

NIP

NIP

TUGAS PEMBELAJARAN INOVATIF I

RPP
( STRATEGI BELAJAR )

Oleh:
YOSEFIN MARGARETTA(13030654036)

PENDIDIKAN SAINS 2013 A

Prodi Pendidikan Sains

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Surabaya