1

2
1

2COALA cu cls. I-VIII Slava Cercheza...............

3
4
5
6
7

8
PROIECT
D I D AC T I C
9
10DATA: 15.11.2010
11CLASA: a VI-a
12PROPUNTOR: Prof. Muscalu Alina
13OBIECTUL Biologie
14SUBIECTUL Celenterate
15TIPUL.: predare- nvare-evaluare
16UNITATEA DE INVATARE : Organisme pluricelulare inferioare
17
18
a) Competente specifice :
19
20
1.1 Identificarea unor grupe si specii de animale;
21
1.4 Explicarea structurii si functiilor organismului unor vietuitoare
22
3.1 Reprezentarea structurii si functiilor sistemelor biologice pe baza
23
modelelor
24
4.2 Utilizarea adecvata a terminologiei specifice biologiei in diferite situatii
25
de comunicare
26
27
28
b) Obiective operaionale:
29
30
O1 Sa prezinte mediul de viata al hidrei de apa dulce
31
O2 Sa prezinte alcatuirea hidrei de apa dulce, specificand elementele
32
esentiale
33
O3 Sa descrie modul de hranire, respiratie si excretie a celenteratelor
34
O4 Sa precizeze modul de inmultire
35
O5 Sa cunoasca principalele specii de celenterate si importanta lor.
36
37
38
39FORME DE ORGANIZARE
40
a) a coninuturilor: modular

1
3

1
2
1
b) a activitii: frontal, individual, n grupuri mici
2
3TIPURI DE INTERACIUNI : profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;
4
5
6TIPURI, FORME,
7STRATEGII
8I INSTRUMENTE
9DE EVALUARE
:formativ,
10
oral i scris, individual i n grup,
11 RESURSE:
12
a) pedagogice (metode i procedee): conversaia, observatia;
13
- demonstratia;
14
- conversatia euristica;
15
- modelarea;
16
- metoda Bingo;
17
- metoda cadranelor.
18
b) materiale : fie de lucru individuale i pe grupe, atlase,manual, marker, coli,
19
CD-uri, videoproiector, postere,.
20
specifice disciplinei : -manual cls a VI.-a, Ed.Didactica si
21
Pedagogica,.autori- Viorica Medan si Elena Comanescu
22
23
c) bibliografice:
24
25
Module de formare din cadrul proiectului Dezvoltarea
26profesionala a cadrelor didactice prin activitati de mentorat.
27
Predarea-nvarea interactiv centrat pe elev;
28
Cunoaterea elevului;
29
30
d) temporale: 50 minute
31
32
33
34
35
36
37
38

2
3

1
2
1

3
3

1
2
1
2
3
4

Organizarea didactica a succesiunii competentelor si a parcurgerii continutului

Etapele
lectiei
1.Captarea
atentiei

2.Anunta
rea
competent
lor
3.Dirijarea
invatarii

Compet
Activitati de predare - invatare
ente
Continut
Timp Forme de
Resurse
derivate
organizare procedurale
Metoda Bingo
6 min individual metoda
Prin aceasta metoda de dezghet
frontal
Bingo
profesorul realizeaza reactualizarea
cunostintelor

O1
O2
O3
O4
O5

Cu ajutorul unei ghicitori p. anunta

titlut lectiei, prezinta competentele
propuse si noteaza titlul lectiei pe
tabla
P. organizeaza colectivul in 4 grupe
Elevii primesc fise de
documentare , atlase.
Elevii studiaza subtema primita,
citesc textul corespunzator si se
consulta cu colegii de grupa.
Membrii grupului sunt stimulati
sa discute, sa puna intrebari, sa

2 min

10min pe grupe
mici

4
3

frontal

expunerea
explicatia
metoda
cadranelor
descoperirea
observarea
dirijata

Resurse
materiale
fisa de
lucru
careul
prins pe
tabla
tabla

Evaluare

fise de
documenta
re
atlas
manual

evaluarea
activitatii
din
cadrul
grupului

proba
scrisa

1
2

descopere si sa noteze facandu-si

propriul plan de idei
1
2
3
4
5

Etapele
lectiei

Compet
Activitati de predare - invatare
ente
Continut
Timp Forme de
Resurse
derivate
organizare procedurale
4.Feed-back O1
P. cere grupelor sa realizeze un
20
pe grupe
descoperirea
O2
prin
miniposter pe coli colorate prin care min
frontal
observarea
O3
raportarea la
sa redea notiunile studiate.
dirijata
O4
competentel O5
Grupele prind pe un poster planul
metoda
e propuse cu
de idei realizat reunind toata lectia,
cadranelor
solicitarea
liderul fiecarui grup prezentand
exercitiul
elevilor
rezultatele intregii clase
explicatia
5.Obtinerea
performante
lor
6.Asigurarea
retentiei
7.Incheierea

P. cere elevilor sa rezolve un

rebus in baremul de timp acordat.
P. verifica modul de rezolvare si
intervine cu explicatii daca este
cazul
Elevii sunt solicitati sa
completeze un bilet de iesire
P. formuleaza aprecieri, observatii,

7 min

individual

3 min

individual

2 min

frontal

5
3

exercitiul

Resurse
materiale
coli
colorate
marker
scoci
atlas
manual
fisa de
lucru

chestionar

Evaluare
evaluarea
produsul
ui
activitatii
- calitatea
minipost
erelor
realizate
proba
scrisa

1
2

lectiei

recomandari referitoare la
desfasurarea lectiei.
Anunta continutul ce va fi parcurs
la urmatoarea lectie. Noteaza elevii
care s-au remarcat la ora.

6
3

1
2
1

BINGO

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Obiectiv: sa obtii in tabelul de mai jos linii completate cu notiunile

invatate.
Poti castiga in doua feluri: prin completarea unei linii sau sa ai cat mai
multe casute completate cand expira timpul alocat.
Castiga cine striga primul: Bingo!
Spongierii sunt
animale.
Numeroase orificii
numite.
Cand au multa hrana se
inmultesc prin
..

Mediul de viata
.
Cosuletele vibratile
au celule cu

Spongierii sunt
adevarate
..

15
16
17

7
3

Apa iese prin

..
Traiesc fixati pe

Buretele

1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

CHESTIONAR

1. Cel mai mult m-a interesat:

2. Cel mai putin m-a interesat:

3. As mai avea nevoie de clarificari in legatura cu urmatoarele aspecte:

..
4. In timpul orei m-am simtit (bifati):

8
3

1
2
1
2
3
4

9
3