SUBJEK:

TINGKATAN:
MASA:
TAJUK:
OBJEKTIF:

AKTIVITI
KBKK
TKP
ABM
NILAI MURNI:

SUBJEK:
TINGKATAN:
MASA:
TAJUK:
OBJEKTIF:

AKTIVITI
KBKK
TKP
ABM
NILAI MURNI:

SUBJEK:
TINGKATAN:
MASA:
TAJUK:
OBJEKTIF:

AKTIVITI
KBKK
TKP
ABM
NILAI MURNI:

PEND. SENI VISUAL

3J
11.20 12.30 TGHARI ( 2 MASA: 70 MINIT).
PRINSIP REKAAN : GARISAN DAN PENGHASILANNYA MEDIA SERTA TEKNIK
Menghasilkan pelbagai jenis garisan dengan menggunakan berbagai media dan teknik.
(Psikomotor)
Memahami pelbagai jenis garisan seperti garisan berbulu, tegak, lurus, tebal, kurus, bengkangbengkok melalui berbagai teknik dan media seperti pen, pensil, pensil warna, krayon, warna &
berus dsb. (Afektif)
Pelajar menghasilkan pelbagai garisan dengan menggunakan berbagai media dan teknik yang
berbeza.
Klasifikasi dan banding beza.
Kinestatik, Interpersonal dan naturails.
Contoh lukisan dan catan pelbagai garisan yang dihasilkan pelbagai media dan teknik
Yakin pada usaha sendiri.

PEND. SENI VISUAL

3E
11.20 12.30 TGHARI ( 2 MASA: 70 MINIT).
PRINSIP REKAAN : GARISAN DAN PENGHASILANNYA MEDIA SERTA TEKNIK
Menghasilkan pelbagai jenis garisan dengan menggunakan berbagai media dan teknik.
(Psikomotor)
Memahami pelbagai jenis garisan seperti garisan berbulu, tegak, lurus, tebal, kurus, bengkangbengkok melalui berbagai teknik dan media seperti pen, pensil, pensil warna, krayon, warna &
berus dsb. (Afektif)
Pelajar menghasilkan pelbagai garisan dengan menggunakan berbagai media dan teknik yang
berbeza.
Klasifikasi dan banding beza.
Kinestatik, Interpersonal dan naturails.
Contoh lukisan dan catan pelbagai garisan yang dihasilkan pelbagai media dan teknik
Yakin pada usaha sendiri.

PEND. SENI VISUAL

3P
11.55 1.00 PETANG ( 2 MASA: 70 MINIT).
PRINSIP REKAAN : GARISAN DAN PENGHASILANNYA MEDIA SERTA TEKNIK
Menghasilkan pelbagai jenis garisan dengan menggunakan berbagai media dan teknik.
(Psikomotor)
Memahami pelbagai jenis garisan seperti garisan berbulu, tegak, lurus, tebal, kurus, bengkangbengkok melalui berbagai teknik dan media seperti pen, pensil, pensil warna, krayon, warna &
berus dsb. (Afektif)
Pelajar menghasilkan pelbagai garisan dengan menggunakan berbagai media dan teknik yang
berbeza.
Klasifikasi dan banding beza.
Kinestatik, Interpersonal dan naturails.
Contoh lukisan dan catan pelbagai garisan yang dihasilkan pelbagai media dan teknik
Yakin pada usaha sendiri.

RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

TINGKATAN TIGA
SEKOLAH MENENGAH TUN HUSSEIN ONN 2014
BIDANG
TAJUK

MING-GU
PENGGAL

HASIL
PEMBELAJARAN

ARAS
PENGHASILAN

Minggu
14

1.1 ASAS SENI

REKA
Mengaplikasikan
secara bersepadu
dalam penghasilan
seni visual

1.2 SENI HALUS

1.2.1

LUKISAN

Memahami proses
gubahan dan fungsi
serta berkomunikasi
dalam semua bidang
seni berkaitan :
a. Idea dan
proses
i.
mesej /
kandunga
n
ii.
pengwuju
dan idea
iii.
olahan
idea
b. Olahan karya
i.
Asas seni
reka
ii.
Media
iii.
Teknik
penghasil
an

ABM
NILA
MUR

AKTIVITI
SENI

VISUAL

ARAS 1
1.Berkomunikasi melalui
penghasilan karya.
2.Menjalankan aktiviti secara
spontan & terancang.
3. menghargai keindahan,
keharmonian alam dan
masyarakat serta berusaha
memerliharanya.
ARAS 2
1.Memilih maklumat berkaitan
bidang seni halus.
2.Membanding beza jenis
komunikasi visual.
3. menggunakan kemahiran
komputer untuk meningkatkan
daya kreativiti dan proses rekaan.

AKTIVITI 1
Pelajar menjalankan kajian
bahan dengan pelbagai media.
AKTIVITI 2
Pelajar menghasilkan lukisan
dengan menggunakan
pelbagai teknik.
Teknik melukis:
i.
titik-titik
ii.
gosokan
iii.
contengan
iv.
garisan

ABM
Pensil, p
warna,
krayon,
pastel,

Contoh
gambar
eksperim
garisan
pelbaga
media d
teknik

NILAI
Kerjasa
Yakin, B

ARAS 3
1.Mengaplikasikan asas seni reka
dalam aktiviti seni halus secara
kritis dan kreatif.
2.Memilih dan menggunakan
maklumat dalam pembelajaran.
3. Mendokumentasikan proses

pembelajaran secara terancang

Minggu
5 13

1.2.2.CATAN

1.

- Cat Poster
- Catan cat air
- Cat Minyak.

Mengetahui dan
memahami jenis
dan teknik catan.

2.

Menghasilkan
catan-catan
mengikut teknik
yang tertentu.

3.

Mengaplikasikan
dan memahami
unsur seni dan
prinsip rekaan
dalam catan

ARAS 1
1.Berkomunikasi melalui
penghasilan karya.
2.Menjalankan aktiviti secara
spontan &
terancang.
ARAS 2
1.Memilih maklumat berkaitan
bidang seni halus.
2.Membanding beza jenis
komunikasi visual.
ARAS 3
1.Mengaplikasikan asas seni reka
2.Memilih dan menggunakan
maklumat dalam pembelajaran.
3.Mendokumentasikan proses
pembelajaran

AKTIVITI 1
Pelajar didedahkan jenis dan
teknik serta alat/bahan dalam
menghasilkan catan.
AKTIVITI 2
Pelajar menghasilkan poster
mudah dengan menggunakan
cat poster/warna buncho.
AKTIVITI 3
Pelajar menghasilkan ujikaji
teknik dan jenis catan cat air
seperti basah atas basah,
basah atas kering dan kering
atas basah, kering atas kering
AKTIVITI 4
Pelajar menghasilkan ujikaji
teknik dan jenis catan minyak
seperti teknik titik, glazing,
Hard Edges, impasto,
scumbling, Alla Prima

ABM
Contoh
tempata
pelbagi
dan alira

Catan
pelbaga
media
sebagai
perband
.

Cat min
cat air, b
cat post
tempera

NILAI
Keteku
Ketelitia
Kebers

AKTIVITI 5
Pelajar menghasilkan catan
yang tertentu dengan
penekanan unsur tona,
cahaya dan teknik.

Minggu

1.2.3 ARCA

1.

Memahami

ARAS 1

AKTIVITI 1

ABM

14
17

- Arca luakan
- Arca binaan
- Arca timbulan
- Arca mobail
- Arca asemblaj/
stabil
- Arca acuan

konsep, jenis dan

teknik
penghasilan arca
2.

3.

Minggu
18 - 19

1.2.4 CETAKAN
- Cetakan lino.
- Cetakan stensil.
- Cetakan sutera
saring.
- Cetakan timbul.
- Cetakan benam.

Minggu
20
23

1.3
KOMUNIKASI
VISUAL
1.3.1
REKA BENTUK
GRAFIK.
- Simbol
- Logo
- Tipografi
Poster
- Pembungkusan
- Papan Tanda
- Iklan
- Risalah

Memahami dan
menghasilkan arca
berfungsi dan
ARAS 2
estatika.
1.Memilih maklumat berkaitan
bidang seni halus.
Mengetahui teknik 2.Membanding beza jenis
dan proses untuk
komunikasi visual.
menghasil-kan
arca stabail atau
ARAS 3
mobail
1.Mengaplikasikan asas seni reka
2.Memilih dan menggunakan
maklumat dalam pembelajaran.
3.Mendokumentasikan proses
pembelajaran

1.

Mengetahui dan
memahami
pelbagai jenis,
media dan teknik
cetakan

2.

Menghasilkan
cetakan yang
tertentu sebagai
penghasilan seni
visual.

3.

1.

2.

3.

1.Berkomunikasi melalui
penghasilan karya.
2.Menjalankan aktiviti secara
spontan &
terancang.

Memahami
cetakan dan
aplikasi unsur
seni dan prinsip
rekaan.

Contoh je
jenis Arca
luakan, b
mobail,
asemblaj
acuan, tim

AKTIVITI 2
Pelajar menghasilkan arca
mobail berdasarkan teknik
origami.

Kad origa
kertas m
pisau, da
tali/benan
span bun
plaster o
blok kayu
simen

AKTIVITI 3
Pelajar membuat arca
menggunakan kad tebal,
kertas origami dan dijadikan
gantungan.

NILAI
Ketelitian
Keselam
Kreatif
Menghar
sumber a

ARAS 1
1.Berkomunikasi melalui
penghasilan karya.
2.Menjalankan aktiviti secara
spontan &
terancang.

AKTIVITI 1
Pelajar menghasilkan cetakan
melalui bahan buangan yang
berjalinan seperti tali, benang,
daun, kulit kayu dan
sebagainya.

ARAS 2
1.Memilih maklumat berkaitan
bidang seni halus.
2.Membanding beza jenis
komunikasi visual.

AKTIVITI 2
Membuat motif cetakan
berasaskan muka taip.

ARAS 3
1.Mengaplikasikan asas seni reka
2.Memilih dan menggunakan
maklumat dalam pembelajaran.
3.Mendokumentasikan proses
pembelajaran

Mengetahui dan
memahami reka
bentuk grafik spt.
Tipografi, logo,
poster, papan tanda
dan sebagainya.

ARAS 1
1.Memahami prinsip Rekaan
Bentuk Grafik yang menjelaskan
maksud kepekaan, keharmonian,
keindahan dan keselesaan dalam
kativiti penghasilan.

Menghasilkan logo,
tipografi, logo,
poster, papan tanda
dan sebagainya.

ARAS 2
1.Membincangkan perkara yang
berkaitan perkembangan Seni
Grafik dan kegunaannya dalam
kehidupan seharian.
2.Menghasilkan lakaran reka
bentuk kerja grafik seperti logo,

Memahami
pelbagai kompenan

Menyatakan dan
membandingbezakan arca
berfungsi dan estatika di
sekeliling sekolah dan
sekitarnya.

AKTIVITI 3
Membuat cetakan sutera
saring dua warna
menggunakan tenik stensil
kertas/profilem.

ABM
Bahan
buangan
seperti
benang,
daun, bu
ayam da
lain-lain
Kertas,
pisau da
bahan
buangan
an
semulaj
Blok,
dye,sku
stensil k

NILAI
Kebersi
Ketelitia
Kreatif.

AKTIVITI 1
Pelajar menghasilkan pelbagai
reka bentuk tipografi dengan
gaya bebas.

ABM
Contoh
blok pel
nisbah.

AKTIVITI 2
Pelajar diminta menghasilkan
satu reka bentuk logo
representasi untuk kegunaan
sebuah syarikat.

Logo-log
huruf sp
RTM, PE
F1 dsb.

AKTIVITI 3
Pelajar menghasilkan sebuah
poster mudah bertemakan

Contoh
yang
berkaita

reka bnetuk grafik

dan ciri-cirinya
yang baik.

papan iklan atau risalah yang

mudah.
ARAS 3
1.Menghasilkan rekabentuk kerja
grafik berasaskan bidang tertentu.
2.Mengaitkan nilai tambah Seni
Visual dalam bidang lain.
3.Membuat kemasan dan
ketelitian hasil kerja.

Minggu
24
27

1.4 KRAF
TRADISONAL

1.

Mengetahui dan
memahami asas
kraf tenunan dan
merekacorak kraf
tradisional.

2.

Menghasilkan kraf
tenunan yang
ringkas.

3.

Memahami kraf
tenunan tradisional
dan dimensi baru.

1.4.1
- KRAF TENUNAN

Masa Depan dengan

menitikberatkan tipografi dan
imej.
AKTIVITI 4
Pelajar mengumpul cantohcontoh pembungkusan dari
pasaran dan nyatakan
kedudukan maklumat
mengikut jenis pembungkusan.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat sejarah
tenunan tempatan serantau
2.Menyenarai alat, bahan, teknik
dan proses penghasilan tenunan.
3.Menyenarai nama tokoh dan
mencatatkan sumbangan serta
hasil karya mereka.

AKTIVITI 1
Pelajar menyatakan nama dan
fungsi alatantenunan.

ARAS 2
1.Membuat lakaran reka corak
tenunan dengan memberi
perhatian kepada fungsi, nilai
budaya dan kemasan.
2.Menyatakan penghargaan
terhadap hasil kraf tradisional
setempat.
3.Mendokumentasi
perkembangan teknologi
pembuatan tenunan tradisional
serta tenunan pribumi.

AKTIVITI 2
Pelajar didedahkan dengan
kerja orientasi kraf tenunan
dengan menggunakan alat,
bahan dan teknik.

Contoh
pelbaga
pembun
an

NILAI
Ketepat
kebersih
Kreatif
kerajina

ABM
Kek, bel
cuban, b
torak, ra
peleting

Bahan
benang
biri-biri,
benang
loseng.

Contoh
gambar

AKTIVITI 3
Pelajar diminta mengumpul
gambar kraf tenunan dimensi
baru.

NILAI
Pengha
Kebersi
Keselam
ketekun

AKTIVITI 1
Pelajar dikehendaki
menghasilkan kajian bahan
atas warna batik.

ABM
Garam,
limau, k
cuka, se
kari dll.

ARAS 3
1.Menghasilkan barangan kraf
tenunan dengan menggunakan
alat, bahan dan teknik.
2.Mereka ganti alat, bahan dan
teknik yang sesuai dalam
penghasilan barangan kraf
tenunan.
3.Kekemasan kerja dan
mengaitkan nilai tambah seni
dengan bidang lain seperti sains
dan teknologi.
Minggu
28
30

1.4.2
KRAF BATIK

1.

Mengetahui dan
memahami asas
kraf tradisional dan
batik lukis.

2.

Mengumpulkan
maklumat dan
sejarah batik serta
menghasilkan kraf
batik lukis.

3.

Memahami kraf
batik tradisional
dan dimensi baru.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat sejarah
batik tempatan serantau
2.Menyenarai alat, bahan, teknik
dan proses penghasilan batik.
3.Menyenarai nama tokoh dan
mencatatkan sumbangan serta
hasil karya mereka.
ARAS 2
1.Membuat lakaran reka corak
batik dengan memberi perhatian
kepada fungsi, nilai budaya dan
kemasan.

AKTIVITI 2
Pelajar didedah dengan motifmotif tradisional yang mudah
dan olahan motif mengikut
kreativiti diminta
menghasilkannya dengan
pelbagai dimensi baru.
AKTIVITI 3

Contoh
tradision
dan bati
lukis.

Contoh
batik tra
dan dim

2.Menyatakan penghargaan
terhadap hasil kraf tradisional
setempat.
3.Mendokumentasi
perkembangan teknologi
pembuatan batik tradisional.

Pelajar diminta mengumpul

gambar kraf batik tradisional,
corak batik lukis dan dimensi
baru.

baru.
Alat be
canting,
pemidan
dapur, s

Bahan
sutera a
kain kap
rosin, lili
pewarna
batik, so
silikat, s
soda

ARAS 3
1.Menghasilkan barangan kraf
batik dengan menggunakan alat,
bahan dan teknik.
2.Mereka ganti alat, bahan dan
teknik yang sesuai dalam
penghasilan barangan kraf batik.
3.Kekemasan kerja dan
mengaitkan nilai tambah seni
dengan bidang lain seperti sains
dan teknologi.

NILAI
Ketekun
Keselam
Kreatif

2. SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL

MING
GU
PENG
GAL

BIDANG
TAJUK

HASIL
PEMBELA
JARAN

Minggu
31
32

1.
PERKEMBANGAN
SENI VISUAL DI
MALAYSIA

1. Mengetahui dan
memahami warisan
budaya Seni Halus
Malaysia.

1.1:
SENI HALUS

2.

Mengetahui
dan menghargai
tokoh dan warisan
budaya Seni Halus
Tempatan

ARAS

AKTIVITI

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat berkaitan
perkembangan Seni Visual dalam
kehidupan, budaya tempatan dan
budaya lain.
2.Membuat pernyataan berkaitan
pengaruh Seni Islam, Barat dan
serantau.

AKTIVITI 1
Pelajar membuat dokumentasi
dengan menyenaraikan
beberapa tokoh pelukis tanah
air serta karyanya yang
popular.

ARAS 2
1.Menyenarai perkara berkaitan
perkembangan kraf batik dan
tenunan tradisional dan pribumi
dari aspek:
a. pengenalan
b. tokoh
c. sumbangan
2.Menginteprestasi dan
mengaplikasi maklumat secara
jelas dan tepat.
3.Membanding beza pengaruh
Seni Islam, Seni barat dan
serantau terhadap seni halus, kraf
tradisional, peralatan, alat
permainan dan perhiasan diri di
Malaysia.

ABM
NILA
MUR

AKTIVITI 2
Pelajar membuat portfolio
berkumpulan (2 atau 3 orang
sekumpulan ) tentang Sejarah
dan sumbangan Tokoh Seni
Visual terkenal di Malaysia
AKTIVITI 3
Pelajar didedahkan dengan
Kritikan Mudah karya catan/
arca tempatan yang popular.

ABM
Contoh
gambar
karya
popular
tempata
seperti:

Hussein
Enas,
Yeoh Jin
Leng,
Ahmad
Khalid
Yusof,
Abdul
Ghaffar
Ibrahim

NILAI
Kebersi
Ketelitia
kesabar

ARAS 3
1.Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya.
2.Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni
Visual sebagai warisan budaya.
3.Membincang cara memelihara,

mengekal dan memajukan hasil

Seni Visual.
4.Menyatakan penghargaan serta
peranan Seni Visual dalam
kehidupan seharian.
Minggu
33 - 34

1.2
KRAF
TRADISIONAL
-

Apresiasi
Tenunan.
Apresiasi
Batik.

1. Mengtahui dan
memahami Kraf
Tradisional
tempatan.
2. Mengetahui dan
menghargai tokoh
dan pandai tukang
tempatan.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat berkaitan
perkembangan Seni Visual dalam
kehidupan, budaya tempatan dan
budaya lain.
2.Membuat pernyataan berkaitan
pengaruh Seni Islam, Barat dan
serantau.
ARAS 2
1.Menyenarai perkara berkaitan
perkembangan kraf batik dan
tenunan
tradisional dan pribumi dari aspek:
a. pengenalan
b. tokoh
c. sumbangan
2.Menginteprestasi dan
mengaplikasi maklumat secara
jelas dan tepat.
3.Membanding beza pengaruh
Seni Islam, Seni barat dan
serantau terhadap seni halus, kraf
tradisional, peralatan, alat
permainan dan perhiasan diri di
Malaysia.

AKTIVITI 1
Pelajar menghasilkan buku
skrap dengan mengumpul
gambar dan motif kraf
tradisional spt. motif yang
terdapat pada tenunan dan
batik.
AKTIVITI 2
Pelajar menghasilkan folio
ringkas tentang reka bentuk
kraf-kraf
tempatan semakin pupus dan
perlu diselamatkan.
AKTIVITI 3
Membandingbeza pengaruh
Seni Islam, Barat dan serantau
dengan Seni Halus dan Kraf
Tradisional di Malaysia.

ABM
Contoh
skrap
tentang
flora dan
fauna se
koleksi
gambar
mengen
kraf tenu
dan bati

Contah
tenunan
batik.

NILAI
Pengha
n

Kreatif
Kesung
n

ARAS 3
1.Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya.
2.Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni
Visual sebagai warisan budaya.
3.Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan hasil
Seni Visual.
4.Menyatakan penghargaan serta
peranan Seni Visual dalam
kehidupan seharian.

Minggu
35 - 36

KRAF
PRIBUMI
-

Peralatan

1.

Mengetahui sejarah
Seni Halus
Malaysia selepas
merdeka dan kraf
tradisional dari
aspek tokoh dan
sumbangan, nilainilai estetik dan

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat berkaitan
perkembangan Seni Visual dalam
kehidupan, budaya tempatan dan
budaya lain.
2.Membuat pernyataan berkaitan
pengaruh Seni Islam, Barat dan
serantau.

AKTIVITI 1
Pelajar membuat dokumentasi
mengenai Kraf Pribumi dengan
mengumpulkan maklumat
mengenai kraf Pribumi.

ABM
Contoh
Skrap
mengen
kraf Prib

AKTIVITI 2
Membuat pernyataan

Buku-bu
ilmiah

sosial.
ARAS 2
1.Menyenarai perkara berkaitan
perkembangan kraf batik dan
tenunan tradisional dan pribumi
dari aspek:
a. pengenalan
b. tokoh
c. sumbangan
2.Menginteprestasi dan
mengaplikasi maklumat secara
jelas dan tepat.
3.Membanding beza pengaruh
Seni Islam, seni Barat dan
serantau terhadap Seni Halus,
Kraf Tradisional, Peralatan, Alat
Permainan dan Perhiasan Diri di
Malaysia.

berkaitan pengaruh seni Kraf

Pribumi dalam kehidupan dan
masyarakat tempatan
AKTIVITI 3
Menyenaraikan perkara yang
berkaitan dengan
perkembangan Kraf dalam
masyarakat Pribumi

mengen
sejarah
masyara
Pribumi
NILAI

Pengha
n
Kreativit
kesungg
n

ARAS 3
1.Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya.
2.Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni
Visual sebagai warisan budaya.
3.Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan hasil
Seni Visual.
4.Menyatakan penghargaan serta
peranan Seni Visual dalam
kehidupan seharian.

Minggu
37 - 38

Alat Permainan

1.

2.

3.

Mengumpul
maklumat berkaitan
perkembangan seni
visual dalam
kehidupan, budaya,
tempatan dasn
budaya lain
Membuat
pernyataan
mengewnai
pengaruh seni
dalam kehidupan.
Menyenaraikan
perkara yang
berkaitan dengan
alat permainan
tradisional dengan
masyarakat pribumi

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat berkaitan
perkembangan Seni Visual dalam
kehidupan, budaya tempatan dan
budaya lain.
2.Membuat pernyataan berkaitan
pengaruh Seni Islam, Barat dan
serantau.
ARAS 2
1.Menyenarai perkara berkaitan
perkembangan kraf batik dan
tenunan tradisional dan pribumi
dari aspek:
a. pengenalan
b. tokoh
c. sumbangan
2.Menginteprestasi dan
mengaplikasi maklumat secara
jelas dan tepat.
3.Membanding beza pengaruh
Seni Islam, seni Barat dan

AKTIVITI 1
Pelajar membuat dokumentasi
mengenai Alat Permainan
Tradisional masyarakat
Pribumi.
AKTIVITI 2
Membuat pernyataan
berkaitan pengaruh mengenai
alat permainan masyarakat
pribumi dalam kehidupan.
AKTIVITI 3
Menyenaraikan perkara yang
berkaitan dengan alat
permainan masayarakat
pribumi dalam kehidupan
masa kini.

ABM
Contoh
Skrap
mengen
Alat
Permain
masyara
Pribumi
Buku-bu
ilmiah
mengen
Alat
Permain
masyara
Pribumi
NILAI

Pengha
n,
Kreativit
Kesung

serantau terhadap Seni Halus,

Kraf Tradisional, Peralatan, Alat
Permainan dan Perhiasan Diri di
Malaysia.

ARAS 3
1.Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya.
2.Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni
Visual sebagai warisan budaya.
3.Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan hasil
Seni Visual.
4.Menyatakan penghargaan serta
peranan Seni Visual dalam
kehidupan seharian.

Minggu
39 - 40

Perhiasan Diri

1.

2.

3.

Mengumpulkan
maklumat
mengenai
perkembangan
Seni Visual dalam
kehidupan, budaya
tempatan dan
budaya lain.

ARAS 1
1.Mengumpul maklumat berkaitan
perkembangan Seni Visual dalam
kehidupan, budaya tempatan dan
budaya lain.
2.Membuat pernyataan berkaitan
pengaruh Seni Islam, Barat dan
serantau.

Membuat
pernyataan
mengenai
pengaruh seni
dalam kehidupan.

ARAS 2
1.Menyenarai perkara berkaitan
perkembangan kraf batik dan
tenunan tradisional dan pribumi
dari aspek:
a. pengenalan
b. tokoh
c. sumbangan
2.Menginteprestasi dan
mengaplikasi maklumat secara
jelas dan tepat.

Menyenaraikan
perkara yang
berkaitan dengan
perhiasan diri
dalam masyarakat
pribumi.

AKTIVITI 1
Pelajar membuat dokumentasi
mengenai alat perhiasan diri
dalam masyarakat Pribumi.
AKTIVITI 2
Membuat pernyataan
berkaitan pengaruh mengenai
alat
perhiasan diri masyarakat
pribumi dalam kehidupan.
AKTIVITI 3
Menyenaraikan perkara yang
berkaitan dengan alat
perhiasan diri dalam
kehidupan masa kini.

3.Membanding beza pengaruh

Seni Islam, Seni barat dan
serantau terhadap seni halus, kraf
tradisional, peralatan, alat
permainan dan perhiasan diri di
Malaysia.
ARAS 3
1.Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya.
2.Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni
Visual sebagai warisan budaya.

ABM
Contoh
Skrap
Mengen
Perhias
Diri
masyara
Pribumi

Buku-bu
ilmiah
mengen
alat
perhiasa
diri
masyara
pribumi

3.Membincang cara memelihara,

mengekal dan memajukan hasil
Seni Visual.
4.Menyatakan penghargaan serta
peranan Seni Visual dalam
kehidupan seharian

10