Analisis Butir Soal dengan Anates V 4.

09

1. Tentang Anates
Anates merupakan software untuk analisis butir soal dengan menggunakan bahasa
Indonesia yang dikembangkan oleh Drs. Karnoto, M.Pd. dan Yudi Wibisono, ST.
Penggunaan bahasa Indonesia dalam program ini, juga merupakan salah satu sisi
kemudahan dalam penggunaannya daripada program lain yang menggunakan bahasa
Inggris. Hasil analisis tentang skor yang diperoleh juga dapat ditransfer ke MsExcel
untuk dihitung nilainya, maka saat mendalami program ini agar sekaligus dapat
mendalami aplikasi MsExcel. Jika demikian maka pemanfaatan Anates akan menjadi
optimal.
2. Fitur Yang Disediakan dalam Anates
Program anates ini memiliki fitur untuk memudahkan kegiatan evaluasi siswa
bagi para guru atau pendidik pada umumnya. Adapun fitur yang ada dalam program
anates ini adalah meliputi penyetoran data yaitu berupa penyetoran data dan skor yang
dibobot serta pengolahan data, didalamnya terdapat fitur untuk memghitung reliabilitas,
kelompok unggul dan asor, daya pembeda, tingkat kesukaran, korelasi skor butir dengan
skor total, kualitas pengecoh, dan rekap analisis butir.
3. Menjalankan Anates
Untuk menjalankan anates hal yang perlu dilakukan adalah mengunduh program
anates tersebut. Setelah mengunduh kemudian extract file tersebut. Setelah mengekstrak
file anates tersebut, buka folder anates tersebut dan klik anates v4, dan klik jalankan
anates pilihan ganda. Setelah mengklik icon anates tersebut muncul 3 opsi yaitu file,
penyekoran, dan olah data.

Untuk memasukkan data pada opsi file klik buat file baru. Setelah klik buat file
baru kemudian isi jumlah subjek yaitu banyaknya jumlah siswa, jumlah butir soal yang
akan diperiksa, dan jumlah pilihan jawaban, kemudian klik ok.

Setelah itu isi kolom yang kosong dengan data hasil tes yang diperoleh. Pada
kunci isikan dengan kunci jawaban dari soal secara keseluruhan. Jika soal yang ada
berjumlah 10 soal isikan semua kunci jawaban pada tempat yang disediakan. Pada kolom
subjek isikan dengan nama siswa kemudian isikan juga jawaban siswa pada kolom yang
disediakan. Lakukan hal tersebut sampai dengan keseluruhan jumlah siswa.

Cara pengisian data yang diperoleh adalah dengan memasukkan kunci jawaban
pada baris pertama, kemudian masukkan nama siswa pada kolom nama/subjek, setelah
itu masukkan jawaban siswa pada sel/kolom yang berwarna putih, jika siswa tidak
menjawab isikan tanda bintang (*).

Dalam anates terdapat menu-menu yang berada di atas kolom data yang
disediakan. Menu tersebut diantaranya adalah menu kembali ke menu utama, buat file
baru, simpan, baca file, dan cetak. Kembali ke menu utama jika diklik akan ke tampilan
pertama pembuka program, buat file baru untuk memasukkan data baru, simpan untuk
menyimpan data yang sudah dibuat, baca file untuk membuka file yang sudah ada pada
data sebelumnya, dan cetak untuk mencetak lembar yang dibutuhkan.
4. Penyekoran

Menu penyekoran ini untuk melihat hasil jawaban siswa. Jawaban benar ditandai
dengan angka 1, dan jawaban salah ditandai dengan angka 0, dan jawaban tidak ditandai
dengan tanda bintang (*). Untuk ke menu penskoran ini klik kembali ke menu utama ,
kemudian klik penyekoran dan klik penyekoran data.

5. Skor Dibobot
Menu ini untuk melihat jumlah hasil jawaban siswa. Jika akan mengganti bobot
skor klik Ganti Bobot (bagian kanan atas). Bobot standar 1 jawaban benar = bernilai 1.
Untuk menuju ke menu ini klik kembali ke menu utama kemudian klik skor dibobot. Jika
ingin mengganti bobot klik ganti bobot.

Misalnya data di atas bobotnya diubah menjadi 1 jawaban benar = bernilai 5,

jawaban salah = bernilai -1, dan tidak menjawab = bernilai 0, maka data akan berubah
seperti berikut:

6. Reliabilitas
Untuk melihat reliabilitas soal klik kembali ke menu utama kemudian pada menu
olah data klik reliabilitas. Disana kita dapat melihat berapa besar reliabilitas soal yang
diujikan berupa besar reliabilitas tes, korelasi xy, simpang baku, dan rata-rata.

7. Kelompok Unggul dan Asor

Kelompok unggul dan asor adalah kelompok siswa dengan nilai tertinggi dan
terendah. Untuk keperluan analisis butir soal yang dianalisis adalah 27% dari kelompok

tunggul dan 27% dari kelompok asor. Untuk melihat kelompok unggul dan asor ini klik
kembali ke menu utama kemudian pada menu olah data klik kelompok unggul dan asor.

8. Daya Pembeda
Daya pembeda merupakan perbandingan jawaban siswa kelompok unggul dan
kelompok asor. Soal yang dianggap baik antara kelompok unggul dan kelompok asor
memiliki perbedaan yang signifikan. Semakin besar perbedaannya aianggap semakin baik
dan sebaliknya. Jika Perbedaanya negatif soal dianggap menyesatkan. Untuk melihat
daya pembeda soal klik kembali ke menu utama kemudian pada menu olah data klik daya
pembeda.

9. Tingkat Kesukaran
Tingkat kesukaran merupakan perbandingan antara jumlah jawaban benar dari
setiap nomor soal dengan jumlah subjek. Untuk melihat tingkat kesukaran soal klik
kembali ke menu utama kemudian pada menu olah data klik tingkat kesukaran.

10. Korelasi Butir dengan Skor Total

Butir soal yang memiliki korelasi tinggi dianggap sebagai soal yang lebih baik
dibandingkan dengan butir soal yang nilai korelasinya rendah. Dengan demikian soal
yang memiliki korelasi tinggi dianggap sebagai signifikan untuk digunakan pada tes
berikutnya, dan sebaliknya. Untuk melihat korelasi butir dengan skor total klik kembali
ke menu utama kemudian pada menu olah data klik korelasi butir dengan skor total.

11. Kualitas Pengecoh

Kualitas Pengecoh merupakan hasil analisis untuk melihat alternatif (option atau
pilihan) jawaban yang baik untuk digunakan kembali dan alternative jawaban yang buruk
agar diubah atau diganti. Untuk melihat kualitas pengecoh klik kembali ke menu utama
kemudian pada menu olah data klik kualitas pengecoh.

12. Rekap Analisis Butir

Jika ingin melihat hasil pengolahan secara menyeluruh, klik Rekap Analisis
Butir. Setelah mengklik maka semua data akan tampil secara otomatis mulai dari
reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, dan sebagainya. Untuk melihat rekap
analisis butir soal klik kembali ke menu utama kemudian pada menu olah data klik rekap
analisis butir soal.