Anda di halaman 1dari 39

FB: Yanto Ayahnya Imam

E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

MODUL PELAJARAN SMP/MTs


KELAS VIII SEMESTER GANJIL

MATEMATIKA
Tahun Pelajaran 2014/201
/2015

Oleh:
YOYO APRIYANTO, S.Pd
MTs.. Najmul Huda Batu Bokah
Batu Bokah, Desa Banyu Urip, Kec. Gerung, Kab. Lombok Barat
Provinsi Nusa Tenggara Barat Indonesia
2014

BUKU
GURU

KELAS
VIII-A
Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)
Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu
Il
Matematika: http://ilmu-matematika.blo
logspot.com.

Page | 1

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

KATA PENGANTAR
Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT., Atas limpahan Ridho, Rahmat, Berkah, dan
Hidayah-Nya
Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Modul
Modul Persiapan Ujian Nasional Matematika
SMP/MTS Tahun 2015 tepat pada waktunya.
Buku ini bisa berhasil ada di tangan Anda juga berkat dukungan dari semua pihak terutama
teruta
Orang
Tuaku tercinta, Istriku tercinta Lenny Janianty, Anakku tersayang Muhammad Imam Maulana dan SaudaraSaudara
saudaraku terkasih yang memberi saya motivasi dan kekuatan yang sangat besar untuk dapat
menyelesaikannya. Dukungan dari seluruh Dewan Guru dan Karyawan
Karyawan MTs. Najmul Huda Batu Bokah juga
sangat berarti bagi saya.
Buku ini menekankan pentingnya keseimbangan kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan,
kemampuan matematika yang dituntut dibentuk melalui pembelajaran berkelanjutan: dimulai dengan
meningkatkan
ngkatkan

pengetahuan

tentang

metode metode
metode-metode

matematika,

dilanjutkan

dengan

keterampilan

menyajikan suatu permasalahan secara matematis dan menyelesaikannya, dan bermuara pada pembentukan
sikap jujur, kritis, kreatif, teliti, dan taat aturan.
Dapatkan Informasi
asi Pendidikan, Sertifikasi, Perangkat Pembelajaran, Skripsi, Makalah, Artikel,
Buku BSE, Soal Ulangan Harian, Soal Ulangan MID Semester, Soal Ulangan Semester, Prediksi Ujian
Nasional, Buku & Soal Olimpiade, Soal SBMPTN, Tutorial Membuat Blog, Driver & Software
So
gratis, Ebook
Populer, serta buku-buku
buku yang disusun oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd.,
., secara gratis, dengan mendownload di
blog: http://file-rahasia.blogspot.com
rahasia.blogspot.com.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan

Buku ini, oleh karena itu,

penulis mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya membangun demi sempurnanya Buku ini. Penulis juga
berharap semoga Buku ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Amiin.

Kediri, 07 Juli 2014


Penulis,

Yoyo Apriyanto, S.Pd

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu
Il
Matematika: http://ilmu-matematika.blo
logspot.com.

Page | 2

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

DAFTAR ISI

COVER ............................................................................................................................................................................

KATA PENGANTAR ....................................................................................................................................................

DAFTAR ISI.................................................................................................................................................................

BAB

FAKTORISASI SUKU ALJABAR ...................................................................................................

BAB

RELASI DAN FUNGSI .....................................................................................................................

BAB

PERSAMAAN GARIS LURUS ..........................................................................................................

BAB

SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL ......................................................................

BAB

TEOREMA PYTHAGORAS................................................................................................................

TENTANG PENULIS ..................................................................................................................................................

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 3

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

BAB 1
OPERASI HITUNG ALJABAR
A. BENTUK ALJABAR DAN UNSUR-UNSURNYA
1. Variabel, Koefisien, Konstanta dan Faktor
Variabel adalah lambang pengganti suatu bilangan yang belum diketahui nilainya dengan jelas.
Variabel disebut juga peubah. Variabel biasanya dilambangkan dengan huruf kecil a, b, c, ..., z.
Konstanta adalah suku dari suatu bentuk aljabar yang berupa bilangan dan tidak memuat
variabel.
Koefisien adalah angka yang berdekatan dengan variabel.
Perhatikan bentuk aljabar berikut:

Variabel
2x2 + 3x + 4

Konstanta

Koefisien
-

Variabel = x2 dan x
Koefisien = 2 dan 3
Konstanta = 4

2. Suku Jenis dan Suku Tidak Sejenis


Bentuk aljabar adalah bentuk yang didalamnya terdapat variabel.
Contoh:
a. 2x 8
b. x2 16
c. x2 + x 12
Suku-suku sejenis adalah suku-suku yang variabel dan pangkatnya sama.
Suku-suku seperti 3x dan 5x; 2x2 dan 7x2 disebut suku-suku sejenis.
Suku-suku seperti 2x dan 2x2; 4x dan 3y; 5x2 dan 2y2 disebut suku-suku tidak sejenis.
B. OPERASI BENTUK ALJABAR
Perhatikan bentuk berikut:
- 4 + 4 + 4 , disingkat 3 4 atau 3(4)
- a + a, disingkat 2 a = 2a
- b + b + b + b, disingkat 4 b = 4b
- a a, disingkat a2
1. Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar
Suatu bentuk aljabar yang mengandung suku-suku sejenis dapat disederhanakan dengan cara
menjumlahkan atau mengurangkan suku-suku sejenis yang ada.
Rumus:

a a

x y

ay bx
xy

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 4

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

Contoh Soal:
Jabarkan bentuk aljabar berikut, kemudian sederhanakanlah
1. 4m 5 6m + 8 = 4m 6m 5 + 8 = m + 3
2. 3(a 2b + 5 = 3a + 6b 15
3. 2a2 + 3ab 7 5a2 + 2ab 4
= 2a2 5a2 + 3ab + 2ab 7 4 = 3a2 + 5ab 11
4.

10xy
15x 2 y

2 5 x y
3 5 x x y

2
3x

2. Perkalian Bentuk Aljabar


-

k(ax) = kax
k(ax + b) = kax + kb
(ax + b) (cx + d) = acx2 + (ad + bc)x + bd
p(a + b) = pa + pb
p(a + b + c) = pa + pb + pc
(a b)(p + q) = ap + aq bp bq
(a + b)(a b) = a2 b2
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2

a c

b d

ac
bd

Contoh Soal:
Tentukan hasil penjabaran bentuk aljabar berikut ini!
1. (x + 2)(x 3) = x2 3x + 2x 6 = x2 x 6
2. (2x 3)(x + 4) = 2x2 + 8x 3x 7 = 2x2 + 5x 7
3. (3m + 2n) (3m 2n) = 9m2 6n + 6n 4n2 = 9m2 4n2
4.

5 q

p r

5q
pr

3. Pembagian Bentuk Aljabar


Hasil bagi dua bentuk aljabar dapat kalian peroleh dengan menentukan terlebih dahulu faktor
sekutu masing-masing bentuk aljabar tersebut, kemudian melakukan pembagian pada pembilang dan
penyebutnya.
Rumus:

a c
:
b d

a d

b c

ad
bc

Contoh Soal:
Sederhanakanlah pembagian bentuk aljabar berikut:
a.

4xy : 2y =

3 2

4.x. y
2. y

b. 6a b : 3a b =

= 2x

6.a 3 .b 2
3.a 2 .b

= 2ab

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 5

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

(24p q +18pq ) = (8 p + 6q).3 pq = 8p + 6q = 2(4p + 3q)


2

c.

d.

(24p2q + 18pq2) : 3pq =

1
1
:
xy 5 x 2 y

3 pq

3 pq

1 5x y

xy 1

5x y
xy

5. x . y
= 5x
x. y

4. Perpangkatan Bentuk Aljabar

a4
2
a.....
a
an = a
14
44
3
sebanyakn kali

Contoh Soal:
Tentukan hasil perpangkatan bentuk aljabar berikut!
a. (2p)2
= (2p) (2p)
= 4p2
b. (2a2bc)2 = (4a4b2c2)
= 4a4b2c2
c.

(a + b)2

d. (3x + 5)2

= (a + b)(a + b)
= a2 + ab + ab + b2
= a2 + 2ab + b2
= (3x + 5)(3x + 5)
= 9x2 + 15x + 15x + 25
= 9x2 + 30x + 25

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 6

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

SOAL ULANGAN
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d!
1.

Bentuk paling sederhana dari 5x2y 3xy2


7x2y + 6xy2 adalah
A. 3xy2 12x2y
B. 9xy2 2x2y
C. 3xy2 2x2y
D. 9xy2 12x2y

2. Bentuk sederhana dari 2x + 4xy 6y5x 7xy


+ y adalah
A. 3x 3xy 5y
B. 3x 11xy + 7y
C. 7x 3xy + 5y
D. 7x + 11xy 7y
3. Bentuk sederhana dari (6x + 5) + (3x 4)
(4x 6) adalah
A. 5x + 7 C. 13x 5
B. 5x + 15
D. 13x 7
4. Hasil pengurangan 2x 2 + 4xy 3y
+ 6xy + 4y2 adalah
A. 6x2 2xy + 7y2
B. 6x2 2xy 7y2
C. 6x2 + 2xy + 7y2
D. 6x2 + 2xy 7y2

6. Diketahui A = 2x + 4xy 6y dan B = 5x 7xy


+ y.Hasil A B adalah
A. 3x + 11xy 7y
B. 3x 11xy + 7y
C. 7x 3xy + 7y
D. 7x + 11xy 7y
7. Diketahui A = 5x2 + 8 dan B = 4x 2, hasil
dari A B adalah
A. 5x2 + 4x +10
C. 9x + 10
B. 5x2 4x + 6
D. 9x + 6

C. 2q + 2r
D. 2q 2r

10. Penyelesaian dari

11.

A.

B.

1
3k

1
2k

C.

1
k

2
3k

D.

3
4k

adalah

1
2k

x x+2
=
+
2
4
A.

3x + 2
4

B.

2x + 2
6

dari 4x2

5. 2x + 3y dikurangkan dari 2x + 3y, hasilnya


A. 6y
C. 4x
B. 6y2
D. 4x

8. 2(q r) = .
A. 2q r
B. 2q + r

9. Hasil dari 3p(4q + 5r) adalah


A. 12pq + 15pr
B. 12pq 15pr
C. 12pq 15pr
D. 12pq 3pr

2
7

3x 6 x

12. Hasil dari


A.
B.

7
6x
5

6x

13. Nilai dari


A.
B.

C.

C.
D.

3x 2 + 2
6
3x 2 + 2
D.
8
adalah

7
6x
11
6x

x 3x + 2
=

3
9

2
9
6x + 2
9

C.
D.

2
9
6x 2
9

14. Hasil paling sederhana dari

1
1
+
a +b a b

adalah
A.

2a
4
C.
(a + b)(a b) (a + b)(a b)

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 7

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com
B.

2
(a + b)(a b)

15. Nilai dari


A.

x +1
x

B.

x +1
x

x+

D.

4b
(a + b)(a b)

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015
18. Hasil dari (3 2x)(4 + x) adalah
A. 12 5x 2x2
C. 12 5x + 2x2
2
B. 12 + 5x 2x D. 12 + 5x + 2x2
19. (3a 2b)(2b + 3a) =
A. 6a2 6ab 4b2 C. 9a2 + 4b2
B. 9a2 6ab + 4b2 D. 9a2 4b2

1
= ....
x
C. 1

x +x
x
2

D.

20. Hasil dari


A.

16. Hasil dari 2(p + 3) + (3p 2)2 adalah


A. 9p2+ 10p + 10
B. 9p2 10p + 10
C. 9p2 10p 10
D. 9p2 + 10p 10

B.

3x 6x 2
:
2 4

2
x
2
x

adalah

C.
D.

1
x

1
x
1
x

17. Hasil perkalian dari (2a 3)(4a + 1) adalah


A. 8a2 10a 3
C. 8a2 14a 3
D. 8a2 + 14a 3
B. 8a2 + 10a 3

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!


1.

Hasil dari (3p+q)(2p 5q) adalah

6. Hasil dari (2a b)(2a + b) adalah

2. Hasil dari (a7b)(4a 2b) adalah


7. Bentuk sederhana dari
3. Bentuk sederhana dari (3p 6pq + 2q) (2p
pq + 5q) adalah
4. Jumlah dari 4x + 5y 8z dan x 2y 3z
adalah
5. Hasil kali (3x 4y)(4x + 3y) adalah

5x 2
8 yz 2

x
4y2z

adalah
8. Diketahui nilaip = 3, q = 6 dan r = 12, maka
hasil dari

q4
3 p3 r 2

adalah

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 8

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

B. PEMFAKTORAN ALJABAR
Menyederhanakan bentuk pecahan aljabardengan memfaktorkan.

ax + bx cx = x(a + b c)
x2 y2 = (x y)(x + y)
x2+ 2xy + y2= (x + y) (x + y) = (x + y) 2
x2 2xy + y2= (x y) (x y) = (x y) 2
x2+ bx + c = (x + m) (x + n) denganm n = c dan m + n = b
Langkah-langkah memfaktorkan bentuk aljabar x2 + bx + c dengan c positif sebagai berikut.
Pecah c = (m n) menjadi perkalian faktor-faktornya.
Tentukan pasangan bilangan yang berjumlah b = (m + n)
Langkah-langkah memfaktorkan bentuk aljabar x2 + bx + c untuk c negatif sebagai berikut.
Pecah c = (m n) menjadi perkalian faktor-faktornya.
Tentukan pasangan bilangan yang selisihnya b = (m n)
Bilangan yang bernilai lebih besar bertanda sama dengan b, sedangkan bilangan yang bernilai lebih
kecil bertanda sebaliknya.

Contoh Soal:
1. Faktorkan bentuk aljabar berikut!
a. x2 + 4x + 3 = (x + 1)(x + 3)
3
Jumlah
1
3
4
b. x2 13x + 12 = (x 1)(x 12)
12
Jumlah
1
12
13
1
12
13
2
6
8
3
4
7
2
c. x + 4x 12 = (x 2)(x + 6)
12
Jumlah
1 12
11
1 12
11
2
6
4
2
6
4
3
4
1
3
4
1

d. x2 15x 16 = (x + 1)(x 16)


16
1
1
2
2
4
4

16
16
8
8
4
4

Jumlah
15
15
6
6
0
0

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 9

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

SOAL ULANGAN
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d!
1.

Bentuk x2 + 2x 48 jika difaktorkan adalah


A. (x 6)(x 8)
B. (x + 8)(x 6)
C. (x 4)(x 12)
D. (x + 24)(x 2)

8. Pemfaktoran dari 25x 49y adalah


A. (5a b) (5a + 49b)
B. (5a + 7b) (5a 7b)
C. (5a 7b) (5a + 7b)
D. (25a 7b) (a + 7b)

2. Faktor dari y2 4y 12 adalah


A. (y 6) (y + 2)
B. (y + 6) (y 2)
C. (y 3) (y + 4)
D. (y + 3) (y 4)

9. Bentuk faktor dari 4x2 36y2 adalah


A. (2x + 6y)(2x 6y)
B. (2x 6y)(2x 6y)
C. (4x 6y)(x + 6y)
D. (4x + 6y)(x + 6y)

3. Faktor dari 3x2 + 7x 6 adalah


A. (3x 2) (x + 3)
B. (3x + 3) (x 2)
C. (x + 6) (2x 1)
D. (x 1) (2x + 6)

10. Faktor dari 81a2 16b2 adalah


A. (3a 4b)(27a + 4q)
B. (3a + 4b)(27a - 4b)
C. (9a - 4b)(9a + 4b)
D. (9a - 4b)(9a - 4b)

4. Salah satu faktor dari 6x2 + 11x 10 adalah


A. (3x + 5)
C. (2x + 5)
B. (2x + 2)
D. (3x + 2)

11. Faktor dari 49p2 64q2 adalah


A. (7p 8q)(7p 8q)
B. (7p + 16q)(7p 4q)
C. (7p + 8q)(7p 8q)
D. (7p + 4q)(7p 16q)

5. Bentuk faktor dari 9x2 1 adalah


A. (3x + 1)(3x1)
B. 3(3x + 1)(3x 1)
C. 3(x +1)(x 1)
D. 9(x + 1)(x 1)
6. Bentuk dar 4x2 1 adalah
A. (4x + 1)(4x 1)
B. 2(2x + 1)(2x 1)
C. 4(x + 1)(x 1)
D. (2x + 1)(2x 1)
7. Pemfaktoran dari 9a2 16b2 adalah
A. (3a 4b)(3a 4b)
B. (3a + 4b)(3a + 4b)
C. (9a 16b)(9a + 16b)
D. (3a 4b)(3a + 4b)

12. Faktor dari 16x2 9y2 adalah


A. (2x + 3y)(8x 3y)
B. (4x 9y)(4x + y)
C. (4x + 3y)(4x 3y)
D. (2x + 9y)(8x y)
13. Pemfaktoran dari 4x2 + 6x adalah
A. (3x + 3)
B. 2x (3x 3)
C. 2x (3x + 3)
D. 2x (3x + 3)

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 10

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

BAB 2
RELASI DAN FUNGSI

A. RELASI
1. Pengertian Relasi
Relasi antara dua himpunan, misalnya himpunan A dan himpunan B, adalah suatu aturan yang
memasangkan anggota-anggota himpunan A dengan anggota-anggota himpunan B.
2. Menyatakan Relasi
a. Diagram Panah
Diketahui A = {2, 3, 5}; B = {4, 5, 6}; dan relasi dari A ke B adalah relasi kurang dari.
A
B
2

b. Himpunan Pasangan Berurutan


Diketahui A = {2, 3, 5}; B = {4, 5, 6}; dan relasi dari A ke B adalah relasi kurang dari. Jawab: R
= {(2, 4), (2, 5), (2, 6), (3, 4), (3, 5), (3, 6), (5, 4), (5, 5), (5, 6)}
c. Diagram Cartesius
Diketahui A = {2, 3, 5}; B = {4, 5, 6}; dan relasi dari A ke B adalah relasi kurang dari.

6
5
4

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 11

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

B. FUNGSI ATAU PEMETAAN


1. Pengertian Fungsi atau Pemetaan
Fungsi atau Pemetaan adalah relasi khusus yang memasangkan setiap anggota satu himpunan
dengan tepat satu anggota satu himpunan yang lain.
Syarat suatu relasi merupakan pemetaan atau fungsi adalah:
A. setiap anggota A mempunyai pasangan di B;
B. setiap anggota A dipasangkan dengan tepat satu anggota B.
Contoh Soal:
1.

Diketahui diagram panah:


(1)

(3)

(2)

(4)

Diagram yang menunjukkan pemetaan/fungsi adalah


Penyelesaian:
(i)

Diagram panah pada (1) merupakan fungsi, karena setiap anggota A mempunyai tepat satu
pasangan di B.
(ii) Diagram panah pada (2) bukan fungsi, karena terdapat anggota A yaitu 3 mempunyai dua
pasangan di B.
(iii) Diagram panah pada (3) merupakan fungsi, karena setiap anggota A mempunyai tepat satu
pasangan di B.
(iv) Diagram panah pada (4) bukan fungsi, karena terdapat anggota A yaitu 23 mempunyai dua
pasangan di B dan ada anggota A yaitu 3 tidak mempunyai pasangan di B.
2. Menentukan Banyaknya Anggota Himpunan
Jika banyaknya anggota himpunan A adalah n(A) = adan banyaknya anggota himpunan B adalah n(B) =
b maka
1. Banyaknya pemetaan yang mungkin dari A ke B adalahba
2. Banyaknya pemetaan yang mungkin dari B ke A adalahab.

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 12

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

SOAL ULANGAN
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d!
1.

Himpunan pasangan berurutan berikut yang


menyatakan relasi kurang dari adalah
A. {(1,6), (2,2), (2,4), (3,6)}
B. {(1,2), (2,4), (3,2), (3,6)}
C. {(1,2), (1,4), (1,6), (2,4), (2,6), (3,6)}
D. {(1,2), (1,4), (2,4), (2,6), (3,2), (3,4)}
2. Jika A = {2, 3, 4, 5} dan B = {3, 4, 5, 6}, relasi
dari himpunan A ke himpunan B adalah satu
kurangnya dari. Maka relasi tersebut jika
dinyatakan
dengan
himpunan
pasangan
berurutan adalah
A. {(2,1), (3,2), (4,3), (5, 6)}
B. {(1,2), (2,3), (3,4), (4,5), (5,6)}
C. {(2,3), (3,4), (4,6), (3,5)}
D. {(2,3), (3,4), (4,5), (5,6)}
3. Perhatikan gambar!
A
B
2

Relasi dari himpunan A ke himpunan B adalah


A. faktor dari
C. kurang dari
B. kelipatan dari D. akar dari
4. Perhatikan gambar!

Aturan dari relasi yang digambarkan dengan


diagram panah diatas ini adalah
B. kurang dari
C. faktor dari
C. lebih dari
D. kuadrat dari
5. Diketahui himpunan pasangan berurutan
(1). {(1, a), (2, a), (3, a), (4, a) }
(2). {(1, a), (1, b), (1, c), (1, d) }
(3). {(1, a), (2, a), (3, b), (4, b) }
(4). {{1, a), (2, b), (1, c), (2, d) }

Himpunan pasangan berurutan yang merupakan


pemetaan/fungsi adalah
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
6. Diketahui :
P = {(1,1), (1,2), (2,2), (3,3)}
R = {(1,1), (2,3), (3,4), (3,5)}
Q = {(1,1), (2,3), (3,3), (4,1)}
S = {(1,1), (2,3), (3,3), (3,4)}
Himpunan pasangan berurutan di atas, yang
merupakan fungsi adalah
A. P
C. R
B. Q
D. S
7. Diketahui P = {a, b, c, d} dan Q = {1, 2, 3}.
Banyaknya pemetaan yang mungkin dari
himpunan P ke himpunan Q adalah
A. 81
C. 12
B. 64
D. 7
8. Diketahui X = {1, 2} dab Y = {a, b, c}.
Banyaknya fungsi yang mungkin dari Y ke X
adalah
A. 5
C. 8
B. 6
D. 9
9. Diagram panah dibawah ini yang merupakan
fungsi dari himpunan P ke himpunan Q adalah
A.
C.

B.

D.

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 13

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

C. MENENTUKAN NILAI SUATU FUNGSI


1. Notasi Fungsi
Notasi suatu fungsi:

f : xy atau f : xf(x)

Dibaca: fungsi f memetakan x anggota A ke y anggota B.


2. Domain, Kodomain, dan Range Fungsi

Domain (daerah asal) = A = {1, 2, 3}


Kodomain (daerah kawan) = B = {a, b, c}
Daerah Hasil = {a, c}
Bayangan 1 oleh fungsi f adalah f(1) = c
Bayangan 2 oleh fungsi f adalah f(2) = a
Bayangan 3 oleh fungsi f adalah f(3) = a
Contoh Soal:
1. Fungsi f : x 3x 5 dengan X {3, 2, 1, 0, 1, 2}.
Daerah hasil fungsi f adalah
Penyelesaian:
f(x) = 3x 5
Daerah hasil:

f(3) = 3(3) 5 = 9 5 = 14
f(2) = 3(2) 5 = 6 5 = 11
f(1) = 3(1) 5 = 3 5 = 8
f(0) = 3(0) 5 = 0 5 = 5
f(1) = 3(1) 5 = 3 5 = 2
f(2) = 3(2) 5 = 6 5 = 1
Jadi daerah hasilnya yaitu {14, 11, 8, 5, 2, 1}
2. Fungsi f didefinisikan dengan rumus f(x) = 7 2x 3x2, bayangan 3 oleh fungsi tersebut
adalah
Penyelesaian:
f(x) = 7 2x 3x2
bayangan 3 yaitu x = 3
substitusi x = 3 ke:
f(x) = 7 2x 3x2
f(3) = 7 2(3) 3(3)2
= 7 + 6 3(9)
= 13 37
= 24

3. Menghitung Nilai Fungsi


Contoh Soal:
1. Diketahui fungsi f didefinisikan sebagai f(x) = 1 2x2.Nilai f (2) adalah
Penyelesaian:
Substitusi nilai x = 2 ke fungsi f(x) = 1 2x2
Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)
Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 14

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com
Sehingga

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

f(x) = 1 2x2
f(2) = 1 2.(22)= 1 2.(4)= 1 8= 7

2. Diketahui f(x) = 2x 3, jika f(a) = 7, maka nilai a adalah


Penyelesaian:
f(x) = 2x 3, jika f(a) = 7
f(a) =2a 3
7 = 2a 3
2a = 7 + 3
2a = 10
a=

10
=5
2

3. Koordinat titik potong fungsi f(x) = 3x 18 dengan sumbu x adalah


Penyelesaian:
Fungsi f(x) = 3x 18 , sumbu x,
maka y = 0
0 = 3x 18
3x = 18
x=

18
=6
3

Jadi koordinat titik potongnya adalah (6, 0).


4. Jikaf(x) = 3x + 1 dan f(a) = 19 maka nilai a adalah
Penyelesaian:
f (x) = ax + b
f(a) = 19 3a + 1 = 19
3a = 19 1
3a = 18
a=

18
=6
3

5. Suatu fungsi dari P ke Q dinyatakan sebagai {(1, 2

1
1
), (2, 3), (3, 3 ), (4, 4)}. Notasi itu adalah
2
2

Penyelesaian:
f (x) = ax + b
f(x) = y
Untuk (2, 3) maka x = 2 dan y = 3
3 = 2a + b
2a + b = 3
Untuk (4, 4) maka x = 4 dan y = 4
4 = 4a + b
4a + b = 4
Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)
Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 15

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

2a + b = 3
4a + b = 4
2a = 1

Substitusi nilai a =

1
ke:
2

2a + b = 3
2.

1
a=
2
1
a=
2

Notasinya f (x) = ax + bf : x

1
+b=3
2
1+b=3
b=31
b=2

1
x+2
2

6. Suatu fungsi didefinisikan oleh rumus f(x) = ax + 5 jika f(1) = 1, maka rumus fungsinya adalah
Penyelesaian:
f (x) = ax + b
f(x) = ax + 5
f(1) = 1
a + 5 = 1
a = 1 5
a = 6
a=

6
=6
1

Rumus fungsinya: f(x) = ax + 5


f(x) = 6x + 5

7. Fungsi f(x) = ax + b, jika f(2) = 2 dan f(3) = 13 maka nilai f(4) adalah
Penyelesaian:
f (x) = ax + b
f(2) = 2
f(3) = 13

2a + b = 2
3a + b = 13
2a (3a) = 2 13
2a + 3a = 15
5a = 15
a=

15
= 3
5

Substitusi nilai a = 3 ke:

2a + b = 2
2(3) + b = 2
6 + b = 2
b = 2 + 6
b=4
Substitusi nilai a = 3 dan b = 4 ke:
f(x) = ax + b

f(x) = 3x + 4
maka f(4)

f(4) = 3(4) + 4 = 12 + 4 = 8

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 16

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

SOAL ULANGAN
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d!
1.

Perhatikan gambar berikut!

7. Suatu fungsi didefinisikan f(x) = 7

1
x
2

dengan x {-2, 0, 2, 4}. Daerah hasil fungsi


tersebut adalah
A. {6, 7, 8, 9}
C. {8, 6, 4, 2}
B. {8, 7, 6, 4}
D. {8, 7, 6, 5}
Domain dari diagram panah diatas
A. {1, 2, 3, 4}
C. {1, 6}
B. {1, 2, 6} D. {3}
2. Perhatikan gambar!

Himpunan daerah hasil (range) dari diagram


panah diatas ini adalah.
A. {1, 4, 9, 10}
C. {1, 2, 3, 4, 5}
B. {1, 2, 3, 4}
D. {5}
3. Diketahui rumus fungsi f(x) = 2x + 5. Nilai
f(-4) adalah
A. -13
C. 3
B. -3
D. 13
4. Jika f(x) = 3x 2 dan f(a) = 19. Maka nilai a
adalah
C. 6
C. 55
D. 7
D. 57
5. Diketahuif(x) = 8x+5 dan f(a) = 19. Nilai a
adalah
A. 2
C. 4
B. 3
D. 5
6. Suatu fungsi linear didefinisikan dengan f(x) =
ax + b dengan x R. Jika pada fungsi
tersebut diketahui f(-2) = 8 dan f(5) = 13,
maka nilai a dan b berturut-turut adalah
A. -3 dan 2
C. 2 dan -3
B. -2 dan 3
D. 3 dan -2

8. Diketahui f(x) = 2x 3, pada himpunan


bilangan bulat dinyatakan dalam pasangan
berurutan {(a,3), (b,-5), (-2,c), (-1,d)}. Nilai a +
b + c d adalah
A. -1
C. 2
B. 1
D. 0
9. Suatu fungsi dirumuskan f(x) = ax + b. Jika
f(2) = 14 dan f(3) = 1, maka nilai a dan b
adalah
A. 3 dan 8
C. 2 dan 5
B. 3 dan 8
D. 5 dan -2
10. Fungsi f ditentukan dengan rumus f(x) = ax +
b. Bila f(2) = 1 dan f(4) = 7, maka nilai a + 2b
adalah
A. -7
C. 2
B. -2
D. 7
11. Diketahui f(x) = px + q, f(-1) = -5, dan f(4) = 5.
Nilai f(-6) adalah
A. 15
C. 7
B. -9
D. 10
12. Suatu fungsi didefinisikan dengan rumus f(x)
= mx + n, f(0) = 4, dan f(-1) = 1. Maka nilai f(3) adalah
A. 13
C. 5
B. -5
D. 13
13. Koordinat titik potong fungsi g(x) = 20 5x
dengan sumbu y adalah
A. (0, 20)
C. (4, 0)
B. (20, 0)
D. (0, 4)

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 17

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!


1.

Suatu fungsi dirumuskan f:x 3x 2 jika f(a)


= 13, maka nilai a adalah

2. Diketahui fungsi f(x) = 2x 2x 12.


Nilai dari f(

1
) =
2

3. Fungsi f didefinisikan dengan rumus f(x) = px


+ q, f(3) = -10, dan f(-2) = 0. Maka nilai f(-7)
adalah
4. Diketahui f(x) = px + q, f(-2) = -13, dan f(3) =
12. Nilai f(5) adalah

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 18

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

BAB 3
PERSAMAAN GARIS LURUS
A. MENGGAMBAR GRAFIK PERSAMAAN GARIS
Bentuk Umum persamaan garis: y = mx + c.
Contoh Soal:
Gambar persamaan garis 3x 4y + 24 = 0 adalah
Penyelesaian:
Gambar grafiknya:
3x 4y + 24 = 0
y
3x 4y = 24
6
3x 4y = 24
x
0
8
y
6
0
(x, y)
(0,6)
(8,0)
x
-8
Titik (0, 6) dan (8, 0).

B. MENENTUKAN GRADIEN SUATU GARIS


1. Gradien dari Persamaan Garis

Bentuk: ax + by + c = 0

m=

a
b

Garis miring ke kanan, gradien positif


Garis miring ke kiri, gradien negatif
Gradien m =

komponen y
komponen x

Contoh Soal:
1. Gradien garis dengan persamaan 4x 2y + 8 = 0 adalah
Penyelesaian:
4x 2y + 8= 0
2y = 4x 8
y=

4x 8
2

y = 2x + 4
m=2
Gradien garis dengan persamaan 4x 2y + 8 = 0 adalah 2

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 19

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

2. Gradien garis dengan persamaan 3x + 2y = 6 adalah


Penyelesaian:
3x + 2y = 6
2y = 3x + 6

3x + 6
2
3
y= x+3
2
y=

m=

3
2

Gradien garis dengan persamaan 3x + 2y = 6 adalah

3
2

2. Gradien Melalui Dua Titik (x1, y1) dan (x2, y2)

Gradien m =

y2 y1
x2 x1

Contoh Soal:
1. Gradien garis yang melalui titik (2 , -6) dan (-2, 4) adalah
Penyelesaian:
Garis yang melalui titik (2 , -6) dan (-2, 4) adalah:
x1 y 1

m=

x2 y2

y2 y1 4 (6) 10
5
=
=
=
x2 x1 2 2 4
2

Gradien garis yang melalui titik (2 , -6) dan (-2, 4) adalah

5
2

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 20

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

SOAL ULANGAN

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d!
1.

Perhatikan gambar!
7. Gradien garis 4x 6y = 24 adalah

3
2
2
B.
3
A.

Gradien garis pada gambar di samping adalah

5
2
2
B.
5

2
5
5
D.
2

A.

C.

2. Gradien garis yang melalui titik (-3, 4) dan (-8,


-6) adalah
A. 10
C. -2
B. 2
D. -10

1
3. Gradien garis dengan persamaan
y 3x = 2
2
adalah
A. -6
C. 3
B. -3
D. 6
4. Gradien garis 2y + x 4 = 0 adalah

1
A.
2
1
B.
4

1
C.
4
1
D.
2

5. Gradien garis dengan persamaan 4x y + 8 = 0


adalah
A. -4
B.

C.

1
4

1
4

D. 4

6. Gradien garis dengan persamaan 5y = 7 2x


adalah

1
2
2
B.
5
A. 2

2
5
1
D. 2
2
C.

C.

2
3
3

D.

8. Gradien garis -3x 2y = 7 adalah


A.

3
2

B.

C.

2
3

3
2
7

D.

9. Gradien garis 2x y = 2 adalah


A.

B.

1
2

1
2

C. 1
D. 2

10. Gradien garis x 3y = -6 adalah


A. -3

B.

C.

1
3

1
3

D. 3

11. Gradien garis dengan persamaan 5y = 7 2x


adalah

1
2
2
B.
5
A. 2

2
5
1
D. 2
2
C.

12. Gradien garis yang melalui titik (4b, 5) dan


(2b, 8) adalah 3. Nilai b adalah

1
2
1
B.
6
A.

1
2
2
D.
3
C.

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 21

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

13. Gradien garis yang melalui titik (2, 1) dan titik


(4, 7) adalah
A. 0,2
C. 2
B. 0,5
D. 3
14. Titik(2, -7) dan (-1,
dengan persamaan y
adalah
A. -5
C.
B. -4
D.

5) terletak pada garis


= mx + c. Nilai m + c
-3
1

C. MENENTUKAN PERSAMAAN GARIS


1. Persamaan Garis yang Melalui Sebuah titk (x1, y1) dengan gradien m

y y1 = m(x x1)
Contoh Soal:
1.

Persamaan garis yang melalui titik (3, 2) dengan gradien m = 4 adalah


Penyelesaian:
Titik (3, 2) dan gradien m = 4
x1 = 3 ; y1 = 2 dan m = 4
Persamaan garis :
y y1
= m (x x1)
y (2) = 4 (x 3)
y + 2 = 4x 12
y = 4x 12 2
y = 4x 14

Smart Solution:
y = mx + c
2 = 4(3) + c
2 = 12 + c
c = 2 12
c = 14
Jadi : y = mx + c
y = 4x 14

2. Persamaan garis melalui titik (4, 3) dengan gradien 2 adalah


Penyelesaian:
Titik (4, 3) dengan gradien m = 2
x1 = 4 ; y1 = 3 dan m = 2
Persamaan garis :
y y1 = m (x x1)
y 3 = 2 (x (4)
y 3 = 2 (x + 4)
y 3 = 2x + 8
2x + 8 = y 3
2x y + 8 + 3 = 0
2x y + 11 = 0

Smart Solution:
y = mx + c
3 = 2(4) + c
3 = 8 + c
c=3+8
c = 11
Jadi :
y = mx + c
y = 2x+ 11
2x+ 11 = y
2x y + 11 = 0

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 22

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

2. Persamaan Garis melalui Dua Titik (x1, y1) dan (x2, y2)

Smart Solution:

Rumus Biasa:

y y1
x x1
=
y2 y1 x2 x1

(x1 x2).y = (y1 y2).x + [(x1 y2) (y1 x2)

Contoh Soal:
1.

Persamaan garis yang melalui titik (3,6) dan (1,4) adalah


Penyelesaian:
Cara Biasa:
Titik (3 , 6) dan (1, 4)
Smart Solution:
x1y1x2y2

(x1 x2).y = (y1 y2).x + [(x1 y2) (y1 x2)


(3 1).y = (6 4).x + [(34) (6 1)
4y = 2x + [12 6]
4y = 2x 18
2x + 4y = 18 (sama-sama bagi 2)
x + 2y = 9

y y1
x x1
=
y2 y1 x2 x1
y6
=
46
y6
=
2
y6
=
2

x (3)
1 (3)
x+3
1+ 3
x+3
4

4.(y 6) = 2(x + 3)
4y 24 = 2x 6
4y + 2x = 6 + 24
4y + 2x = 18
2x + 4y = 18 (sama-sama bagi 2)
x + 2y = 9
3. Persamaan Garis Melalui (x1, y1) dan Sejajar dengan Garis y = mx + c

Syarat dua garis sejajar:


m1 = m2

Persamaan Garis:
y y1 = m(x x1)

Contoh Soal:
1.

Persamaan garis melalui titik (-3, 2) dan sejajar dengan garis 2x + 3y = 6 adalah
Penyelesaian:
Smart Solution:
Cara Biasa:
Gradien garis 2x + 3y = 6 adalah :
Titik (-3, 2) berarti x1 = 3 ; y1 = 2
2x + 3y = 6
3y = 2x + 6
Sejajar garis 2x + 3y = 6

2x + 6
3
2
y= x+2
3
y=

Persamaan garis:
2x +
2x +
2x +
2x +

3y = 2(x1) + 3(y1)
3y = 2(3) + 3(2)
3y = 6 + 6
3y = 0

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 23

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com
m1 =

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

2
3

Karena sejajar berarti m1 = m2 =

2
3

Titik (-3, 2)
x1 y1
Persamaan garis:
y y1 = m (x x1)
y2 =

2
(x (3)
3

3.(y 2) = 2.(x + 3)
3y 6 = 2x 6
2x + 3y = 6 + 6
2x + 3y = 0

4. Persamaan Garis yang Melalui (x1, y1) dan Tegak Lurus dengan Garis y = mx + c

Syarat Dua Garis Tegak Lurus:


m1 m2 = 1

Persamaan Garisnya:
y y1 = m(x x1)

Contoh Soal:
1.

Persamaan garis melalui titik (-4, -2) dan tegak lurus dengan garis 2x + 6y 12 = 0 adalah ....
Penyelesaian
Cara Biasa:
Gradien garis 2x + 6y 12 adalah:
2x + 6y = 12
6y = 2x + 12

2 x + 12
6
2
y= x+2
6
2
1
m1 = =
6
3
y=

Syarat dua garis tegak lurus:


m1m2 = 1

1
m2 = 1
3

m2 = 1 3
m2 = 3

Titik (4, 2) berarti x1 = 4 ; y1 = 2


Persamaan garis:
y y1 = m (x x1)
y (2) = 3.(x (4)
y (2) = 3.(x + 4)
y + 2 = 3x + 12
y = 3x + 12 2
y = 3x + 10

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 24

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

Smart Kediri Solution:


Titik (-4, -2) berarti x1 = 4 ; y1 = 2
Sejajar garis
2x + 6y = 12 (tanda berkebalikan)
Persamaan garis:
6x 2y = 6(x1) 2(y1)
6x 2y = 6(4) 2(2)
6x 2y = 24 + 4
6x 2y = 20
20 = 6x 2y
2y = 6x + 20 (sama-sama bagi 2)
y = 3x + 10

5. Persamaan Garis Berdasarkan Grafik melalui titik (x1, y1)

Smart Solution
y1.x + x1.y = x1 . y1
Contoh Soal:
Perhatikan gambar !

Persamaan garis pada gambar adalah


Penyelesaian:
x1 = 4 dan y1 = 3
y1.x + x1.y = x1 . y1
3x 4y = 4 . 3
3x 4y = 12

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 25

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

SOAL ULANGAN

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d!
1.

Persamaan garis lurus yang melalui titik (0, 3)


dengan gradien -2 adalah
A. y = -2x 3
B. y = 2x + 3
C. 2x y = 3
D. y + 2x = 3

2. Persamaan garis yang melalui titik pangkal


koordinat dan titik A(3, 4) adalah

3
x+4
4
4
B. y = x
3
A. y =

4
x+4
3
3
D. y = x
4
C. y =

3. Persamaan garis lurus yang melalui titik (7, 4)


dan (9, 6) adalah
A. y = 5x + 39
B. 5x y = 39
C. y = 5x 39
D. 5x + y = 39
4. Persamaan garis yang melalui titik (1, 2) dan
sejajar dengan garis yang persamaannya y= 2x
+ 1 adalah
A. y = 2x 3
C. y = 2x + 4
B. y = 2x + 3
D. y = 2x 4
5. Persamaan garis yang melalui titik (2,5) dan
sejajar dengan garis yang persamaannya 3x
2y 6 = 0 adalah

2
x+5
3
2
B. y = x + 8
3
A. y =

3
x+5
2
3
D. y = x + 8
2

C. y =

7. Dari garis-garis dengan persamaan:


I.
y 5x + 12 = 0
II. y + 5x 9 = 0
III. 5yx 12 = 0
IV. 5y + x + 9 = 0
Yang sejajar dengan garis yang melalui titik
(2, 1) dan (3, 6) adalah
A. I
C. III
B. II
D. IV
8. Persamaan garis melalui titik (2, 1) dan tegak
lurus dengan garis y = 2x + 5 adalah
A. 2x + y = 0
C. x + 2y = 0
B. 2x y = 0
D. x 2y = 0
9. Diketahuigaris-garis dengan persamaan:
(i) 2y 3x + 10 = 0
(ii) 3y + 2x 15 = 0
(iii) 3y 2x 5 = 0
(iv) 4y + x + 5 = 0
Pasangan garis yang saling tegak lurus adalah
A. (ii) dan (iii)
C. (i) dan (ii)
B. (ii) dan (iv)
D. (i) dan (iii)
10. Garis g tegak lurus dengan garis yang
persamaannya 2y 3x = 6. Gradien garis g
adalah

3
2
2
B.
3
A.

2
3
3
D.
2
C.

6. Persamaan garis yang melalui titik (-2, 5) dan


sejajar garis x 3y + 2 = 0 adalah
A. 3x y = 17
C. x 3y = -17
B. 3x + y = 17
D. x + 3y = -17

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 26

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!


1.

Gradien garis yang tegak lurus dengan garis


3x + 5y + 20 = 0 adalah

2. Persamaan garis yang sejajar dengan x + y 2


= 0 dan melalui titik (-5, 0) adalah
3. Persamaan garis yang sejajar dengan garis 2x
+ 3y + 6 = 0 dan melalui titik (2, 5) adalah
4. Persamaan garis yang melalui titik (-2, 3) dan
sejajar dengan garis yang melalui titik (5, 2)
dan (-1, -1) adalah

6. Persamaan garis yang melalui titik (3, 2) dan


mempunyai gradien

3
adalah
5

7. Persamaan garis yang melalui titik (5, 4) dan


tegak lurus terhadap garis yang melalui titik
(1, 3) dan (4, 6) adalah
8. Persamaan garis lurus yang melalui titik A(2,
3) dan tegak lurus terhadap garis dengan
persamaan: y =

2
x + 9 adalah
3

5. Persamaan garis yang melalui titik


(6, 1)
dan tegak lurus dengan garis y = 3x + 2
adalah

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 27

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

BAB 4
PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL
A. PENGERTIAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV)
Sistem persamaan linear dua variable adalah dua persamaan linear dua variabel yang mempunyai
hubungan diantara keduanya dan mempunyai satu penyelesaian.
Apabila terdapat dua persamaan linear dua variabel yang berbentuk ax + by = c dan dx + ey = f atau
biasa ditulis

ax + by = c

dx + ey = f

x , y disebut variabel
a, b, d, f disebut keifisien
c , f disebut konstanta

Maka dikatakan dua persamaan tersebut membentuk sistem persamaan linear dua variabel. Penyelesaian
sistem persamaan linear dua variabel tersebut adalah pasangan bilangan (x, y) yang memenuhi kedua
persamaan tersebut.
B. PENYELESAIAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV)
1. Metode Grafik
Contoh Soal:
Dengan metode grafik, tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

x + y = 5
. Jika x, y variabel pada himpunan bilangan real.

x y =1
Penyelesaian:
Untuk memudahkan menggambar grafik dari x + y = 5 dan x y = 1, buatlah tabel nilai x dan y yang
memenuhi kedua persamaan tersebut
x+y=5
Y
x+y=5
x
0
5
6
y
5
0
xy=1
5
(x, y)
(0,5)
(5,0)
xy=1
x
0
y
1
(x, y)
(0,1)

1
0
(1,0)

4
3
2
1
X
1

1 2

Dari gambar tampak bahwa koordinat titik potong kedua garis adalah (3, 2).
Jadi, himpunan penyelesaian dari sistem persamaan x + y = 5 dan x y = 1 adalah {(3, 2)}.

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 28

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

2. Metode Eliminasi
Contoh Soal:
Dengan metode eliminasi, tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

2x + 3 y = 6
. Jika x, y variabel pada himpunan bilangan real.

x y =3
Penyelesaian:
2x + 3y = 6 dan x y = 3
Langkah I (Eliminasi variabel y)
Untuk mengeliminasi variabel y, koefisien x harus sama, sehingga persaman 2x + 3y = 6
dikalikan 1 dan persamaan x y = 3 dikalikan 3.
2x + 3y = 6 1
2x + 3y = 6
xy=3 3
3x 3y = 9

2x 3x = 6 9
x=3
x=3
Langkah II (Eliminasi variabel x)
Untuk mengeliminasi variabel x, koefisien x harus sama, sehingga persaman 2x + 3y = 6
dikalikan 1 dan persamaan x y = 3 dikalikan 2.
2x + 3y = 6 1
xy=3 2

2x + 3y = 6
2x 2y = 6

3y (2y) = 6 6
5y = 0
y=

0
5

y=0
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {(3, 0)}.
3. Metode Substitusi
Contoh Soal:
Dengan metode substitusi, tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

2x + 3 y = 6
. Jika x, y variabel pada himpunan bilangan real.

x y =3
Penyelesaian:
Persamaan (1)
2x + 3y = 6
Persamaan (2)
x y = 3 x = y + 3
Substitusi persamaan (2) ke persamaan (1)
2x
+ 3y = 6
2(y + 3) + 3y = 6
2y + 6 + 3y = 6
2y + 3y = 6 6
5y = 0
y=

0
5

y=0
Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)
Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 29

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

Selanjutnya substitusi nilai y = 0, ke persamaan (2)


y=0
x=y+3
x=0+3
x=3
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {(3, 0)}.
4. Metode Gabungan
Cara Cepat:
Persamaan 1 adalah A1x + B1y = C1
Persamaan 2 adalah A2x + B2y = C2
maka:

x=

(B1 C2 ) (B2 C1 )
( A2 B1 ) ( A1 B2 )

Untuk mencari nilai y kita substitusi nilai x yang telah didapat ke persamaan 1 atau persamaan 2.
Contoh Soal:
1. Dengan metode gabungan, tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

2x + 3 y = 6
. Jika x, y variabel pada himpunan bilangan real.

x y =3
Penyelesaian:
Cara Pertama:
Langkah pertama yaitu dengan metode eliminasi dan substitusi, diperoleh:
2x + 3y = 6 1 2x + 3y = 6
x y = 3 2 2x 2y = 6
3y (2y) = 6 6
5y = 0
y=

0
=0
5

Selanjutnya substitusi nilai y = 0


ke
xy=3
x0=3
x=3
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {(3, 0)}.
Cara Kedua:
Persamaan 1 adalah
Persamaan 2 adalah

maka:

x=

2x + 3y = 6
x y=3

A1x + B1y = C1
A2x + B2y = C2

(3 3) (1 6) = (9) ( 6) = 9 + 6 = 15 = 3
(1 3) (2 1) (3) ( 2) 3 + 2 5

Selanjutnya substitusi nilai x = 3


ke
xy=3
3y=3
y=33
y=0
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {(3, 0)}.
Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)
Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 30

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com
2.

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

Penyelesaian sistem persamaan 2x + 4y + 2 = 0 dan 3x y 11 = 0 adalah x1 da y1. Nilai x1 + y1


adalah
A. -5
B. -1
C. 1
D. 5
Kunci jawaban : C
Penyelesaian:
Persamaan (1)
2x + 4y + 2 = 0
Persamaan (2)
3x y 11 = 0
2x + 4y = 2
3x y = 11

2x + 4y = 2
3x y=11

3 6x + 12y= 6
2 6x 2y= 11
14y= 28
14y = 28
y=

28
14

y1 = 2
Substitusi nilai y1 = 2 ke:

2x + 4y = 2
2x + 4.(2) = 2
2x 8 = 2
2x = 2 + 8
2x = 6
x=

6
3

x1 = 3
Jadix1 + y1 = 3 + (2) = 1

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 31

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

SOAL ULANGAN
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d!
1.

Penyelesaian sistem persamaan x y = 12 dan


x + y = 6 adalah
A. (3, -9)
C. (3, 9)
B. (9, -3)
D. (-9, 3)

2. Nilai y yang merupakan penyelesaian dari 3x


y = 12 dan x + 4y = 17 adalah
A. 3
C. 6
B. 5
D. 7
3. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan
x 2y = 10 dan 3x + 2y = -2 adalah
A. {(2, 4)}
C. {(2, 4)}
B. {(2,4)}
D. {(2,4)}
4. Nilai x yang merupakan penyelesaian dari 2x
5y = 2 dan 5x + 2y = 34 adalah
A. 2
C. 6
B. 4
D. 8
5. Penyelesaian sistem persamaan 3x 2y = 12
dan 5x + y = 7 adalah x = p dan y = q. Nilai dari
4p + 3q adalah
A. 17
C. 10
B. 1
D. 17
6. Dari sistem persamaan 3x + 2y = 8 dan x 5y
= 37, nilai 6x + 4y adalah
A. 30
C. 16
B. 16
D. 30

7. Penyelesaian sistem persamaan dari 2x + 3y =


26 dan 3x + 4y = 37 adalah x dan y. Nilai x y
adalah
A. 3
C. 5
B. 4
D. 6
8. Himpunan penyelesaian sistem persamaan 2x +
3y = 19 dan x y = 8 adalah {(x,y)}. Nilai x
7y =
A. 50
C. 40
B. 40
D. 50
9. Diketahui persamaan y = ax + b. Jika y = 3
untuk x = 1 dan y = 9 untuk x = 3, maka nilai 3a
+ 2b adalah
A. 9
C. 0
B. 3
D. 6
10. Diketahui sistem persamaan 2x + y = 13 dan
3x 2y = 2. Nilai 7x + 3y adalah
A. 47
C. 35
B. 43
D. 19
11. Himpunan penyelesaian sistem persamaan 3x +
2y = 19 dan 2x y = 1 adalah {(x,y)}. Nilai 4x
5y =
A. 18
C. 12
B. 13
D. 22

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!


1.

Diketahui sistem persamaan 2x 3y = 18 dan x


+ 4y = 2. Nilai x + y =

4. Jika x dan y merupakan penyelesain dari 4x +


y = 7 dan x + 2y = 5, maka nilai 3x y adalah

2. Penyelesaian dari sistem persamaan x 3y = 1


dan x 2y = 2 adalah

5. Penyelesaian dari 2x + 3y = 10 dan 3x + y = 4


adalah x = a dan y = b.
Nilai dari a 2b =

3. Penyelesaian dari sistem persamaan y = 2x + 5


danx + 3y = 1 adalah

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 32

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

C. MEMBUAT MODEL MATEMATIKA DAN MENYELESAIKAN MASALAH SEHARI-HARI YANG


MELIBATKAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV)

1.
2.
3.

Langkah-langkah menyelesaikan soal cerita sebagai berikut.


Mengubah kalimat-kalimat pada soal cerita menjadi beberapa kalimat matematika (model
matematika), sehingga membentuk sistem persamaan linear dua variabel.
Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.
Menggunakan penyelesaian yang diperoleh untuk menjawab pertanyaan pada soal cerita.

Contoh Soal:
1.

Harga 3 kemeja dan 2 celana adalah Rp300.000,00, sedangkan 1 kemeja dan 4 celana harus dibayar
Rp400.000,00. Harga sebuah kemeja adalah
Penyelesaian:
Misalkan:
Kemeja = x
Celana = y
3 kemeja dan 2 celana adalah Rp300.000,00
1 kemeja dan 4 celana harus dibayar Rp400.000,00
3x + 2y = 300.000 2
x + 4y = 400.000
1

3x + 2y = 300.000
x + 4y = 400.000

6x + 4y = 600.000
x + 4y = 400.000
5x = 200.000
x=

200.000
5

x = 40.000
Jadi harga sebuah kemeja (x) adalah Rp40.000,00
2. Jumlah dan selisih dua buah bilangan masing-masing 12 dan 4. Selisih kuadrat kedua bilangan itu
adalah
Penyelesaian:
Misalkan:
bilangan 1 = x
bilangan 2 = y
Jumlah dua buah bilangan 12 x + y = 12
Selisih dua buah bilangan 4

xy=4
x + y = 12
Substitusi nilai x = 8
xy =4 +
ke
x + y = 12
2x
= 16
8 + y = 12
x
=8
Selisih kuadrat = 82 42 = 48

y = 12 8
y=4

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 33

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

SOAL ULANGAN
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d!
1.

Jumlah dua bilangan cacah adalah 34 dan


selisih kedua bilangan itu adalah 4. Hasil kali
kedua bilangan itu adalah
A. 130
C. 140
B. 135
D. 145

2. Harga 2 pasang sepatu dan 3 pasang sandal


adalah Rp 175.000,00 sedangkan harga 3
pasang sepatu dan 4 pasang sandal adalah Rp
255.000,00. Harga sepasang sepatu dan 2
pasang sandal adalah
A. Rp71.000,00
C. Rp95.000,00
B. Rp90.000,00
D. Rp105.000,00
3. Harga 3 buah CD dan 4 buah kaset adalah Rp
230.000,00. Sedangkan harga 2 buah CD dan
5 buah kaset yang sama adalah Rp
200.000,00. Harga 4 buah CD dan 5 buah
kaset adalah
A. Rp 250.000,00
C. Rp 400.000,00
B. Rp 300.000,00
D. Rp 460.000,00
4. Pada sebuah toko, Hida dan Anis membeli
terigu dan beras dengan merk yang sama. Hida
membeli 6 kg terigu dan 10 kg beras seharga
Rp 84.000,00, sedangkan Anis membeli 10 kg
terigu dan 5 kg beras seharga Rp 70.000,00.
Harga 8 kg terigu dan 20 kg beras adalah
A. Rp 152.000,00 C. Rp 128.000,00
B. Rp 130.000,00 D. Rp 120.000,00
5. Harga 4 kg gula pasir dan 3 liter minyak
gorengadalah Rp 40.000,00, sedangkan harga
3 kg gula pasir dan 2 liter minyak goreng
adalah Rp 28.500,00. Harga 2 kg gula pasir
adalah
A. Rp 11.000,00
C. Rp 12.000,00
B. Rp 11.500,00
D. Rp 12.500,00
6. Besar uang Agnes adalah 4 kali uang Ketut,
sedangkan selisih uang Agnes dan Ketut
adalah Rp Rp 36.000,00. Jumlah uang Agnes
dan Ketut adalah

A. Rp 45.000,00
B. Rp 48.000,00

C. Rp 60.000,00
D. Rp 72.000,00

7. Di lapangan parkir terdapat 105 kendaraan


yang terdiri dari sepeda motor dan mobil. Jika
jumlah roda seluruh kendaraan tersebut
(tanpa ban serep) adalah 290 roda, maka
banyaknya mobil di tempat parkir tersebut
adalah
A. 35
C. 60
B. 40
D. 70
8. Harga dua baju dan satu kaos Rp 170.000,00,
sedangkan harga satu baju dan tiga kaos Rp
185.000,00. Harga tiga baju dan dua kaos
adalah
A. Rp 275.000
C. Rp 475.000
B. Rp 375.000
D. Rp 575.000
9. Harga sebuah mesin foto copy adalah 5 kali
harga sebuah komputer. Harga 5 buah
computer dan 2 buah mesin foto copy adalah
Rp 60.000.000,00. Harga sebuah mesin foto
copy tersebut adalah
A. Rp 20.000.000
C. Rp 30.000.000
B. Rp 25.000.000
D. Rp 35.000.000
10. Di dalam kandang terdapat bebek dan kambing
sebanyak 15 ekor. Jika banyak kakinya ada 40
buah, maka banyaknya kambing adalah ekor.
A. 4
C. 6
B. 5
D. 10
11. Di dalam dompet Mimi terdapat 25 lembar
uang yang terdiri dari lembaran lima
ribu
rupiahan dan sepuluh ribu rupiahan.
Jika
jumlah
uang itu Rp 200.000,00, banyak
uang lima ribu rupiah dan sepuluh ribu rupiah
adalah
A. 10 dan 15
C. 14 dan 11
B. 12 dan 13
D. 15 dan 1

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 34

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

BAB 5
TEOREMA PYTHAGORAS
A. TEOREMA PYTHAGORAS

C
b

Teorema Pythagoras:
AC2 = AB2 + BC2
AB2 = AC2 BC2
BC2 = AC2 AB2

b2 = a2 + c2
a2 = b2 c2
c2 = b2 a2

Teorema Pythagoras:
PR2 = PQ2 + RQ2
PQ 2 = PR2 RQ2
RQ2 = PR 2 PQ 2

q2 = r2 + p2
r2 = q2 p2
p2 = q2 r2

c
R
q

p
Q

Contoh Soal:
1.

Perhatikan gambar dan pernyataan berikut.


(1)
a
(2)
(3)
c
(4)
Pernyataan yang benar adalah ....
A. (1) dan (2) B. (1) dan (3)

a2 = b2 c2
b2 = a2 + c2
c2 = a2 + b2
a2 = c2 b2
C. (2) dan (3) D. (2) dan (4)

Kunci jawaban : A
Sisi miring pada segitiga panjangnya adalah b satuan
Sehingga b2 = a2 + c2 atau a2 = b2 c2

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 35

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

SOAL ULANGAN

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d!
1.

Perhatikan gambar dibawah ini!

Pernyataan-pernyataan di bawah ini yang


benar untuk segitiga siku-siku ABC adalah
A. c2 + a2 = b2
C. c2 + b2 = a2
B. c2 b2 = a2
D. a2 + b2 = c2

6. Perhatikan gambar dibawah ini!

Dalil Pythagoras pada gambar di atas adalah


C. b2 = a2 + c2
A. a2 = b2 + c2
2
2
2
B. a = c b
D. b2 = a2 c2
7. Perhatikan gambar dibawah ini!

2. Segitiga PQR siku-siku di Q, jika PQ = 4 cm


dan PR = 5 cm, maka panjang QR adalah
A. 3 cm
C. 16 cm
B. 9 cm
D. 20 cm
3. Panjang hipotenusa segitiga siku-siku adalah
30 cm, jika panjang salah satu sisinya 18 cm,
maka panjang sisi lainnya adalah
A. 6 cm
C. 24 cm
B. 8 cm
D. 35 cm

Panjang BD pada gambar di bawah ini adalah


A. 10 cm
C. 34 cm
B. 26 cm
D. 36 cm

4. Panjang hipotenusa sebuah segitiga siku-siku


samakaki dengan panjang sisi siku-siku 5 cm
adalah
A.
B.

5 cm C.
50 cm

75 cm
D. 125 cm

5. Perhatikan gambar dibawah ini!

D
24 cm
C
2

10 cm

BD = CB + CD
BD =

102 + 242

100 + 576
BD = 676
BD =

BD = 26 cm
Nilai x pada gambar di bawah adalah
A.

10 cm

C.

20 cm

B.

12

D.

40 cm

cm

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 36

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

B. TRIPEL PYTHAGORAS
Contoh Soal:
1.

Perhatikan bilangan-bilangan berikut :


(1) 13, 12, 5
(2) 6, 8, 11
(3) 7, 24, 25
(4) 20, 12, 15
Bilangan-bilangan di atas, yang merupakan tripel Pythagoras adalah
A. (1) dan (2) B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3) D. (2) dan (4)
Kunci jawaban: B
(1) 132 = 122 + 52
169 = 144 + 25
169 = 169
Jadi 13, 12, 5 merupakan tripel Pythagoras
(3) 252 = 242 + 72
625 = 576 + 49
625 = 625
Jadi 7, 24, 25 merupakan tripel Pythagoras
Jawaban yang benar (1) dan (3)

2. Perhatikan ukuran-ukuran segitiga berikut ini


(1) 4 cm, 5 cm, 6 cm
(2) 17 cm, 15 cm, 8 cm
(3) 8 cm, 10 cm, 12 cm
(4) 25 cm, 7 cm, 24 cm
Yang merupakan segitiga siku-siku adalah
A. (1) dan (2) B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)

D. (2) dan (4)

Kunci jawaban: D
Segitiga siku-siku dapat dibentuk apabila panjang sisi-sinya merupakan tripel pythagoras.
(2) 172 = 152 + 82
289 = 225 + 64
289 = 289
Jadi 17, 15, 8 merupakan tripel Pythagoras
(4) 252 = 72 + 242
625 = 46 + 576
625 = 625
Jadi 25, 7, 24 merupakan tripel Pythagoras

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 37

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

SOAL ULANGAN
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d!
1.

Rangkaian bilangan berikut merupakan panjang


sisi-sisi sebuah segitiga:
(i) 8 cm, 15 cm, 19 cm
(ii) 12 cm, 16 cm, 20 cm
(iii) 15 cm, 20 cm, 30 cm
(iv) 7

1
2

cm, 10 cm, 12

1
2

cm

4. Pasangan tiga bilangan di bawah ini yang


merupakan tripel Pythagoras adalah
A. 4, 3, 6
C. 6, 8, 11
B. 5, 3, 4
D. 8, 10, 12
5. Perhatikan gambar dibawah ini!

Yang merupakan segitiga siku-siku adalah


A. (ii) dan (iv)
C. (i) dan (iii)
B. (ii) dan (iii)
D. (i) dan (iv)
2. Pasangan tiga bilangan di bawah ini yang
merupakan tripel Pythagoras adalah
A. 12, 13, 6
C. 24, 5, 25
B. 14, 48, 50
D. 10, 6, 7
3. Diketahui ukuran-ukuran sisi segitiga sebagai
berikut :
(i). 5, 9, 13
(ii). 5, 12, 13
(iii) 7, 24, 25
(iv) 7, 24, 26
Dari ukuran-ukuran segitiga di atas, yang
dapat membentuk segitiga siku-siku adalah
A. (i) dan (ii)
C. (iii) dan (iv)
B. (ii) dan (iv)
D. (ii) dan (iii)

Panjang sisi segitiga PQR pada gambar di atas


ini adalah 8 cm, maka panjang QB adalah
C.
D.

48 cm
40 cm

C.
D.

30 cm
20 cm

6. Dari segitiga berikut yang merupakan segitiga


siku-siku adalah segitiga dengan panjang sisi
A. 6 cm, 8 cm, dan 10 cm
B. 10 cm, 12 cm, dan 14 cm
C. 10 cm, 15 cm, dan 20 cm
D. 7 cm, 15 cm, dan 18 cm

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu Matematika: http://ilmu-matematika.blogspot.com.

Page | 38

FB: Yanto Ayahnya Imam


E-Mail: yoyoapriyanto@gmail.com

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8


Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

Tentang Penulis
YOYO APRIYANTO, S.Pd
Lahir di Kediri, Pada Tanggal 17 April 1985. Menamatkan Pendidikan
pada SDN 1 Kediri tahun 1998, SMPN 1 Kediri tahun 2001, SMAN 1 Kuripan
tahun 2004, S1 Pendidikan Matematika diperoleh dari IKIP Mataram tahun
2009. Mengawali karir menjadi guru semenjak kuliah, mengajar di MTs.
Najmul Huda Batu Bokah, Lombok Barat,
Barat, Mataram, NTB hingga sekarang,
mengajar les privat, sebagai seorang Desainer Grafis, Affiliate Marketer,
Internet Marketer, Web Desainer dan Blogger.
Blogging adalah hobi dan pekerjaan terbaik karena saya bisa
menuangkan karya tulis berupa Modul, Soal Ulangan, Try Out Ujian Nasional,
Olimpiade, Uji Kompetensi, Cerita, Pengalaman, Tips dan Trik, Kritik, Saran, dan Wacana serta bisa membuat
saya berkomunikasi dengan para Blogger dan seluruh pembaca pada umumnya secara luas dan tanpa batas.
File Rahasia adalah
alah salah satu Blog Personal saya yang didirikan pada hari Kamis, Tanggal 15 Mei
2014 untuk menuangkan hasil belajar dan menyampaikan tips blog, terutama dalam Blog Mastering, Blog
Writing, Blog Design, Widgets,, dan SEO serta sebagai blog uji-coba untuk membuktikan bahwa second level
domain (subdomain) bisa mencapai SEO yang tinggi dan dapat bersaing dengan TLD (semoga!).

Website/Blog

: http://file-rahasia.blogspot.com
rahasia.blogspot.com

Email/Paypal

: yoyoapriyanto@gmail.com
yoyoapriyanto@gmail.c

Facebook

: Yanto Ayahnya Imam

Twitter

: @YoyoApriyanto

Phone

: +6287864437541

Rekening Donasi : BRI (No. Rek: 468601009138533, Cabang: Kediri Mataram, An. YOYO APRIYANTO)
Rekening Donasi : BCA (No. Rek: 0560872283, Cabang: Cakranegara, An. YOYO APRIYANTO)

Salam,
YOYO APRIYANTO, S.Pd

File Rahasia Blogspot


Teacher, Blogger, Desainer Grafis, Online Marketer, Web Desainer.
Kediri, Lombok Barat, Mataram, NTB
Indonesia

Blog Ilmu Matematika oleh Yoyo Apriyanto, S.Pd (+6287864437541)


Copyright @ 2014-2015. Blog Ilmu
Il
Matematika: http://ilmu-matematika.blo
logspot.com.

Page | 39