Anda di halaman 1dari 17

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran
: Matematika
Program
: IPS
Satuan Pendidikan : MA
Kelas/Semester
: XII / 1
Nama Guru

: ___________________________

NIP/NIK

: ___________________________

Nama Madrasah

: MA Anwarul Hidayah

KURIKULUM MADRASAH ALIYAH ( MA ) AN WARUL HIDAYAH CIPUTRI


KECAMATAN MENES KABUPATEN
PANDEGLANG
TAHUN 2011/ 2012

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

15

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa


PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
MATEMATIKA

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Program
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
1. Menggunakan
konsep integral
dalam
pemecahan
masalah
sederhana.

2. Menyelesaikan
masalah
program linear

16

: ................................
: Matematika .
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: XII / 1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

1.1 Memahami konsep


integral tak tentu
dan integral tentu

Merancang aturan
integral tak tentu dari
aturan turunan.

1.2 Menghitung integral


tak tentu dan
integral tentu dari
fungsi aljabar
sederhana

Menjelaskan integral
tentu sebagai luas
daerah di bidang datar.
Menghitung integral
tak tentu dari fungsi
aljabar.

1.3 Menggunakan
integral untuk
menghitung luas
daerah di bawah
kurva

Menghitung integral
tentu dari fungsi
aljabar
Menghitung integral
tentu dari fungsi
aljabar
Merumuskan integral
tentu untuk luas suatu
daerah dan
menghitungnya.

2.1 Menyelesaikan
sistem
pertidaksamaan
linear dua variabel

Mengenal arti sistem


pertidaksamaan linier
dua variable
Menentukan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan linear
dua variabel

2.2 Merancang model


matematika dari
masalah program
linear

Mengenal masalah
yang merupakan
program linier
Menentukan fungsi
objektif dan kendala

Alokasi
Waktu

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

Ket

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Ket

dari program linier


Menggambar daerah
fisibel dari program
linier
Merumuskan model
matematika dari
masalah program
linear

3. Menggunakan
matriks dalam
pemecahan
masalah.

2.3 Menyelesaikan
model matematika
dari masalah
program linear dan
penafsirannya

Menentukan nilai
optimum dari fungsi
objektif
Menafsirkan solusi
dari masalah program
linear

3.1.

Menggu
nakan sifat-sifat
dan operasi matriks
untuk menunjukkan
bahwa suatu
matriks persegi
merupakan invers
dari matriks persegi
lain

Mengenal matrik
persegi
Melakukan operasi
aljabar atas dua
matriks
Menurunkan sifat-sifat
operasi matriks
persegi melalui contoh
Mengenal invers
matriks persegi

3.2.

Menent
ukan determinan
dan invers matriks
2x2

Menentukan
diterminan matriks
2x2
Menentukan invers
dari matrks 2x2

3.3.

Menggu
nakan determinan
dan invers dalam
penyelesaian sistem
persamaan linear
dua variabel

Menentukan
persamaan matriks
dari sistem persamaan
linier
Menyelesaian sistem
persamaan linear dua
variabel dengan
matriks invers

Jumlah

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

17

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa

18

Mengetahui,
Kepala MA

,20
Guru mapel Matematika

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa


PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran
: Matematika
Program
: IPS
Satuan Pendidikan : MA
Kelas/Semester
: XII / 2
Nama Guru

: ___________________________

NIP/NIK

: ___________________________
Nama Madrasah

: MA Anwarul Hidayah

KURIKULUM MADRASAH ALIYAH ( MA ) AN WARUL HIDAYAH CIPUTRI


KECAMATAN MENES KABUPATEN
PANDEGLANG
TAHUN 2011/ 2012

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

19

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa


PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
MATEMATIKA

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Program
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi

: ................................
: Matematika .
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: XII / 2
: 20... -20...
Kompetensi
Dasar

4.1 Menentukan suku


4. Menggunakan
ke-n barisan dan
konsep barisan dan
jumlah n suku
deret dalam
deret aritmetika
pemecahan
dan geometri
masalah

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Menjelaskan arti
barisan dan deret
Menemukan rumus
barisan dan deret
aritmatika
Menemukan rumus
barisan dan deret
geometri
Menghitung suku ken dan jumlah n suku
deret aritmetika dan
deret geometri.

4.2 Merancang model


matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
deret

Mengidentifikasi
masalah yang
berkaitan dengan
deret.
Merumuskan model
matematika dari
masalah deret

4.3 Menyelesaikan
model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
deret dan
menafsirkan
solusinya

Menentukan
penyelesaian model
matematika yang
berkaitan dengan
deret
Memberikan tafsiran
terhadap hasil
penyelesaian yang
diperoleh

Jumlah

20

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

Ket

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa

Mengetahui,
Kepala MA

,20
Guru mapel Matematika

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

21

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa


PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran
: Matematika
Program
: Bahasa
Satuan Pendidikan : MA
Kelas/Semester
: XI / 1
Nama Guru

: ___________________________

NIP/NIK

: ___________________________
Nama Madrasah

: MA Anwarul Hidayah

KURIKULUM MADRASAH ALIYAH ( MA ) AN WARUL HIDAYAH CIPUTRI


KECAMATAN MENES KABUPATEN
PANDEGLANG
TAHUN 2011/ 2012

22

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa


PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
MATEMATIKA

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Program
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi

: ................................
: Matematika .
: Bahasa
: XI / 1
: 20... -20...
Kompetensi
Dasar

1. Melakukan
pengolahan,
penyajian dan
penafsiran data.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

1.1 Membaca data


dalam bentuk
tabel dan
diagram batang,
garis, lingkaran,
dan ogive serta
pemaknaannya

embaca sajian data


dalam bentuk diagram
garis, dan diagram
batang.
Mengidentifikasi nilai
suatu data yang
ditampilkan pada tabel
dan diagram

1.2 Menyajikan data


dalam bentuk
tabel dan
diagram batang,
garis, lingkaran,
dan ogive serta
pemaknaannya

Menyajikan data dalam


bentuk diagram batang,
garis, lingkaran, dan
ogive serta
penafsirannya
Menafsirkan data dalam
bentuk diagram batang,
garis, lingkaran, dan
ogive

1.3 Menghitung
ukuran
pemusatan,
ukuran letak dan
ukuran
penyebaran data,
serta
menafsirkannya

Membaca sajian data


dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi dan
histogram.
Menyajikan data dalam
bentuk tabel distribusi
frekuensi dan
histogram.
Menentukan rataan,
median, dan modus.
Memberikan tafsiran
terhadap ukuran
pemusatan.

Alokasi
Waktu

Ket

Jumlah

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

23

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa

24

Mengetahui,
Kepala MA

,20
Guru mapel Matematika

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa


PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran
: Matematika
Program
: Bahasa
Satuan Pendidikan : MA
Kelas/Semester
: XI / 2
Nama Guru

: ___________________________

NIP/NIK

: ___________________________
Nama Madrasah

: MA Anwarul Hidayah

KURIKULUM MADRASAH ALIYAH ( MA ) AN WARUL HIDAYAH CIPUTRI


KECAMATAN MENES KABUPATEN
PANDEGLANG
TAHUN 2011/ 2012

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

25

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa


PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
MATEMATIKA

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Program
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
2. Menggunakan
kaidah
pencacahan
untuk
menentukan
peluang suatu
kejadian dan
penafsirannya.

: ................................
: Matematika .
: Bahasa
: XI / 2
: 20... -20...
Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

2.1 Menggunakan sifat


dan aturan
perkalian,
permutasi, dan
kombinasi dalam
pemecahan masalah

Menyusun aturan
perkalian, permutasi, dan
kombinasi
Menggunakan aturan
perkalian, permutasi, dan
kombinasi

2.2 Menentukan ruang


sampel suatu
percobaan

Menentukan banyak
kemungkinan kejadian
dari berbagai situasi
Menuliskaaan himpunan
kejadian dari suatu
percobaan

2.3 Menentukan
peluang suatu
kejadian dan
menafsirkannya

Menentukan peluang
kejadian melalui
percobaan
Menentukan peluang
suatu kejadian secara
teoritis

Alokasi
Waktu

Ket

Jumlah

26

Mengetahui,
Kepala SMA

,20
Guru mapel Matematika

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa


PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran
: Matematika
Program
: Bahasa
Satuan Pendidikan : MA
Kelas/Semester
: XII / 1
Nama Guru

: ___________________________

NIP/NIK

: ___________________________
Nama Madrasah

: MA Anwarul Hidayah

KURIKULUM MADRASAH ALIYAH ( MA ) AN WARUL HIDAYAH CIPUTRI


KECAMATAN MENES KABUPATEN
PANDEGLANG
TAHUN 2011/ 2012

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

27

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa


PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
MATEMATIKA

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Program
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

1. Menyelesaikan
masalah program
linear

2. Menggunakan
matriks dalam
pemecahan
masalah.

28

: ................................
: Matematika .
: Bahasa
: XII / 1
: 20... -20...
Indikator Pencapaian
Kompetensi

1.1.

Meny
elesaikan sistem
pertidaksamaan
linear dua
variabel

Mengenal arti sistem


pertidaksamaan linear
dua variable
Menentukan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan linear
dua variabel

1.2.

Meran
cang model
matematika dari
masalah program
linear

Mengenal masalah
yang merupakan
program linear
Menentukan fungsi
objektif dan kendala
dari program linear
Menggambar daerah
fisibel dari program
linear
Merumuskan model
matematika dari
masalah program linear

1.3.

Meny
elesaikan model
matematika dari
masalah program
linear dan
menafsirkan
solusinya

Menentukan nilai
optimum dari fungsi
objektif
Menafsirkan solusi dari
masalah program linear

2.1.

Meng
gunakan sifatsifat dan operasi
matriks untuk
menunjukkan
bahwa suatu

Mengenal matriks
persegi
Melakukan operasi
aljabar atas dua matriks
Menurunkan sifat-sifat
operasi matriks persegi

Alokasi
Waktu

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

Ket

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

matriks persegi
merupakan invers
dari matriks
persegi lain

melalui contoh
Mengenal invers
matriks persegi

2.2.

Mene
ntukan
determinan dan
invers matriks 2
x2

Menentukan diterminan
matriks 2x2
Menentukan invers dari
matrks 2x2

2.3.

Meng

Menentukan persamaan
matriks dari sistem
persamaan linear
Menyelesaian sistem
persamaan linear dua
variabel dengan
matriks invers

gunakan
determinan dan
invers dalam
penyelesaian
sistem persamaan
linear dua
variabel

Alokasi
Waktu

Ket

Jumlah

Mengetahui,
Kepala MA

,20
Guru mapel Matematika

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

29

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa


PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran
: Matematika
Program
: Bahasa
Satuan Pendidikan : MA
Kelas/Semester
: XII / 2
Nama Guru

: ___________________________

NIP/NIK

: ___________________________
Nama Madrasah

: MA Anwarul Hidayah

KURIKULUM MADRASAH ALIYAH ( MA ) AN WARUL HIDAYAH CIPUTRI


KECAMATAN MENES KABUPATEN
PANDEGLANG
TAHUN 2011/ 2012

30

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa


PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
MATEMATIKA

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Program
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: ................................
: Matematika .
: Bahasa
: XII / 2
: 20... -20...

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

3 Menggunakan
konsep barisan
dan deret dalam
pemecahan
masalah.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

3.1.

Mene
ntukan suku ke-n
barisan dan
jumlah n suku
deret aritmetika
dan geometri

Menjelaskan arti barisan


dan deret
Menemukan rumus
barisan dan deret
aritmatika
Menemukan rumus
barisan dan deret
geometri
Mengehitung suku ke-n
dan jumlah n suku deret
aritmetika dan deret
geometri.

3.2.

Mem
ecahkan masalah
yang berkaitan
dengan deret dan
menafsirkan
solusinya

Menentukan
penyelesaian model
matematika yang
berkaitan dengan deret
Memberikan tafsiran
terhadap hasil
penyelesaian yang
diperoleh

Alokasi
Waktu

Ket

Jumlah

Mengetahui,
Kepala MA

,20
Guru mapel Matematika

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Program Tahunan ( PROTA ) MA Anwarul Hidayah

31