NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2

Bidang:

Nombor Dan Operasi

Tajuk:

Tolak Dalam Lingkungan 1000

Standard Kandungan:
.

Murid dibimbing untuk :

3.2
Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang
nombor.

Standard Pembelajaran:

Murid berupaya untuk :

ii.
Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang
nombor hingga 1000 dengan menggunakan abakus
4:1.

Masa: 60 minit
Fasa

1. Persediaan
Pemerhatian dan
Analisis

Cadangan Aktiviti

Cadangan Komunikasi

a. Guru memanggil 3 orang murid

mengambil bola plastik bernombor
0-9 (3 set) dari bekas.

i.

Perhatikan nombor
yang ditunjuk pada bola
plastik.

b. Seorang murid diminta mengambil 2

biji bola plastik. Dua orang lagi
mengambil sebiji bola plastik masingmasing.

c. Murid-murid berkenaan diminta

menulis nombor tersebut di papan
tulis.

39

d. Murid-murid lain memberi bakinya

secara spontan.

1.Imaginasi

ii. Sebutkan nombor ini

beramai-ramai dan
memberi bakinya.

a.Murid-murid mewakilkan nombor yang

ditulis dengan menggunakan abakus.

Penjanaan
Idea

NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2

Ra Pu Sa
i. Tunjukkan nombor
39
pada abakus masingmasing.
.

39
Ri Ra Pu Sa

ii. Tunjukkan nombor 3

pada abakus masingmasing.

3
Ri Ra Pu Sa

iii. Tunjukkan nombor 1

pada abakus masingmasing.

1
Sintesis Idea

b.Guru membimbing murid-murid

menolak berturut-turut dua nombor
dengan menggunakan abakus.
Ra Pu Sa

39
2

NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2

iv. Apakah jawapan Ra Pu Sa

39 3?

39 - 3
Ra Pu Sa

v. Apakah jawapan
36 1?

36 1 = 35
c. Guru membimbing murid mengulangi
aktiviti dengan menolak berturut-turut
dua nombor.
Contoh:
i.
47 5 2 =
ii.
88 20 6 =
iii.
369 52 1 =
3. Perkembangan
Penambahbaikan

Menilai

a. Bahagikan murid-murid kepada

beberapa kumpulan. Setiap wakil
kumpulan diminta mengambil
sekeping kad ayat matematik.
Contoh :
i.
357 42 3 =
ii.
645 27 16 =
iii.
990 5 28 =
iv.
781 - 6 74 =
b. Semua ahli kumpulan akan

berbincang bersama untuk mencari

baki dengan menggunakan abakus.
Selepas itu, wakil kumpulan
menujukkan kad ayat matematik dan
membuat tunjukcara dengan
menggunakan abakus besar.

i. Seorang wakil setiap

kumpulan ambil
sekeping kad ayat
matematik. Kemudian
berbincang untuk
mendapatkan bakinya
dengan menggunakan
3

NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2

abakus.
c. Guru berbincang dengan murid
mengenai proses penolakan untuk
mendapat baki.
d.

4. Tindakan
Pelaksanaan
Amalan
Berterusan

Ulang aktiviti tersebut bagi kumpulan

lain.

a. Guru menyebut ayat matematik

secara beransur-ansur dan muridmurid diminta mengira secara mental.

ii. Wakil kumpulan

membuat tunjukcara
dengan menggunakan
abakus besar.

i.

Kira secara mental.

b. Edarkan lembaran kerja kepada

setiap murid. Minta murid-murid
menyelesaikan latihan tersebut.
c. Bincangkan hasil kerja yang dilakukan
oleh murid.

Pentaksiran

Berdasarkan lembaran kerja dan aktiviti yang dilakukan oleh murid

untuk mentaksir keupayaan murid menguasai standard.

Nilai dan Sikap

Terapkan sifat ketelitian, sabar, bertanya, kerjasama dan patuh kepada

arahan guru.

NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2

Lembaran Kerja 1

A. Selesaikan dengan menggunakan abakus

1
426
5
- 21

2
847
- 26
- 611

3
988
- 353
- 35

4
657
- 151
- 403

5
769
- 423
- 334

6
613
9
- 103

7
860
- 58
- 672

8
697
- 173
- 15

9
427
- 248
- 169

10
809
- 138
- 386

11
920
7
- 658

12
575
- 43
- 217

13
700
- 400
- 99

14
842
- 625
- 208

15
426
- 112
- 275

16
379
- 137
- 124

17
553
- 214
- 298

18
306
- 122
- 140

19
978
- 589
- 299

20
513
- 163
- 211