Adultos en crisis, jvenes a la deriva.

(Di Segni)
Adultos del siglo XIX. Estos adultos tenan roles muy definidos nadie cuestionaba nada.
Caractersticas principales de esta poca:
1. Los adultos que recibieron la educacin del S XIX tenan un modelo social de vida centrado
en un nico adulto: el hombre. Posea derechos esenciales que le permitan convertirse en
el dueo de su vida (derecho al voto, a la posesin de los bienes y a la patria potestad de
sus hijos).
2. La mujer era quien lo acompaaba y se hacia cargo de cubrir las necesidades tanto de l
como de sus hijos y satisfacer sus deseos. Ambos tenan autoridad en coaccionar la
conducta de sus hijos ya que la sociedad les atribua sabidura y experiencia para ello.
3. La autoridad del hombre era mayor porque tambin lo era su experiencia en la vida
pblica. La mujer solo se encargaba de las cosas del hogar. El hombre era a quien se le
consultaba para tomar decisiones importantes, mientras que la mujer solo tomaba
pequeas decisiones en lo cotidiano. En esa poca los jvenes queran alcanzar la adultez.
4. Predominaba la educacin burguesa basada en el riguroso control de los impulsos.
5. Desde muy pequeos los nios aprendan a no contestar, a no defenderse ante reproches,
no llevar la contra a opiniones adultas. Deban aprender a controlar todos sus impulsos
desde el estornudo hasta la sexualidad. Deban lograr un gran autocontrol para no
desperdiciar sus energas en nada que no fuera productivo en trminos econmicos.
6. Esto era algo muy difcil o imposible de lograr para el adolescente. Los padres ante
cualquier falta podan reprender a los hijos exponindolos a castigos, o reprendindolos
fsicamente.
7. La adolescencia en esta poca era vista como todo aquellos que hay que combatir: el
desborde de las pulsiones sexuales y agresivas, el apasionamiento, el desorden, la
rebelin contra los adultos, etc.
8. Hasta mediados de S. XX la infancia se extenda hasta los 15 o 16 aos edad en donde
los hombres eran iniciados sexualmente, se les permita usar pantalones largos, llevar las
llaves de la casa, afeitarse, etc. A las chicas se les permita usar medias de seda, usar
maquillaje, alguna colonia y llevar al novio a la casa con la presencia infaltable de un
chapern. De ese modo ingresaban a la adolescencia que se extenda hasta los 21 o 23
aos.
9. Los jvenes: utilizar el usted con personas mayores, tenan que saludar a todos, decir por
favor y muchas gracias, no les estaba permitido ingresar a otra habitacin de otra casa sin
permiso. Los varones deban dejar caminar a las mujeres del lado de la pared, abrirles la
puerta, dejarlas subir primero a los medios de transporte etc. Las mujeres deban
disimular el estornudo, toser discretamente, comer poco y como sin ganas. En ninguna
parte estaban permitidos los insultos, etc.
10.Los hombres saban lo que se esperaba de los hombres y las mujeres saban lo que se
esperaba de las mujeres. Las ropas, gestos, conductas etc. estaban perfectamente
pautadas y separadas por gnero.
11.Los homosexuales eran perseguidos penalmente porque atentaban contra el modelo de
hombre masculinamente perfecto.
12.Los horarios y las rutinas dirigan las casas: haba horarios para todo, hora de levantarse,
desayunar, almorzar, hacer los deberes, cenar, merendar, baarse, dormir, etc.
13.Era raro que las familias no tuvieran prcticas religiosas.
14.El mundo estaba dividido fcilmente en 2: buenos y malos, ricos y pobres, sanos y locos,
honestos y deshonestos. Era frecuente escuchas que se deban eliminar las manzanas
prohibidas del cajn, en expresin de los deseos de aislar a los malos para que no
contaminen a los buenos.

 Adultos del siglo XX: En la segunda mitad del siglo XX se produjeron muchos
cambios que se construyeron bsicamente en contra del modelo machista infundido
por el antiguo rgimen del siglo XIX:
Destruccin de la imagen patriarcal del hombre: Las guerras mundiales produjeron
muchos muertos, pero tal vez el muerto ms significativo fue el hombre del siglo XIX. El
hombre volvi de la guerra devastado, pero sobre todo en sus ideales. Crea que haba
mandado a la muerte a sus mujeres, hijos y ancianos. El mismo dio a un paso al costado al
sentirse culpable por las muertes, destrucciones y prdidas econmicas. As, el hombre
fue progresivamente dejado de lado, ya no era ms considerado el modelo social a imitar,
ahora era sinnimo de viejo, aburrido, etc. Perdi mucho en autoridad, aunque no en
poder, Pero si embargo sigui ocupando puestos de trabajo pblicos importantes.
Feminismo: En los aos 20 y 30 haba dado pasos importantes este movimiento pero en la
segunda guerra mundial se acentu con mayor intensidad ya que las mujeres tuvieron
que salir a protegerse solas, y cubrir puestos de trabajo. Las mujeres as comenzaron a
sentir que deban realizarse, deban lograr las libertades prohibidas en pocas anteriores:
realizacin sexual, aspirar a todos los trabajos, fumar, beber, administrar su propio dinero,
poseer bienes, etc.
Movimiento gay: Los gays comenzaron a marchar en reclamo de sus derechos, para
eliminar las leyes que los perseguan y discriminaban. Intentaron y lograron eliminar la
homosexualidad del listado de trastornos sexuales de la sociedad psiquitrica americana.
Desde entonces la homosexualidad comenz a ser considerada sexualmente normal. As
los gays comenzaron a mostrarse en pareja en pblico, crearon su lnea de boliches gays,
etc.
Cultura adolescente: La adolescencia comenz a imponerse como el modelo social a
imitar. El cuerpo deba mantenerse joven el mayor tiempo posible. As la adolescencia
comenz a extenderse progresivamente. Antes terminaba a los 21 o 23 aos, ahora se
extenda hasta los 30 o ms. La comunicacin y educacin cambi, ahora no era vertical
sino horizontal, se trataban a todos como iguales independientemente de su edad u otras
caractersticas. Los insultos comenzaron a utilizarse frecuentemente con un sentido
distinto al anterior, etc.
Rock: La msica rock surgi con gran mpetu. Era msica en contra de la autoridad. Los
jvenes deban liberar sus pulsiones para vivir su vida a su propio ritmo: Let it be. La
figura de Elvis Presley daba una imagen sexual, descontracturada. Los Beatles produjeron
un gran revuelo entre las mujeres quienes estaban descontroladas, y sus padres no saban
qu hacer.
Revolucin sexual: En los aos 60 y 70 la revolucin sexual instauro el lema de sexo
drogas y rock and rol, como ideal de vida. No hubo preocupaciones por las enfermedades
de transmisin sexual, los embarazos no deseados, etc. hasta la aparicin del sida en los
80.
COMO LES AFECTA LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX A LOS ADULTOS DEL SIGLO XXI?
Hay quienes se aferran a su antigua vida. Sienten que solo pueden comunicarse con las
personas de su generacin con quienes comparten hbitos y su resentimiento por lo
nuevo. Creen que sus hijos y ms aun sus nietos son incomprensibles, personas con las
cuales no se puede convivir: sucios, desordenados, irresponsables.
Hay quienes logran hacer algunas modificaciones. Son quienes viven mejor, aprovechando
las cosas que la poca actual les parece y que no pudieron hacer en su poca. Por ejemplo
seoras que estudian, aprenden a bailar, aprenden ingls, hombres que van a jugar a las
cartas a un bar o a las bochas en la plaza.
Hay quienes se excedieron en un intento de mantener las caractersticas valoradas por la
poca: adultos que viven para las dietas, ejercicios, cremas, cirugas. O si no tienen tanta
plata para ello se conforman con maquillaje en exceso ropas juveniles sobre un cuerpo

envejecido. Son personas que mantienen actitudes adolescentes como los viejos verdes
que quieren ser seductores. No tienen amigos viejos, porque quieren acercarse ms y
ms a la vida adolescente.

Tipos de adulto:
Adultos tradicionales:
Son aquellos que no innovan, parece que los aos 60 les han pasado por un costado o
tratan de negarlo.
Saben bien qu hacer con sus hijos porque es bsicamente lo mismo que sus padres
hacan con ellos. El nico inconveniente que encuentran es que la sociedad en general no
los acompaa por lo que estn en contracorriente de sus hijos.
Se reconocen por sus caractersticas obsesivas expresadas en las formalidades y la rutina.
Sostienen los roles masculinos y femeninos en donde el hombre maneja el dinero y
trabaja, y la mujer se encarga del hogar y no tiene participacin en el manejo de la
economa familiar.
Pueden caer en el autoritarismo, ya que intentan mantener un estilo de vida que no
coincide con el de la mayora de los jvenes y adultos de la poca.
Caractersticas positivas de este grupo de adultos: le proporcionan a sus hijos un marco
claro y explicito, por lo que los adolescentes saben que esperar de ellos e incluso pueden
REBELARSE contra lo que consideren negativo. Su fortaleza es ponerles lmites claros a
sus hijos y hacerlos respetar.
Erickson. Considera la rebelda esencial en la estructura de la identidad, requiere, por un
lado, que las pautas estn claramente establecidas para poder oponerse y que no se
ejerza tal monto de violencia que anule la posibilidad de rebelda
Adulto adolescente o posmoderno:

Son adultos por edad y experiencia, pero no aceptan ubicarse en un lugar diferente de los
adolescentes, en lo que respecta responsabilizarse por ellos, y ponerles limites.
Son quienes gestaron la cultura adolescente y se sumergieron en ella. Por lo tanto estn
dispuestos a mantener su eterna juventud como sea: ejercicios, dietas, cirugas, cremas,
etc.
El grado de rechazo a ocupar el rol de adulto varia, hay quienes aceptan en alguna
medida ese papel y ponen lmites y tmb se mimetizan con sus ropas, costumbres, gestos
e intentan pasar inadvertidos entre ellos en los boliches y solo mantienen la vida adulta
en lo que respecta a sus trabajos. Otros no quieren ponerles lmites a los jvenes porque
creen que esto es algo trabajoso y envejece. stos arrastran una crisis de identidad mas
alla de los 40 aos.
Por lo general no llegan a la violencia fsica con sus hijos, salvo cuando compiten de igual
a igual con ellos por un jean o una pareja.
Suelen tener conflictos con las autoridades de las escuelas y con los abuelos, ya que
consideran que ponerle lmites a los jvenes un abuso de autoridad.
La virtud de este grupo es la cercana, la afectividad que tienen con sus hijos. Tienen una
buena comunicacin con ellos, y pueden comprender que los jvenes tienen otras
influencias y en vez de rechazarlas pueden tratar de conocerlas y compartirlas. Todo esto
fomenta la construccin de lazos reales entre ellos.
Aos 60
Hippies: desprecian la acumulacin de la riqueza, el consumismo postindustrial, la accin
del hombre sobre la naturaleza, la flia tipo, son creativos, msicos, artesanos, viven de lo
que producen, vegetarianos y se curan con medicina alternativa.
New Age: alto grado de naturalismo, esotricos, impulsaron el auge de los medios
masivos.
Aos 70

Aburguesados en su forma de vida, idealistas

Pendeviejos. Reniegan de ser adultos ya que ellos de adolescentes fueron lo que llevaron
adelante la rebelin contra la generacin anterior y abolieron la brecha generacional
logrando mejorar la comunicacin intergeneracional.

Adulto inseguro:
Son la mayora de los adultos actuales, que no queriendo imitar lo que hicieron sus padres
y tampoco negando su rol de adulto caen en el consumo de muchos consejos
profesionales y libros de autoayuda en bsqueda de su rol.
En la relacin con los jvenes pueden presentar muchas conductas contradictorias al
pasar de ser compinches a autoritarios en cuestin de minutos.
Tienen grandes conflictos con respecto a su poder y autoridad. Rechazan la violencia
fsica, y se sienten muy culpables al darle una palmadita a su hijo insoportable, pero a
veces caen en la violencia, cuando las cosas se les van de las manos.
La diferencia que tienen con los adultos adolescentes es que ellos no les ponen lmites a
sus hijos con respecto a los dems, en cambio esto es algo que los adultos inseguros no
podran permitir. Son ellos quienes soportan el maltrato mientras dudan de su derecho a
frenarlo.
La virtud de este grupo es que tienden a dudar, pensar y re pensar las situaciones lo que
les permite adaptarse a distintas situaciones. Adems hacen una sntesis entre lo vivido
con sus propios padres y el mundo que los rodea, por lo que muestran una gran
variabilidad.
Adultos posibles: DUELOS
El adulto debe atravesar dos cuestiones: En primer lugar tiene que ACEPTAR LA
ORFANDAD, en el sentido de que sienten que han perdido a los padres idealizados de la
infancia. Aceptar la orfandad significa aceptar esta situacin. Adems significa ocupar el
rol adulto, no pasarle por el costado, implica abandonar la pseudo-adolescencia
reconociendo los propios lmites, lo que se puede y no hacer.
En segundo lugar tiene que SUPERAR EL NARCISISMO INFANTIL. Esto se realiza
aceptando a los dems como diferentes a nosotros para poder comprenderlos, ponernos
en su lugar y contenerlos.
Por otro lado, aprender de los errores, Debe aceptar que no naci sabiendo, que tiene
muchas cosas por aprender. No puede tapar los errores, sino incorporarlos y seguir
adelante.
Ambas cosas suponen dejar de lado el pensamiento mgico, que no permite pensar
que podemos controlar lo incontrolable, ya que esto solo nos convertira en charlatanes y
estafadores. Hay que evolucionar del pensamiento mgico hacia el pensamiento crtico,
real.