RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS V SEMESTER 1

Disusun Oleh:
Nama

: Vinda Puspita Sari

Nim

: 06111413021

Semester

: VII

Dosen Pengasuh : Dra.Siti Hawa .M.Pd

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA PALEMBANG
TAHUN AJARAN 2013 / 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan

: SDN 1 Palembang

Kelas / Semester

:V/I

Tema

: 1. Benda benda di lingkungan sekitar

Sub Tema

: 1. Wujud benda dan cirinya

Kegiatan Belajar

: Pembelajaran 1

Alokasi Waktu: 1 x 30 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai
makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan
pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Matematika

3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran,

desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi
bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian
IPS
3.1 Memahami aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang,
konektivitas antarruang dan waktu serta keberlanjutannnya dalam
kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup
nasionalI
C. Indikator
3.1.1 Menjelaskan isi informasi dari bacaan tentang alam dan pengaruh
3.2.1
3.1.1

kegiatan manusia
Menyelesaikan soal latihan pecahan biasa, campuran, desimal
Mengenal aktivitas kehidupan manusia dan perubahannya dalam ruang
di bidang sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam lingkup
nasional

D. Tujuan Pembelajaran
1.
Dengan kegiatan mengamati gambar orang yang
membuang sampah ke sungai, siswa menemukan contoh

perilaku manusia yang dapat menyebabkan perubahan alam dengan

benar dengan cermat dan teliti.
2. Dengan
kegiatan
eksplorasi

perubahan

alam,

siswa

mengidentifikasi perubahan-perubahan alam yang berdampak pada

manusia dengan cermat.
3. Dengan membaca teks tentang perubahan wujud benda, siswa
dapat menemukan contoh contoh perubahan wujud benda yang
terdapat pada bacaan dengan cermat dan teliti.
4. Dengan membaca teks tentang perubahan wujud benda, siswa
menuliskan kosakata baku dan tidak baku beserta artinya dengan
tepat dengan cermat dan teliti.

5. Dengan latihan penyelesaian soal tentang pecahan, siswa dapat

mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk pecahan campuran,
persen, dan desimal dengan cermat, teliti, dan percaya diri.

E. Materi Pembelajaran
1. Teks bacaan
2. Gambar perilaku manusia yang dapat menyebabkan perubahan
alam
3. Perubahan wujud benda
4. Kosakata baku dan tidak baku
5. Pecahan biasa, campuran dan desimat
F. Pendekatan dan Metode
Pendekatan : Scientific
Model
: Tematik
Strategi
: Cooperative learning
Metode
: ceramah, tanya jawab, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
-

Salam
Doa pembuka
Mengecek kehadiran siswa
Menata kelas sampai kondusif
Apersepsi, guru memperlihatkan gambar anak

Alokasi
Waktu
5 menit

yang sedang membuang sampah dan

Inti

memberikan sedikit cerita tentang gambar

Menginformasikan tema
Menyampaikan tujuan pembelajaran

Siswa mengamati gambar tentang anak yang

membuang sampah
Guru memandu siswa berdiskusi secara klasikal

mengenai gambar
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok
Siswa diberikan teks alam lingkunganku dan

LKS.
Siswa bekerja dalam kelompok yang terdiri atas

20 menit

Penutup

5 siswa
Siswa membaca teks dan mengidentifikasi serta

mengerjakan LKS
Siswa berkelompok maju dan mempresentasikan

hasil diskusi
Kelompok lain menanggapi
Guru dan siswa Membahas LKS
Siswa memperhatikan penjelasan dari guru
Bertanya jawab tentang materi
Mengerjakan evaluasi

Membuat kesimpulan
Refleksi terhadap hasil yang dicapai siswa
Memberikan umpan balik berupa PR
Doa
Salam penutup

H. Media dan Sumber Belajar

Alat : 1. Teks benda di sekitar

Sumber : Kurikulum 2013. Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. 2013. Benda benda di lingkungan sekitar.
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Gambar lingkungan

3. video perubahan wujud benda

4. Media pecahan
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan
pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan
lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
a. Penilaian Hasil Belajar
3. Teknik Penialian

: Penilaian Kinerja
: Butir soal isian singkat
: Lisan dan tertulis

5menit

Soal Evaluasi

Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Jelaskan perubahan wujud benda dan contohnya!
2. Jelaskan penyebab dan akibat ulah manusia terhadap lingkungan!
3. Ubahlah pecahan biasa dibawah ini ke dalam pecahan campuran :
15
18
a.
c. 5
4
b.

8
3

d.

44
7

4. Ubahlah becahan dibawah ini ke desimal dan sebaliknya!

30
a.
c. 3,56
100
b.

4
10

d. 4,70

5. Ubahlah kosakata tidak baku dibawah ini menjadi kosakata baku!

a. Senen
c. apotek
b. Bini
d. esok

Kunci jawaban evaluasi

1. Perubahan wujud benda
Dari padat menjadi cair , contoh es batu mencair
Dari air menjadi padat, contoh es batu
Dari gas menjadi cair, contoh embun
Dari cair menjadi gas, contoh air mendidih
Dari padat menjadi gas ,contoh kapur barus
Dari gas menjadi padat , contoh
2. Penyebaba dan akibat ulang manusia terhadap alam
Manusia menebang pohon di hutan tanpa menanamnya kembali

sehingga hutan menjadi gundul , kebakaran hutan dan banjir

Limbah industri pabrik menyebabakan polusi udara

3. Pecahan biasa menjadi pecahan campuran

a.

15
4

3
4

c.

18
3
=3
5
5
8
3

b.
Soal
1
2
3
4
5
Jumlah

Bobot
20
25
15
20
20
100

2
=2 3

4
10

44
2
=6
7
3

4. Pecahan biasa ke desimal dan sebaliknya

35
a.
= 3,5
c. 3,56 =
10

300
100
b.

d.

50
6
356
+ 100 + 100 = 100

400
d. 4,70 = 100

= 0.4

70
100

470
= 100

5. Kosakata tidak baku menjadi baku

a. Senen
= senin
c. Apotek= apotik
b. Bini
= istri
d. Esok = besok
Penilaian / Skore

Format penialian :
Nama Siswa

Jawaban benar / salah

Skore yang
di peroleh

1.
1. Beta
2. Nisya
3. Ranty
4. Dini
5. Isty
Total skore

2.

3.

4.

5.

Penilaian proses dalam kelompok

No

Nama

1.
2.
dst.

Beta
Nisya

Kriteria 1
4 3 2

Kriteria 2
4 3 2

Keterangan :
Kriteria 1 : kerjasama
5 = jika selalu bekerjasama
4 = jika sering bekerjasama
3 = jika kadang kadang bekerjasama
2 = jika jarang bekerjasama
1 = jika tidak bekerjasama
Kriteria 2 : Percayadiri
5 = jika tidak gugup dan sangat lancar saat presentasi
4 = jika tidak gugup saat presentasi
3 = jika agak gugup saat presntasi
2 = jika gugup saat presentasi
1 = jika tidak lancar saat presentasi
Mengetahui
Dosen Pembimbing,

Dra. Siti Hawa, M.Pd.

Mahasiswa

Vinda Puspita sari

NIM. I06111413021

Lampiran 1

Nama

NIM

: . .................

Kelas

Mata pelajaran

Evaluasi

Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Jelaskan perubahan wujud benda dan contohnya!
2. Jelaskan penyebab dan akibat ulah manusia terhadap lingkungan!
3. Ubahlah pecahan biasa dibawah ini ke dalam pecahan campuran :
15
18
a.
c. 5
4
b.

8
3

d.

44
7

4. Ubahlah becahan dibawah ini ke desimal dan sebaliknya!

30
a.
c. 3,56
100
b.

4
10

d. 4,70

5. Ubahlah kosakata tidak baku dibawah ini menjadi kosakata baku!

a. Senen
c. apotek
b. Bini
d. esok

Lampiran 2

MATERI AJAR
Perubahan wujud benda

GAS

PADAT

No.
1
2
3
4
5
6

PERUBAHAN WUJUD
Padat
Cair
Cair
Padat
Gas
Cair
Cair
Gas
Gas
Padat
padat
Gas

CAIR

Contoh
Air es
Es batu
Embun pagi hari
Air mendidih
Garam mengkristal
Kapur barus menyublim

Kosakata Baku dan Tidak Baku

Kata-kata baku adalah kata-kata yang standar sesuai dengan aturan
kebahasaaan yang berlaku, didasarkan atas kajian berbagai ilmu, termasuk ilmu
bahasa dan sesuai dengan sistem penulisan dalam Ejaan Yang Disempurnakan.
Kata baku biasanya digunakan pada kegiatan formal.
Kata tidak baku adalah Sedangkan bahasa tidak baku adalah bahasa yang
tidak mengikuti kaidah dan tidak sesuai dengan EYD (Ejaan Yang

Disempurnakan). Kata tidak baku biasanya digunakan pada sehari-hari atau pada
kegiatan non-formal.
Contoh
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Kata baku
Saya
Anda
Ayah
Ibu
Memberi
Istri
sangking
mencair
masjid
Silakan

Kata tidak baku

gue
Loe
bokap
Nyokap
ngasih
bini
saking
nyair
mesjid
silahkan

Pecahan
Pecahan biasa
Pecahan Biasa adalah Pecahan Murni, dimana pada bilangan tersebut hanya
ada bilangan pecahan saja, atau Pecahan yang nilainya lebih kecil dari angka satu
Contoh :
2
3
4
5 , 7, , 6

2
5

1
3

Pecahan campuran
Pecahan Campuran adalah pecahan yang terdiri atas dua bagian, bagian yang
pertama adalah Bilangan bulat dan bagian yang kedua adalah pecahan biasa.
Contoh :
3

1
2

1
,2 3

1
,2 5

2
=

1
3
7
3

Pecahan desimal
Pecahan desimal adalah bentuk lain dari pecahan biasa yang diubah penyebutnya
menjadi 10 atau kelipatan 10 (100, 1000, dst )
Contoh :

2,58 = 2 satuan + 5 per puluhan + 8 per

ratusan

2,58

=2+

5
10

8
+ 100

200
100

200+ 50+8
100

258
100

50
100

+ 100

Per ratusan
Per puluhan
satuan

Aktivitas manusia yang merusak lingkungan

Penyebab:
1.
2.
3.
4.

Membuang sampah sembarangan

Menebang pohon
Tidak menanam hutan kembali
Mengeruk tanah secara besar-besaran

Akibat Aktivitas manusia yang merusak lingkungan:

1.
2.
3.
4.
5.

Banjir
kebakaran
Polusi udara
Lahan yang tandus dan gersang
Tanah longsor

Lembar Kerja Siswa

Tujuan Pembelajaran :
-

Setelah membaca dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan

contoh kegiatan manusia yang memengaruhi perubahan
lingkungan alam dengan benar.

Siswa dapat menjelaskan tentang perubahan wujud benda

Siswa dapat memahamai tentang pecahan

Siswa dapat menuliskan kosakata baku dan tidak baku dengan

tepat

Langkah kerja :
-

Bentuklah kelompok yang terdiri dari 5 orang

Baca teks alam lingkungan dibawah ini.

Diskusikan bersama teman satu kelompokmu berdasarkan teks

tersebut.

Kemudian isi dan lengkapi pertanyaan dibawah ini !

Tampilkan di depan kelas

Alam lingkunganku

Suatu sore Budi main ke rumah Ani , sesampainya disana ternyata Ani sedang memasak
banyu. Sangking asiknya mengobrol dengan Budi, banyu yang dimasak telah lama
mendidih dan tinggal separo. Setelah matikan kompor, Ani dan Budi pergi ke sungai untuk
mandi . Ternyata air sungai sangat keruh dan kotor, banyak sekali sampah sampah plastik
dan botol. Merekapun tidak jadi mandi dan memutuskan untuk pulang. Ditengah jalan
mereka bertemu anton . Anton membawa 5 buah roti, ia membagi roti tersebut sama
banyak kepada Ani dan Budi. Mereka sangat senang sekali.

Berdasarkan Teks di atas :

1. Jelaskan kegiatan yang memengaruhi perubahan lingkungan alam
berdasarkan teks di atas !

2. Tuliskan kosakata tidak baku pada teks diatas dan ubahlah menjadi kosakata
baku
Kosa kata tidak baku

Kosa kata baku

1.

3. Jelaskan dan Tuliskan perubahan wujud benda

4. Tuliskan bentuk pecahan biasa dan campuran sesuai dengan teks tersebut

Jaringan Tema