=== Federacao Espirita do Parana : Departamento de Infancia e Juventude 1° Ciclo oui de Infancia Unidade I FEPDIJ1CI Deus ce1° Ciclo de Infancia eons APRESENTACAO © "Programa de Evangelizagao Espirita Infantil para Criangas Carentes— 1° Ciclo" é um programa especialmente elaborado para acrianca de periferia ou socialmente carente que, de um modo geral, nao dispée de escolaridade. Este é 0 motivo pelo qual nao contém textos ou frases que exijam leitura ouescrita, Desenho, dramatizacdo, criatividade, recortee colagemsaoas atividades propostas, junto a sugestées diversas para aulas ao ar livre, onde o giz é substituido por um graveto riscando 0 cho de terra, tragando contomos e mapas, etc, Para economia do evangelizador, aproveitamento de material de sucata e receitas caseiras de massa de modelagem e anilinas sao sugeridos. Osexemplos, ashistérias eas situagdes problemas buscam retratar a realidade da crianga que enfrenta, desde cedo, a pobreza e as mititiplas dificuldades que se lhe associam. Tratando-se, noentanto, de material visandoa crianga, as gravuras que enriquecem as apostilase ilustram as aulas so de delicados e expressivos contomos. As misicas, de facil execugao e aprendizado. Para 0 evangelizador, um trabalho rico que, apesar de simples aplicagao, Ihe exigira, para o correto desenvolvimento dos contetidos, estudoe dedicagao. O material didatico proposto ha de ser elaborado com cuidado, afim de serem atingidos os objetivos. importante ressaltar o fato de que, apesar das aulas terem sido elaboradas visando a crianga de periferia e sua realidade propria, nada obsta possam ser utilizadas também de maneira generalizada, E, no seu todo, uma sugestdo de trabalho, nao descartando a criatividade dos evangelizadores paraadaptacées, acréscimos, enriquecimento de contetidos e atividades, niin Registro n. o4gae.1° Ciclo de Infancia Unidade I: Deus : ‘ Serene PLANO DE UNIDADE Objetivo Geral da Unidade Levar a crianga a perceber Deus através da obra da criag4o, promovendo nela 0 desenvolvimento do amor e da confianga em Deus. Duragao Provavel 04 aulas Objetivos Especificos _§f Gonograma ff Sobniades LdéiasBascas Tecnicas Recursos Diatcos Diferenciar a obra divina da § 1* aula Deus Criador § Todas as coisas tém um autor. |) Técnicas bra humana Hé coisas que o homem nao. ff Exposipdo dialogada pode fazer, exemplo: as flores, f Interogatério Citar as coisas que foram as estrelas, os animals, etc criadas por Deus. Recursos Essas coisas séo feitas por |! Jogo cidtico Deus que é nosso eriador Grevuras Canto Emitir um conceito em que f 2 aula Tendo criado tudo no Universo, f) Técnicas fique evidenciada a idéia de Pal" Citar recursos oferecidos por Deus para prover as necessidades das criaturas. Citar as diversas formas de || 3* aula Deus criou, igualmente, os homens, por isso ¢ nosso Pai Ele nos ama, e conhece as nossas necessidades, oferecen- do as criaturas recursos para as suprir. Toda a Natureza serve 0 Exposigao dialogada Exposigao narrativa Recursos Sal e agdcar acondicionados ‘em vidros iguais; sons | gravados ou agua, fésforo, papel e ziper. Bombril, algodao, geléinna, é sementes, alcool, acetona, vinagre branco, glicerina, Plantas, vidros vazios. Teericos demonstrar amor a Deus. ‘Amor a Deus |; homem. | Exposic&o dialogada | Exposigao narratva ‘Quem cuida das plantas e dos " animais ...revela respeito © | Rees carinho @ criagao de Nosso Pai | Recortes de revista Celestial.(...)"(06) Mural Historia | Colagem de sucata; desenho F em relevo Citar as coisas que foram | aula Recepitulagéo das idéias _Teeias ciadas por Deus Colnininia | desenvolvidas nas trés aulas |) Exposigéo dialogade Citar recursos oferacidos anteriores. Exposig&o narrativa por Deus para prover as Deus, inteligéncia suprema, Recursos necessidades das criaturas. criou o homem, o Universo e | Cartaz recortado todas as leis que com harmonia | Flanelégrafo Citar as diversas formas de mantém o equilibrio da vida. | Historia demonstrar amor @ Deus. Ohomem demonstra amor 2 | Feijao, copo plastico, Deus, amando a sua criagéo. |, algodéo. gece ten racer He ome rate Meme cnn DL‘iclo de Infancia Unidade ss aR EAS AUR GES BOGART CPL Avaliagao Ao final da unidade os alunos deverao: diferenciar a obra divina da obra humana; citar as coisas que foram criadas por Deus ‘emitir um conceito em que fique evidenciada a idéia de “Pai”; citar recursos oferecidos por Deus para prover as necessidades das criaturas; citar as diversas formas de demonstrar amor a Deus. aS A PN SS ARGENT NESTA Bibliografia 01. FRANCO, Divaldo P. Herdeiro de Deus. In:__. Filho de Deus. Pelo Espirito Joanna de Angelis. 1* ed. Salvador, Alvorada, 1986, 02, Op. Cit. Agradece a Deus. 03. FRANCO, Divaldo P. A Parte de Deus. In: __. Geleiro de Béngaos. Pelo Espirito Joanna de Angelis. 1* ed Salvador, Alvorada, 1974. 04, KARDEC, Allan. © Livro dos Espiritos, Trad. de Guillon Ribeiro. 64* ed. Rio de Janeiro, FEB, 1986. Pergs. 4, 4, 37, 704, 705, 711 05. KARDEC, Allan. Deus. In:__. A Génese. Trad. de Guillon Ribeiro. 29* ed. Rio de Janeiro, FEB, 1986, Itens 127,20. 06. XAVIER, Francisco Candido, Pai Nosso. Pelo Espirito Meimei. 8* ed. Rio de Janeiro, FEB, 1985. cap. 1, 2 GANS REE EN 2 sate ToT 268Subunidade: Deus Criador PLANO DE AULA N° 01 Ohjeves Conteido —fvidadesdoEvangezador Espectcos Todas as coisas | Introduzir a aula solictando Difeencara jf temum aver, | aos alunos que fagam um ee Shean vontoso no ora dina dF ig coisas queo | cna homer nao , podefacer, || Aplicare jogo didtca tar as cosas | Cremplo as | (anex0 03). ee flores, as criadas por fechas Dizer-Ihes que o homem & Deus. animate, etc capaz de imitar a natureza através de suas criagbes, Essas coisas séo f} mas tudo que ele nao feitas por Deus, || consegue criar & obra de queénosso | ff Deus. Criador. Desenvolver a idéia de criagao divina a partir dos ‘Subsidios para o Evangelizador. (anexo 02). Ensinar a masica "Foi Deus"(anexo 03), distribu- indo as diversas gravuras ‘com varetas entre todas as “ciancas. Pedir as criangas que movimentem as varetas quando seu personagem for citado. 1° Ciclo de Infanc’ a Unidade I: Deus Atividadesdo Evangelizando jj TécnicaseRecursos Didaticos Fazer um circulo e sentar-se no chao. Participar do jogo didatico. Ouvir atentamente. Cantar a musica ensinada, com movi- mentagao das gravuras. _ Tecra Exposicéo dialogada Interrogatério Recursos Flores, frutas © animais (ou fotografias) Flores, frutas ¢ animais artificais (ou gravuras) Gravuras em cartolina para masica Canto REREAD SON EGET NG Avaliagao A aula sera con: tées formuladas e participarem das atividades propostas. steers cre TERE MCAT ETO MCHA UNL jerada satisfatéria se, ao seu final, os evangelizandos responderem corretamente as ques- reramorenoncns 3Subunidade: Deus Criador 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 01 - Anexo 01 Unidade I: Deus ‘one ssi as aR HARASS JOGO DIDATICO ‘Apés distribuirem-se as criangas em circulo, sentadas no cho, apresentam-se no centro do circulo varios, objetos como frutas naturais e suas correspondentes em plastico (ou céra), flores naturais e suas correspondentes attificiais, Estabelece-se um didlogo sobre as diferencas e semelhangas entre os objetos, enfatizando aquilo que “Deus criou" € aquilo que o “homem criou’. Sugestdes para o didlogo: Evangelizador: © que vocés esto vendo aqui neste circulo? Estes objetos sao iguais? Mas, entre todos estes, existem alguns que sejam parecidos? Quais so os objetos semelhantes? Vamos colocé-los lado a lado? Vamos tomar como exemplo estas duas macas; Elas so idénticas? Qual a diferenga? E vocas sabem dizer-me quem fez esta maga de plastic? Esta outra mag, quem fez? Eu quero saber quem fez, e nao quem plantou, Nos podemos comer esta maga de plastic? Entao, dentre todos estes objetos existem os artficiais e os naturals. ‘Alguém sabe me dizer 0 que significa a palavra natural? Natural vem de natureza. E o que é natureza? Arvores, animais, agua, pedras, flores, ar, chuva e 0 homem. Quem criou tudo isso? Sugestao As frutas naturais poderao ser servidas, como salada de frutas, ao final da aula.Subunidade: Deus Criador 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 01 - Anexo 02 Unidade I: Deus SUBSIDIOS PARA O EVANGELIZADOR “Deus ¢ a inteligéncia suprema, causa primaria de todas as coisas.” “(..) Para crer-se em Deus, basta se lance o olhar sobre as obras da Criagao . O Universo existe, logo tem uma causa. Duvidar da existéncia de Deus ¢ negar que todo efeito tem uma causa e avancar que o nada péde fazer alguma coisa.” (04) *(..) Langando o olhar em tomo de si, sobre as obras da Natureza, notando a providéncia, a sabedoria, a harmonia que presidem a essas obras, reconhece o observador nao haver nenhuma que néo ultrapasse os limites da mais portentosa inteligéncia humana. Ora, desde que o homem nao as pode produzir, é que elas so produto de uma inteligéncia superior & Humnanidade, a menos se sustente que hé efeitos sem causa. (..)" “Em toda parte se reconhece a presenga do homem, pelas suas obras. (...)" “(..) Quando se contempla uma obra-prima da arte ou da indistria, diz-se que hé de té-la produzido um homem de génio, porque s6 uma alta inteligéncia poderia concebé-la. Reconhece-se, no entanto, que ela é obra de um homem, porse verificar que nao esté acima da capacidade humana; mas, aninguém acudiré a idéia de dizer que saiu do cérebro de um idiota, ou de um ignorante, nem, ainda menos, que é trabalho de um animal, ou produto do acaso. (...)" (05) “Considerando-se a tua ascendéncia divina, jé te deste conta de que és herdeiro de Deus? Ele criou 0 Universo e a vida, enriqueceu a Sua Obra de sabedoria ¢ beleza, colocando-te, por amor, como parte integrante dessas maravilhas e facultando-te frui-las todas. (..)" (01) Ohomem tenta imitar a natureza, mas a mag que ele cria ndo serve como alimento, nem a flor de séda tem a beleza de uma rosa Tudo que o homem nao consegue criar é obra de Deus. ene RE ERENT TEMNR EO RRC RETR csMEnscscwnee 5Subunidade: Deus Criador 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n* 01 - Anexo 03 Unidade I: Deus aaa SRS RAO SE SDS ASSN AA ESI RESTS CANTO Foi Deus Masica/Letra: Plinio Oliveira Quem criou os passarinhos Foi Deus, foi Deus, foi Deus Quem criou 0 sol poente Que criou as flores Quem criou as arvores Foi Deus, foi Deus, foi Deus Quem criou a gente? Que iluminou as cores Quem criou 0 arco-iris Foi Deus, foi Deus, foi Deus Na parreira pOs as uvas Fez a margarida ‘Acendeu vagalume Foi Deus, foi Deus, foi Dous E criou a chuva? Que criou a VIDA.Subunidade: Deus Criador 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 01 - Anexo 03 Unidade arn oe NECA RSM HES SEM ATO scale CANTO (gravura 01)Subunidade: Deus Criador Plano de aula n° 01 - Anexo 03 CANTO (gravura 02) 1° Ciclo de Inf Unidade I: DeusSubunidade: Deus Criador 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n* 01 - Anexo 03 Unidade I: Deus CANTO (gravura 03)1° Ciclo de Infancie Unidade I: Deu Subunidade: Deus Cri: Plano de aula CANTO (gravura 04) 10Subunidade: Deus Criador 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 01 - Anexo 03 Unidade I: Deus DSA AA RIESE ERROR SUG APTANA ARMREST CANTO (gravura 05) > shearers eertraaone mraRenaTmS mca omma mmanomteneiencaceene: LLSubunidade: Deus Criador 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 01 - Anexo 03 Unidade I: Deus see eras AE 4 RF ENED AT SV CASA PORTIS ARIA pence CANTO (gravura 06) 12Subunidade: Deus Criador 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 01 - Anexo 03 Unidade I: Deus CANTO (gravura 07) (/ eS eS ~ ) 13Subunidade: Deus Criador Plano de aula n* 01 - Anexo 03 owns sntian gets cae? SSATP CANTO (gravura 08) 14Subunidade: Deus Criador 1° Ciclo de Infanci Plano de aula n* 01 - Anexo 03 Unidade I: Deus CANTO (gravura 09) UySubunidade: Deus Criador 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 01 - Anexo 03. Unidade |: Deus rane eS RNR CANTO > See, — a 16Subunidade: Deus Criador 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n* 01 - Anexo 03 Unidade I: Deus CANTO (montagem das gravuras) Para a montagem das gravuras, o evangelizador poderé fazer cépias, recorté-las, fixé-las em cartolina para que ganhem firmeza pinté-las, ou recortar as gravuras em cartolina, Original usando as cores apropriadas. Grovra u Para melhor manuseio das gravuras Verse Fita Durex pelos evangelizandos, sugerimos que se- | jam fixadas varetas, no verso de todas as | gravuras, utilizando cola ou fita durex. Espeitho Grow Para 0 corpo do vagalume, sugeri- Gens ‘mos papel laminado, purpurina, lantejoula etc., ou seja, algo que dé a idéia do brilho do inseto | Para os “pingos de chuva", poderao to ser utilizados restos de lA, fios, barbante, Purpurina ov rafia, etc., que sero fixados no verso da Popel Laminado gravura com cola ou fita durex. ants anoctonreman 3) Durex. ; CO on ur REUREE SITE eM mMEREEaRERemeIenuroNNReNNSE SN somites assim LTSubunidade: Providéncia Divina 1° Ciclo de Infancia Unidade I: Deus PLANO DE AULA N®° 02 Objetivos Especificos Emitic um cconceito em que fique evidencia- daa idéia de "Pai" Citar recursos oferecidos por Deus para prover as necessidades das criaturas Conteido Tendo criado tudo no Univer- 0, Deus criou, igualmente, os homens, por isso 6 nosso Pal Ele nos ama, ¢ conhece as. nossas necessi- dades, oferecen- do as criaturas recursos para as suprir. Atividades do Evangelizador Introduzir a aula apresen- tando e aplicando o Jogo Perceptivo (anexo 01), desenvolvendo as idéias contidas em *Subsidios para o evangelizador" (anexo 04), Completande o jogo, desenvolver 0 contetido “Nosso Pai (anexo 02), levando-os a emitir um conceito de Deus como Pai Distribuir para as criancas ‘algumas plantas medicinais populares, para que possam ser manuseadas (anexo 03), Perguntar as criangas se ‘conseguem identificar dizer para que serve cada planta Ressaltar a utllidade medicinal das plantas {anexo 03), relacionando-a ‘com a realidade da crianga. Fornecer vidros vazios para 2s criangas separarem as plantas, organizando um. ccantinho da ciéncia ‘Aividades do Evangelizando Participar do jogo perceptivo, ‘Ouvir atentamente. Emitir um conceito de Deus, Manusear as plantas. Responder &s pergun- tas do evangelizador. ‘Ouvir atentamente. ‘Separar as plantas para organizar um cantinho da ciéncia, Técnicas Recursos Didaticos Tecnicas Exposig&o dialogada Exposiggo narrativa Recursos Sal/agiicar acondiciona- dos em vidros iguais; sons gravados ou agua, fosforo, papel e ziper, bombril, algod’o, geleinha, sementes, ol, acetona, vinagre branco, glicerina Plantas medicinais Vidros vazios mst SAREE ASM NS ARN A NNER ER Avaliagao A aula seré considerada satisfatoria se os evangelizandos responderem as questées formuladas e participa- rem das atividades propostas. ‘pra SST ME RE ADHERE » 18Subunidade: Providéncia Divina 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 02 - Anexo 01 Unidade I: Deus nec SS TERMITE SADA ORES MARAE JOGO PERCEPTIVO Esta atividade visa motivar os evangelizandos, conduzindo-os a uma melhor compreensao do tema abordado, ao evidenciar os recursos disponiveis em todos nds. Dividir a turma em grupos (se possivel em 5 grupos, sendo que em cada um sera explorado um sentido). Em casos de turmas pequenas, ou falta de um evangelizador assistente, todas as criangas participarao ao mesmo tempo do jogo, um sentido de cada vez. Sentido do Paladar ou Gustagao Em frascos iguais, lacrados, apresentar as criancas quantidades iguais de Sal e Acticar, para que elas os diferenciem com todos os sentidos sendo por ultimo o do paladar. Sentido da audigao Apés vendar os olhos das criangas, apresentar sons (gravados ou a0 vivo), para serem identificados. Ex.: a) égua derramada em um copo; b) fésforo sendo riscado; ©) papel sendo rasgado; 4) ziper sendo aberto, etc. Sentido da Visao ‘Ainda com os olhos vendados, as criangas receberdo objetos para identificd-los pelo tato Ex.: a) bombril; b) geleca ou geleinha; ©) algodéo; ) sementes, etc. Posteriormente, retiradas as vendas, elas identificardo, visualmente, os objetos que haviam tocado. Sentido do Tato Mostra-se para as criancas duas garrafas cheias de agua, embrulhadas em jomnal ou papel de embrulho, uma contendo agua gelada e a outra Agua quente, para que as criangas as identifiquem. Sentido da Olfagao Mostra-se frascos iguais contendo igual quantidade de: a) agua; b) alcool; ©) acetona; d) vinagre branco; e) glicerina, para que as criangas os identifiquem pelo cheiro. ‘Apés, levar 0s evangelizandos a sentir a propria pulsago, a vibragao da voz na garganta, a respiragao, explicando-lhes das suas finalidades e chamando a atengdo para a preciosidade de todos esses mecanismos. 19 wrcemssneamazes Rese onBeD its: RSRERREARPE URGES CONRRPLRTSRRL LADENSubunidade: Providéncia Divina 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n* 02 - Anexo 02 Unidade 1: Deus uo NOSSO PAI Quando acordamos para a raz&o, descobrimos os tragos vivos da Bondade de Deus, por toda parte, Seu imenso carinho para conosco esta no Sol que nos aquece, dando sustento e alegria a todos os seres e a todas as coisas; nas nuvens que fazem a chuva para o contentamento da Natureza; nas éguas dos rios e das. fontes, que deslizam para o beneficio das cidades, dos campos e dos rebanhos; no pAo que nos alimenta; nadogura do vento que refresca; na bondade das érvores que nos estendem os galhos dadivosos, em forma de bragos ricos de bénedos; na flor que espalha perfume na atmosfera; na ternura e na seguranca de nosso lar; na assisténcia dos nossos pais, dos nossos irméos e dos nossos amigos que nos ajudam a vencer as dificuldades do mundo e da vida, ena providéncia silenciosa, que nos garante a conservagdo da satide e da paz espiritual Muitos homens de ciéncia pretendem definir Deus, para nés, mas, quando reparamos a protego do Todo Poderoso, dispensada aos nossos caminhose aos nossos trabalhos na Terra, em todos os instantes da vida, somos obrigados a reconhecer que o mais belo nome que podemos dar ao Supremo Senhor é justamente aquele que nos ensinou em sua divina orag&o: "Nosso Pai. (08) ‘0 ESPIRITA DO PARANA ECA son 20Subunidade: Providéncia Divina ° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 02 - Anexo 03 Unidade I: Deus PLANTAS MEDICINAIS POPULARES - USOS COMUNS Boldo Para falta de apetite, insOnia, ma digestéo, nervosismo. Camomila Célica do estémago e intestinos, gripe, resfriados e dores de cabega. Erva Cidreira ou Melissa Indigestdes, célicas, ataques nervosos, melancolia, enxaqueca, histerismo (é calmante), ins6nia, enj6o Eucalipto \Vaporizagao com folhas de eucalipto para desinfetar o ar, 6leo de eucalipto para reumatismo, dores de dente, dores na cintura e nas costas, catarros do nariz e da garganta, asma. Grama Retengo de urina, inflamagao nas vias urinarias, molé: digestao, Hortela Refrescante. Para dores estomacais, priso de ventre, mé-digesto, mau halito. Purifica as glandulas, os nervos € 0 coragao. Acalma o sistema nervoso. Marcela Para ma-digestao, enfermidades do est6mago, asma, diabetes, prisdo de ventre, insénia, cAibras. is dos rins e da bexiga (suco cru), normaliza a (Obs.: © evangelizador devera escolher algumas das plantas (4 ou 5) de acordo com a facilidade que tenha em encontré-las, ressaltando de cada uma aquilo que for de mais facil compreensdo para as criangas e mais importante para a regido.Subunidade: Providéncia Divina 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n* 02 - Anexo 04 Unidade I: Deus SUBSIDIOS PARA O EVANGELIZADOR “A providencia € a solicitude de Deus para com as suas criaturas. Ele est4 em toda parte, tudo vé, a tudo preside, mesmo as coisas mais minimas. E nisto que consiste a ago providencial.(...” (05) Tendo dado ao homem a necessidade de viver, Deus Ihe facultou, igualmente, os meios de o conseguir."...) Nao fora possivel que Deus criasse para o homem a necessidade de viver, sem Ihe dar os meios de consegu'-lo. Essa a razo por que faz que a Terra produza de modo a proporcionar 0 necessario aos que a habitam, visto que 56.0 necessério é ttl. (..)” (04) "Deus € nosso P Criador dos homens, das estrelas e das flores. Senhor dos céus e da Terra Para Ele, todos somos filhos abengoados....) “A presenga de Deus pode ser facilmente observada na bondade permanente e na inteligéncia silenciosa da Natureza que nos cerca.(...)" (06) “So de Deus: a interferéncia providencial de um amigo ignorado; © auxilio gentil do desconhecido benfeitor; a opini&o favoravel de alguma pessoa influente; a presenga operosa de devotado anénimo; © socorro imprevisto, mas oportuno; a coragem, que assoma ao espirito, ante 0 infortinio; a presenga caridosa de estranhos passantes; € tudo quanto de pior sempre poderia ter acontecido, mas que no aconteceu. (..." (03) “O homem sensato jamais deveria queixar-se. A sua lucidez fé-lo compreender a grandeza da vida e sua conseqliente harmonia.(...) No seu corpo, (...) pulsa 0 corago, essa bomba perfeita, vigorosa, que trabalha incessantemente, desde 0 primeiro impulso, para sustentar-Ine e vitalizar-Ihe a complexa aparelhagem de aproximadamente sessenta trilhdes de células. Através de dois movimentos enérgicos — sistole e didstole — esse musculo resistente 6 0 responsavel pelo cosmo organico no qual habitas transitoriamente. N&o € necessario que se faca um exame de outros érgaos, para que a criatura tenha motivos de agradecimento, sentindo 0 pulsar divino neta mesma, ‘Agradecer esse trabalho majestoso do coracao, dia e noite, na alegria e na dor, no trabalho e no repouso, no prazer e na tristeza, mantendo a vida, sem que, a0 menos, no seu automatismo desperte a atengdo, € 0 minimo que a todos cumpre realizar com alegria e espontaneidade.(...)" (02) rane eNO aNoRmANENTo RMN RSREREN rman ZZ1° Ciclo de Infancia Subunidade: Amor a Deus Unidade I: Deus PLANO DE AULA N° 03 Organizar um pequeno Fixar no mural a figura mural com as figuras dos | escolhida. animais e plantas, Fazendo uso do mural, Ouvir a histéria, contar a histéria "Glorifi- cando 0 Santo Nome" (anexo 01), salientando que 0s animais e as plantas so criagées Divinas, que sentem sede, fome, frio e calor e que demonstramos ‘0 nosso amor a Deus ‘culdando com carinho dos animais e das plantas Objetivos Conteido | Atividades do evangelizador §f Atividadesdo Evangelizando {§ Técnicase Recursos Didaticos Especificos Toda a Natureza ff Dispor ao alcance dos Escothere figura dof Tenis cctaras aver. [sere chomem. [Jevangelzandos tgures do lenimalou planta que Expocigdo dielogade animais, ou plantas (os da mais gosta e dizer 0 Exposi¢ao narrativa sasformas de W auem ude dos Pnstona'a aor contads), motive coe plantas e dos yar ‘eles escolham o Recursos amor a Deus. ¥ oe eer ater ase ee secs 03 Recorles de revistas ae respaho oft ae ae ral Cerio a Hera Crapdo de [Dera importincia dos ff Ouvratetamente, ff Colagern de sucta Nosso Pai animais e das plantas Desenho em relevo. Celestial.(...)" complementando a opinido & des elenges. | i -ssemarenemmersumaerar: Sore RENEE SRR (anexo 03) i " Aplicar as atividades | Fazer a atividade | sugeritas no anexo 02. | indieada pelo i £ evangelizador. E aps ERE TTT BR RSS AE AS Avaliagao A aula sera considerada satisfatéria se os evangelizandos participarem ativamente de todas as atividades propostas. noememsenmnennensmmes 23uunidade: Amor a Deus 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 03 - Anexo 01 Unidade I: Deus ‘vem nme OR SSSR SL YSN ERIE GLORIFICANDO O SANTO NOME *O professor contou, em aula, que, no principio da vida na Terra, quando os minerais, as plantas e os animais souberam que era necessério santificar o nome de Deus, houve da parte de quase todos um grande movimento de atengao. Certas pedras comegaram a produzir diamantes e outras revelaram ouro e gemas preciosas. As Arvores mais nobres comegaram a dar frutos. © algodoei A roseira cobriu-se de flores. Agrama, como néo conseguia crescer, alastrou-se pelo cho, enfeitando a terra. inventou alvos fios para a vestimenta do homem. A vaca passou a fornecer leite. A galinha, para a alegria de todos, comegou a oferecer ovos. © cameiro iniciou a criagdo de 1a. ‘A abelha passou a fazer mel. E até o bicho-da-seda, que parece to feio, para santificar o nome de Deus fabricou fios lindos, com os quais, possuimos um dos mais valiosos tecidos que o mundo conhece. Nesse ponto da lico, como o instrutor fizera uma pausa, Pedrinho perguntou: — Professor, e que fazem os homens para isso? © orientador da escola pensou um pouco e respondeu: — Nem todos os homens aprendem rapidamente as ligSes da vida, mas aqueles que procuram a verdade sabem que a nossa inteligéncia deve glorificar a Etema Sabedoria, cultivando o bem e fugindo ao mal. As pessoas que se consagram as tarefas da fraternidade, compreendendo os semelhantes e auxiliando a todos, so as almas acordadas para a luz e que louvam realmente 0 nome de nosso Pai Celeste. E, concluindo, afirmou: ~ 0 Senhor deseja a felicidade de todos e, por isso, todos aqueles que colaboram pelo bem-estar dos outros ‘40 0s que santificam na Terra a sua Divina Bondade.” (06) 24 nessermecsse neem US ERRORS AO SE UREA ANOSSubunidade: Amor a Deus 1° Ciclo de Infancia Plano de aulaly n° Os Anexe. 02 Unidade I: Deus ATIVIDADES COMPLEMENTARES DESENHO EM RELEVO Molde folhas Material giz de cera (lapis de cor) e papel. Método coloca-se a folha viva sob o papel, em seguida passa-se o giz de cera (lapis de cor) no papel, onde fica impresso em relevo o desenho da folha. COLAGEM DE SUCATA: LAGARTA Material tiras de cartolina (restos recortados), tampinhas de garrafa, bot6es e cola. Método cola-se as tampinhas na tira de cartolina (conforme ilustrag4o). Recorta-se pedacinhos de cartolina em forma de “V" para fazer os pés (no nimero de tampinhas que foram coladas). Cola-se os pés e na cabega da lagarta, dois botdes para fazer 0s olhinhos. Se quiser, a crianga pode pintar a cartolina, ou as tampinhas com tinta gouache. Obs. Para facilitar o trabalho do evangelizando, o evangelizador podera fazer um modelo. = MOTTE eee eK 2 STAT SRY ERASE wos 25Subunidade: Amor a Deus ‘iclo de Infancia Plano de aula n° 03 - Anexo 03. Unidade I: Deus SUBSI{DIOS PARA O EVANGELIZADOR “ANatureza diariamente glorifica a Divina Bondade, na luzdo Sol, na suavidade do vento, no canto das aves no perfume das flores. ‘Quem ajuda as plantas e aos animais revela respeito e carinho na Criagéo de Nosso Pai Celestial.(..." (06) Devemos recordar que “o mundo em que vivemos é propriedade de Deus (...)" (08) e que os animais e as plantas so, como nés, filhos d’Ele, que sentem frio, fome, sede, calor. Cabe ao homem cuidar dos animais e das plantas, evitando a depredacao da natureza, sendo *(..) bom para com todos, porque Deus tem sido infinitamente bom para comigo, em todas as ocasides.(...)" (06) Amando a Criago Divina, amamos também o Criador. ‘Vamos juntos permitir que 0s passaros continuem cantando, as plantas continuem abencoando a vida com © ar, a natureza prossiga em harmonia com o homem, o homem consigo mesmo e com o Pai 26 cxurrecansseonscommumecrren nes sacar CRASS REINA TARO1° Ciclo de Infancia Subunidade:Culminancia Unidade I: Deus oT UM OIC PLANO DE AULA N? 04 Objtivos Conteido ff Aivdodes do Evangelizador ff AvdadesdoEvangeizand jj Ténicase Recursos idtcos Especifcos Recapitulago | Montar o jogo “Rosto Participar do jogo didati- | Técnicas Citar as coisas fdas idéias Humano" (anexo 01) co seguindoas instrugbes || Exposicéo dielogada. See desenvoividas, ddo evangelizador. Exposigéo narratva nas trés aulas eviadas por fines ts ‘Gam Base no fe09 dhietice, fl Cuvratertarnanta, ofl Roms - argumentar com a8 Cartaz recortado, Deus, inteligén- eriangas sobre a pereigdo Flanelografo Gtarrecusos HOS iprema, com gueDovs nus cheu€ Ht ateecidos por chau chomem, fe todas es cots alien cope esac i para © Universo © algodéo prover as todas as lels que {f Narrarahistéria“O uv a histéria necessidades ff Com harmonid fj Reformador do Mundo” das eriaturas. SO harm fanexo 02) cterasdver- PoRM EC scones ccangass Responder oe questes sas formas de respeito da historia ; demonstrar © homem =O que Zeca pensava do amor a Deus. Hf demonstra amor |) mundo? ; a Devs amando.f]-© que ele desejava fazer? sua enagdo, | -Ele mudou de idea? ; Por qué? f q Desenvolver a atividade“O | Realizaraatividade | E Feige” (enexo 03) Pose i |Ensinar a misica "Como fj Cantar. fi seria Bom" (2nexo 04) sermon ‘sci SAE RUE CEE a Avaliagao A aula sera considerada satisfatéria se os evangelizandos participarem, demonstrando interesse, de todas as lades propostas.Subunidade:Culminancia 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 04 - Anexo 01 Unidade I: Deus SLOANE ENROL ROSTO HUMANO Apartir do modelo, recortar em cartolina, o formato da cabega humana e, separadamente, os olhos, ouvidos, nariz, boca, sobrancelhas, cabelo. Dispor no flanelégrafo o cartaz com a cabega, de forma que fique facil de visualizar pelos evangelizandos. Em seguida pedir-Ihes que digam o que esta faltando no cartaz “cabega” e que eles deverdo sugerir uma forma diferente de montar as partes que faltam. A medida que os evangelizandos indiquem a posicao dos olhos, nariz, etc., o evangelizador vai anexando as partes referidas no cartaz “cabeca’. Ao final dessa fase, é possivel que o cartaz “cabeca” tenha assumido uma aparéncia engragada, com os ‘olhos no lugar da boca, etc. Com o cartaz “cabega” sobre a sabedoria do Criador, que pés cada coi é montado pelas instrugdes das criangas, o evangelizador comegaré a argumentar no seu devido lugar. ‘Sugerimos argumentos como: - 08 ouvidos ficam um de cada lado para se poder escutar tudo em volta, de outra forma ficariamos “surdos” para um lade - a boca deve ficar na intermediagao dos maxilares porque de outra forma ela nao poderia mastigar, falar, etc. E assim por diante. Importante Os evangelizandos devem ficar cientes de que Deus organizou nosso corpo da forma mais perfeita 28 renesescenmnsenssttcss eRe Re 1 aROUSESEN NG SLE AGS PRADA TSKSubunidade:Culminancia 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n* 04 - Anexo 01 Unidade I: Deus eta NAT a TU ROSTO HUMANO (gravura 01) 29Subunidade:Culminancia 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n® 04 - Anexo 01 Unidade I: Deus ROSTO HUMANO (gravura 02) 30Subunidade:Culminancia Plano de aula n* 04 - Anexo 01 secsanean econtarumaraaas ROSTO HUMANO (gravura 03) 1° Ciclo de Infancia Unidade I: Deus 31Subunidade:Culminancia 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 04 - Anexo 02 Unidade I: Deus 4s a AON SoMa O REFORMADOR DO MUNDO Adaptagao da historia de Monteiro Lobato Zeca era mogo violeiro, andarilho do mundo, que vivia a reclamar do jeito que as coisas foram feitas. (jlustragao 01) Imaginava que Deus deveria ter Ihe perguntado a opiniéo antes de tudo criar. Até comps uma quadrinha, que vez ou outra cantarolava, acompanhado do amigo violdo. Ela ‘Como seria bom ‘Que 0 mundo fosse diferente E que Deus tivesse feito as coisas ‘Como quer a gente. Certo dia, numa das suas andangas, reparou na beleza do canto entoado por um passarinho e logo rematou: ~O passarinho de canto bonito! Mas de que adiantauma voz tao bem afinada, se ndo dé para entender palavra nenhuma? Se eu fosse 0 Criador das coisas, passarinho falaria a mesma lingua dos homens. ~ E cantou.~Como seria bom... (jlustragao 02) Mais adiante deparou com um menino choramingando, e logo perguntou: (ilustragao 03) = Por que tanto choro, menino? — Minha mde — explicou-se a crianga ~ nao me deixa ir brincar com meus amigos, fica me mandando lavar as mos, fazer a ligo, ir para a escola... Gente adulta é tao chata! ‘Sem dar muita ateng&o ao que iria dizer o Zeca, ouvindo 0 chamado insistente da mée, 0 garotinho correu para casa. Zeca jé reclamou: —Crianga deveria ser livre, livre para brincar, correr e fazer folia. Adulto s6 serve para acabar com a alegria da petizada. Se eu fosse 0 Criador do mundo, nao criaria gente adulta, s6 crianga. ~ E cantou, ~ Como seria bom. De repente uma trovoada, 0 oéu se fechou rapido, e as nuvens, sem nenhum outro aviso, derramaram a chuva. (ilustragao 04) Zeca molhou-se um pouco, antes de conseguir abrigar-se sob uma arvore, e sem perder tempo, resmungou: —Se eu fosse 0 Criador da vida, a chuva seria riscada da minha lista de criagdes. Os dias seriam eternos dias de sol. ~ E cantou. ~ Como seria bom. ‘Ainda mothado da chuva, Zeca sentiu um cansaco enorme, pois havia andado muito durante o dia todo. ~Ao invés de pés, os homens deveriam ter asas — considerou consigo mesmo ~ assim o cansago seria menor ao vencer as grandes distancias. (ilustracao 05) Dito isto, recostou-se no tronco de uma arvore frondosa, e se deixou vencer pelo cansago e pelo sono, (lustragdes 06 e 07) Entdo, repentinamente, comegou a ouvir seu nome. Dezenas de passarinhos 0 chamavam pelo nome: Zeca, Zeca, Zeca! Vern cantar com a gente! Zeca, Zeca, Zeca! (jlustragéo 08) Assustado com 0 que ouvia, Zeca se levantou, enquanto aumentava a confuséo de vozes em tomo da sua cabeca: ~ Zeca, Zeca, Zeca! smc SR IS SERPS SESubunidade:Culminancia 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n*° 04 - Anexo 02 Unidade I: Deus O REFORMADOR DO MUNDO (continua¢gao) Apavorado, saiu em desabalada correria, dando de encontro com uma crianga magrinha e suja que reclamava: (ilustragao 09) ~Quero minha mae, quero minha mae! Nao tenho quem cuidede mim, quem me dé comida, banho e carinho. = Quero minha mée!... Nisso Zeca percebeu que as plantas estavam murchas e o sol muito forte, a terra seca ¢ 0 ar abafado. (lustr.10) Neste momento sentiu uma sensagdo estranha nas costas, olhou para trése viu que Ihe haviam nascido asas, as asas comegaram a bater fora do seu controle, levantando-o do chéo. (ilustracao 11) Comegou a subir, subir, subir e 0 ar comegou a Ihe faltar. Foi quando se deu conta que todas as suas observagées haviam tido efeito e as coisas estavam exatamente como ele gostaria que fossem. ~ Meu Deus ~ suplicou - se houvesse um meio de fazer voltar tudo como era antes. Entdo, as asas sumiram e ele comegou a cair, cair...(jlustragao 12) Foi quando acordou do pesadelo. - Gragas a Deus — suspirou — foi tudo um sonho! (jlustragao 13) Parece que ele aprendeu a igo, porque depois deste dia seus versos mudaram e ele passou a cantarolar assim: Como seria bom Que os homens fossem diferentes E ao verem o saber de Deus \Vivessem mais contentes! 3.3 sxcasnenmanscwavnamsnntsion sion aie eee aN 0. ARREARS SRNR1° Ciclo de Infan Unidade I: Deus Subunidade:Culminan Plano de O REFORMADOR DO MUNDO (ilustragao 01)Subunidade:Culminancia 1° Ciclo de Infancia Unidade I: Deus O REFORMADOR DO MUNDO (ilustragao 02) We Lt ff Vy ge 35Subunidade:Culminancia 1° Ciclo de In! a Plano de aula n° 04 - Anexo 02 Unidade I: Deus O REFORMADOR DO MUNDO (ilustragao 03)Subunidade:Culminancia 1° Ciclo de Infancia Plano de aul: nexo O02 Unidade I: Deus O REFORMADOR DO MUNDO ; y / (ilustracao 04) “Subunidade:Culminancia 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° - Anexo 02 rane A REUBEN O REFORMADOR DO MUNDO (ilustragao 05) 38Subunidade:Culminancia 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n® 04 - Anexo 02 eR OO O REFORMADOR DO MUNDO (ilustragao 06) «39Subunidade:Culminancia 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 04 - Anexo 02 Unidade I: Deus open me aR Ncom O REFORMADOR DO MUNDO (ilustragao 07)Subunidade:Culminancia 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 04 - Anexo 02 Unidade I: Deus O REFORMADOR DO MUNDO (ilustragao 08) 41Subunidade:Culminancia 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 04 - Anexo 02 Unidade I: Deus O REFORMADOR DO MUNDO (ilustragao 09) 42Subunidade:Culminancia 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 04 - Anexo 02 Unidade I: Deus Roe A A ER eR EES eM NMA SN O REFORMADOR DO MUNDO (ilustragao 10)Subunidade:Culminancia 1° Ciclo de Infancia Plano 04 - Anexo 02 Unidade I: Deus O REFORMADOR DO MUNDO (ilustragao 11)Subunidade:Culminancia 1° Ciclo de Infancia Plano Unidade I: Deus O REFORMADOR DO MUNDO (ilustragao12) 45Subunidade:Culminancia 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 04 - Anexo 02 Unidade I: Deus sas A eM Ness Tae uc ESE EE O REFORMADOR DO MUNDO 7Sub jade: Culminancia 1° Ciclo de Infancia Plano de aula n° 04 - Anexo 03. Unidade I: Deus O FEIJAO © evangelizador devera levar para a aula um gro de feijao plantado no algodao, dentro de um copinho pléstico ou de outro recipiente qualquer. Fazendo uso do feij0 plantado (que devera estar brotando), explicara as criangas que dentro daquele equenino gréo de feljao existe um pé de feijZio, demonstrando a sabedoria de Deus ao colocar em algo téo miniisculo uma planta inteira. Em seguida, distribuira graos de feijao, algodao e copinhos plasticos, para que as criancas plantem e levem para suas casas, onde durante a semana acompanhardo o brotar da planta, regando-a todo dia.