PRACTICA DE
ESTTICA
Fsica
ING. RAL MARTNEZ
Fsica
TEORIA DE FSICA
CAPITULO I: MAGNITUDES Y MEDICIONES
Magnitud: Todo aquello que se puede medir, se llama magnitud. Ej.: el peso, el tiempo, la
temperatura.
La cantidad es el valor de la magnitud por la unidad de medida.
Por ejemplo: Una velocidad de ejemplo: Una velocidad de
La magnitud es el concepto de velocidad y la cantidad es .
En fsica existen dos clases de magnitudes escalares y vectoriales.
Magnitudes escalares: son las que quedan perfectamente definidas por un solo nmero y su
correspondiente unidad.
Ejemplos:
La longitud de una regla
La masa de un cuerpo
El tiempo transcurrido entre dos sucesos
Densidad, volumen, energa, potencia
Magnitudes Vectoriales: Estas magnitudes constan tambin de un nmero y una unidad, pero
adems debe fijarse su direccin y sentido, sin los cuales no quedan perfectamente
determinadas.
La direccin viene dada por una recta. Cada direccin tiene dos sentidos, determinados por las
dos orientaciones posibles de la recta.
Ejemplo: Velocidad, fuerza, aceleracin, cantidad de movimiento.
Representacin grafica de una magnitud vectorial:
Toda magnitud vectorial se representa por medio de un vector. El vector es un segmento de
recta orientado que seala una direccin y un sentido, definido este por una flecha en uno de
los extremos.
El vector, consta de 4 elementos:
Punto de aplicacin
Diseccin
Sentido a
Modulo o intensidad: nmero que indica el valor del vector.
Igualdad de vectores: Dos vectores son iguales cuando tienen el mismo modulo y la misma
direccin y sentido, cualesquiera sean sus orgenes o punto de aplicacin.
Cursillo
Fsica
Vectores equivalentes o equipotentes: Son vectores que tienen el mismo modulo y sentido
pero sus direcciones son paralelos, es decir no estn en una misma recta o direccin.
Algunos autores lo denominan tambin vectores iguales.
Mismo sentido
y .son equivalentes
Vector opuesto: son vectores que tienen el mismo modulo y la misma direccin pero sentidos
opuestos.
Resultante de un nmero de vectores es aquel vector nico que produce los mismos efectos
que todos los vectores originales juntos.
Vector equilibrante de un sistema de fuerzas: es el vector opuesto al vector resultante.
Suma de vectores:
a) Solucin grafica: La suma de los vectores
llevando el vector
vector
Cursillo
es un vector
, que se obtiene
y uniendo el origen de
con el extremo de
Fsica
En el tringulo
Pero:
Remplazando estos valores en (1) tenemos:
Esta es la formula para calcular el modulo de la resultante de dos vectores.
En general se acostumbra escribir en funcin del ngulo . Por trigonometra sabemos:
Luego:
Para encontrar la direccin del vector resultante determinamos el ngulo
forma con uno de los vectores sumandos .
O tambin:
APNDICE: Para sumar varios vectores
resultante de estos con
pedida.
Cursillo
, se suman primeramente
, la
, que es la suma
Fsica
otro
con
el vector opuesto de
OBS.: En la prctica se acostumbra unir el extremo del vector sustraendo con el extremo del
vector minuendo, obtenindose un vector equivalente
Cursillo
Fsica
Sistemas de unidades:
Generalidades: la fsica es la ciencia de la medida por lo tanto debe disponer de unidades para
medir y expresar cuantitativamente los diferentes fenmenos.
Para la resolucin de los problemas es necesario estar familiarizado con los sistemas de
unidades fsicas, pues en fsica, un resultado numrico no tiene sentido cuando no indica la
unidad correspondiente.
Medicin: consiste en comparar dos cantidades homogneas, sabiendo que una de las
cantidades se llama unidad de medida. Estas unidades de medidas no son naturales, sino
convencionales.
Magnitudes fundamentales: existen numerosas magnitudes, cada una de ellas siempre
pueden ser expresadas en funcin de tres magnitudes especiales.
Estas magnitudes son llamadas magnitudes fundamentales y son:
Longitud
Masa o Fuerza
Tiempo
El conjunto de unidades para medir las magnitudes fundamentales y derivadas se denominan:
Sistemas de unidades:
Existen tres sistemas de unidades principales
a) Sistema cgs: llamado as por adoptar como unidades fundamentales
- Centmetro ( )
- Gramo masa ( )
- Segundo (
)
b) El sistema MKS: adopta como unidades fundamentales
- El metro ( )
- Kilogramo masa ( )
- Segundo (
)
c) El sistema tcnico o gravitacional: es el nico sistema que adopta como unidades
fundamentales
- Metro ( )
- Kilogramo fuerza o kilopondio ( )
- Segundo (
)
Este sistema es muy utilizado en la tcnica y en ingeniera.
OBS.: La masa es independiente del lugar de la tierra en que se mide y por eso el sistema de
unidades basado en la longitud, la masa y el tiempo se llama sistema absoluto.
Si se eligen como magnitudes la longitud, la fuerza y el tiempo, como la fuerza mas corriente es
la gravitatoria, se llama a este sistema de unidades de gravitatorio o gravitacional.
Sistema internacional de unidades (SI)
A partir de 1960, el sistema MKSA fue considerado como formando parte de un sistema
completo de unidades fsicas llamado sistema internacional de unidades, ms conocido como
(SI)
El SI fue sancionado y recomendado por la 11A. Conferencia general de pesas y medidas
reunidas en Paris, en octubre de 1960.
Cursillo
Fsica
Cursillo
Fsica
Cursillo
Fsica
a continuacin de
Cursillo
se suma el modulo de
Fsica
de dos fuerzas
con la misma
hasta el extremo de
se resta el modulo de la
fuerza menor
del modulo de la fuerza mayor
.
La direccin ser la misma que la fuerza componente y el sentido ser el sentido de la
fuerza mayor.
Cursillo
Fsica
desde
hasta
(Es decir
Solucin grafica: Por el 3 Axioma de la Esttica sabemos: La resultante de dos fuerzas que
actan en distintas direcciones y en un mismo punto de aplicacin est representada en
direccin, sentido e intensidad por la diagonal del paralelogramo construido con dichas
fuerzas.
Cursillo
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Solucin analtica: Sean y las dos fuerzas dadas que forman entre si un ngulo .
Por el 3 Axioma de la esttica determinamos la resultante
Considerando el tringulo
sabemos por trigonometra que En todo tringulo el
cuadrado de un lado cualquiera es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos,
menos el doble producto de estos mismos lados por el coseno del ngulo comprendido
(Teorema del coseno).
Es decir:
Pero:
Remplazando estos valores en
tenemos:
..Adyacentes.
funciones trigonomtrica de ngulos suplementarios.
tenemos:
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forman un ngulo
Luego:
, es decir son
Resultado conocido.
Cursillo
12
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, es decir son
Resultado conocido.
Sea la fuerza que debe ser descompuesta en dos componentes ortogonales dispuestos sobre
los ejes
y
Proyectamos la fuerza sobre los dos ejes.
Las proyecciones del punto y .
Los vectores
y
, que llamaremos y son los componentes rectangulares de la fuerza
.
Conociendo el ngulo , podemos fcilmente, determinar y
Cursillo
13
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con
Cursillo
con
14
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Tambin
Por lo tanto, todo el sistema queda reducido a tres fuerzas actuando en el eje y otros tres
fuerzas actuando en el eje .
Por consiguiente las fuerzas que actan a lo largo del eje de abscisas se reducen a una
sola igual a la suma algebraica que llamamos , es decir:
Tambin las componentes sobre el eje de ordenadas y pueden sustituirse por una sola
fuerza que llamamos
El sistema de fuerzas constituido por las fuerzas
y es equivalente al sistema
constituido por
La intensidad o modulo de la resultante se determina mediante la ecuacin.
La direccin de la resultante queda determinada por el ngulo que la misma forma con el
eje . Este ngulo puede ser determinado por medio de su tangente.
Para ubicar en que cuadrante esta la resultante, utilizamos los conceptos de trigonometra.
(En funcin de los signos de
y )
Cursillo
15
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fuerzas coplanares.
los ngulos
respectivamente.
Esto puede ser expresado de la siguiente forma:
Sean las fuerzas
, en que varia de
, y sean
b) Calculamos la resultante
d) Calculamos el ngulo
Cursillo
16
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Momento de
respecto a
El signo del momento de una fuerza es convencional, pues una fuerza puede hacer girar en el
sentido de las manecillas del reloj
Cursillo
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Cupla o par de fuerzas: Un par de fuerzas es un sistema de dos fuerzas paralelas iguales y de
sentidos contrarios, aplicados a un cuerpo rgido.
Entonces
Es decir un par de fuerzas es un sistema que no tiene resultante. Se considera que la resultante
es una fuerza tendiendo a cero aplicada en el infinito.
Para poder equilibrar un par de fuerzas o Cupla debemos aplicar otro par de fuerzas del mismo
modulo y de sentido contrario.
La expresin muestra que si un par de fuerzas acta sobre un cuerpo produce un efecto y este
efecto es una rotacin.
OBS.: En los casos ilustrados en la figura la rotacin v a producirse en torno al punto medio
del segmento.
Cursillo
18
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Sabemos que el momento en este caso es producido con respecto al punto medio del
segmento de longitud , el punto
Pero
Luego:
El momento de un par de fuerzas es igual al producto de una de las fuerzas por la distancia
perpendicular entre las mismas.
Cursillo
19
Fsica
Nos limitamos a demostrar para dos fuerzas concurrentes con el centro de momentos en su
plano. Pero lo demostrado se puede generalizar para cualquier nmero de fuerzas.
Sean las fuerzas
y aplicados en , siendo la resultante y sea el centro de momentos.
Usamos los puntos
y con
Tracemos
y
a la recta
Tambin
Queremos demostrar:
En el tringulo
tenemos:
Remplazando
Pero
en
, tendremos:
tenemos:
Ecuacin
Ecuacin
Luego:
Cursillo
20
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EQUILIBRIO: Los cuerpos se aceleran en respuesta a las fuerzas que actan sobre ellos, pero en
esttica nos interesa que los cuerpos no aceleran.
Un cuerpo puede estar en equilibrio si la resultante de todas las fuerzas que actan sobre l es
cero. Pero esta condicin no basta, por que si las fuerzas actan en diferentes puntos de un
cuerpo extenso, es necesario un requisito adicional para asegurar que el cuerpo no tenga
tendencia a girar, es decir la suma de los momentos de las fuerzas con respecto a un punto
debe ser cero.
Este requisito se basa en los principios de la dinmica de rotacin. El concepto de equilibrio se
clasifica en:
a) Equilibrio esttico: Cuando la velocidad de translacin del cuerpo es cero y adems el
cuerpo no se encuentra girando, es decir en velocidad angular es tambin cero.
Cursillo
21
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Cursillo
22
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c) Equilibrio indiferente: La energa potencial del cuerpo no vara en todas las posiciones
del cuerpo. La altura del centro de gravedad no vara al cambiar (un poco) la posicin
original del cuerpo.
Si se cambia al cuerpo de posicin, vuelve a quedar equilibrado en la nueva posicin.
OBS.: En todos los casos, cuando los cuerpos estn inicialmente en equilibrio, los
momentos del peso con respecto al punto de apoyo son nulos.
Cursillo
23
Fsica
Perdida de equilibrio de un cuerpo extenso: existen dos formas de que un cuerpo pueda
perder el equilibrio. Por deslizamiento y por vuelco. Cada una de estas formas dependen de
factores diferentes pero que pueden interligarse con respecto a cual de ellos va a ocurrir
primero.
a) Perdida de equilibrio por deslizamiento: Ocurre cuando el cuerpo ya esta en la inminencia
de deslizar, en este caso la fuerza de rozamiento esttica entre el cuerpo y la superficie
donde va a deslizar es igual a la fuerza de rozamiento mxima.
En la practica esta situacin ocurre cuando la resultante de la fuerzas paralelas a la
superficie de contacto que actan sobre el cuerpo es igual o mayor que
b) Perdida de equilibrio por vuelco:
b.1) Si el cuerpo esta por separarse de alguna superficie donde esta apoyada, las fuerzas de
contacto se anulan y el cuerpo esta en la inminencia de volcar.
Ejemplo: hallar la fuerza para que la barra se separe de .
Cursillo
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determina sobre
el punto
de aplicacin de la resultante .
Tambin tenemos:
Cursillo
25
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determina en la barra
el punto de aplicacin.
Cursillo
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accin y reaccin
porque
debe soportar a los dos cuerpos
Cursillo
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b) Fuerza de rozamiento:
Siempre que un cuerpo se desliza sobre otro cuerpo, uno ejerce sobre el otro una fuerza de
friccin o fuerza de rozamiento, que es tangente a las superficies en contacto (Accin y
reaccin). Esta fuerza de rozamiento tiene sentido contrario el movimiento del cuerpo en
relacin al otro y es provocado por los asperezas o rugosidades existentes entre las
superficies y tambin por fuerzas intermoleculares que depende de la polaridad de las
molculas en contacto.
El rozamiento se puede disminuir puliendo las superficies y lubricando. Algunos veces es
nocivo y otras veces es til, por ejemplo es til en las ruedas de los vehculos y nocivo en el
motor de los vehculos.
La fuerza de rozamiento es la resistencia que los cuerpos en contacto ofrecen al
movimiento relativo entre dichos cuerpos.
TIPOS DE ROZAMIENTO
a) Fuerza de rozamiento esttico: Es aquella fuerza de contacto paralela a la superficie que se
opone al movimiento del cuerpo respecto a la superficie de apoyo. Si el cuerpo no desliza
respecto a la superficie de apoyo cuando sometida a una fuerza es debido a la fuerza de
rozamiento esttico.
Esta fuerza puede llegar a un valor mximo que se llama fuerza de rozamiento esttica
mxima, este valor se da nicamente cuando el cuerpo est en movimiento inminente es
decir est a punto de empezar a deslizar sobre su apoyo.
Cuando tenemos un cuerpo en una superficie horizontal y aplicamos una
pequea fuerza a este cuerpo.
El cuerpo no se mueve, pues el suelo ejerce una fuerza de rozamiento
Si aumentamos la fuerza , el cuerpo continua sin moverse
La fuerza de rozamiento , tambin aumento en la misma medida de
Pero si continuamos a aumentar la fuerza , llegar un momento que el
cuerpo est en la inminencia de moverse, pues la fuerza lleg a su
lmite, es decir a su mximo.
Esta fuerza de rozamiento mxima se lo conoce como fuerza de destaque
o fuerza de arranque o
Luego la fuerza de rozamiento esttico
un mximo
hasta
Cursillo
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Cursillo
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Maquinas simples: son dispositivos que permiten vencer grandes resistencias empleando
nuestra escasa fuerza muscular. En este sentido son aparatos multiplicadores de fuerzas. Las
maquinas simples emplean solamente la aplicacin de una fuerza.
La fuerza que se aplica se llama fuerza motriz y la fuerza que si debe vencer fuerza resistente.
a) Palanca: es una barra rgida que puede girar alrededor de un eje o un punto que se llama
punto de apoyo.
de la fuerza
30
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reduce la resistencia a
en donde
c) Torno: es el conjunto de dos poleas fijas entre si con diferentes radios, una mayor
menor
ambos pudiendo girar en torno a un mismo eje.
Funciona como una palanca de 1 gnero. El equilibrio se
produce cuando.
y otra
El plano inclinado es una maquina simple que se utiliza para economizar esfuerzo.
Descomponemos el peso del cuerpo en dos componentes (Normal al plano inclinado y
/ Paralelo al plano inclinado)
Para conseguir el equilibrio debemos aplicar una fuerza equilibrante con la misma
intensidad que pero de sentido contrario.
En la medida que disminuye el ngulo , menor ser el esfuerzo o la potencia que debemos
aplicar para obtener el equilibrio.
Cursillo
31
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Las fuerzas
Cursillo
32
Fsica
Esta relacin
es muy importante, pues define si un cuerpo que est en un plano
inclinado:
b.1) No est usando la fuerza de rozamiento mxima
b.2) Esta en la inminencia de deslizar o con movimiento uniforme
b.3) Solo podr estar en equilibrio con la ayuda de una fuerza equilibrante
b.1)
b.2)
b.3)
Cursillo
33
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Luego:
Cursillo
34
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d)
Accin y reaccin
Cursillo
35
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peso de la escalera
peso del hombre
coeficiente de rozamiento
ngulo entre la escalera y el plano horizontal
longitud de la escalera
Cursillo
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b) Datos:
peso de la escalera
peso del hombre
ngulo entre la escalera y el suelo horizontal
longitud de la escalera
coeficientes de rozamientos
Tensin en la cuerda
OBS.: (1) Cuando se pide la mxima altura que podr subir el hombre o el menor valor de ,
las fuerzas de rozamiento sern lo mximo posible.
(2) La tensin en el hilo solo pasa a actuar para suplir la diferencia de la fuerza de
rozamiento.
Cursillo
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1 Fase: determinacin de
y la misma longitud
y sujetas
2 Fase
Cursillo
38
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Reacciones en
Cursillo
39
Fsica
PESO DE UN CUERPO: Es la fuerza gravitacional (o cuerpos por la atraccin de las masa) que
actan en los cuerpos por la atraccin terrestre.
El peso de un cuerpo no acta realmente en un solo punto, sino que es distribuido un todo el
cuerpo, pero se puede calcular el momento de la fuerza peso respecto a cualquier punto, si se
supone que el peso est concentrado en un solo punto llamado centro de gravedad.
Si un cuerpo es homogneo su centro de gravedad coincide con su centro geomtrico (centro
de reas, centro de longitudes, centro del volumen)
Si un cuerpo tiene su eje de simetra, su centro geomtrico, generalmente se encuentra sobre
dicho eje de simetra.
Si tiene dos o ms ejes de simetra, el centro geomtrico y en general el centro de gravedad se
encontrarn sobre la interseccin de dichos ejes.
El centro de gravedad tambin puede estar fuera del cuerpo.
En los cuerpos de formas complejas se puede hallar la posicin del centro de gravedad
dividiendo este cuerpo en partes que sean piezas simtricas o piezas cuya posicin del centro
de gravedad sean conocidas.
Si la aceleracin de la gravedad es constante para todos los puntos del cuerpo, el centro de
gravedad tambin coincide con los centros de masa de los cuerpos.
Cuando un cuerpo sobre el que acta la gravedad se apoya en un solo punto o cuelga de l, el
centro de gravedad siempre est directamente por arriba o por debajo de dicho punto. Si
estuviera en otro lugar, el peso tendra un momento respecto al punto de suspensin y en
cuerpo no estara en equilibrio rotacional.
Cuando ms bajo est el centro de gravedad y es mayor el rea de apoyo, ms difcil es volcar
un cuerpo.
En los cuerpos homogneos y de tamaos no muy extensos el centro de gravedades coincide
con el centro de masa, pero no podemos hablar de centro de gravedad en ausencia del campo
gravitacional, pero el centro de masa contina existiendo.
Cursillo
40
Fsica
Para calcular la posicin del centro de gravedad de un cuerpo complejo, lo dividimos en varios
cuerpos de centro de gravedad conocido.
En un sistema cartesiano ortogonal en dos dimensiones, las coordenadas del
sern:
Donde:
Donde:
Cursillo
41
Fsica
Con el objeto de aclarar ms los conceptos, veamos con un ejemplo literal como se deduce el
centro de gravedad de varios cuerpos cuyos centros de gravedad son conocidos.
Debemos elegir convenientemente un sistema cartesiano, si posible con las coordenadas de los
centros de gravedad positivos, para facilitar los clculos y la comprensin.
Sean tres cuerpos de pesos y centros de gravedad respectiva.
Luego:
Procediendo en forma anloga y suponiendo que los pesos estn dirigidos en forma horizontal
hacia la izquierda obtendremos.
Cursillo
42
Fsica
EJERCICIOS DE ESTTICA
1) Calcular las tensiones en las cuerdas.
60
1
b)
c)
2)
W=200 kgf
2
w
b) W = 112,43 kgf
3)
; c) 73,85
. Calcular la
Rta.: a)
T=
kgf ; N=
kgf
b) W=
4)
kgf
; c) = 36 52 11,63
a) Cada una de las esferas pesa 100 kgf. Cul es la tensin del hilo
y la relacin de la pared en cada esfera?
b) Si el hilo soporta como mximo 800 kgf. Cuntas esferas iguales
podr soportar?
Rta.: a) N1= 300 kgf ; N2= N3= 0 kgf ; T1= 300
45
kgf ; b) 5 esferas
3
Cursillo
43
Fsica
5) Dos poleas prcticamente sin friccin sostienen el sistema formado por los pesos y las
cuerdas.
a) Si
Calcular:
b) Si
Calcular:
c) Sabiendo que
Cul es la relacin entre
Rta.: a)
kgf ;
, en funcin de
kgf ; b)
?
;
c)
121,85 ;
6)
a) En la figura de al lado mostrar todas las fuerzas que actan sobre el cuerpo A.
b) Si
A
Cul ser
en el equilibrio?
7)
a) Calcular las tensiones en los hilos.
3
2
Rta.: a) T1= W/
Cursillo
; T2 = W.
; T3=T4=
44
W=80kgf
; b) W
Fsica
8)
a) Si
Calcular la tensin en el hilo y la fuerza que
ejerce la barra AB.
Calcular tambin la reaccin en el apoyo A.
b) Si
y el hilo soporta como mximo
200kg. Cul es el mnimo valor de ?
en
kgf ;
c) W 383,02 kgf
400 kgf ; RA
kgf
d) W = 57,73 kgf
;
e)
b) = 68 11 54,93
9)
a) Si
B
c) Si
y el hilo soporta una tensin mxima de 500 kgf y
Calcular .
kgf.
d) Si la barra soporta una compresin mxima de 1.000 kgf. Cul es el mximo valor de
W?
45
Fsica
10)
b) Si el hilo soporta hasta 500 kgf. Cules son los mximos valores de W en cada uno
de los casos de las figuras?
;
Rta.: a)
11)
C
1
65
40
w=1.200kgf
A
Cursillo
46
Fsica
Rta.:
13)
a) Siendo
; b)
14)
Una esfera de peso
, descanza
sobre dos planos inclinados como ilustra la
figura. Calcular la reaccin en los apoyos.
R=0,60 m
60
Rta.:
Cursillo
47
Fsica
c) = 0,25
16)
a) En la figura mostrar todos las fuerzas
que actan en el cuerpo de peso .
b) Si
Cursillo
c)
para que
d)
48
Fsica
17)
a) Analizar la figura y mostrar todas las fuerzas
actuantes en el cuerpo de peso
, siendo
b) Siendo
;
;
. Cul es el mximo valor de para que
el cuerpo permanezca en equilibrio.
c) Siendo
;
;
. Cul es el mximo valor de para el
cual el cuerpo todava permanece en equilibrio esttico?
d) Siendo
;
;
. Cunto deber ser
para que el
cuerpo se mantenga en equilibrio esttico?
Rta.: b)
; c)
; d)
18)
a) En cada uno de los tres casos de las figuras mostrar todos las
fuerzas actuantes en el cuerpo de peso W. Siendo
b) Siendo
Rta.: b)
c)
Cursillo
; d)
49
Fsica
19)
W
25
30
c) W= 20,07 kgf
d)
20)
a) Cul es el menor valor de
2W
w
w
2W
Rta.:
21)
El bloque de la figura tiene un peso de W.
a) Siendo
Cursillo
50
Fsica
22) El sistema de la figura est en equilibrio, siendo idnticos los dos bloques de masa .
La esfera tiene masa .
Calcular el mnimo coeficiente de rozamiento esttico entre los bloques y el suelo para
que el sistema no deslice. (Entre el bloque y la esfera no hay rozamiento)
Cursillo
51
Fsica
23)
a) Siendo
c) Siendo
1-) Es necesario utilizar la fuerza de rozamiento mxima?
2-) Cul es el valor de la fuerza de rozamiento utilizada para mantener el equilibrio?
3-) Qu pasara si
?
4-) y en este caso que valor tendra la fuerza mnima equilibrarte del sistema, con
direccin paralela al plano inclinado?
5-) En caso de que
Cul deber ser la fuerza paralela al plano inclinado
equilibrarte del sistema?
Rta.: a)
b)
; c) 1-) NO
4-) 3,01 kgf
; 2-)
5-)
24)
a) Siendo
W
F
. Mostrar todos las fuerzas
actuantes en el cuerpo de peso W.
b) 1-) Siendo
. Cul es el valor mnimo de
para que el cuerpo est en la inminencia de bajar.
2-) En las mismas condiciones del tem anterior. Cul es el mximo valor de
para que el cuerpo este en la inminencia de subir.
OBS: Intervalo de variacin de para mantener el equilibrio.
c) Siendo
1-) Cul es el valor de
2-) Cul es el valor de
OBS: Intervalo de variacin de
Rta.: b)
Cursillo
.
para que el cuerpo est en la inminencia de bajar?
para que el cuerpo est en la inminencia de subir?
52
; 2-)
Fsica
25)
a) Siendo
Si el cuerpo est en la inminencia de bajar,
mostrar todas las fuerzas que actan en el
cuerpo .
Si el cuerpo est en la inminencia de subir
mostrar todas las fuerzas que actan en el
cuerpo .
b) Si
c) Siendo Si
;
;
Cul es el mayor valor de
para que el cuerpo este en la inminencia de baja y
cunto vale la fuerza de rozamiento en tales condiciones?
Rta.: b) 176,75 kgf <
; c)
26)
a) Siendo
. Calcular el valor de para que el
cuerpo este en la inminencia de bajar.
b) Si
Cul es el valor de para que el cuerpo este en
la inminencia de subir?
Rta.: a)
kgf
27)
a)
; b) 35 N <
< 125 N
c)
Cursillo
53
Fsica
28)
a) En la figura
Calcular entre qu valores podr variar
para que se mantenga el equilibrio.
b) Siendo
Calcular el intervalo de variacin de
mantener el equilibrio.
c) Siendo
Cul deber ser el valor de
Rta.: a)
para
; b)
c)
29)
B
a) Siendo
Calcular
b) Siendo
c) Siendo
Rta.: a)
Cursillo
c
.
b) 3 kgf <
< 17 kgf
54
; c)
, para que se
que mantenga el
6,6 kgf
Fsica
30)
a) Siendo
b) Siendo
Es posible el equilibrio?
Caso afirmativo, calcular en funcin de
c) Siendo:
d) Siendo:
Rta.: a)
b)
d) 7 20 50,84 <
< 182,405kgf
< 56 26 56,39
31)
a) Siendo:
B
C
b)
Calcular el intervalo de valores de masa del cuerpo C.
c) Siendo
;
;
Calcular el intervalo de valores posibles de para que se mantenga el equilibrio.
Rta.: a)
Cursillo
kgf
b)
55
Fsica
32)
Siendo
para que
Rta.:
33)
a)
Cul es el mximo valor de
para mantener el
equilibrio?
b) Si
Si el cuerpo (2) est en la
inminencia de bajar, cul es el valor de
Rta.:
a)
kgf
b)
34)
a) Cul es la fuerza interactuando entre los cuerpos (1) y (2), siendo
.
b)
c) En caso de que
. Cul es la fuerza mnima necesaria para que los cuerpos
no bajen, y en este caso cual es la fuerza que (1) ejerce en (2).
d) Siendo
Rta.: a) No existe fuerzas interactuantes
b)
;
c)
;
Cursillo
; d)
56
kgf
Fsica
35)
a) Siendo
y
. Calcular las fuerzas de rozamiento de cada uno de
los cuerpos y la fuerza de contacto entre ambas.
b)
Calcular la faja de variacin de y en los casos extremos calcular, el rozamiento
de cada cuerpo y la fuerza de contacto entre ambas.
c) Siendo
. Calcularla fuerza de rozamiento de cada uno
de los cuerpos y la fuerza de contacto entre ambos cuerpos sabiendo que estn
en equilibrio.
d) Siendo:
Calcular las fuerzas de rozamiento de los
cuerpos y la fuerza de contacto entre ambas.
e) Siendo:
b)
c)
; d)
; e)
Cursillo
57
Fsica
Rta.: a) 1-)
b)
W=160 N
2-)
3-)
c)
d)
b)
c)
Rta.: a) W= 65 kgf
Cursillo
; b)
58
Fsica
39)
El peso W se encuentra apoyado en una tabla considerada sin peso.
a) Analizar la variacin de la tensin en
la cuerda en funcin del ngulo .
b) Cul es la faja de variacin de si
y los hilos de
W
sustentacin pueden soportar hasta
180 kg de tensin cada una.
c) Siendo
el peso del cuerpo y
. Cul ser la tensin en los hilos.
Rta.: b)
c)
40)
La barra de la figura se encuentra en equilibrio, es homognea y pesa
siendo
longitud.
a) Siendo
.
Calcular
para mantener el equilibrio y
calcular tambin la reaccin en .
b) Siendo
. Calcular y la reaccin en .
c) Siendo
Calcular
Rta.: a)
; c)
41)
El sistema de la figura est en equilibrio esttico. En el punto
articulacin, el peso de la barra es y su longitud es .
a) Siendo
para
mantener el equilibrio?
c) Siendo
tenemos una
D
C
Cul es el menor valor posible para AD. Sabiendo que el hilo puede soportar hasta
y en esas condiciones, cual es la reaccin en A?
Rta.: a)
Cursillo
; b)
; c)
59
Fsica
3
W
Rta.: a)
b) 32323,2
c)
a) Siendo
2W y
Cursillo
. Calcular el
b)
Rta.: a)
b)
60
Fsica
y peso W. El
Rta.: a)
; b)
; c)
d)
46) Una escalera de 5 de longitud y de 30 kgf de peso se encuentra apoyada en una
pared lisa. Para aumentar la seguridad fue dispuesto un alambre como ilustra la figura.
Un hombre sube la escalera.
a) Si el hombre pesa 80 kgf;
y
Cules son las relaciones en los apoyos y la
tensin en el alambre?
b) Cul es la altura mxima que podr escalar el hombre
si el hilo solo soporta 10 kgf como tensin mxima? El
peso del hombre es 80 kgf ;
Rta.: a)
Cursillo
b)
61
Fsica
Rta.:
se encuentran en una
Calcular:
Rta.: a)
c)
Cursillo
;
;
;
d)
62
Fsica
y un
b) Siendo
c) Siendo
Sabiendo que el coeficiente de rozamiento entre la escalera y el piso es
. Calcular las reacciones del piso la tensin en el hilo.
Rta.: a)
b)
c)
Cursillo
b)
; c)
63
Fsica
53)
a) Siendo
par que no se
b) Siendo
b)
54)
a) Siendo
Cul deber ser el mayor valor de para que no pueda volcarse y en ese caso cual
ser la mxima altura de aplicacin de ?
c) Siendo
A qu altura deber estar aplicada la fuerza
que pueda ocurrir el deslizamiento o el vuelco indistintamente o
simultneamente
?
Rta.: a)
Cursillo
b)
64
para
c)
Fsica
b)
c)
; d)
56) Calcular el centro de gravedad de una chapa circular como ilustra la figura.
A
R/2
45
R
45
R/3
R/4
a) Si dicha chapa colgramos por medio de un hilo desde el punto A, Cul ser el
ngulo que la lima AB formara con la horizontal del lugar?
Rta.: 15 38 32,09
57) Calcular el centro de gravedad de la figura. La parte sombreada fue retirada de la
chapa.
Rta.:
Cursillo
65
Fsica
Rta.:
59)
A
Cursillo
b)
66
Fsica
Rta.: a)
b)
62)
Siendo
y siendo
Rta.: a)
Cursillo
b)
67
Fsica
64)
En la figura de arriba:
a) Es necesario que entre
b) Siendo:
Rta.: b)
65)
Cul es el mnimo valor de para que pueda iniciarse el movimiento? Y en este caso cual es
el valor de la tensin en el hilo que sujeta el cuerpo
a la pared?
Rta.:
Cursillo
68
Fsica
66)
En la figura de arriba:
a)
Cul es el mximo valor que puede tener
b) Con el resultado del tem anterior, y en las mismas condiciones Cul es el mnimo valor
atribuible a
para que permanezca el equilibrio?
c) Siendo
y conociendo . Calcular el mximo valor de y el mnimo de para
que exista equilibrio.
Rta.: a)
Cursillo
69
Fsica
100kgf
30
Rta.: a) 235,29
b) 744,61
c) 150,52
2. El bloque de peso W se desliza hacia abajo con velocidad constante sobre un plano
inclinado cuya pendiente es 37 mientras la tabla tambin de peso W descansa sobre la
parte superior de . la tabla est unida mediante una cuerda el punto ms alto del plano.
a. Dibujar el diagrama del cuerpo libre de .
b. Si el coeficiente de rozamiento cintico de todas las superficies es el mismo, determinar
su valor.
37
Rta.: b) 0,25
3. Dos cuerpos idnticos
y
de peso , enlazados con un hilo pasado sobre la polea
estn colocados sobre las caras
y
del prisma
. El coeficiente de rozamiento
esttico entre los cuerpos y las caras del prisma es el mismo y los ngulos
y
son
iguales a 45.
Determinar la magnitud del ngulo de inclinacin de la cara
respecto a la horizontal
para que la carga comience a descender. El rozamiento de la polea se desprecia.
45
45
Rta.:
Cursillo
70
Fsica
4. Una cuerda que se encuentra arrollada alrededor de un cilindro de radio y peso W que se
mantiene en equilibrio sobre un plano inclinado de pendiente estando la cuerda
horizontal. Hllese:
a. La tensin en la cuerda.
b. La fuerza normal ejercida sobre el cilindro por el plano.
c. La fuerza de rozamiento ejercida sobre el cilindro por el plano. W
d. Represntese en un diagrama de direccin la fuerza resultante
ejercida sobre el cilindro por el plano.
e. Cul es el valor mnimo del coeficiente de rozamiento
esttico entre el cilindro y el plano para el cual es posible el equilibrio?
Rta.: a) W
b) W
c) W
d)
5. Un disco circular de 30
de dimetro, que puede girar alrededor de un eje horizontal que
pasa por su centro tiene arrollada una cuerda alrededor de su borde. La cuerda pasa por una
polea sin rozamiento en y est atada a un cuerpo que pesa
. Una barra uniforme de
de longitud est fija al disco con un extremo en el centro. El aparato se halla en
equilibrio, con la barra horizontal.
a. Cul es el peso de la barra?
b. Cul es la nueva posicin de equilibrio cuando se suspende un segundo peso de 2 kgf
en el extremo derecho de la barra?
Rta.: 49 N ; 56,25
6. La carga pesa 50 . Si
a. Dibujar el DCL de la caja.
b. Calcular el valor de las fuerzas que actan.
c. Si la fuerza crece Qu suceder primero, se
resbalara o volcara, girando sobre ?
Rta.: b)
c) volcar,
Rta.:
Cursillo
71
Fsica
8. La tabla es uniforme y pesa 20 kgf. Apoya en el punto sobre una muralla sin rozamiento y
en el punto . sobre un piso cuyo coeficiente de rozamiento esttico es 0,50. En el extremo
acta con una fuerza vertical
1 kgf.
a. Hacer el DCL de la tabla y calcular todas las fuerzas.
b. Hallar el mximo valor de .
10. La barra AB est apoyada sobre una superficie cilndrica de radio R y coeficiente de
rozamiento esttico 0,25 y unida al piso por un vnculo A sin rozamiento. La barra pesa 40 N
y se aplica en A una fuerza P.
Determinar si para P = 12 N, el sistema est en
equilibrio. En caso afirmativo determinar el valor
y el sentido de las fuerzas en el punto de contacto
entre la barra y la superficie cilndrica.
Rta.: Si
Cursillo
72
Fsica
; 207,96
b)
12. Entre que valores debe variar la fuerza aplicada en el punto , para que el sistema
permanezca en equilibrio? La masa
es esfrica.
Datos:
Rta.:
13. En la estructura el bloque pesa 120 kg y la barra
rozamiento entre el bloque y la superficie inclinada es
El bloque pesa 30 kg.
a. Averiguar si el sistema se encuentra en
equilibrio en la posicin que se muestra.
b. Entre que valores puede variar el peso de
la barra sin que se altere el estado de
equilibrio?
Rta.: a) si
Cursillo
b) 1,9 kgf
pesa
.
. El coeficiente de
kgf
73
Fsica
14. Calcular el mximo y el mnimo peso P necesario para mantener el equilibrio. El peso A es
de
y Q es de
. El coeficiente de rozamiento entre el bloque A y el plano es de
0,40
30
Rta.:
15. La escalera tipo tijera es de peso despreciable y descansa sobre
un piso liso sin rozamiento. Los lados
y
miden 2,40
cada uno y la cuerda
mide 0,80
y est situada a la mitad
de la escalera. El hombre pesa 85 kgf.
a. Hacer un diagrama de las fuerzas que actan sobre la
escalera y calcular las intensidades de dichas fuerzas.
b. Dibujar por separado la rama
y hacer un diagrama de las
fuerzas que actan sobre esta rama.
c. Calcular la tensin de la cuerda
.
Rta.: a) 499,80 ; 333,20
c) 235,6
16. En la estructura de la figura se desea aplicar una fuerza a fin de mantener el equilibrio. Dar
el valor del vector fuerza y su punto de aplicacin.
.
Rta.:
17. Determinar el centro de gravedad de las figuras que se representan.
a)
b)
Y
Rta.: a) 63,07
Cursillo
; 50,23
b) 2
74
Fsica
18. Una placa de espesor uniforme est colocada encima de una mesa horizontal y sometida a
la accin de una fuerza horizontal
a. Hallar el centro de gravedad de la placa.
b. Dibujar el DCL de la misma, indicando el valor y punto de
aplicacin de todas las fuerzas.
c. Verificar si en estas condiciones es posible el equilibrio.
d. Hasta qu altura con respecto al piso es posible aplicar la
misma carga horizontal P de modo que no se altere el
equilibrio?
W= peso de la placa
Rta.: a) 4,08
b) 0,4
c) no
d) 2,36
20. A partir de los datos que se muestran en la figura, deducir una frmula que nos permita
calcular el ngulo con las siguientes condiciones:
a. El bloque
resbale sin volcar.
b. El bloque vuelque sin resbalar.
Rta.: a)
b)
21. La rueda de radio
de la figura est por pasar un obstculo de altura
con la
ayuda de una fuerza horizontal
aplicada en el centro de la rueda. Todas las superficies
son lisas, sin rozamiento.
a. Hacer un diagrama de todas las fuerzas que actan
sobre la rueda.
b. Deducir las frmulas que nos permitan calcular las
fuerzas mencionadas en la pregunta a. en funcin
de la fuerza , el radio y la masa
de la rueda.
c. Cul es el mnimo valor de que posibilita que la
rueda se levante?
Rta.: b)
Cursillo
c)
75
Fsica
Rta.:
24. La placa homognea
reaccin en la cuerda
Rta.:
Cursillo
76
Fsica
parada
Rta.:
26. La placa de la figura pesa 50 kgf y est
suspendida mediante dos cabos de acero de igual
seccin. Calcular el valor de para que las fuerzas
en los cabos sean iguales.
Rta.:
27. En la figura se representa una barra continua y rgida de
peso despreciable que lleva en sus extremos las fuerzas
indicadas. La posicin de equilibrio queda caracterizada
por los ngulos y . Hallar dichos ngulos.
.
B
A
Rta.:
28. La escalera mostrada en la figura, de 1,2 m de longitud, es
uniforme y homognea, y pesa 5 kgf. Por ella debe subir un
obrero de 60 kgf de peso. Cul es la mxima distancia,
medida sobre la escalera, que puede alcanzar el obrero sin
que la misma resbale?
AC
1,2 m
AD
0,6 m
BD
Rta.:
0,8 m
100kgf
80 kgf
Cursillo
; mximo valor
77
Fsica
31. La barra
de longitud L y peso despreciable, se halla
en equilibrio en la posicin mostrada en la figura. Hallar
la relacin entre los pesos
y
.
Rta.:
32. El sistema de la figura se abandona a s mismo y el cuerpo vuelca sin deslizar. Cul es el
valor del coeficiente de rozamiento esttico ?
Rta.:
33. Una varilla de vidrio de seccin uniforme, de masa
y longitud
se apoya sobre el
fondo y el borde de una capsula de porcelana de forma
R
semiesfrica de radio
Despreciando el
2L
rozamiento, hallar el ngulo
que formara la varilla con la
horizontal en la posicin de equilibrio.
Rta.:
Cursillo
78
Fsica
Rta.:
35. Se desea que un cuerpo compuesto por un semicilindro (con centro de gravedad en G) y un
prisma recto cuya base es un tringulo rectngulo, se encuentre en
equilibrio estable. Calcular los valores de la distancia y la altura
.
.
Rta.:
;
36. Sabiendo que la barra
, de peso despreciable y
longitud , puede soportar una fuerza mxima de 1000
B
45
y que la cuerda
puede soportar una fuerza
mxima de
, determinar el mximo valor que
puede tener el peso
para que el sistema se encuentre
W
en equilibrio.
C 60
A
Rta.:
37. La placa homognea
, se halla suspendida inicialmente de tal modo que la fuerza en la
cuerda
es cero. Posteriormente se corta
un trozo de chapa, como se indica en la
figura, y las reacciones en
y
resultan iguales. Calcular el ancho del
trozo cortado.
Rta.:
Cursillo
79
Fsica
Rta.:
39. En el sistema representado en la figura, se consideran ideales la cuerda y la polea. Sabiendo
que la masa del cuerpo A es 60 kg y que el coeficiente de rozamiento esttico entre el plano
y los cuerpos es 0,35. Determinar el intervalo de valores de la masa del cuerpo B para que
el sistema se encuentre en equilibrio.
Rta.:
40. Determinar el valor de para que el alambre homogneo de peso
, doblando como se
muestra en la figura, se encuentre en equilibrio en la posicin indicada.
Rta.:
41. El cuerpo de peso , mostrado en la figura, no debe girar alrededor de la rtula . Calcular
el mximo peso
que puede colgarse para que se cumpla la condicin establecida.
Rta.:
Cursillo
80