Kelompok

Total

Rerat
a

II

III

IV

32,3

34,0

34,3

35,0

36,5

172,1

34,42

33,3

33,0

36,3

36,8

34,5

173,9

34,78

30,8

34,3

35,3

32,3

35,8

168,5

33,70

29,3

26,0

29,8

28,0

28,8

141,9

28,38

125,7 127,
3

135,
7

132,
1

135,
6

GT =
656,4

Y=
32,82

Cisadane
(A)
Ciliwung
(B)
Citarum
(C)
Ciherang
(D
Total

No
1
2
3

Perlakuan
K0P0
K0P1
K0P2

Rata-rata
26,62 ab
22,32 a
29,26 ab

4
5
6

K1P0
K1P1
K1P2
BNT 0,05

23,96 a
32,89 b
31,04 b
7,05

Nilai Beda Rata-rata Interaksi

SK
Kelompok
Varietas
Acak
Total
Pembandin
g
A V B, C, D
B V C, D
CVD
SK
Kelompok
Varietas
A V BCD
B VCD
CVD
Acak
Total

DB
4
3
12
19

A
172,1
3
0
0
DB
4
3
1
1
1
12
19

JK
21,46
134,45
26,26
182,17

KT
5,36
44,81
2,19

Total Perlakuan
B
C
173,9
168,5
-1
-1
2
-1
0
+1
JK
KT
21,46
5,36
134,45
44,81
17,07
17,07
46,62
46,62
70,76
70,76
26,26
2,19
182,17

F. Hit
2,40
20,46**

D
141,9
-1
-1
-1

Jumlah
Ki
0
0
0

F.Hit
2,40
20,46**
7,79*
21,28**
32,31**

F. 0,05
3,26
3,49

Nilai
Qi
32,0
37,4
26,6
F. 0,05
3,26
3,49
4,75
4,75
4,75

F. 0,01
5,41
5,95

Pembagi
(rx -Ki2)
5x12=60
5x6=30
5x2=10
F.0,01
5,41
5,95
5,95
5,95
5,95

PENGUMUMAN
__________________________________________________________________

1. KULIAH STATISTIK TERAPAN (2+1)

HARI
TANGGAL
PUKUL
PERSYARATAN

:
:
:
:

SENIN
23 FEBRUARI 2015
10.00 WIB
- KALKULATOR FX 3600
- DIKTAT KULIAH & FLASDISK

2. KULIAH KLIMATOLOGI (2+1)

HARI
TANGGAL
PUKUL
PERSYARATAN

:
:
:
:

SELASA
24 FEBRUARI 2015
16.00 WIB
- KALKULATOR FX 3600
- DIKTAT KULIAH & FLASDISK

DARUSSALAM, 16 Februari 2015

Dosen,

(Ir. Helmi Hasan Basri, MP)

UJIAN AKHIR SEMESTER

Mata Kuliah
:
Agroforestry
Kelas/Semester
:
A/VII (Ganjil), Tahun 2014/2015
Prodi/Fakultas
:
Agroteknologi/Pertanian
Waktu
:
60 Menit
Dosen
:
Ir. Helmi Hasan Basri, MP
______________________________________________________________________________
Kerjakan 5 (lima) soal saja dari 7 (tujuh) soal yang tertera di bawah ini !!!
1. Apakah yang dimaksud dengan agroforestry ?. Sebut dan jelaskan 3 (tiga) istilah
(terminologi) lain yang artinya bersamaan dengan agroforestry ?
2. Menurut pendapat Saudara, bagaimana sudut pandang : Pertanian, Petani, Kehutanan dan
Peladang terhadap agroforestry ?
3. Sebut dan jelaskan beberapa keuntungan (manfaat) dan kendala (hambatan) agroforestry
di Bidang Lingkungan (Environment) dan Bidang Sosial Ekonomi !
4. Bagaimana katagori atau klasifikasi sistem agroforestry berdasarkan : Struktural,
Fungsional, Sosial Ekonomi dari Ekologi dari sistem agroforestry ?
5. Bagaimana keberadaan sistem-sistem dan teknologi-teknologi agroforestry yang terdapat
di negara Indonesia dan negara-negara Asia Tenggara ?
6. Sebut dan jelaskan manfaat tanaman multiguna ! Bagaimanakah pilihan tanaman untuk
melaksanakan agroforestry dalam program Pengelolaan Hutan Bersama Masyarakat
(PHBM) ?
7. Bagaimana katagori pendekatan penelitian di bidang agroforestry ? Apa kesimpulan
Saudara dari 3 model pengembangan agroforestry (Model Pengembangan Lingkungan,
Model Usaha Tani dan Model Bisnis Agroforestry) tersebut ?
____________________________________________________ Waktu, Strategi dan Informasi

UJIAN AKHIR SEMESTER

Mata Uji

Pertanian Berkelanjutan

Kelas/Semester
:
A/V (Ganjil), Tahun 2014/2015
Prodi/Fakultas
:
Agroteknologi/Pertanian
Waktu
:
60 Menit
Dosen
:
Ir. Helmi Hasan Basri, MP
______________________________________________________________________________
Kerjakan 5 (lima) soal saja dari 7 (tujuh) soal yang tertera di bawah ini !!!
1. Apakah yang dimaksud dengan pertanian berkelanjutan (sustainable agriculture) ?
Sebut dan jelaskan 3 (tiga) istilah (terminologi) lain, yang artinya bersamaan dengan
pertanian berkelanjutan !
2. Penggunaan benih unggul, pupuk kimia dan pestisida kimia sangat penting dalam
usahatani modern. Apa saja keuntungan dan kerugian bila ketiga bahan tersebut
digunakan secara luas pada areal pertanian ?
3. Menurut pendapat saudara, apa saja potensi (prospek) dan kendala (hambatan) dalam
mengimplementasikan sistem pertanian berkelanjutan di daerah saudara ?
4. Sebut dan jelaskan 4 (empat) macam model sistem pertanian berkelanjutan ! Di antara
4 (empat) macam model tersebut, model manakah yang paling mudah diterapkan di
daerah saudara ?
5. Apa yang dimaksud dengan istilah: (a) High External Input Agriculture (HEIA), dan
Low External Input Sustainable Agriculture (LEISA) ? Sebutkan bentuk-bentuk
pertanian berdasarkan model HEIA dan LEISA tersebut!
6. Apakah yang dimaksud dengan agroindustri ? Apa saja potensi dan hambatan yang
dalam pengembangan agroindustri, terutama di daerah pedesaan ?
7. Secara konsepsional pendekatan kebijakan pembangunan berkelanjutan dapat dilihat
dari 3 (tiga) sudut pandang. Coba saudara gambarkan dan jelaskan konsep pertanian
berkelanjutan tersebut !
____________________________________________________ Waktu, Strategi dan Informasi

UJIAN TENGAH SEMESTER

Mata Kuliah
Kelas/Semester
Prodi/Fakultas

:
:
:

Pengelolaan Sumberdaya Air

A/III (Ganjil), Tahun 2014/2015
Agroteknologi/Pertanian

Waktu
:
60 Menit
Dosen
:
Ir. Helmi Hasan Basri, MP
______________________________________________________________________________
Kerjakan 5 (lima) soal saja dari 6 (enam) soal yang tertera di bawah ini !!!
1. Bagaimana proses kejadian air ? Bagaimana sistem aliran air dalam setiap phase dalam
siklus hidrologi (siklus air) ?
2. Bagaimana potensi air di dunia dan negara Indonesia ? Mengapa perlu dilakukan
pengelolaan sumberdaya air ?
3. Bagaimana batasan sistem daripada sistem keairan ? Apa saja komponen daripada
sumberdaya air sebagai infrastruktur keairan ? Bagaimana pengendalian daya rusak
daripada sumberdaya air ?
4. Bagaimana bentuk daripada pengembangan sumberdaya air ? Bagaimana metode
untuk mengetahui kebutuhan air dalam suatu kegiatan dalam kehidupan sosial ?
5. Bagaimana kondisi aktual yang ada sekarang tentang sumberdaya air dan
pengelolaannya ? Mengapa batas alam dijadikan sebagai batas sistem dalam
pengelolaan sumberdata air ? Bagaimana proses kejadian bencana akibat daya rusak
air, penyebab dan cara penentuan besaran kerugian yang ditimbulkan ?
6. Bagaimanakah karakteristik hidrologi lahan sawah (low land) ? Apa saja kendala
dalam penerapan teknologi irigasi pada lahan sawah tersebut ?
____________________________________________________ Waktu, Strategi dan Informasi

UJIAN AKHIR SEMESTER

Mata Kuliah

Pengelolaan Sumberdaya Air

Kelas/Semester
:
A/III (Ganjil), Tahun 2014/2015
Prodi/Fakultas
:
Agroteknologi/Pertanian
Waktu
:
60 Menit
Dosen
:
Ir. Helmi Hasan Basri, MP
______________________________________________________________________________
Kerjakan 5 (lima) soal saja dari 6 (enam) soal yang tertera di bawah ini !!!
1. Bagaimana hubungan ketiga pilar pengelolaan (aspek sosial, ekonomi dan
lingkungan/teknis) sehingga sumberdaya alam dapat berlangsung secara berkelanjutan ?
Bagaimana hubungan antara tutupan lahan (vegetasi) terhadap hasil air ?
2. Jelaskan kegiatan-kegiatan dalam suatu pengelolaan sumberdaya air ! Bagaimana
mengukur tingkat keberhasilan pengelolaan sumberdaya air, dengan menggunakan
indikator-indikator pengelolaan ?
3. Mengapa pengelolaan sumberdaya air secara terpadu perlu dilakukan ? Apa perbedaan
mendasar antara pengelolaaan sumberdaya air terpadu dengan menyeluruh (holistik) ?
4. Bagaimana peran Undang-undang Sumberdaya Air dalam menunjang keberlanjutan
sumberdaya air di negara Indonesia ? Bagaimana Undang-undang Sumberdaya Air
tersebut dalam mengatur pengelolaan sumberdaya air ?
5. Bagaimana peran otonomi daerah dalam menunjang keberlanjutan sumberdaya air di
negara Indonesia ? Bagaimana mengelola sumberdaya air agar tidak terjadi bneturan
(konflik) dalam suasana otonomi daerah ?
6. Bagaimanakah karakteristik hidrologi lahan sawah (low land) ? Bagimanakah konsep
dasar dan teknik pengelolaan air pada lahan sawah tersebut ?
____________________________________________________ Waktu, Strategi dan Informasi

NATURE CLIMATE CHANGE | PERSPECTIVE

Print
Share/bookmark

Global warming and changes in drought

Kevin E. Trenberth,
Aiguo Dai,
Gerard van der Schrier,
Philip D. Jones,
Jonathan Barichivich,
Keith R. Briffa
& Justin Sheffield
Affiliations
Corresponding author
Nature Climate Change
4,
1722
(2014)
doi:10.1038/nclimate2067
Received
07 August 2013
Accepted
06 November 2013
Published online
20 December 2013
Article tools

Citation
Reprints
Rights & permissions
Article metrics

Abstract

Abstract
References
Author information

Several recently published studies have produced apparently conflicting results of how drought is
changing under climate change. The reason is thought to lie in the formulation of the Palmer
Drought Severity Index (PDSI) and the data sets used to determine the evapotranspiration
component. Here, we make an assessment of the issues with the PDSI in which several other
sources of discrepancy emerge, not least how precipitation has changed and is analysed. As well

as an improvement in the precipitation data available, accurate attribution of the causes of

drought requires accounting for natural variability, especially El Nio/Southern Oscillation
effects, owing to the predilection for wetter land during La Nia events. Increased heating from
global warming may not cause droughts but it is expected that when droughts occur they are
likely to set in quicker and be more intense.

At a glance
Figures
First | 1-3 of 3 | Last