Anda di halaman 1dari 22

PJM 3052

TOPIK 14- PEMBELAJARAN MOTOR

Disediakan Oleh :
Farah Nor Iziati

PEMBELAJARAN KEMAHIRAN
MOTOR
Kemahiran motor ialah perubahan tingkah
laku pada manusia.
Contoh ; seorang pemain hoki melakukan penalti yang diajar oleh
jurlatihnya. Jadi, pembelajaran telah berlaku diantara jurulatih
dan pemain hoki tersebut.

DEFINISI
Bidang pengajian tentang pergerakan manusia berfokus
kepada perubahan dari segi keupayaan kawalan dan
prestasi motor hasil daripada praktis dan latihan.
Menurut Magill (1989), pembelajaran motor ialah
kemampuan individu untuk mempamerkan perubahan
dan peningkatan yang kekal dalam kemahiran motor hasil
daripada praktis atau pengalaman

Ciri perubahan
tingkah laku

Penguasaan
kemahiran perlu
ada
peningkatan
mengikut masa
Penguasaan
kemahiran perlu
meningkat
dengan konsisten.

o Perubahan prestasi pembelajaran


digambarkan melalui ;
Lengkok lurus
Lengkok cembung
Lengkok cekung
Lengkok bentuk S (ogive)

LENGKOK LURUS
Peningkatan kemahiran yang berkadar
terus dengan masa
Semakin kerap atlet menjalani
latihan, semakin meningkat
kemahiran motornya.
Contoh; seorang pemain bola yang ingin menjaringkan
gol. Semakin banyak latihan yang dilakukan, semakin
tepat pemain tersebut dapat menjaringkan gol.

LENGKOK CEMBUNG
Peningkatan kemahiran secara mendadak diawal
pembelajaran tetapi beransur kurang pada
penghujung pembelajaran.
Contoh; kemahiran asas memukul
dalam badminton sangat mudah dipelajari.
Kemahiran memukul dengan laju,
tepat dan terkawal sukar dipelajari.
Kadar penguasaan kemahiran
berlaku dengan perlahan.

LENGKOK CEKUNG
Peningkatan berlaku dalam kadar perlahan di awal
pembelajaran tetapi mendadak naik di akhir proses
pembelajaran.
Contoh; kemahiran asas berenang
seperti teknik pernafasan dan
apungan, mengambil masa
yang lama untuk dipelajari.
Selepas menguasai kemahiran
asas, atlet boleh mempelajari
gaya renang yang lain.

LENGKOK S (OGIVE)
Gabungan daripada ciri-ciri lengkok lurus, cekung dan
cembung.
Contoh; Mempelajari satu
rutin tarian gimnastik. Terdapat

Pembelajaran

pergerakan yang mudah dan


cepat dipelajari. Terdapat
juga pergerakan yang sukar dan
perlahan untuk dipelajari.

Praktis

TEORI PEMBELAJARAN MOTOR


Teori Pelaziman Klasik (Pavlov)
Teori Pelaziman Operan Skinner
Teori Perhubungan Thorndike
Teori Kognitif

TEORI PELAZIMAN KLASIK


(PAVLOV)
Berlaku secara spontan.
Peneguhan negatif berlaku.
Ujikajinya adalah untuk mengetahui sama ada
tindak balas yang dihasilkan adalah sendiri
atau tidak.
Klasik-kekerapan rangsangan yang sama
supaya gerak balas spontan yang diingini
terhasil.
Menekankan ulangan dalam latihan.

TEORI PELAZIMAN OPERAN


SKINNER
Operan-pembelajaran tingkah laku yang
dapat diramal atau dikawal.
Berkait dengan pengukuhan tindak balas.
Tindakan yang dikukuhkan menjadi kuat dan
tindakan yang tidak dikukuhkan menjadi
lemah.
Setiap lakuan yang dibuat diberi peneguhan
yang positif iaitu ganjaran.

Pembelajaran boleh dijangka berlaku melalui


pengukuhan tindak balas yang betul.
Pengukuhan seharusnya berlaku serta merta
sebelum tindak balas seterusnya atau dalam
keadaan lain pada tindak balas berikutnya.
Apabila pengukuhan tidak berlaku serta merta,
pengajaran berprogram adalah diperlukan.

TEORI PERHUBUNGAN
THORNDIKE
Pembelajaran sebagai proses cuba jaya.
Perubahan biologi dalam sistem saraf.
Teori Bond dan rangsangan gerak balas (R-G).
Gerak balas yang dikehendaki diulang atau
dirangsang sekerap sehingga menjadi
automatik.

Pembelajaran disebabkan tiga peraturan iaitu


melalui:

Hukum kesediaan (keupayaan fizikal harus sesuai


dengan tugas, kematangan, prasyarat, motvasi,
umur, jantina, saiz badan)

Hukum latihan (perhubungan dikuatkan melalui


latihan, jika latihan dihentikan, perhubungan menjadi
lemah dan akan hilang. Pembelajaran adalah
automatik dengan latihan)
Hukum kesan ( perhubungan menjadi kuat atau
lemah selaras dengan keseronokan atau kesakitan
yang berkaitan serta peneguhan positif atau negatif.

TEORI KOGNITIF
Lewins Field Theory
- Menegaskan perbezaan indiidu
Teori persepsi undang-undang Koffka
- Peraturan persamaan
- Peraturan Melengkap

PENGUKURAN PEMBELAJARAN
MOTOR
Perlakuan yang berkaitan dengan sistem saraf,
iaitu keadaan bagaimana sistem saraf
berfungsi setelah dirangsangkan. Hasil
daripada lakuan ini dapat menjadikan
pelakunya berkemahiran.
Fungsi ujian
- mengukur kemampuan atlet.
- meningkatkan tahap kemahiran.
- dapat membantu dalam pencapaian
kecergasan keseluruhan.

KEMAHIRAN MOTOR
DIPENGARUHI OLEH DUA
PEMBOLEHUBAH
Perbezaan
individu

Pembolehubah

Pemindahan
Pembelajara
n

PERBEZAAN INDIVIDU
Perbezaan Individu dalam mempelajari kemahiran
motor, kebolehan seseorang untuk menguasai sesuatu
kemahiran adalah berbeza.
- keupayaan persepsi motor
- kecekapan fizikal

PEMINDAHAN PEMBELAJARAN
-merujuk kepada pengaruh pengalaman lepas
atau sedia ada.
- pemindahan positif
- pemindahan negatif
- pemindahan sifar atau tiada pemindahan
-pemindahan Bilateral

KEPENTINGAN KEFAHAMAN

Koordinasi pelbagai anggota


Ketepatan kawalan
Orientasi respons
Masa reaksi
Kelajuan pergerakan tangan
Kadar kawalan
Kecekapan jari
Ketegapan tangan

Kelajuan jari dan pergelangan tangan


Membidik atau mensasar

SEKIAN, TERIMA KASIH