RANCANGAN PELAJARAN HARIAN - BAHASA MELAYU TAHUN 4

Tarikh/Hari:
JUMAAT
Masa : 8.40 -9.40 (1 jam)
Kelas:
4 Mutiara
Bil Pelajar : 19 orang
Mata pelajaran:
Bahasa Melayu
Tema:
Hasil Tani Meningkatkan Ekonomi
Tajuk:
Kelapa Sawit
Objektif:
Pada akhir pelajaran murid dapat:
1. Membaca petikan teks dengan sebutan dan intonasi yang betul
2. Menyatakan isi-isi penting teks
3. Mengenal pasti maklumat dan menulis nota dalam bentuk grafik
Pengetahuan Sedia Ada:
i. Murid pernah melihat pokok kelapa sawit
ii. Murid mengetahui minyak masak dan marjerin dihasilkan
daripada kelapa sawit
Konsep:
Pokok kelapa sawit banyak kegunaan kepada manusia
Bahan
Gambar pokok kelapa sawit, gambar barangan daripada kelapa sawit,
marjerin, sabun, minyak masak, lilin, slide power point, lembaran
kerja,buku teks
Nilai
Kebersihan, patriotisme, bekerjasama
Kemahiran
Fokus utama
6.3 aras 2(i)
Fokus sampingan 9.2 aras 2(i)
Tatabahasa
Imbuhan awalan, imbuhan apitan, perkataan seerti
Kosa kata
Isirung, menggerakkan, diproses, reput, unik, manfaat, pelaksanaan
Ilmu
Geografi, Ekonomi
KBT
Kecerdasan pelbagai- interpersonal
Isi pelajaran
Langkah/
Masa
Set
Induksi
5 minit

Langkah
1
10 minit

Langkah
2
20 minit

Aktiviti Pengajaran Pembelajaran

Aktiviti Guru
Aktiviti Murid

Tema:
Hasil Tani
Meningkatkan
Ekonomi

Catatan

1. Guru meminta murid

1. Murid mencantumkan
mencantumkan jigsaw
gambar dan cuba
puzzle dan meneka
meneka gambar yang
gambar
terhasil.
2. Menunjukkan slaid gambar
2. Melihat gambar.
pokok kelapa sawit .
3. Menjawab soalan
Gambar dan slaid
3.
Bersoaljawab
dengan
murid
pokok kelapa sawit
tentang gambar yang
dilihat

BBM
:guntingan
gambar,
gambar,
gambar slaid

Kelapa Sawit

Murid membaca petikan

teks secara senyap,
beramai-ramai secara
kuat dalam kumpulan
dan kemudian secara
individu dengan
sebutan dan intonasi
yang betul.

BBM slaid,
buku teks

Murid menjawab soalan

yang dikemukakan.
Murid melihat benda
maujud yang
ditunjukkan.
Murid melihat gambar
slaid yang ditayangkan.
Murid mencari makna
perkataan daripada
kamus.
Murid menggarisi isi-isi
penting teks
Murid menjalankan
aktiviti perbincangan

BBM- buku
teks, kamus

1. Mendengar dan menilai

bacaan mekanis murid
dari segi kelancaran,
Petikan rencana
sebutan dan intonasi
Kelapa Sawit

Kelapa Sawit

1. Menyoal murid tentang teks1.

yang dibaca.
2.
Mengesan isi-isi 2. Menunjukkan benda
maujud yang dihasilkan
penting teks yang
daripada kelapa sawit.
dibaca.
2. Menggariskan 3. Menayangkan gambar slaid3.
kegunaan bahagianisi penting
bahagian kelapa sawit4.
3. Menjalankan
isirung,buah, tandan ,
aktiviti
daun, buah, pelepah, dan
perbincangan
batang.
5.
dalam
4.
Menyoal
makna
perkataan
kumpulan.
6.
4. Mencatat maklumat yang bercetak warna.
5.
Menjelaskan
cara
di dalam kertas.

Teknik : soal
jawab

Kaedah terus
bacaan
mekanis
Teknik
membaca
beramai-ramai

Kaedah Oral
Aural
Teknik soal
jawab
TMK
Kaedah
terjemahan

mendapatkan maklumat
dalam kumpulan untuk
umum/isi penting daripada
mendapatkan maklumat
teks.
penting daripada teks.
6. Membahagikan murid
7. Mencatat maklumat
kepada beberapa
pada kertas yang
kumpulan kecil
disediakan.
7. Membimbing murid
mencatat dan membina
ayat.

Langkah1. Pembentangan 4. Memberi ulasan dan komen Wakil kumpulan

3
hasil perbincangan
terhadap maklumat yang
melaporkan maklumat
(10 minit) kumpulan
dilaporkan.
yang diperolehi.
2. Memberi pendapat5. Meminta pendapat daripada Murid memberi
3. Komen dan ulasan
murid lain.
pendapat masingguru
masing.

Langkah1. Gerakerja bertulis:

1. Memberi latihan
1. Menulis makna
4
bertulis menulis
perkataan/sinonim
(10 minit) -Maksud
maksud perkataan 2. Melengkapkan peta
yang berwarna.
minda dan mencatat
perkataan/ sinonim
2. Menyuruh murid
kegunaan bahagian
melengkapkan peta minda
kelapa sawit
-Peta minda
kegunaan bahagian3. Menulis imbuhan apitan
bahagian kelapa sawit.
dan akhiran.
3. Menyuruh murid menulis
perkataan yang
mengandungi imbuhan
apitan dan akhiran
Penutup
(5 minit)

Rumusan

Guru merumuskan isi

pelajaran dan membuat
kesimpulan.

Kemahiran
berfikir:
Kreatif
Kemahiran
belajar:
Pemerolehan
maklumat
penilaian
kendiri

Kemahiran
berfikir:
Kritis
Teknik:
Perbincangan
Teknik:
Menyampai
kan laporan
Lembaran
kerja: Peta
minda
kegunaan
kelapa sawit

1. Menyenaraikan
pengajaran
yang diperolehi.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran
Tahun
Tarikh
Masa
Bilangan Murid
Tajuk
Objektif

: Bahasa Melayu
: 4 Bestari
: 10 Oktober 2011
: 10.15 pagi 11.15 pagi
: 30 Orang
: Kelapa Sawit
:

Pada akhir pelajaran murid-murid akan dapat :

i.
ii.
iii.

Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersirat dan tersurat
Menjelaskan maklumat dan mencatat nota dari bahan yang didengar dan dibaca.
Membuat ringkasan dari bahan yang didengar dan dibaca.

Hasil Pembelajaran :
Fokus Utama :
7.0 Membaca, menaakul dan menghayati kandungan teks yang dibaca.
7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersirat dan tersurat.
Aras 2
i.
ii.

Membaca bahan edaran yang diberikan

Menjelaskan maksud petikan yang diberi

Fokus Sampingan
9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota dari bahan yang didengar atau dibaca.
10.3 Membuat ringkasan dari bahan yang didengar dan dibaca.
Aras 2
i.

Mencatat nota dalam bentuk grafik.

Aras 3
i.

Menulis ringkasan menggunakan pengurusan grafik.

Kemahiran Bahasa

: Mendengar,bertutur, membaca dan menulis

Sistem Bahasa

: Tatabahasa, ejaan, sebutan dan intonasi

Pengisian Kurikulum
:
Ilmu
Nilai Murni
Kewarganagaraan
Peraturan Sosial /Budaya

: Kajian Tempatan
: Berbakti Kepada Tanah
: Menghargai hasil pengeluaran negara.
: Menghormati pekerjaan dalam bidang pertanian

Kemahiran Bernilai Tambah :

Kemahiran berfikir
Kemahiran berlajar cara berlajar
Kajian masa depan
Kemahiran Konstruktivisme
Kemahiran Konstektual

Kemahiran Masteri

Bahan Bantu Mengajar

Kertas mahjong
Bahan visual
Borang grafik
Bahan edaran
Pengetahuan sedia ada murid :
Murid pernah melihat pokok kelapa sawit.

LANGKAH-LANGKAH

Langkah
dan Masa

Set Induksi
( 7 minit )

Isi Kandungan

1. Tayangan video
- pertanian di
Malaysia

2. Soalan yang
diajukan:
- Apakah itu
pertanian?
- Berikan contoh
pokok yang
ditanam
secara ladang di
negara
kita?

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran
1. Guru mengimbas
kembali pelajaran
lepas dengan
tayang
video.
2. Guru menyoal
pemahaman murid
tentang pertanian.

Catatan

- bahan visual

KBCB:
- teknik soalan

3. Guru menerangkan
tajuk pengajaran
hari ini.

- Kontekstual:
menghubungkait
si pelajaran
dengan
pengalaman
sedia ada
murid.

1. Guru mengedarkan
teks dan minta
murid
membaca secara
senyap.

- Petikan teks
- Teknik bacaan:
mentalis dan
mekanis.

- Bagaimana rupa
pokok kelapa sawit?
Langkah 1
(15 minit )

1. Teks bertajuk kelapa

sawit (lampiran 1)

2. Bacaan kuat 4
orang pelajar.

3. Sebutan dan intonasi

pelajar

Langkah 2
( 20 minit )

2. Guru minta
beberapa orang
murid membaca
petikan secara kuat.

- Kecerdasan
pelbagai:
(a) interpersonal
(b) intrapersonal

3. Guru membetulkan
sebutan dan
intonasi
semasa murid
membaca.

4. Perbincangan antara
guru dan murid
maklumat tersurat

4. Guru berbincang
dengan murid
tentang isi yang
terkandung di
dalam teks.

Konstruktivisme.
Membina
pemahaman baru
dan pengetahuan
baru.

1. Tetapkan kumpulan5 kumpulan.

1. Guru meminta murid

masuk ke dalam
kumpulan masing-

- Borang grafik
- Bahan visual:

Refleksi

LAMPIRAN 1
KELAPA SAWIT
Kelapa sawit ialah sejenis tumbuhan yang banyak kegunaannya. Buah, tandan,
batang, pelepah dan daunnya dapat digunakan untuk menghasilkan pelbagai barangan.
Minyak isirung kelapa sawit dapat digunakan untuk membuat pelbagai jenis
makanan , misalnya marjerin. Marjerin mengandungi pelbagai vitamin yang diperlukan untuk
kesihatan. Makanan lain yang dapat dihasilkan dengan menggunakan isirung kelapa sawit
ialah aiskrim dan lemak makanan.
Minyak isirung kelapa sawit juga dapat digunakan untuk membuat pelbagai barangan
bukan makanan seperti sabun, asid lemak dan minyak yang menggerakkan enjin. Selain
minyak isirung, tandan kelapa sawit pula diproses untuk dijadikan makanan haiwan, bahan
api, baja, dan bahan semaian untuk cendawan.
Bahagian pelepah dan daun pokok kelapa sawit diproses untuk dijadikan sebagai
makanan untuk haiwan ternakan seperti kambing, lembu dan sebagainya.
Batang pokok kelapa sawit pula dapat dijadikan perabot. Pokok yang tua dan tidak
mengeluarkan buah ditebang, dihancurkan dan kemudian dijadikan papan yang bermutu.
Papan tersebut digunakan untuk menghasilkan perabot yang unik. Batang kelapa sawit yang
telah reput amat sesuai dijadikan baja organik.
Ternyata bahawa kelapa sawit banyak memberikan manfaat kepada kita. Oleh itu,
pelaksanaan projek penanaman kelapa sawit secara besar-besaran di negara kita
merupakan tindakan yang amat bijak.

LAMPIRAN 2
KEGUNAAN KELAPA SAWIT DAN BAHAGIANNYA
BUAH

DAUN DAN PELEPAH

BATANG

LAMPIRAN 3
SOALAN PENGUKUHAN

1. Apakah produk yang dapat dihasilkan daripada minyak isirung kelapa sawit?

__________________________________________________________________________________

2. Mengapakah pokok kelapa sawit dikatakan mempunyai banyak kegunaan?

__________________________________________________________________________________
3. Sebelum perabot dihasilkan, batang kelapa sawit diproses sebagai apa?

__________________________________________________________________________________
4. Apakah tindakan yang diambil setelah mengetahui kelapa sawit memberikan banyak
manfaat kepada kita semua?

__________________________________________________________________________________