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ESCUELA NORMAL DEL ESTADO PROFR.

JESS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO


EDUCACIN HISTRICA EN DIVERSOS CONTEXTOS

Cuadro de experiencias histricas


Cristina Gonzlez - Grecia Grijalva - Juliana Nogales Karen Quijada Alison Quiroz Dora Isabel Ramirez
Experiencias
Primaria:
Cuestionarios
Lectura sin anlisis
Transcripciones
Ideas principales
Secundaria:
Mapas
Memorizacin de fechas y
nombres
Dictados
Preparatoria:
Anlisis sin comprensin
Videos / pelculas
Dinmicas
Universidad:
Dinmicas
Visitas a lugares externos
de la escuela
Participaciones

Indicadores
Cmo estaba organizado el ambiente o el lugar donde
se gener la experiencia?
Tradicional, conservador, siempre dentro del aula
de clases.
Cmo era el clima de comunicacin entre los
participantes de esa experiencia?
Exista una buena comunicacin entre compaeros,
mientras que con el profesor era distante.
Cmo eran las normas que regulaban el trabajo, quien o
quienes las estipulaban?
Participacin individual y pedida por el docente.
Qu tipo de materiales o recursos didcticos empleo en
esa experiencia?
Libros de texto, cuaderno, uso de pizarrn.
Qu ventajas y desventajas inclua este tipo de
actividades?
Desventaja ya que el alumno lograba la
comprensin de los temas vistos.
Memorizacin
Hacer la historia aburrida.
Se logr un cambio en el propsito de la historia?
En los ltimos aos si, ya que las clases existe ms
participacin por ambas partes, dinmicas y
comunicacin.

Conclusiones
Al trmino de la reflexin sobre
nuestras experiencias como
alumnas, pensamos que uno como
maestro no debe de realizar las
clases de historia montonas, por
lo tanto, para los estudiantes hace
que pierdan la finalidad de lo que
quiere la historia que aprendan,
ella quiere que se analice y surjan
nuevas ideas como pensadores. La
historia quiere personas con
cultura.
Ante esto, los docentes de hoy en
da deben primordialmente
conocer como trabaja su aula, as
despus, crean las diferentes
maneras de cmo impartir clases
dinmicas y atractivas hacia ellos.