1.

KEPUTUSAN UPSR 2010

1.1

JADUAL KEKERAPAN PENCAPAIAN UPSR TAHUN 2010

Jadual Kekerapan Pencapaian UPSR Tahun 2010

GRED
MATA
PELAJARA
N

%
LULUS
B

BAHASA
MELAYU

74.17

39

23

27

26

BAHASA
INGGERIS

75.00

45

20

25

17

13

MATEMATIK

97.50

66

26

25

SAINS

95.00

45

50

19

Jumlah murid : 120 orang

1.2

GRAF

1.2.1 CARTA PALANG RINGKAS (KEPUTUSAN UPSR TAHUN 2010)

98%

95%

MT

SN

100%
90%
80%

74%

75%

BM

BI

70%
60%

% LULUS

50%
40%
30%
20%
10%
0%

MATA
PELAJARAN

ANALISIS:
Berdasarkan peratus kelulusan UPSR bagi tahun 2010, mata pelajaran Bahasa
Melayu terdapat 74.17% murid yang lulus. Bagi mata pelajaran Bahasa Inggeris pula
terdapat 75% murid yang lulus. Mata pelajaran Matematik terdapat 97.5% murid yang
lulus dan mata pelajaran Sains pula terdapat 95% murid yang lulus.
TAFSIRAN:
Didapati mata pelajaran Matematik dan Sains mempunyai peratus murid lulus
yang sangat tinggi. Ini adalah kerana kedua-dua mata pelajaran ini adalah dijawab
dalam Bahasa Cina. Selain itu, kedua-dua mata pelajaran ini mefokuskan kepada
kemahiran-kemehiran yang berkaitan dengan kehidupan harian pelajar. Bagi mata
pelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris, peratusnya hanya mencapai 74% dan

75%. Ini adalah kerana pelajar jarang menggunakan Bahasa Malaysia dan Bahasa
Inggeris untuk bertutur.

1.2.2 CARTA PAI

BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN)

PENCAPAIAN UPSR BAGI MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN)

TAHUN 2010

Gred A

Gred B

22%

4%
Gred C

22%

ANALISIS:
Berdasarkan

pencapaian

UPSR

32%

Gred D

Gred E

19%

bagi

mata

pelajaran

Bahasa

Melayu

Pemahaman pada tahun 2010, terdapat 32.5% murid mendapat gred A, 19.17% murid
mendapat gred B, 22.5% murid mendapat gred C, 21.67% murid mendapat gred D, dan
4.17% murid mendapat gred E.
TAFSIRAN:

Didapati murid yang mendapat Gred A adalah lebih banyak dibandingkan dengan
Gred yang lain. Bagi murid yang tidak lulus, mereka telah melebihi menyumbang lebih
daripada 25 %. Ini berkemungkinan mereka kurang bertutur dengan menggunakan
Bahasa Malaysia. Kadang-kala mereka juga tidak memahami sesetengah kosa kata
dalam Bahasa Malaysia.

BAHASA INGGERIS

PENCAPAIAN UPSR BAGI MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS BAGI

TAHUN 2010

Gred A

Gred E; 11%
Gred B
Gred C
Gred D
Gred D; 14% Gred A; 38%

Gred E

Gred C; 21%
Gred B; 17%

ANALISIS:
Berdasarkan pencapaian UPSR bagi mata pelajaran Bahasa Inggeris pada
tahun 2010, terdapat 37.5% murid mendapat gred A, 16.67% murid mendapat gred B,

20.83% murid mendapat gred C, 14% murid mendapat gred D, dan 10.83% murid
mendapat gred E.

TAFSIRAN:
Didapati murid yang mendapat Gred A adalah lebih banyak dibandingkan dengan
Gred yang lain. Bagi murid yang tidak lulus, mereka telah melebihi menyumbang lebih
daripada 25 %. Ini berkemungkinan mereka kurang bertutur dengan menggunakan
Bahasa Inggeris. Kadang-kala mereka juga tidak memahami sesetengah kosa kata
dalam Bahasa Inggeris.

MATEMATIK

PENCAPAIAN UPSR BAGI MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2010

Gred A

Gred B

2% 1%
21%
Gred C

Gred D
55%

22%

Gred E

ANALISIS:
Berdasarkan pencapaian UPSR bagi mata pelajaran Matematik pada tahun
2010, terdapat 55.00% murid mendapat gred A, 21.67% murid mendapat gred B,
20.83% murid mendapat gred C, 1.67% murid mendapat gred D, dan 0.83% murid
mendapat gred E.
TAFSIRAN:
Oleh kerana pelajar menggunakan Bahasa Ibunda untuk menjawab soalan
Matematik, jadi peratus murid yang lulus dan mendapat Gred A adalah sangat tinggi.
Bagi segenlintir murid yang tidak lulus, mereka adalah murid yang sangat lemah dan
dari bangsa yang lain.

SAINS

PENCAPAIAN UPSR BAGI MATA PELAJARAN SAINS TAHUN 2010

3%2%
Gred A

Gred B

16%

Gred C 38%

Gred D

Gred E

42%

ANALISIS:
Berdasarkan pencapaian UPSR bagi mata pelajaran Sains pada tahun 2010,
terdapat 37.5% murid mendapat gred A, 41.67% murid mendapat gred B, 15.83% murid
mendapat gred C, 3.33% murid mendapat gred D, dan 1.67% murid mendapat gred E.

TAFSIRAN:
Oleh kerana pelajar menggunakan Bahasa Ibunda untuk menjawab soalan
Sains, jadi peratus murid yang lulus dan mendapat Gred A adalah lebih banyak
berbanding dengan Gred yang lain. Bagi segenlintir murid yang tidak lulus, mereka
adalah murid yang sangat lemah dan tidak dapat menguasai kemahiran-kemahiran
tertentu.

2) KEPUTUSAN UPSR BAGI TAHUN 2006 HINGGA 2010

2.1 JADUAL KEKERAPAN

a) PENCAPAIAN UPSR BAGI TAHUN 2006 HINGGA 2010 MENGIKUT PERATUS

M/P

BAHASA
MELAYU

BAHASA
INGGERIS

MATEMATIK

SAINS

2006

87.64%

83.15%

82.02%

73.03%

2007

72.58%

76.61%

90.32%

91.13%

2008

66.67%

72.81%

89.47%

89.47%

2009

72.58%

76.61%

90.32%

91.13%

2010

74.17%

75.00%

97.50%

95.00%

TAHUN

b) PENCAPAIAN UPSR BAGI TAHUN 2006 HINGGA 2010 MENGIKUT JUMLAH

MURID

M/P
(gred)

KEKERAPAN
BAHASA MELAYU

KEKERAPAN
BAHASA
INGGERIS

KEKERAPAN
MATEMATIK

KEKERAPAN
SAINS

TAHUN

2006

2
6

2
5

2
7

3
2

2
3

1
9

3
9

11

2
3

1
2

1
0

3
4

2
1

1
4

1
0

2007

4
2

2
5

2
3

2
4

1
0

3
5

3
9

2
1

1
5

1
4

6
0

3
5

1
7

5
0

3
5

2
8

2008

4
5

1
5

1
6

2
7

11

3
0

3
0

2
3

1
5

1
6

5
6

2
3

2
3

4
7

3
9

1
6

2009

4
2

2
5

2
3

2
4

1
0

3
5

3
9

2
1

1
5

1
4

6
0

3
5

1
7

5
0

3
5

2
8

2010

3
9

2
3

2
7

2
6

4
5

2
0

2
5

1
7

1
3

6
6

2
6

2
5

4
5

5
0

1
9

Jumlah Murid Tahun 2006

: 89

Jumlah Murid Tahun 2007

: 124

Jumlah Murid Tahun 2008

: 114

Jumlah Murid Tahun 2009

: 124

Jumlah Murid Tahun 2010

: 120

2.2 CARTA PALANG TERKUMPUL

PENCAPAIAN UPSR BAGI TAHUN

2006 HINGGA 2010
120
100
80
BAHASA MELAYU
60
% LULUS
40

BAHASA INGGERIS

MATEMATIK

SAINS

20
0

2006

2007

2008

2009

2010

TAHUN

2006

2007

2008

2009

2010

BM

87.64%

72.58%

66.67%

72.58%

74.17%

BI

83.15%

76.61%

72.81%

76.61%

75.00%

MT

82.02%

90.32%

89.47%

90.32%

97.50%

SN

73.03%

91.13%

89.47%

91.13%

95.00%

ANALISIS:
Berdasarkan carta palang, peratus kelulusan mata pelajaran Bahasa Melayu
terdapat 87.64% murid yang lulus pada tahun 2006, 72.58% murid yang lulus pada
tahun 2007, 66.67% murid yang lulus pada tahun 2008, 72.58% murid yang lulus pada
tahun 2009, dan 74.17% murid yang lulus pada tahun 2010.
Bagi mata pelajaran Bahasa Inggeris terdapat 83.15% murid yang lulus pada
tahun 2006, 76.61% murid yang lulus pada tahun 2007, 72.81% murid yang lulus pada
tahun 2008, 76.61% murid yang lulus pada tahun 2009, dan 75.00% murid yang lulus
pada tahun 2010.
Bagi mata pelajaran Matematik terdapat 82.02% murid yang lulus pada tahun
2006, 90.32% murid yang lulus pada tahun 2007, 89.47% murid yang lulus pada tahun
2008, 90.32% murid yang lulus pada tahun 2009, dan 97.50% murid yang lulus pada
tahun 2010.
Bagi mata pelajaran Sains terdapat 73.03% murid yang lulus pada tahun 2006,
91.13% murid yang lulus pada tahun 2007, 89.47% murid yang lulus pada tahun 2008,
91.13% murid yang lulus pada tahun 2009, dan 95.00% murid yang lulus pada tahun
2010.
TAFSIRAN:
Bagi mata pelajaran Bahasa Malaysia, kelihatan peratus murid yang lulus
meningkat semula mulai Tahun 2008. Ini adalah kerana kelas-kelas Tahun 6 telah diajar
oleh guru-guru yang lebih berpengalaman. Guru-guru yang berpengalaman boleh
membantu murid-murid sama ada mendapat Gred A ataupun membolehkan pelajarnya

lulus. Guru-guru yang berpengalaman boleh mengajar pelajar mereka dengan fokus
kepada kelemahan dan kesalahan biasa yang sering dihadapai.
Bagi mata pelajaran Bahasa Inggeris, adalah peratusnya dikekalkan dalam
lingkungan 70%-80%. Tetapi pada kebelakangan tahun ini, kelihatan keputusannya
telah merosot serba sedikit. Ini berkemungkinan kerana pelajar kita kurang bertutur dan
menulis dalan Bahasa Inggeris. Walaubagaimanapun, adalah diharapkan guru-guru dan
pelajar-pelajar dalam berusaha lagi dalam mata pelajaran ini.
Bagi mata pelajaran Matematik, peratus pelajar lulus terus meningkat sehingga
97.5%. Ini bermaksud guru telah mengajar anak murid mereka dengan cemerlang dan
kebanyakan anak murid telah menguasai kemahiran yang diajar oleh guru. Guru-guru
harus mengekalkan cara pengajaran dan pembelajaran ini.
Bagi mata pelajaran Sains, peratus pelajar lulus semakin meningkat dari tahun
ke tahun. Peratus pelajar lulus pada tahun 2010 terus meningkat sehingga 95%. Ini
bermaksud guru telah mengajar anak murid mereka dengan cemerlang dan
kebanyakan anak murid telah menguasai kemahiran yang diajar oleh guru. Guru-guru
harus mengekalkan cara pengajaran dan pembelajaran ini.

2.3 GRAF GARIS

2.3.1 PENCAPAIAN UPSR BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN) BAGI
TAHUN 2006 HINGGA 2010

PENCAPAIAN UPSR BAGI MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU (PEMAHANAN )

TAHUN 2006 HINGGA 2010
45
40
35
Gred30A

Gred B

Gred C

Gred D

Gred E

25
% LULUS 20
15
10
5
0
2006

2007

2008

2009

2010

2006

2007

2008

2009

2010

Gred A

29.21%

33.87%

39.47%

33.87%

32.50%

Gred B

28.09%

20.16%

13.16%

20.16%

19.17%

Gred C

30.34%

18.55%

14.04%

18.55%

22.50%

Gred D

7.87%

19.35%

23.68%

19.35%

21.67%

Gred E

4.49%

8.06%

9.65%

8.06%

4.17%

ANALISIS:
Berdasarkan graf garis pencapaian UPSR bagi mata pelajaran Bahasa Melayu
Pemahaman murid yang mendapat gred A pada tahun 2006 ialah sebanyak 29.21%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 33.87%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak
39.47%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 33.87%, dan pada tahun 2010 terdapat
32.5%.
Bagi murid yang mendapat gred B pada tahun 2006 terdapat sebanyak 30.34%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 18.55%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak
14.04%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 20.16%, dan pada tahun 2010 terdapat
19.17%.
Bagi murid yang mendapat gred C pada tahun 2006 terdapat sebanyak 28.09%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 20.16%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak
13.16%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 18.55%, dan pada tahun 2010 terdapat
22.50%.
Bagi murid yang mendapat gred D pada tahun 2006 terdapat sebanyak 7.87%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 19.35%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak
23.68%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 19.35%, dan pada tahun 2010 terdapat
21.67%.
Bagi murid yang mendapat gred E pada tahun 2006 terdapat sebanyak 4.49%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 8.06%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak
9.65%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 8.06%, dan pada tahun 2010 terdapat
4.17%.

TAFSIRAN:
Kelihatan murid yang mendapat Gred A meningkat dari tahun 2006 hingga tahun
2008. Ini adalah kerana murid pada tahun 2006 hingga 2008 adalah lebih berkualiti
berbanding dengan tahun yang lain. Pada tahun 2007 dan 2008, peratusnya menurun
tetapi masih kekal di antara 30-35%. Bagi peratus Gred B dan Gred C, kelihatan
peratusnya semakin menurun selepas Tahun 2006. Ini bermakna peratus bagi Gred D
dab Gred E telah menambah. Ini adalah kerana kertas ujian bagi Tahun 2006 adalah
lebih senang dijawab berbanding dengan tahun-tahun yang seterusnya.

2.3.2 PENCAPAIAN UPSR BAHASA INGGERIS BAGI TAHUN 2006

HINGGA 2010

PENCAPAIAN UPSR BAGI MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS TAHUN 2006 HINGGA 2010
40
35
30
Gred25A

Gred B

Gred C

Gred D

Gred E

% LULUS 20
15
10
5
0
2006

2007

2008

2009

2010

Gred A

2006
35.96%

2007
28.23%

2008
26.32%

2009
28.23%

2010
37.50%

Gred B

25.84%

31.45%

26.32%

31.45%

16.67%

Gred C

21.35%

16.94%

20.18%

16.94%

20.83%

Gred D

8.99%

12.10%

13.16%

12.10%

14.17%

Gred E

7.87%

11.29%

14.04%

11.29%

10.83%

ANALISIS:
Berdasarkan graf garis pencapaian UPSR bagi mata pelajaran Bahasa Inggeris
murid yang mendapat gred A pada tahun 2006 terdapat sebanyak 35.96%, pada tahun
2007 terdapat sebanyak 28.23%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak 26.32%, pada
tahun 2009 terdapat sebanyak 28.23%, dan pada tahun 2010 terdapat 37.50%.
Bagi murid yang mendapat gred B pada tahun 2006 terdapat sebanyak 25.84%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 31.45%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak

26.32%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 31.45%, dan pada tahun 2010 terdapat
16.67%.
Bagi murid yang mendapat gred C pada tahun 2006 terdapat sebanyak 21.35%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 16.94%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak
20.18%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 16.94%, dan pada tahun 2010 terdapat
20.83%.
Bagi murid yang mendapat gred D pada tahun 2006 terdapat sebanyak 8.99%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 12.10%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak
13.16%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 12.10%, dan pada tahun 2010 terdapat
14.17%.
Bagi murid yang mendapat gred E pada tahun 2006 terdapat sebanyak 7.87%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 11.29%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak
14.04%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 11.29%, dan pada tahun 2010 terdapat
0.83%.
TAFSIRAN:
Mengikut graf yang ditunjuk, peratus bagi Bahasa Inggeris menurun selepas
Tahun 2006 dan meningkat semula pada Tahun 2010. Ini adalah kerana pihak sekolah
telah mengenalpasti bahawa mereka harus mengambil tindakan untuk memastikan
pelajar mendapat Gred A. Mereka juga harus memastikan pelajar mereka lulus dengan
banyak bagi meningkatkan peratus murid yang lulus. Walau bagaimanapun, pihak
sekolah juga harus memberi perhatian kepada pelajar yang mendapat Gred D dan E.
Kelihatan peratus bagi Gred D dan E masih boleh diperbaiki lagi.

2.3.3 PENCAPAIAN UPSR MATEMATIK BAGI TAHUN 2006 HINGGA

2010

PENCAPAIAN UPSR BAGI MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2006 HINGGA 2010
60
50
40
Gred A

Gred B

Gred C

Gred D

Gred E

% LULUS 30
20
10
0
2006

2007

2008

2009

2010

Gred A

2006
43.82%

2007
48.39%

2008
49.12%

2009
48.39%

2010
55.00%

Gred B

12.36%

28.23%

20.18%

28.22%

21.67%

Gred C

25.84%

13.71%

20.18%

13.71%

20.83%

Gred D

13.48%

4.84%

7.89%

4.84%

1.67%

Gred E

4.49%

4.84%

2.63%

4.84%

0.83%

ANALISIS:

Berdasarkan graf garis pencapaian UPSR bagi mata pelajaran Matematik murid
yang mendapat gred A pada tahun 2006 terdapat sebanyak 43.82%, pada tahun 2007
terdapat sebanyak 48.39%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak 49.12%, pada tahun
2009 terdapat sebanyak 48.39%, dan pada tahun 2010 terdapat 55.00%.
Bagi murid yang mendapat gred B pada tahun 2006 terdapat sebanyak 12.36%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 28.23%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak
20.18%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 28.23%, dan pada tahun 2010 terdapat
21.67%.
Bagi murid yang mendapat gred C pada tahun 2006 terdapat sebanyak 25.84%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 13.71%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak
20.18%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 13.71%, dan pada tahun 2010 terdapat
20.83%.
Bagi murid yang mendapat gred D pada tahun 2006 terdapat sebanyak 13.48%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 4.84%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak
7.89%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 4.84%, dan pada tahun 2010 terdapat
1.67%.
Bagi murid yang mendapat gred E pada tahun 2006 terdapat sebanyak 4.49%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 4.84%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak
2.63%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 4.84%, dan pada tahun 2010 terdapat
0.83%.
TAFSIRAN:
Kelihatan peratus Gred A semakin meningkat dari Tahun 2006 hingga Tahun
2010. Bagi peratus Gred B, kelihatan peratus menurun sedikit kerana banyak murid

telah dapat Gred A. Peratus Gred C juga telah meningkat serba sedikit. Oleh kerana
peratus murid yang lulus meningkat, jadi peratus bagi Gred D dan E telah menurun.

2.3.4 PENCAPAIAN UPSR SAINS BAGI TAHUN 2006 HINGGA 2010

PENCAPAIAN UPSR BAGI MATA PELAJARAN SAINS TAHUN 2006 HINGGA 2010
45
40
35
30
Gred A
25
% LULUS 20

Gred B

Gred C

Gred D

Gred E

15
10
5
0
2006

2007

2008

2009

2010

Gred A

2006
11.24%

2007
40.32%

2008
41.23%

2009
40.32%

2010
37.50%

Gred B

38.20%

28.23%

34.21%

28.23%

41.67%

Gred C

23.60%

22.58%

14.04%

22.58%

15.83%

Gred D

15.73%

5.65%

5.26%

5.65%

3.33%

Gred E

11.24%

3.23%

5.26%

3.23%

1.67%

ANALISIS:
Berdasarkan graf garis pencapaian UPSR bagi mata pelajaran Sains murid yang
mendapat gred A pada tahun 2006 terdapat sebanyak 11.24%, pada tahun 2007
terdapat sebanyak 40.32%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak 41.23%, pada tahun
2009 terdapat sebanyak 40.32%, dan pada tahun 2010 terdapat 37.50%.
Bagi murid yang mendapat gred B pada tahun 2006 terdapat sebanyak 38.20%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 28.23%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak
34.21%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 28.23%, dan pada tahun 2010 terdapat
41.67%.
Bagi murid yang mendapat gred C pada tahun 2006 terdapat sebanyak 23.60%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 22.58%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak
14.04%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 22.58%, dan pada tahun 2010 terdapat
15.83%.
Bagi murid yang mendapat gred D pada tahun 2006 terdapat sebanyak 15.73%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 5.65%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak
5.26%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 5.65%, dan pada tahun 2010 terdapat
3.33%.
Bagi murid yang mendapat gred E pada tahun 2006 terdapat sebanyak 11.24%,
pada tahun 2007 terdapat sebanyak 3.23%, pada tahun 2008 terdapat sebanyak

5.26%, pada tahun 2009 terdapat sebanyak 3.23%, dan pada tahun 2010 terdapat
1.67%.
TAFSIRAN:
Berbanding dengan Tahun 2006 hingga Tahun 2009, peratus bagi Tahun 2010
telah meningkat dari segi kelulusan Gred A hingga Gred C. Bagi Gred D dan Gred E,
kelihatan peratus menurun. Ini menyatakan bahawa pihak sekolah dan guru-guru telah
berusaha untuk mengajar anak murid mereka supaya dapat lulus dan mendapat gred
yang lebih baik. Ini juga adalah kerana kelas-kelas Tahun 6 telah diajar oleh guru-guru
yang lebih berpengalaman.

LAPORAN PROGRAM
a) Program Sinar Pagi telah dimulakan pada bulan Julai untuk tahun 6. Program
ini bermula pada pukul 7.00 pagi hingga 7.45 pagi. Program ini bertujuan untuk
membantu murid-murid tahun 6 bagi meningkatkan prestasi dan memberi
mereka persediaan awal untuk menghadapi peperiksaan UPSR pada tahun ini.

b) Kelas tambahan waktu lepas sekolah telah dimulakan pada bulan Februari.
Program ini bermula pada pukul 2.15pm hingga 4.15pm dari hari Isnin hingga
Jumaat. Program ini dijalankan untuk memberi bimbingan yang penuh kepada
murid-murid tahun 6.

c) Kelas tambahan juga dijalankan pada waktu cuti sekolah iaitu pada awal bulan
Jun. Semoga program ini dapat menolong murid-murid boleh skor markah
dengan lebih tinggi.

d) Projek anak angkat untuk mata pelajaran Bahasa Cina dan Bahasa Melayu telah
bermula selepas perayaan Tahun Baru Cina. Program ini memberi peluang
kepada murid untuk penulisan karangan. Mata pelajaran Bahasa Melayu
Penulisan perlu memberi lebih perhatian bahagian B manakala Bahasa Cina
Penulisan perlu memberi perlatian dalam bahagian C di mana kedua-dua
bahagian ini terdiri 30 daripada keseluruhannya. Guru-guru akan menolong dan
membimbing murid-murid tahun 6 dari segi aspek tatabahasa, struktur ayat dan
isi kandungan.

e)

Ceramah motivasi untuk tahun 6 telah diadakan pada 30 Mei 2011 dengan
sambutan yang baik. Aktiviti-aktiviti telah dijalankan dengan lancer dan mendapat
tindak balas yang memuaskan caramah ini bertujuan untuk memberi motivasi
kepada murid-murid tahun 6 di mana mereka dapat membuat persediaan untuk
menghadapi peperiksaan UPSR pada tahun ini.

f) Ketua panitia Sains dan Matematik juga mengadakan kuiz untuk memberi
peluang kepada murid menunjukkan kebakatan mereka. Mereka akan menjadi
lebih keyakinan dan semangat sekiranya mendapat keputusan yang baik.

g) Program bacaan pagi adalah untuk membantu murid-murid tahun 6 dapat

membaca dan memahami tajuk yang telah dispot oleh guru-guru. Program ini

telah ditangguhkan pada bulan Jun dan bertukar dengan Program Sinar Pagi.
Semoga program-program yang telah dijalankan di sekolah saya dapat
meningkatkan pencapaian murid-murid dalam peperiksaan UPSR pada tahun ini.

h) Bengkel dan Ceramah untuk mata pelajaran Bahasa Melayu dan Bahasa Cina
juga diadakan untuk menguasai teknik menjawab soalan dalam peperiksaan
UPSR. Selain itu, bengkel ini juga membantu murid-murid menyemak dan
menganalisis tajuk karangan supaya karangan yang ditulis oleh murid tidak
terpesong.