PETA KOMPETENSI

SILABUS
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
KONTRAK PERKULIAHAN
MATA KULIAH
ELEKTRONIKA DAYA
( ED5206/3 sks/Sem. V )

Oleh:
Bambang Prio Hartono, ST, MT

JURUSAN TEKNIK LISTRIK D-III

FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI
INSTITUT TEKNOLOGI NASIONAL MALANG
2012

PETA KOMPETENSI
Mata Kuliah

: Elektronika Daya/ 3 sks / Sem V ( Teknik Listrik D3)

KOMPETENSI:Mampu memlihara/memperbaiki elektronika daya dalam aplikasi

rangkaian pengkondisi sinyal dan intefadcing dan kendali pada sistem kontrol

A3,P4,C4: Mahasiswa mampu

A3,P4: Mahasiswa mampu

menganalisa dan merancang

tentang rangKaian inverter 8)

medemonstrasikan tentang
Terapan Industri 9)

A2,C3 : Mahasiswa dapat mengerti

dan menjelaskan tentang Dasar

rangkaian pengatur (7)

A2,C3: Mahasiswa mampu

A3,P4,C4 : Mahasiswa mampu

mengerti dan menjelaskan

tentang teknik komutasi (5)

menganalisa dan merancang

tentang rangkaian Chopper (6)

A2,C3: Mahasiswa mampu merumuskan

tentang pengendali pada penyearah (4)

A2,C2: Mahasiswa mampu

mengerti dan menjelaskan
tentang komponen (1)

A2,C3 : Mahasiswa mampu

merumuskan tentang teori
dasar penyearah (2)

RANGKAIAN LISTRIK I, DAN II

A2,C3 : Mahasiswa mampu merumuskan

dan membandingkan Penyearah Satu Fase
(3)

Garis Entry Behavior

SILABUS

TEKNIK LISTRIK D3

MATA KULIAH
KODE
BOBOT
SEMESTER

:
:
:
:

Tujuan
Pembelajaran

Mampu memlihara/memperbaiki elektronika daya dalam aplikasi rangkaian pengkondisi sinyal dan intefadcing dan
kendali pada sistem kontrol
1. Mahasiswa mampu mengerti dan menjelaskan (C2) dengan benar komponen dasar
semikonduktor daya beserta karakteristik-karakteristiknya.
2. Mahasiswa mampu merumuskan (C3) dengan teliti model switching pada
rangkaian penyearah, penyearah tak terkendali, penyearah terkendali dan teknik komputasi
3. Mahasiswa mampu menganalisa (C4) & melakukan perancangan (P4)
rangkaian chopper dan inverter dalam kerjasama tim dengan media simulink
4. Mahasiswa mampu menganalisa (C4) & melakukan perancangan (P4) Dasar rangkaian
pengatur tegangan AC, pengatur tegangan DC dalam kerjasama tim dengan median PSCAD
5. Mahasiswa mampu mempresentasikan rangkaian elektronika daya dengan benar tentang aplikasi power suply,
aplikasi penggerak motor, aplikasi utilitas listrik.
Karakteristik komponen Elektronika Daya (Dioda, Thyriston; DIAC; TRIAC; UJT; FET: Analisa saklar Elektronika ;
Analisa rangkaian pembangkit pulsa; Rectifier menggunakan dioda untuk satu fasa dan tiga fasa ; Rectifier
menggunakan SCR untuk satu fasa dan tiga fasa ; Inverter satu fasa, Inverter tiga fasa ; Penggunaan rangkain
Elektronika untuk pengaturan mesin listrik
Pustaka Utama :
[1]. Bambang Prio Hartono., Diktat Kuliah Elektronika Daya, Jurusan Teknik Elektro, Jenjang Diploma Tiga, 2011
[2]. Rashid, Muhammad H. 1993. Power Electronics: Circuits, Devices, and Applications, 2 ND. ED. Prentice Hall Inc.
New Jersey.
Pustaka Penunjang :
[3]. Sen, P. C. 1990. Power Electronics. Tata McGraw Hill- Publishing Company Limited. New Delhi.
[4]. Singh,MD. (1998). Power Electronics, New Delhi, Tata McGraw Hill- Publishing Company Limited.

Kompetensi

Materi

Pustaka

ELEKTRONIKA DAYA
ED5106
3 sks
V (lima)

Softwere
Hardwere
Matlab
Laptop & LCD Proyektor
Media Belajar
PSCAD
Whiteboard
Interactive Power Electronics Seminar (iPES)
OS Windows 7
Team Teaching
Bambang Prio Hartono, ST, MT
Homework(case-study),
Paper Presentasi
Assesment
Ujian UTS dan UAS
Ujian Lisan, tes tertulis, observasi, tes praktek, dan penugasan perseorangan atau kelompok.
Matakuliah Syarat
RANGKAIAN LISTRIK I, DAN Rangkaian Listri II
Asesmen
Specific Learning
Materi
Aktivitas
Indikator
Minggu
Objective
Pembelajaran
Pembelajaran Mhs.
Bentuk
Pencapaian
Bobot
Ke(Sub-Kompetensi)
[Referensi]
[Estimasi waktu]
(unsur)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
Komponen
Semikonduktor Daya
Dioda Daya
Karakteristik
Ketepatan
Diode
Kuliah
mendefinisikan
Mahasiswa mampu
Non-tes:
Karakteristik
Karakteristik Diode
Brainstroming,
mengerti dan
Lembar
Pemulihan
daya dan Karakteristik diskusi kelompok
menjelaskan tentang
kerja
Balik
Thyristor
[TM: 2 x (3x50)]
komponen
resume
1&2
Tipe Dioda
Ketajaman dan
5%
Tugas 1:
semikonduktor daya,
[kejelasan
Daya
kejelasan dalam
Kajian Pustaka
diode daya, thyiristor.
dan
Pengaruh
membedakan Proteksi Melakukan resume dari
ketajaman]
di/dt dan dv/dt
waktu
kajian pustaka
Pemulihan
Kerjasama
[BT+BM:4 x (3x50)]
Maju dan Balik Keatifitas dalam tim
Thyristor
Karakteristik
Thyristor

3&4

Mahasiswa mampu
merumuskan
tentang teori dasar
penyearah dan ,
Penyearah Diode
Bridge Fase
Tunggal,
Penyearah
Pengganda
Tegangan (Fase
Tunggal),
Penyearah Full
Bridge Tiga Fasa,
Mahasiswa mampu
merumuskan dan
membandingkan
Penyearah Satu
Fase dan Tiga Fase

Model Thyristor
Penyalaan
Thyristor
Proteksi di/dt
Proteksi dv/dt
Pemadaman
Thyristor
Tipe-tipe
Thyristor
[1]. Hal 1-2,1-36
[2]. Hal
Penyearah Tak
Terkendali
1. Teori Dasar
penyearah
2. Diode
Freewheeling
3. Penyearah Diode
Bridge Fase
Tunggal
4. Penyearah
Pengganda
Tegangan
5. Penyearah Full
Bridge Tiga Fase
6. Perbandingan
Penyearah Satu
Fasa dan Tiga
Fasa
[1] hal 2-1, 2-41
[2] hal

Kejelasan penjelasan
tulisan maupun lisan
tentang dasar
penyearah.
Kemampuan
mengaaplikasikan
diode freewheeling.
Kemampuan
membandingkan
penyearah satu fasa
dan tiga fasa
Kerjasama
Keatifitas dalam tim

Kuliah
Diskusi kelompok
Presentasi
[TM: 2 x (3x50)]
Tugas 2:
Kajian Pustaka
Melakukan resume dari
kajian pustaka
Melatih soal-soal
[BT+BM:4 x (3x50)]

Non-tes:
Lembar
kerja
resume
[kejelasan
dan
ketajaman]
Tes
Individu:
Lisan yang
ditulis

15%

Mahasiswa mampu
merumuskan tentang
pengendali pada
penyearah dan
pembalik frekuensi
terkendali, Analisa
Konverter Tiga Fasa,
Efek Induktans AC,
Efek Arus
Diskontinyu, Operasi
Pembalik, bentuk
Gelombang AC,
Konverter Tiga Fasa
yang lain.

Mahasiswa mampu
mengerti dan
menjelaskan tentang
teknik komutasi

Penyearah Terkendali
1. Pengendali pada
penyearah dan
pembalik
frekuensi
terkendali
2. Analisa Konverter
Tiga fasa
3. Efek induktansi
4. Efek Diskontinyu
5. Operasi Pembalik
6. Bentuk
Gelombang AC
7. Konverter Tiga
Fasa yang lain
[1] hal 3-1, 3-41
[2] hal
Teknik Komutasi
Thyristor
1. Komutasi
alamiah
2. Komutasi
paksa
[1] hal 5-1, 5-18
[2] hal
[3] hal

Kuliah
Kejelasan penjelasan
Diskusi kelompok
penyearah terkendali
Presentasi
Kejelasan menganalisa [TM: 2 x (3x50)]
rangkaian converter
Tugas 3:
Kemampuan membaca Kajian Pustaka
bentuk gelombang
Melakukan resume dari
kajian pustaka
Kerjasama dalam tim
Melatih soal-soal
[BT+BM:4 x (3x50)]

Kejelasan penjelasan
tulisan maupun lisan
tentang teknik
komutasi
Kemampuan
mengaplikasikan
proses pemadaman
thyristor
Kerjasama
Keatifitas dalam tim

Kuliah
Diskusi kelompok
Presentasi
[TM: 2 x (3x50)]
Tugas 4:
Kajian Pustaka
Melakukan resume dari
kajian pustaka
Melatih soal-soal
[BT+BM:4 x (3x50)]

Non-tes:
Lembar
kerja
resume
[kejelasan
dan
ketajaman]

10%

Tes
Individu:
Lisan yang
ditulis

Non-tes:
Lembar
kerja
resume
[kejelasan
dan
ketajaman]
Tes
Individu:
Lisan yang
ditulis

10%

9 &10

Kejelasan penjelasan
tulisan maupun lisan
DC-DC Converter
tentang model
(Chopper)
swicthing converter.
1. Dasar untai
Kemampuan
chopper
mengaplikasikan
2. Macam macam
macam-macam
Mahasiswa mampu
untai chopper
converter.
menganalisa dan
3. Buck converter
merancang tentang
Kemampuan
4. Boost converter
rangkaian Chopper,
merangkai rangkaian
5. Buck-boost
model switching
converter
converter
converter,
Ketepatan
6. Cuk converter
macammacam untai
mengembangkan
7. Konfigurasi untai
chopper, Konfigurasi
model dengan
chopper
untai chopper
simulink
Kemampuan
[1] hal 6-1, 6-12
mensimulasikan
[2] hal
Rangkaian converter
[3] hal
Kerjasama
Keatifitas dalam tim
Evalusi Sumatif : Untuk mengetahui pencapaian kompetensi matakuliah
Elektronika Daya [ 1 x ( 2 x 50)]
Kejelasan penjelasan
Pengatur Tegangan
AC /DC
pengatura tegangan
Mahasiswa dapat
1. Dasar Rangkaian
AC/DC
mengerti dan
Pengatur
Kejelasan penjelasan
menjelaskan tentang
Tegangan
dasar rangkaian
Dasar rangkaian
2. Pengatur
pengatur tegangan
pengatur tegangan AC,
Tegangan AC
Kemampuan
pengatur tegangan DC 3. Pengatur
mesimulasikan
Tegangan DC
pengatur teg AC/DC
[1] hal 4-1, 4-10

Kuliah
Diskusi kelompok
Presentasi
[TM: 2 x (3x50)]
Tugas 5:
Kajian Pustaka
Melakukan resume dari
kajian pustaka
Melatih soal-soal
[BT+BM:4 x (3x50)]
Mengembangkan model
Converter dengan
simulink Matlab
[PS+BM: (2+2)x
(3x50)]

Non-tes:
Program
Matlab
model
converter
Membuat
diskripsi
model
converter

15%

Tes
Individu:
Lisan yang
ditulis

Tes Tulis UTS

Tes

Kuliah
Diskusi kelompok
Presentasi
[TM: 2 x (3x50)]
Tugas 5:
Kajian Pustaka
Melakukan resume dari
kajian pustaka
Melatih soal-soal
[BT+BM:4 x (3x50)]

Non-tes:
Program
Matlab
model
converter
Membuat
diskripsi
model
converter

10%

10%

[2] hal
[3] hal

11 & 12

13&14

Mahasiswa mampu
menganalisa dan
merancang tentang
rangaian inverter dan
konsep dasar Saklar
Model Pembalik,
Pembalik Satu Fasa,
Pembalik Tiga fasa,
Saklar schemes
pembalik lainya, model
operasi penyearah

Mahasiswa mampu
mempresentasikan
tentang aplikasi power
suply, aplikasi
penggerak motor,
aplikasi

Inverter
1. Konsep Dasar
Saklar Model
Pembalik
2. Pembalik Satu
fasa
3. Pembalik Tiga
Fasa
4. Saklar Shemes
Lainya
5. Model Operasi
Penyearah
[1] hal 7-1, 7-29
[2] hal
[3] hal
Terapan di Industri
1. Aplikasi Power
Suply
2. Aplikasi Penggerak
Motor
3. Aplikasi
resindental dan
Industri
4. Aplikasi Utilitas
Listrik

Kejelasan penjelasan
tulisan maupun lisan
tentang konsep dasar
saklar
Kemampuan
merumuskan
inverter
Ketepatan
mengembangkan
model dengan
simulink
Kemampuan
mensimulasikan
Rangkaian inverter
Kerjasama
Keatifitas dalam tim
Ketajaman
membedakan aplikasi
power supply,
penggerak motor,
resisdental dan
industry
Kemampuan
mensimulasikan
Terapan industri
Kerjasama
Keatifitas dalam tim

Kuliah
Diskusi kelompok
Presentasi
[TM: 2 x (3x50)]
Tugas 6:
Kajian Pustaka
Melakukan resume dari
kajian pustaka
Melatih soal-soal
[BT+BM:4 x (3x50)]
Mengembangkan model
inverter dengan simulink
Matlab
[PS+BM: (2+2)x
(3x50)]
Kuliah
Diskusi kelompok
Tiap kelompok mengkaji
tema tertentu
Presentasi dan diskusi
[TM: 2 x (3x50)]
Menyusun makalah dan
slide presentsi
[BT+BM: 4 x (3x50)]

Non-tes:
Program
Matlab
model
inverter
dengan
simulink
Membuat
diskripsi
model
inverter
Tes
Individu:
Lisan yang
ditulis
Non-tes:
Makalah
[struktur
lengkap ,
factual,
argumentati
ve]
Slide
presentasi:
[creative
tampilan,
inovatif]

10%

10%

[2] hal
[3] hal
15

Evalusi Sumatif : Untuk mengetahui pencapaian kompetensi matakuliah

Elektronika Daya [ 1 x ( 2 x 50)]

Catatan :
1 sks
=
TM
=
BT
=
BM
=
PS
=
PL
=

(50 TM + 50 BT + 50 BM)/Minggu
Tatap Muka (Kuliah)
Belajar Terstruktur.
Belajar Mandiri
Praktikum Simulasi (100/minggu)
Praktikum Laboratorium (100/minggu)

Tes Tulis UAS

Tes

10%

RENCANA EVALUASI PEMBELAJARAN MAHASISWA

MATA KULIAH
KODE
BOBOT
SEMESTER
KOMPETENSI

: ELEKTRONIKA DAYA
: ED5106
: 3 sks
: V (lima)
:
1. Mahasiswa mampu mengerti dan menjelaskan (C2) dengan benar komponen dasar semikonduktor
daya beserta karakteristik-karakteristiknya.
2. Mahasiswa mampu merumuskan (C3) dengan teliti model switching pada rangkaian penyearah,
penyearah tak terkendali, penyearah terkendali, dan teknik komputasi
3. Mahasiswa mampu menganalisa (C4) & melakukan perancangan (P4) rangkaian chopper dan inverter
dalam kerjasama tim dengan media simulink
4. Mahasiswa mampu menganalisa (C4) & melakukan perancangan (P4) Dasar rangkaian pengatur
tegangan AC, pengatur tegangan DC dalam kerjasama tim dengan median PSCAD
5. Mahasiswa mampu mempresentasikan rangkaian elektronika daya tentang aplikasi power suply,
aplikasi penggerak motor, aplikasi utilitas listrik.
Specific Learning
Elemen Kompetensi dalam Asesmen
Minggu
Objective
Jumlah
KeCognitive
Psikomotor
Affective
(Sub-Kompetensi)
Soal
(1)
(2)
C1 C2 C3 C4 C5 C6 P1 P2 P3 P4 P5 A1 A2 A3 A4 A5
Mahasiswa mampu
mengerti dan
menjelaskan tentang
1&2

1
komponen
semikonduktor daya,
diode daya, thyiristor.
Mahasiswa mampu

merumuskan
2&3
1
tentang teori dasar
penyearah dan ,

10

Bentuk
Asesmen

Non-tes:
Lembar kerja
resume
[kejelasan dan
ketajaman]

5%

Non-tes:
Lembar kerja
resume
[kejelasan dan

15%

4&5

Penyearah Diode
Bridge Fase
Tunggal, Penyearah
Pengganda
Tegangan (Fase
Tunggal),
Penyearah Full
Bridge Tiga Fasa,
Mahasiswa mampu
merumuskan dan
membandingkan
Penyearah Satu
Fase dan Tiga Fase
Mahasiswa mampu
merumuskan tentang
pengendali pada
penyearah dan
pembalik frekuensi
terkendali, Analisa
Konverter Tiga Fasa,
Efek Induktans AC,
Efek Arus
Diskontinyu, Operasi
Pembalik, bentuk
Gelombang AC,
Konverter Tiga Fasa
yang lain.
Mahasiswa mampu
mengerti dan
menjelaskan tentang
teknik komutasi

ketajaman]
Tes Individu:
Lisan yang
ditulis

11

Non-tes:
Lembar kerja
resume
[kejelasan dan
ketajaman]
Tes Individu:
Lisan yang
ditulis

Non-tes:
Lembar kerja
resume
[kejelasan dan
ketajaman]
Tes Individu:

10%

10%

Lisan yang
ditulis

8&9

10

11&12

Mahasiswa mampu
menganalisa dan
merancang tentang
rangkaian Chopper,
model switching
converter,
macammacam untai
chopper, Konfigurasi
untai chopper
Mahasiswa dapat
mengerti dan
menjelaskan tentang
Dasar rangkaian
pengatur tegangan AC,
pengatur tegangan DC
Mahasiswa mampu
menganalisa dan
merancang tentang
rangaian inverter dan
konsep dasar Saklar
Model Pembalik,
Pembalik Satu Fasa,
Pembalik Tiga fasa,
Saklar schemes
pembalik lainya, model
operasi penyearah

12

Non-tes:
Program
Matlab model
converter
Membuat
diskripsi model
converter
Tes Individu:
Lisan yang
ditulis
Non-tes:
Program
Matlab model
converter
Membuat
diskripsi model
converter
Non-tes:
Program
Matlab model
inverter
dengan
simulink
Membuat
diskripsi model
inverter
Tes Individu:
Lisan yang
ditulis

15%

10%

10%

13&14

Mahasiswa mampu
mempresentasikan
tentang aplikasi power
suply, aplikasi
penggerak motor,
aplikasi

Keterangan :
C1 : Knowledge
C2 : Comprehension
C3 : Application
C4 : Analysis
C5 : Syntesis & Evaluation
C6 : Creative

P1 : Imitation
P2 : Manipulation
P3 : Precision
P4 : Articulation
P5 : Naturalisation

13

A1 : Receiving
A2 : Responding
A3 : Valuing
A4 : Organization
A5 : Characterization

Non-tes:
Makalah
[struktur
lengkap ,
factual,
argumentative
]
Slide
presentasi:
[creative
tampilan,
inovatif]

10%

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

A.

INFORMASI UMUM
Program Studi
Matakuliah
Kode Matakuliah
Bobot
Semester
Matakuliah Prasyarat
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
Indikator

B.

KOMPETENSI
1. Kompetensi

:
:
:
:
:
:
:
:
:

TEKNIK LISTRIK D3
ELEKTRONIKA DAYA
ED5106
3 sks
V
RANGKAIAN LISTRIK I, DAN II
3 x 50 menit
I
1) Ketepatan mendefinisikan Karakteristik Diode daya dan
Karakteristik Thyristor
2) Ketajaman dan kejelasan dalam membedakan Proteksi
di/dt dan dv/dt
3) Kerjasama
4) Keatifitas dalam tim

Mahasiswa mampu mengerti dan menjelaskan (C2) dengan benar komponen dasar
semikonduktor daya beserta karakteristik-karakteristiknya
2. Sub- Kompetensi

C.

Mahasiswa mampu mengerti dan menjelaskan tentang komponen semikonduktor

daya, diode daya, thyiristor.
MATERI AJAR
Pokok Bahasan

Komponen Semikonduktor Daya, Rancangan Pembelajaran, dan RPP

Sub Pokok Bahasan
Dioda Daya
Karakteristik Diode
Karakteristik Pemulihan Balik
Tipe Dioda Daya
Pengaruh waktu Pemulihan Maju dan Balik

D.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

14

No.
1.

2.

3.

Tahap
PENDAHULUAN

PENYAJIAN

PENUTUP

Kegiatan
Pembelajaran
1. Menjelaskan tentang
peta kompetensi dan
rancangan
pembelajaran
2. Menjelaskan tentang
kompetensi, dan sub
kompetensi
3. Memberikan
penjelasan kontrak
kuliah
4. Memberi daftar
referensi mata kuliah
1. Menjelaskan materi
komponen
semikonduktor Daya
2. Menjelaskan
karateristik diode,
pemuliha balik
3. Contoh soal
1. Memberi Kesimpulan
materi pertemuan
2. Memberi tugas
mandiri
3. Menutup pertemuan

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

RP

15

Buku Teks,
Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

[1]hal
[2]hal
[4]hal

60

Metode

Media

Mendengarkan,
Mencatat
Memberikan
umpan balik

Mendengarkan,
Mencatat
Tanya jawab
Memberikan
umpan balik

Mendengarkan
mencatat

Buku Teks,
Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

15

E.

PENILAIAN

F.

Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian

dengan memberikan latihan soal serta Tugas rumah,
REFERENSI
1. Pustaka Utama :
[1]. Bambang Prio Hartono., Diktat Kuliah Elektronika Daya, Jurusan Teknik Elektro, Jenjang Diploma
Tiga, 2011
[2]. Rashid, Muhammad H. 1993. Power Electronics: Circuits, Devices, and Applications, 2 ND. ED.
Prentice Hall Inc. New Jersey.
2. Pustaka Penunjang :
[3]. Sen, P. C. 1990. Power Electronics. Tata McGraw Hill- Publishing Company Limited. New Delhi.
[4]. Singh,MD. (1998). Power Electronics, New Delhi, Tata McGraw Hill- Publishing Company Limited.

15

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
A.

INFORMASI UMUM
Program Studi
Matakuliah
Kode Matakuliah
Bobot
Semester
Matakuliah Prasyarat
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
Indikator

B.

:
:
:
:
:
:
:
:
:

TEKNIK LISTRIK D3
ELEKTRONIKA DAYA
ED5106
3 sks
V
RANGKAIAN LISTRIK I, DAN II
3 x 50 menit
II
1) Ketepatan mendefinisikan Karakteristik Diode daya dan
Karakteristik Thyristor
2) Ketajaman dan kejelasan dalam membedakan Proteksi di/dt
dan dv/dt
3) Kerjasama
4) Keatifitas dalam tim

KOMPETENSI
1. Kompetensi
Mahasiswa mampu mengerti dan menjelaskan (C2) dengan benar komponen dasar
semikonduktor daya beserta karakteristik-karakteristiknya
2. Sub- Kompetensi

C.

Mahasiswa mampu mengerti dan menjelaskan tentang komponen semikonduktor

daya, diode daya, thyiristor.
MATERI AJAR
Pokok Bahasan

Komponen Semikonduktor Daya

Sub Pokok Bahasan
Thyristor
Karakteristik Thyristor
Model Thyristor
Penyalaan Thyristor
Proteksi di/dt
Proteksi dv/dt
Pemadaman Thyristor
Tipe-tipe Thyristor
16

D.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.

Tahap

1.

PENDAHULUAN

2.

3.

PENYAJIAN

PENUTUP

Kegiatan
Pembelajaran
1. Membuka
pertemuan
2. Review materi
sebelumnya
3. Membahas tugas
mandiri
1. Menjelaskan
karateristik
thyristor, model
thyristor
2. Menjelaskan
penyalaan thyristor
3. Menjelaskan
proteksi dv/dt, di/dt
4. Contoh soal
1. Memberi
Kesimpulan materi
pertemuan
2. Memberi tugas
mandiri
3. Menutup
pertemuan

Metode

Media

Mendengarkan,
Mencatat
Memberikan
umpan balik

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

Mendengarkan,
Mencatat,
Tanya jawab,
Memberikan
umpan balik,
Diskusi,
kelompok,
presentasi

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

Mendengarkan
mencatat

Buku Teks,
Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu

15

[1]hal
[2]hal
[3]hal

60

15

E.

PENILAIAN

F.

Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian

dengan memberikan contoh-contoh soal serta tugas mandiri, dan tes lisan
REFERENSI
1. Pustaka Utama :
[1]. Bambang Prio Hartono., Diktat Kuliah Elektronika Daya, Jurusan Teknik
Elektro, Jenjang
Diploma Tiga, 2011
[2]. Rashid, Muhammad H. 1993. Power Electronics: Circuits, Devices, and Applications, 2 ND.
ED. Prentice Hall Inc. New Jersey.
2. Pustaka Penunjang :
[3]. Sen, P. C. 1990. Power Electronics. Tata McGraw Hill- Publishing Company Limited. New
Delhi.
[4]. Singh,MD. (1998). Power Electronics, New Delhi, Tata McGraw Hill- Publishing Company
Limited.

17

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
A.

INFORMASI UMUM
Program Studi
Matakuliah
Kode Matakuliah
Bobot
Semester
Matakuliah Prasyarat
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
Indikator

B.

:
:
:
:
:
:
:
:
:

TEKNIK LISTRIK D3
ELEKTRONIKA DAYA
ED5106
3 sks
V
RANGKAIAN LISTRIK I, DAN II
3 x 50 menit
III, IV

KOMPETENSI
1. Kompetensi

1) Kejelasan penjelasan tulisan maupun lisan tentang dasar

penyearah.
2) Kemampuan mengaaplikasikan diode freewheeling.
3) Kemampuan membandingkan penyearah satu fasa dan tiga
fasa
4) Kerjasama
5) Keatifitas dalam tim

Mahasiswa mampu merumuskan (C3) dengan teliti model switching pada rangkaian
penyearah, penyearah tak terkendali, penyearah terkendali, dan teknik komputasi
Mahasiswa mampu merumuskan dan membandingkan dengan benar Penyearah Satu
Fase dan Tiga Fase

2. Sub- Kompetensi
Mahasiswa mampu merumuskan tentang teori dasar penyearah dan , Penyearah Diode
Bridge Fase Tunggal, Penyearah Pengganda Tegangan (Fase Tunggal), Penyearah Full
Bridge Tiga Fasa.

C.

MATERI AJAR

Pokok Bahasan
Penyearah Tak Terkendali

Sub Pokok Bahasan

Teori Dasar penyearah

Diode Freewheeling
Penyearah Diode Bridge Fase Tunggal
Penyearah Pengganda Tegangan

18

 Penyearah Full Bridge Tiga Fase

Perbandingan Penyearah Satu Fasa dan Tiga Fasa

D.
No.
1.

2.

3.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap

Kegiatan
Pembelajaran

1. Membuka
PENDAHULUAN
pertemuan
2. Review materi
sebelumnya
3. Membahas tugas
mandiri
1. Menjelaskan
PENYAJIAN
penyearah tak
terkendali
2. Mengindentifikasi
dioda frewheeling
3. Menjelaskan jenisjenis penyearah
4. Membandingkan
penyearah satu
fasa dan tiga fasa
5. Latihan soal
1. Memberi
PENUTUP
Kesimpulan materi
pertemuan
2. Memberi tugas
mandiri
3. Menutup
pertemuan

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

[1]hal
[2]hal
[4]hal

15

Mendengarkan,
Mencatat,
Tanya jawab,
Memberikan
umpan balik,
Diskusi,
kelompok,
presentasi

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

[1]hal
[2]hal
[4]hal

60

Mendengarkan,
mencatat

Buku Teks,
Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

Metode

Media

Mendengarkan,
Mencatat
Memberikan
umpan balik

15

E.

PENILAIAN

F.

Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian

dengan memberikan contoh-contoh soal, latihan serta tugas mandiri, dan tes lisan
REFERENSI
1. Pustaka Utama :
[1]. Bambang Prio Hartono., Diktat Kuliah Elektronika Daya, Jurusan Teknik
Elektro, Jenjang
Diploma Tiga, 2011
[2]. Rashid, Muhammad H. 1993. Power Electronics: Circuits, Devices, and Applications, 2 ND.
ED. Prentice Hall Inc. New Jersey.
2. Pustaka Penunjang :
[3]. Sen, P. C. 1990. Power Electronics. Tata McGraw Hill- Publishing Company Limited. New
Delhi.
[4]. Singh,MD. (1998). Power Electronics, New Delhi, Tata McGraw Hill- Publishing Company
Limited.

19

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
A.

INFORMASI UMUM
Program Studi
Matakuliah
Kode Matakuliah
Bobot
Semester
Matakuliah Prasyarat
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
Indikator

B.

:
:
:
:
:
:
:
:
:

KOMPETENSI
1. Kompetensi

TEKNIK LISTRIK D3
ELEKTRONIKA DAYA
ED5106
3 sks
V
RANGKAIAN LISTRIK I, DAN II
3 x 50 menit
V
1)
2)
3)
4)

Kejelasan penjelasan penyearah terkendali

Kejelasan menganalisa rangkaian converter
Kemampuan membaca bentuk gelombang
Kerjasama dalam tim

Mahasiswa mampu merumuskan (C3) dengan teliti model switching pada rangkaian
penyearah, penyearah tak terkendali, penyearah terkendali, dan teknik komputasi

2. Sub- Kompetensi

C.

Mahasiswa mampu merumuskan tentang pengendali pada penyearah dan pembalik

frekuensi terkendali, Analisa Konverter Tiga Fasa, Efek Induktans AC, Efek Arus

MATERI AJAR

Pokok Bahasan
Penyearah Terkendali

Sub Pokok Bahasan

Pengendali pada penyearah dan pembalik frekuensi terkendali

Analisa Konverter Tiga fasa
Efek induktansi
Efek Diskontinyu
Operasi Pembalik
Bentuk Gelombang AC
Konverter Tiga Fasa yang lain

20

D.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.

Tahap

1.

PENDAHULUAN

2.

3.

PENYAJIAN

PENUTUP

Kegiatan
Pembelajaran
1. Membuka
pertemuan
2. Review materi
sebelumnya
3. Membahas tugas
mandiri
1. Menjelaskan
penyearah
terkendali
2. Mengindentifikasi
rangkaian converter
tiga fasa
3. Menjelaskan
efek:Induktansi dan
diskontinu
4. Menjelaskan
operasi pembalik
5. Latihan soal
1. Memberi
Kesimpulan materi
pertemuan
2. Memberi tugas
mandiri
3. Menutup
pertemuan

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

[1]hal
[2]hal
[4]hal

15

Mendengarkan,
Mencatat,
Tanya jawab,
Memberikan
umpan balik,
Diskusi,
kelompok,
presentasi

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

[1]hal
[2]hal
[4]hal

60

Mendengarkan,
mencatat

Buku Teks,
Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

Metode

Media

Mendengarkan,
Mencatat
Memberikan
umpan balik

15

E.

PENILAIAN

F.

Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian

dengan memberikan contoh-contoh soal, latihan serta tugas mandiri, dan tes lisan
REFERENSI
1. Pustaka Utama :
[1]. Bambang Prio Hartono., Diktat Kuliah Elektronika Daya, Jurusan Teknik
Elektro, Jenjang
Diploma Tiga, 2011
[2]. Rashid, Muhammad H. 1993. Power Electronics: Circuits, Devices, and Applications, 2 ND.
ED. Prentice Hall Inc. New Jersey.
2. Pustaka Penunjang :
[3]. Sen, P. C. 1990. Power Electronics. Tata McGraw Hill- Publishing Company Limited. New
Delhi.
[4]. Singh,MD. (1998). Power Electronics, New Delhi, Tata McGraw Hill- Publishing Company
Limited.

21

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
A.

INFORMASI UMUM
Program Studi
Matakuliah
Kode Matakuliah
Bobot
Semester
Matakuliah Prasyarat
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
Indikator

B.

:
:
:
:
:
:
:
:
:

KOMPETENSI
1. Kompetensi

TEKNIK LISTRIK D3
ELEKTRONIKA DAYA
ED5106
3 sks
V
RANGKAIAN LISTRIK I, DAN II
3 x 50 menit
VI
1) Kejelasan penjelasan tulisan maupun lisan tentang teknik
komutasi
2) Kemampuan mengaplikasikan proses pemadaman thyristor
3) Kerjasama
4) Keatifitas dalam tim

Mahasiswa mampu merumuskan (C3) dengan teliti model switching pada rangkaian
penyearah, penyearah tak terkendali, penyearah terkendali dan teknik komputasi

2. Sub- Kompetensi
C.

Mahasiswa mampu mengerti dan menjelaskan tentang teknik komutasi

MATERI AJAR

Pokok Bahasan
Teknik Komputasi

Sub Pokok Bahasan

Komutasi alamiah
Komutasi paksa

22

D.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.

Tahap

1.

PENDAHULUAN

2.

3.

PENYAJIAN

PENUTUP

Kegiatan
Pembelajaran
1. Membuka
pertemuan
2. Review materi
sebelumnya
3. Membahas tugas
mandiri
1. Menjelaskan
Teknik komputasi
2. Mengindentifikasi
proses
pemadaman
thyristor
3. Menjelaskan
komutasi alamiah
4. Menjelaskan
komutasi paksaan
5. Latihan soal
1. Memberi
Kesimpulan materi
pertemuan
2. Memberi tugas
mandiri
3. Menutup
pertemuan

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

[1]hal
[2]hal
[4]hal

15

Mendengarkan,
Mencatat,
Tanya jawab,
Memberikan
umpan balik,
Diskusi,
kelompok,
presentasi

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

[1]hal
[2]hal
[4]hal

60

Mendengarkan,
mencatat

Buku Teks,
Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

Metode

Media

Mendengarkan,
Mencatat
Memberikan
umpan balik

15

E.

PENILAIAN

F.

Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian

dengan memberikan latihan serta tugas mandiri, dan tes lisan
REFERENSI
1. Pustaka Utama :
[1]. Bambang Prio Hartono., Diktat Kuliah Elektronika Daya, Jurusan Teknik
Elektro, Jenjang
Diploma Tiga, 2011
[2]. Rashid, Muhammad H. 1993. Power Electronics: Circuits, Devices, and Applications, 2 ND.
ED. Prentice Hall Inc. New Jersey.
2. Pustaka Penunjang :
[3]. Sen, P. C. 1990. Power Electronics. Tata McGraw Hill- Publishing Company Limited. New
Delhi.
[4]. Singh,MD. (1998). Power Electronics, New Delhi, Tata McGraw Hill- Publishing Company
Limited.

23

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
A.

INFORMASI UMUM
Program Studi
Matakuliah
Kode Matakuliah
Bobot
Semester
Matakuliah Prasyarat
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
Indikator

B.

:
:
:
:
:
:
:
:
:

KOMPETENSI
1. Kompetensi

TEKNIK LISTRIK D3
ELEKTRONIKA DAYA
ED5106
3 sks
V
RANGKAIAN LISTRIK I, DAN II
3 x 50 menit
VIII,IX
1) Kejelasan penjelasan tulisan maupun lisan tentang model
swicthing converter.
2) Kemampuan mengaplikasikan macam-macam converter.
3) Kemampuan merangkai rangkaian converter
4) Ketepatan mengembangkan model dengan simulink
5) Kemampuan mensimulasikan
6) Rangkaian converter
7) Kerjasama
8) Keatifitas dalam tim

Mahasiswa mampu menganalisa (C4) & melakukan perancangan (P4) rangkaian chopper dan
inverter dalam kerjasama tim dengan media simulink

2. Sub- Kompetensi

C.

Mahasiswa mampu menganalisa dan merancang tentang rangkaian Chopper, model

switching converter, macammacam untai chopper, Konfigurasi untai chopper

MATERI AJAR
Pokok Bahasan

DC-DC Converter (Chopper)

Sub Pokok Bahasan

Dasar untai chopper

Macam macam untai chopper
Buck converter
Boost converter
Buck-boost converter
Cuk converter
Konfigurasi untai chopper

24

D.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.

Tahap

1.

PENDAHULUAN

2.

3.

PENYAJIAN

PENUTUP

Kegiatan
Pembelajaran

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

[1]hal
[2]hal
[4]hal

15

Mendengarkan,
Mencatat,
Tanya jawab,
Memberikan
umpan balik,
Diskusi,
kelompok,
presentasi
Simulasi
softwere

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

[1]hal
[2]hal
[4]hal

60

Mendengarkan,
mencatat

Buku Teks,
Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

Metode

Media

1. Membuka
pertemuan
2. Review materi
sebelumnya
3. Membahas tugas
mandiri

Mendengarkan,
Mencatat
Memberikan
umpan balik

1. Menjelaskan
rangkaian chopper
2. Mengindentifikasi
buck, bost, cuk
converter
3. Menjelaskan buck,
bost, cuk converter
4. Latihan soal
1. Memberi
Kesimpulan materi
pertemuan
2. Memberi tugas
mandiri
3. Menutup
pertemuan

15

E.

PENILAIAN

F.

Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian

dengan memberikan ujian tertulis, latihan serta tugas mandiri, dan tes lisan
REFERENSI
1. Pustaka Utama :
[1]. Bambang Prio Hartono., Diktat Kuliah Elektronika Daya, Jurusan Teknik
Elektro, Jenjang
Diploma Tiga, 2011
[2]. Rashid, Muhammad H. 1993. Power Electronics: Circuits, Devices, and Applications, 2 ND.
ED. Prentice Hall Inc. New Jersey.
2. Pustaka Penunjang :
[3]. Sen, P. C. 1990. Power Electronics. Tata McGraw Hill- Publishing Company Limited. New
Delhi.
[4]. Singh,MD. (1998). Power Electronics, New Delhi, Tata McGraw Hill- Publishing Company
Limited.

25

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
A.

INFORMASI UMUM
Program Studi
Matakuliah
Kode Matakuliah
Bobot
Semester
Matakuliah Prasyarat
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
Indikator

B.

:
:
:
:
:
:
:
:
:

TEKNIK LISTRIK D3
ELEKTRONIKA DAYA
ED5106
3 sks
V
RANGKAIAN LISTRIK I, DAN II
3 x 50 menit
X
1) Kejelasan penjelasan pengatura tegangan AC/DC
2) Kejelasan penjelasan dasar rangkaian pengatur tegangan
3) Kemampuan mesimulasikan pengatur teg AC/DC

KOMPETENSI
1. Kompetensi
Mahasiswa mampu menganalisa (C4) & melakukan perancangan (P4) Dasar rangkaian
pengatur tegangan AC, pengatur tegangan DC dalam kerjasama tim dengan median PSCAD

2. Sub- Kompetensi

Mahasiswa dapat mengerti dan menjelaskan tentang Dasar rangkaian pengatur tegangan AC,
pengatur tegangan DC

C.

MATERI AJAR
Pokok Bahasan

Pengatur Tegangan AC /DC

Sub Pokok Bahasan

Dasar Rangkaian Pengatur Tegangan

Pengatur Tegangan AC
Pengatur Tegangan DC

26

D.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.

Tahap

1.

PENDAHULUAN

2.

3.

PENYAJIAN

PENUTUP

Kegiatan
Pembelajaran
1. Membuka
pertemuan
2. Review materi
sebelumnya
3. Membahas tugas
mandiri
1. Menjelaskan dasar
pengaturan
tegangan
2. Menjelaskan jenis
AC dan DC
3. Mensimulasikan
pengaturan
tegangan
4. Menjelaskan buck,
bost, cuk converter
5. Latihan soal
1. Memberi
Kesimpulan materi
pertemuan
2. Memberi tugas
mandiri
3. Menutup pertemuan

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

[1]hal
[2]hal
[4]hal

15

Mendengarkan,
Mencatat,
Tanya jawab,
Memberikan
umpan balik,
Diskusi,
kelompok,
presentasi
Simulasi
softwere

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

[1]hal
[2]hal
[4]hal

60

Mendengarkan,
mencatat

Buku Teks,
Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

Metode

Media

Mendengarkan,
Mencatat
Memberikan
umpan balik

15

E.

PENILAIAN

F.

Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian

dengan memberikan ujian tertulis, latihan serta tugas mandiri, dan tes lisan
REFERENSI
1. Pustaka Utama :
[1]. Bambang Prio Hartono., Diktat Kuliah Elektronika Daya, Jurusan Teknik
Elektro,
Jenjang Diploma Tiga, 2011
[2]. Rashid, Muhammad H. 1993. Power Electronics: Circuits, Devices, and Applications, 2 ND.
ED. Prentice Hall Inc. New Jersey.
2. Pustaka Penunjang :
[3]. Sen, P. C. 1990. Power Electronics. Tata McGraw Hill- Publishing Company Limited. New
Delhi.
[4]. Singh,MD. (1998). Power Electronics, New Delhi, Tata McGraw Hill- Publishing Company
Limited.

27

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
A.

INFORMASI UMUM
Program Studi
Matakuliah
Kode Matakuliah
Bobot
Semester
Matakuliah Prasyarat
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
Indikator

B.

:
:
:
:
:
:
:
:
:

KOMPETENSI
1. Kompetensi

TEKNIK LISTRIK D3
ELEKTRONIKA DAYA
ED5106
3 sks
V
RANGKAIAN LISTRIK I, DAN II
3 x 50 menit
XI, XII
1) Kejelasan penjelasan tulisan maupun lisan tentang konsep
dasar swichting
2) Kemampuan merumuskan inverter
3) Ketepatan mengembangkan model dengan simulink
4) Kemampuan mensimulasikan
5) Rangkaian inverterKerjasama
6) Keatifitas dalam tim

Mahasiswa mampu menganalisa (C4) & melakukan perancangan (P4)

dengan benar rangkaian chopper dan inverter dalam kerjasama tim dengan media simulink

2. Sub- Kompetensi

C.

Mahasiswa mampu menganalisa dan merancang tentang rangkaian inverter dan konsep
dasar Saklar Model Pembalik, Pembalik Satu Fasa, Pembalik Tiga fasa, Saklar schemes
pembalik lainya, model operasi penyearah

MATERI AJAR
Pokok Bahasan

Inverter

Sub Pokok Bahasan

Konsep Dasar Saklar Model Pembalik

Pembalik Satu fasa
Pembalik Tiga Fasa
Saklar Shemes Lainya
Model Operasi Penyearah

28

D.

No.
1.

2.

3.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahap

Kegiatan
Pembelajaran

1. Membuka
PENDAHULUAN
pertemuan
2. Review materi
sebelumnya
3. Membahas tugas
mandiri
PENYAJIAN

PENUTUP

1. Menjelaskan konsep
dasar saklar model
pembalik
2. Menjelaskan
pembalik satu fasa
3. Mensimulasikan
model operasi
penyearah
4. Latihan soal
1. Memberi
Kesimpulan materi
pertemuan
2. Memberi tugas
mandiri
3. Menutup pertemuan

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

[1]hal
[2]hal
[4]hal

15

Mendengarkan,
Mencatat,
Tanya jawab,
Memberikan
umpan balik,
Diskusi,
kelompok,
presentasi
Simulasi
softwere

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

[1]hal
[2]hal
[4]hal

60

Mendengarkan,
mencatat

Buku Teks,
Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

Metode

Media

Mendengarkan,
Mencatat
Memberikan
umpan balik

15

E.

PENILAIAN

F.

Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian

dengan memberikan ujian tertulis, latihan serta tugas mandiri, dan tes lisan
REFERENSI
1. Pustaka Utama :
[1]. Bambang Prio Hartono., Diktat Kuliah Elektronika Daya, Jurusan Teknik
Elektro,
Jenjang Diploma Tiga, 2011
[2]. Rashid, Muhammad H. 1993. Power Electronics: Circuits, Devices, and Applications, 2 ND.
ED. Prentice Hall Inc. New Jersey.
2. Pustaka Penunjang :
[3]. Sen, P. C. 1990. Power Electronics. Tata McGraw Hill- Publishing Company Limited. New
Delhi.
[4]. Singh,MD. (1998). Power Electronics, New Delhi, Tata McGraw Hill- Publishing Company
Limited.

29

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
A.

INFORMASI UMUM
Program Studi
Matakuliah
Kode Matakuliah
Bobot
Semester
Matakuliah Prasyarat
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
Indikator

B.

:
:
:
:
:
:
:
:
:

TEKNIK LISTRIK D3
ELEKTRONIKA DAYA
ED5106
3 sks
V
RANGKAIAN LISTRIK I, DAN II
3 x 50 menit
XIII,XIV
1) Ketajaman membedakan aplikasi power supply, penggerak
motor, resisdental dan industry
2) Kemampuan mensimulasikan
3) Terapan industri
4) Kerjasama
5) Keatifitas dalam tim

KOMPETENSI
1. Kompetensi
Mahasiswa mampu mempresentasikan rangkaian elektronika daya dengan baik tentang
aplikasi power suply, aplikasi penggerak motor, aplikasi utilitas listrik.

2. Sub- Kompetensi

Mahasiswa mampu mempresentasikan

motor, aplikasi

C.

tentang aplikasi power suply, aplikasi penggerak

MATERI AJAR
Pokok Bahasan

Terapan Industri

Sub Pokok Bahasan

Aplikasi
Aplikasi
Aplikasi
Aplikasi

Power Suply
Penggerak Motor
resindental dan Industri
Utilitas Listrik

30

D.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.

Tahap

1.

PENDAHULUAN

2.

3.

E.

PENYAJIAN

PENUTUP

Kegiatan
Pembelajaran

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

[1]hal
[2]hal
[4]hal

15

Mendengarkan,
Mencatat,
Tanya jawab,
Memberikan
umpan balik,
Diskusi,
kelompok,
presentasi
Simulasi
softwere

Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

[1]hal
[2]hal
[4]hal

60

Mendengarkan,
mencatat

Buku Teks,
Handout
White board
OHP/ LCD,
internet

Metode

Media

1. Membuka
pertemuan
2. Review materi
sebelumnya
3. Membahas tugas
mandiri

Mendengarkan,
Mencatat
Memberikan
umpan balik

1. Menjelaskan konsep
terapan industri
2. Mensimulasikan
power supply
3. Mensimulasikan
penggerak motor
4. Mesimulasikan
utilitas listrik
5. Latihan soal
1. Memberi
Kesimpulan materi
pertemuan
2. Memberi tugas
mandiri
3. Menutup pertemuan

15

PENILAIAN
Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian
dengan memberikan ujian tertulis, latihan serta tugas mandiri, dan tes lisan

F.

REFERENSI
1. Pustaka Utama :
[1]. Bambang Prio Hartono., Diktat Kuliah Elektronika Daya, Jurusan Teknik
Elektro,
Jenjang Diploma Tiga, 2011
[2]. Rashid, Muhammad H. 1993. Power Electronics: Circuits, Devices, and Applications, 2 ND.
ED. Prentice Hall Inc. New Jersey.
2. Pustaka Penunjang :
[3]. Sen, P. C. 1990. Power Electronics. Tata McGraw Hill- Publishing Company Limited. New
Delhi.
[4]. Singh,MD. (1998). Power Electronics, New Delhi, Tata McGraw Hill- Publishing Company
Limited.

31

KONTRAK PERKULIAHAN
Mata kuliah

: ELEKTRONIKA DAYA

Kode : ED5106

Semester

: V (Lima)

Kredit : 3 sks

Dosen Pembina

: BAMBANG PRIO HARTONO,ST,MT

1.

MANFAAT MATA KULIAH

2.

Mahasiswa mampu memelihara/memperbaiki elektronika daya dalam aplikasi rangkaian

pengkondisi sinyal dan intefadcing dan kendali pada sistem kontrol
DESKRIPSI MATAKULIAH
Karakteristik komponen Elektronika Daya (Dioda, Thyriston; DIAC; TRIAC; UJT; FET:
Analisa saklar Elektronika ; Analisa rangkaian pembangkit pulsa; Rectifier menggunakan
dioda untuk satu fasa dan tiga fasa ; Rectifier menggunakan SCR untuk satu fasa dan tiga
fasa ; Inverter satu fasa, Inverter tiga fasa ; Penggunaan rangkain Elektronika untuk
pengaturan mesin listrik

3.

TUJUAN KOMPETENSI
a. Kompetensi
1. Mahasiswa mampu mengerti dan menjelaskan (C2) dengan benar komponen dasar
semikonduktor daya beserta karakteristik-karakteristiknya.
2. Mahasiswa mampu merumuskan (C3) dengan teliti model switching pada
rangkaian penyearah, penyearah tak terkendali dan penyearah terkendali
3. Mahasiswa mampu menganalisa (C4) & melakukan perancangan (P4)
rangkaian chopper dan inverter dalam kerjasama tim dengan media simulink
4. Mahasiswa mampu menganalisa (C4) & melakukan perancangan (P4) Dasar
rangkaian pengatur tegangan AC, pengatur tegangan DC dalam kerjasama tim dengan
median PSCAD
5. Mahasiswa mampu mempresentasikan rangkaian elektronika daya tentang aplikasi
power suply, aplikasi penggerak motor, aplikasi utilitas listrik.
b. Sub- Kompetensi
1. Mahasiswa mampu mengerti dan menjelaskan tentang komponen semikonduktor
daya, diode daya, thyiristor.
2. Mahasiswa mampu merumuskan tentang teori dasar penyearah dan , Penyearah
Diode Bridge Fase Tunggal, Penyearah Pengganda Tegangan (Fase Tunggal),
Penyearah Full Bridge Tiga Fasa.
3. Mahasiswa mampu merumuskan dan membandingkan Penyearah Satu Fase dan Tiga
Fase
4. Mahasiswa mampu merumuskan tentang pengendali pada penyearah dan pembalik
frekuensi terkendali, Analisa Konverter Tiga Fasa, Efek Induktans AC, Efek Arus
Diskontinyu, Operasi Pembalik, bentuk Gelombang AC, Konverter Tiga Fasa yang lain.

32

5. Mahasiswa mampu mengerti dan menjelaskan tentang teknik komutasi

6. Mahasiswa mampu menganalisa dan merancang tentang rangkaian Chopper, model
switching converter, macammacam untai chopper, Konfigurasi untai chopper
7. Mahasiswa dapat mengerti dan menjelaskan tentang Dasar rangkaian pengatur
tegangan AC, pengatur tegangan DC
8. Mahasiswa mampu menganalisa dan merancang tentang rangaian inverter dan
konsep dasar Saklar Model Pembalik, Pembalik Satu Fasa, Pembalik Tiga fasa, Saklar
schemes pembalik lainya, model operasi penyearah
9. Mahasiswa mampu mempresentasikan tentang aplikasi power suply, aplikasi
penggerak motor, aplikasi

4. ORGANISASI MATERI
TERAPAN DI
INDUSTRI

CHOPPER

INVERTER

TEKNIK KOMPUTASI

PENGATURAN
TEGANGAN AC

PENYEARAH TAK
TERKENDALI

PENYEARAH
TERKENDALI

SEMIKONDUKTOR
DAYA
33

5. STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan
Dosen dan Mahasiswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien
adalah :
1. Menjelaskan tujuan akhir mata kuliah (Kompetensi umum) yang akan dicapai agar
mahasiswa mengetahui apa yang akan mereka pelajari selama perkuliahan dan
menjelaskan tujuan instruksional dari pokok bahasan, RP dan RPP, yang akan
disampaikan (Kompetensi khusus) agar mahasiswa mengetahui apa yang akan
mereka pelajari pada pertemuan tersebut,
2. Menjelaskan aturan penilaian kepada mahasiswa agar mahasiswa mempersiapkan
rencana strategi keberhasilan kuliah dan tercipta sistem penilaian yang adil, obyektif
dan bertanggungjawab.
3. Menunjukkan semua referensi dan bahan ajar yang akan digunakan selama
perkuliahan kepada mahasiswa agar mahasiswa dapat mempersiapkan bahan
belajar selama perkuliahan.
4. Selalu konsisten menggunakan referensi dan bahan ajar yang sudah ditunjukkan
kepada mahasiswa agar materi kuliah tidak menyimpang dari tujuan akhir mata
kuliah.
5. Datang tepat waktu (sesuai dengan kesepakatan) pada saat mengajar
dengan jadwal kuliah agar tercipta kedisiplinan.

sesuai

6. Memberikan teguran terhadap mahasiswa yang terlambat mengikuti perkuliahan

agar mahasiswa menyadari bahwa kedisiplinan akan berpengaruh pada keberhasilan
perkuliahan.
7. Memberikan teguran terhadap mahasiswa yang
berperilaku atau bersikap
mengganggu perkuliahan di dalam kelas agar mahasiswa menyadari bahwa
keberhasilan perkuliahan di dalam kelas sangat tergantung pada perilaku,sikap dan
suasana di dalam kelas.
8. Memberikan motivasi
mengikuti perkuliahan.

terhadap

mahasiswa

agar mahasiswa

berhasil

dalam

9. Menggunakan metode yang bervariasi (LCD, Video, Whiteboard,

Powerpoint) dalam menyampaikan materi perkuliahan agar mahasiswa terlibat
aktif dalam perkuliahan dan tidak tercipta situasi kejenuhan disini.
10. Mengajar di kelas sesuai dengan jadwal kuliah agar tujuan akhir perkuliahan
tercapai tanpa mengurangi hak dan kewajiban mahasiswa maupun dosen. Apabila
berhalangan harus ada kesepakatan jadwal pengganti antara dosen, mahasiswa dan
administrasi akademik.
34

11. Menguasai materi yang akan disampaikan pada perkuliahan agar terjadi transfer
ilmu atau pengetahuan dari dosen ke peserta didik sesuai dengan tujuan akhir
perkuliahan.
12. Memberikan penjelasan yang mudah dipahami dalam menyampaikan materi kuliah
agar mahasiswa mudah menangkap dan memahami materi kuliah dengan
mengaksesnya melalui INTERNET.
13. Memberikan contoh-contoh nyata dan relevan dengan materi kuliah agar mahasiswa
tidak hanya paham secara teori tetapi juga memahami situasi dalam dunia riil.
14. Memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa pada setiap perkuliahan agar
mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk menanyakan bagian materi perkuliahan
yang belum mereka pahami.
15. Memberikan penjelasan yang sejelas-jelasnya terhadap pertanyaan mahasiswa agar
mahasiswa memahami bagian materi kuliah yang belum mereka pahami.
16. Menggunakan alat bantu ajar agar dapat memperjelas penyampaian materi kuliah
dengan mengaksesnya melalui INTERNET.
17. Menyampaikan semua materi kuliah sesuai dengan kontrak kuliah.
18. Memberikan tugas kepada mahasiswa pada setiap akhir perkuliahan agar tercipta
sistem umpan baik yang terstruktur dan berkesinambungan terhadap peserta didik.
19. Membuat soal ujian yang sesuai dengan materi yang telah disampaikan yang
mengacu pada tujuan akhir perkuliahan (TIU)
20. Menilai tugas-tugas yang telah diberikan agar tercipta prosedur evaluasi yang
transparan dan terdokumentasi dengan baik.
21. Membahas tugas-tugas yang telah diberikan agar mahasiswa mendapatkan umpan
balik untuk selalu meningkatkan kualitas hasil.
22. Membahas soal ujian mid semester agar mahasiswa mendapatkan umpan balik
untuk selalu meningkatkan kualitas hasil belajar dengan mengetahui kekurangankekurangan dalam mengerjakan soal ujian.
6. BAHAN BACAAN
Pustaka Utama :
[1]. Bambang Prio Hartono., Diktat Kuliah Elektronika Daya, Jurusan Teknik Elektro, Jenjang
Diploma Tiga, 2011
[2]. Rashid, Muhammad H. 1993. Power Electronics: Circuits, Devices, and Applications, 2 ND.
ED. Prentice Hall Inc. New Jersey.
Pustaka Penunjang :
[3]. Sen, P. C. 1990. Power Electronics. Tata McGraw Hill- Publishing Company Limited. New
Delhi.
[4]. Singh,MD. (1998). Power Electronics, New Delhi, Tata McGraw Hill- Publishing Company
Limited.

35

7. TUGAS-TUGAS
Tugas Mandiri
Tugas latihan soal- soal yang dikerjakan dirumah dipresentasikan di depan kelas
Buat makalah dipresentasikan dalam bentuk power point
Tugas Kelompok
Membuat simulasi dengan program simulink dan dipresentasikan
Buat tugas kelompok dengan mengakses dari referensi diluar referensi yang sudah
diberikan atau internet atau jurnal guna pengembangan pembelajaran. Tugas ini
dipresentasikan sebelum UTS dan Tugas Kedua Sebelum UAS
Pada tiap akhir perkuliahaan mahasiswa diberi tugas dalam bentuk soal-soal dan
dikumpulkan dalam pertemuan berikutnya.
Evaluasi tengah semester diberikan pada pertemuan ke VIII (delapan) dalam bentuk
essay.
Evaluasi akhir semester diadakan pada pertemuan ke XV.
8. KRITERIA PENELITIAN
Kriteria penilian pada mata kuliah ini, dapat dijabarkan sebagai berikut :
Angka
80 -100
71-79
65-70
61-64
56-60
40-55
0-39

Nilai
Huruf
A
B+
B
C+
C
D
E

Bobot
4
3,5
3
2,5
2
1
0

Untuk Menentukan Nilai Akhir, Maka digunakan pembobotan sebagai berikut :

Tugas Individu : 10 %
Tugas Kelompok : 10 %
Nilai Quiz
: 20 %
UTS
: 40 %
Total Nilai UTS : 100 % (masuk database SIM diambil 40 %)
Tugas Individu :
Tugas Kelompok :
Nilai Quiz
:
Praktikum
:
UAS
:
Total Nilai UAS :

10 %
10 %
20 %
20 %
60 %
100 % (masuk database SIM diambil 60 %)

36

9. JADWAL KULIAH
N
Minggu keo

I & II

III & IV

V & VI

VIII

IX & X

Topik Bahasan

Referensi

Komponen Semikonduktor Daya

Dioda Dayat
Karakteristik Diode
Karakteristik Pemulihan Balik
Tipe Dioda Daya
Pengaruh waktu Pemulihan Maju
dan Balik
Thyristor
Karakteristik Thyristor
Model Thyristor
Penyalaan Thyristor
Proteksi di/dt
Proteksi dv/dt
Pemadaman Thyristor
Tipe-tipe Thyristor
Penyearah Tak Terkendali
Teori Dasar penyearah
Diode Freewheeling
Penyearah Diode Bridge Fase
Tunggal
Penyearah Pengganda Tegangan
Penyearah Full Bridge Tiga Fase
Perbandingan Penyearah Satu
Fasa dan Tiga Fasa
Penyearah Terkendali
Pengendali pada penyearah dan
pembalik frekuensi terkendali
Analisa Konverter Tiga fasa
Efek induktansi
Efek Diskontinyu
Operasi Pembalik
Bentuk Gelombang AC
Konverter Tiga Fasa yang lain

[1], [2], [3]

[1], [2], [3]

[1], [2], [3]

Teknik Komutasi Thyristor

Komutasi alamiah
Komutasi paksa

[1], [2], [3]

DC-DC

[1], [2], [3]

Converter (Chopper)
Dasar untai chopper
Macam macam untai chopper
Buck converter
Boost converter
Buck-boost converter

37

XI & XII

XIII

XIV

Cuk converter
Konfigurasi untai chopper
Pengatur Tegangan AC /DC
Dasar Rangkaian Pengatur
Tegangan
Pengatur Tegangan AC
Pengatur Tegangan DC
Inverter
Konsep Dasar Saklar Model
Pembalik
Pembalik Satu fasa
Pembalik Tiga Fasa
Saklar Shemes Lainya
Model Operasi Penyearah
Terapan di Industri
Aplikasi Power Suply
Aplikasi Penggerak Motor
Aplikasi resindental dan Industri
Aplikasi Utilitas Listrik

38

[1], [2], [3]

[1], [2], [3]

[1], [2], [3]