MNLSK/SJKC/SJKT

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

NKRA - PENDIDIKAN

MANUAL
INSTRUMEN NUMERASI LISAN
SARINGAN 1 (SK/SJKC/SJKT)
TAHUN 3
MAC 2015

LINUS2.0 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

MNBSK/SJKC/SJKT

KAEDAH PELAKSANAAN

Instrumen ini hendaklah ditadbir pada 1 Mac 2015 hingga 31 Mac 2015

Semua murid Tahun 3 (2015) mesti menduduki saringan ini

Saringan ditadbir oleh guru Matematik / LINUS / Pemulihan mengikut

masa yang ditetapkan menggunakan bahasa pengantar di sekolah

Saringan ditadbir secara individu atau kumpulan kecil (bilangan murid

dalam kumpulan kecil tidak melebihi daripada 3 orang) mengikut
pemeringkatan konstruk

Murid ditaksir secara telus dan jujur

Ditadbir mengikut urutan tem / konstruk

Jika semua konstruk telah ditaksir guru boleh mentaksir semula

mengikut

urutan

konstruk

yang

belum

dikuasai

oleh

murid.

(Pengulangan konstruk tidak lebih daripada dua (2) kali)

Guru Matematik / LINUS / Pemulihan disarankan berada dengan murid

ketika saringan dilaksanakan

Ditadbir tanpa dipengaruhi oleh sebarang sentimen perkauman dan

tahap kecerdasan murid

Murid disaring secara telus dan jujur

Guru LINUS mesti mencatat pencapaian murid menggunakan Borang

Prestasi Individu (NUMERASI) seperti yang dilampirkan pada halaman
belakang Instrumen Saringan Numerasi LINUS2.0

Murid menguasai sesuatu konstruk jika dapat menjawab betul keduadua item yang mengukur konstruk tersebut

2
Manual Numerasi Lisan
Saringan 1 SK/SJKC/SJKT
Tahun 3 (2015)
LINUS2.0 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

MNBSK/SJKC/SJKT

Item 1
Konstruk 1 : Keupayaan pra nombor dan mengenal angka

Guru menyediakan kad angka 3, 0, 7 dan 5

Minta murid menyebut angka-angka itu
Murid menguasai tugasan ini jika menyebut tiga, sifar, tujuh dan lima
/ bahasa pengantar di sekolah

Item 2
Konstruk 1 : Keupayaan pra nombor dan mengenal angka

Guru menyediakan kad angka

Guru minta murid menunjuk angka yang sama bagi setiap kad
Murid menguasai tugasan ini jika menunjuk angka dua, empat dan
satu / bahasa pengantar di sekolah

Item 3
Konstruk 2 : Keupayaan membilang
Guru menyediakan kad gambar
Guru minta murid membilang gambar yang dipamerkan
Guru minta murid menyebut bilangan gambar
Murid menguasai tugasan ini jika menyebut 52 / bahasa pengantar di
sekolah

Item 4
Konstruk 2 : Keupayaan membilang
Guru menyediakan 4 kad nombor 78, 79, 80, dan 81
Guru minta murid menyusun kad nombor mengikut tertib menurun
Murid menguasai tugasan ini jika menyusun kad nombor 81, 80,
79, 78

3
Manual Numerasi Lisan
Saringan 1 SK/SJKC/SJKT
Tahun 3 (2015)
LINUS2.0 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

MNBSK/SJKC/SJKT

Item 5
Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai nombor
Guru menyediakan kad nombor
Guru minta murid menyebut nombor yang tertinggal
Murid menguasai tugasan ini jika menyebut nombor 4 6 / bahasa
pengantar di sekolah

Item 6
Konstruk
Guru
Guru
Guru

3 : Keupayaan memahami nilai nombor

menyediakan 2 bekas berlabel 12 dan 21
menyediakan 35 kayu aiskrim
minta murid memasukkan kayu aiskrim

ke

dalam

bekas

mengikut label
Murid menguasai tugasan ini jika memasukkan bilangan kayu aiskrim
mengikut label 12 dan 21
Catatan
1.
Guru boleh menggantikan batang aiskrim dengan objek lain

Item 7
Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi

Guru menyediakan 3 uncang berisi batu kecil berbeza jisim

Guru minta murid menyusun uncang mengikut turutan berat ke ringan
Murid menguasai tugasan ini jika menyusun uncang mengikut turutan
berat ke ringan
Catatan
1.
2.

Guru boleh menggantikan batu kecil dengan objek lain

Guru boleh menggantikan uncang dengan beg plastik

Item 8
Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi
Guru menyediakan 3 objek berlainan saiz
Guru minta murid menyusun objek mengikut urutan kecil ke besar
Murid menguasai tugasan ini jika menyusun objek mengikut urutan
kecil ke besar

4
Manual Numerasi Lisan
Saringan 1 SK/SJKC/SJKT
Tahun 3 (2015)
LINUS2.0 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

MNBSK/SJKC/SJKT

Item 9
Konstruk 5 : Keupayaan mengenal mata wang Malaysia
Guru menyediakan wang syiling 5 sen, 10 sen, 20 sen dan 50 sen
Guru minta murid menunjukkan wang syiling 20 sen dan 50 sen
Murid menguasai tugasan ini jika menunjukkan wang syiling 20 sen
dan 50 sen
Catatan
1. Guru mesti menggunakan wang sebenar

Item 10
Konstruk 5 : Keupayaan mengenal mata wang Malaysia

Guru menyediakan wang kertas RM10, RM20 dan RM50

Guru minta murid mengambil wang kertas RM20
Murid menguasai tugasan ini jika mengambil wang kertas RM20
Catatan
1.
Guru mesti menggunakan wang sebenar

Item 11
Konstruk 6 : Keupayaan menyatakan waktu

Guru menunjukkan muka jam

Guru minta murid menyatakan masa yang ditunjukkan
Murid menguasai tugasan ini jika menyatakan pukul 8.15 / bahasa
pengantar di sekolah

Item 12
Konstruk 6 : Keupayaan menyatakan waktu

Guru minta murid menyatakan nama bulan selepas bulan Mac

Murid menguasai tugasan ini jika menyatakan bulan April

5
Manual Numerasi Lisan
Saringan 1 SK/SJKC/SJKT
Tahun 3 (2015)
LINUS2.0 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

MNBSK/SJKC/SJKT

Item 13
Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas
Guru menyediakan 3 bekas
Guru minta murid memasukkan 8 penyedut minuman dalam setiap
bekas
Guru minta murid mengira semua penyedut minuman
Murid menguasai tugasan ini jika menyebut 24 / bahasa
pengantar di sekolah
Catatan
1. Guru boleh menukar penyedut minuman dengan objek lain

Item 14
Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas

Guru menunjukkan kad operasi kepada murid

Guru minta murid menyatakan operasi yang betul berdasarkan item 13
Murid menguasai tugasan ini jika memilih operasi () atau menyebut
darab / bahasa pengantar di sekolah

Item 15
Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan
matawang Malaysia
Guru menyediakan dua keping wang kertas RM1, sekeping wang
syiling 50 sen dan sekeping wang syiling 20 sen
Guru minta murid mengira jumlah wang

Murid menguasai tugasan ini jika menyatakan RM2.70 / bahasa

pengantar di sekolah
Catatan
1.

Guru mesti mengggunakan wang sebenar

6
Manual Numerasi Lisan
Saringan 1 SK/SJKC/SJKT
Tahun 3 (2015)
LINUS2.0 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

MNBSK/SJKC/SJKT

Item 16
Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan
matawang Malaysia
Guru menyediakan dua keping wang kertas RM10, sekeping wang
kertas RM5 dan dua keping wang kertas RM1
Guru minta murid mengambil sekeping wang kertas RM5
Guru minta murid mengira baki wang
Murid menguasai tugasan ini jika menyatakan baki RM22 / bahasa
pengantar di sekolah
Catatan
1. Guru mesti mengggunakan wang sebenar

Item 17
Konstruk 9 : Keupayaan mengukur panjang objek , jisim dan isi padu
Guru menyediakan kad gambar
Guru minta murid menyatakan isi padu cecair dalam bekas A dan B
Murid menguasai tugasan ini jika menyatakan bekas A : 7 dan bekas
B : 4 / bahasa pengantar di sekolah

Item 18
Konstruk 9 : Keupayaan mengukur panjang objek , jisim dan isi padu
Guru menyediakan kad gambar
Guru minta murid menyatakan ukuran panjang gambar objek yang
ditunjukkan
Murid menguasai tugasan ini jika menyatakan 15cm / bahasa
pengantar di sekolah

Item 19
Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik

dan sebaliknya
Guru menyediakan tiga kad ayat matematik
Guru membacakan situasi
Guru minta murid memilih kad ayat matematik yang betul
Murid menguasai tugasan ini jika memilih dan
56 + 20 = 76 / bahasa pengantar di sekolah

menyebut

7
Manual Numerasi Lisan
Saringan 1 SK/SJKC/SJKT
Tahun 3 (2015)
LINUS2.0 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

MNBSK/SJKC/SJKT

Item 20
Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik
dan sebaliknya
Guru menyediakan tiga kad ayat matematik
Guru membacakan situasi
Guru minta murid memilih kad ayat matematik yang betul
Murid menguasai tugasan ini jika m emilih dan menyebut 30 6 = 5 /
bahasa pengantar di sekolah

Item 21
Konstruk 11 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran
dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat dan
sebaliknya
Guru membaca situasi
Guru minta murid menyatakan jawapan
Murid menguasai tugasan ini jika menyatakan 12 / bahasa pengantar
di sekolah

Item 22
Konstruk 11 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran
dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat dan
sebaliknya
Guru membaca situasi
Guru minta murid menyatakan jawapan
Murid menguasai tugasan ini jika menyatakan 5 / bahasa pengantar
di sekolah
Item 23
Konstruk 12 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran
dalam kehidupan harian melibatkan mata wang, masa dan
pengukuran
Guru membaca situasi
Guru minta murid menyatakan jawapan
Murid menguasai tugasan ini jika menyatakan RM20 / bahasa
pengantar di sekolah

8
Manual Numerasi Lisan
Saringan 1 SK/SJKC/SJKT
Tahun 3 (2015)
LINUS2.0 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015

MNBSK/SJKC/SJKT

Item 24
Konstruk 12 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran
dalam kehidupan harian melibatkan mata wang , masa dan
pengukuran
Guru membaca situasi
Guru minta murid menyatakan jawapan
Murid menguasai tugasan ini jika menyatakan 10.00 pagi / bahasa
pengantar di sekolah

9
Manual Numerasi Lisan
Saringan 1 SK/SJKC/SJKT
Tahun 3 (2015)
LINUS2.0 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015