Anda di halaman 1dari 15

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan


rahmt dan hidayah-Nya sehingga kami dapat membuat program sekolah
baik jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang.
Semoga program ini dapat menjadi acuan dan pedoman kerja sekolah
dalam rangka meningkatkan prestasi belajar siswa dan kemajuan
sekolah di SDN Pisangan Timur 14 Pagi.
Pihak sekolah akan terus berusaha secara optimal dan penuh tanggung
jawab agar apa yang tersurat dan tersirat di dalam program ini dapat
terlaksana dan tercapai.
Tak lupa pihak sekolah mengucapkan terimakasih kepada Kasie Dikdas
Kecamatan Pulogadung, Pengawas TK/SD Wilayah Pisangan Timur dan
kepada semua pihak yang telah membantu dan memberikan masukan
dalam pembuatan program ini.

Jakarta, Juli 2011


Kepala SDN Pisangan Timur 14 Pagi

Dra. SUGIATIN, MM
NIP: 196303161984032005

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ...................................................................................i
DAFTAR ISI..............................................................................................ii
BAB I
1.
2.
3.

PENDAHULUAN
Latar Belakang..............................................................................1
Maksud dan Tujuan ......................................................................1
Dasar Hukkum..............................................................................1

BAB II

KONDISI YANG DIHRAPKAN DALAMPROGRAM

JANGKA PENDEK
1
2
3
4
5
6
7

Keadaan sumber Daya Manusia ...................................................2


Manajemen Sekolah......................................................................2
Sarana dan Prasarana...................................................................2
Proses Belajar Mengajar................................................................3
Mutu Pendidikan............................................................................4
Penyelenggaraan Pendidikan........................................................4
Peran Serta Masyarakat................................................................5

BAB III

PENUTUP
1
2

Kesimpulan...................................................................11
Saran ...........................................................................11

BAB I
PENDAHULUAN

Latar Belakang
Dalam upaya peningkatan

mutu

pendidikan

perlu

adanya

peningkatan profesionalisme guru, peningkatan dan pemenuhan


alat, sumber belajar dan sebagainya.
Kepala sekolah sebagai pengelola

utama

di

sekolah

tentu

diharapkan dapat membuat rancangan/program sekolah sebgai


kerangka dan acuan kerja dalam meningkatkan mutu seklah.
2

Maksud dan Tujuan


Dengan pembuatan program kerja ini diharapkan baik kepala
sekolah maupun guru dapat melaksanakan tugas sesuai dengan
apa yang diharapkan dan mutu pendidikan dapat ditingkatkan.

3
1
2
3

Dasar Hukum
UU NO.20 TAHUN 2003 Tentang Sistim Pendidikan Nasional
PP No. 28 Tahun 1990 Tentang Pendidikan Dasar
Hasil Raker Kasie, Pengawa dan Kepala Sekolah Se-Kecamatan
Pulogadung di Aula SDS Don Bosco Pulogadung.

BAB III
KONDISI YANG DIHARAPKAN DALAM PROGRAM KERJA TAHUN
2011 - 2012
1 KEADAAN SUMBER DAYA MANUSIA
1
Status Kepegawaian
1
Tenaga guru secara mayoritas( sebagian besar) adalah PNS
2
3
4

(Pegawai Negeri Sipil).


Memiliki tenaga khusus Tata Usaha.
Memiliki tenaga khusus untuk pustakawan, komputer.
Tenaga guru cukup,
sesuai dengan
jumlah rombongan

ditambah 3 orang guru


Yaitu Guru Pendidikan Agama, Guru Pendidikan Jasmsni Dan
Olah Raga dan

6
2

Guru Bahasa Inggris.


Pendidikan Pegawai/Karyawan
1
Kepala Sekolah,Guru minimal berpendidikan D-2
2
Tenaga Tata Usaha,Pustakawan,Komputer sekurang-kurangnya
berpendidikan SLA
Penjaga Sekolah minimal berpendidikan SD.

2 MANAJEMEN SEKOLAH
1
Mampu menyusun program kerja.
2
Mampu menyusun program pengorganisasian.
3
Mampu menggerakkan staf dan karyawan.
4
Mampu mengoptimalkan sumber dana pendidikan yang ada.
5
Pengelolaan manajemen sekolah dilakukan secara professional
1
2
3
4
5
6
7
8

sesuai dengan MPMBS yang mencakup 8 standar,yaitu:


Standar Isi
Standar Proses
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Standar Sarana dan Prasarana
Standar Pengelolaan
Standar Pembiayaan
Standar Penilaian

3 SARANA DAN PRASARANA


1
Sarana
1
Perabot
Perabot sekolah terdiri dari perabot ruang belajar, ruang kantor
dan ruang penunjang, pada setiap kelas harus ada dan
berfungsi.
2

Alat Peraga/Media Pembelajaran,terdiri atas:


1
Alat Peraga Praktek( APP)
2
Televisi,Sound system,Komputer dan alat peraga mata
pelajaran

2
1
2

Prasarana
Lahan tanah sesuai dengan ketentuan
Gedung tunggal diupayakan sekolah bertipe A(sesuai SK Dirjen

Dikdasmen
Depdikbud Nomor 480/c/Kep/I/1992 tanggal 15 Desember 1992

terdiri atas:
Ruang pendidikn minimal 6 ruang
Ruang Perpustakaan
Ruang Laboratorium Komputer
Ruang Kantor,dan
Ruang Penunjang(Musholla,UKS,WC)
4
Prasarana Penunjang
1
Taman Sekolah
2
Lapangan Olah Raga
1
2
3
4
5

Tempat upacara,pagr sekolah,dan lain-lain.

Sarana dan prasarana di atas diupayakan agar secara lengkap dan


berfungsi. Semua ruangan ditata sedemikian rupa,sehingga bersih
dan indah serta memberikan kenyamanan bagi warga sekolah.
Alat

peraga

diletakan

dijangkau,serta

selalu

sesuai
dirawat

dengan

fungsinya,mudah

Kebersihannya.

Diadakan

pelatihan/work shop penggunaan dan pembuatan alat peraga


sesuai dengan materi pelajaran.
4 PROSES BELAJAR MENGAJAR (KBM)
Dalam Kegiatan Belajar Mengajar(KBM) harus berorientasi pada
kurikulum yang brlaku (Kurikulum SDN Pisangan Timur 14 Pagi). Guru
dituntut mampu menggunakan berbagai pola pembelajaran dalam
Proses Belajar Mengajar(PBM) di depan kelas sesuai dengan tuntutan
saat ini.
Pola pembelajaran yang dapat digunakan antara lain:
1

Pola

pembelajaran

Aktif,

Kreatif,Efektif

dan

Menyenangkan(PAKEM)
Pola pembelajaran Integratet (Pola Pembelajaran Terpadu) khusus

untuk siswa kelas I,II dan III.Pola pembelajaran terpadu tidak


menutup kemungkinan sangat cocok juga digunakan di kelas yang
3

lebih tinggi.
Pola pembelajaran

Connnected Learning, dan lain-lain.


Selain menggunakan Pola Pembelajaran di atas guru dituntut

Contectual

(CTL),

Quantum

Learning

hendaknya dalam pelaksanaan proses pembelajaran mampu juga


1
2
3
4
5

menggunakan keterampilan proses/mengajar:


Keterampilan bertanya (questioning skills).
Keterampilan memberi penguatan (reinforcement skills).
Keterampilan mengadakan variasi (variation skills).
Keterampilan menjelaskan (explaining skills).
Keterampilan membuka dan menutup pelajaran (set induction

and closeru).
6
Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil.
7
Keterampilan mengelola kelas.
8
Keterampilan mengajar perseorangan.
5
Pengaitan bahan ajar dengan lingkungan kehidupan sehari-hari
6

(konteks pribadi, sosial, dan cultural) contectual teaching learning.


Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal.

5 MUTU PENDIDIKAN
Target kualitas pendidikan jangka pendek, antara lain :
Sekolah diharapkan mampu mengukur sejauh mana ketercapaian
Kompetensi Dasar dan Ketuntasan Belajar dari masing-masing kelas
dan mata pelajaran.
No
1
2
3
4
5

Jenis Kegiatan
Ujian Sekolah
TKD
TPM
Ulangan Umum
dll

Target
Ketercapai
an KD
100%
100%
100%
100%
100%

Target
Ketuntasa
n Belajar
75%
75%
75%
75%
75%

6 PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
1
Kegiatan Intrakurikuler
1
Perencanaan
Penetapan program kegiatan

Keterangan

intrakurikuler

yang

dapat

menghasilkan kualitas pendidikan sehingga dapat tercipta kelas


2

unggulan dan handal.


Pengorganisasian
Sekolah mampu menentukan personil yang memiliki loyalitas
kedinasan yang tinggi, sehingga tugas dan kewajibannya dapat

dilaksanakan dengan penuh rasa tanggung jawab.


Penggerakan
Kepala sekolah mampu memberikan kepercayaan kepada guru
untuk

melaksanakan

tugas/pekerjaan,

mengingat

guru

diharapkan dapat meningkatkan jenjang karir yang lebih tinggi.


Pengadilan
Pengendalian berfungsi untuk mengendalikan majemen
sekolah, disamping itu berfungsi pula untuk menilai sejauh
mana kegiatan-kegiatan yang ada dapat mencapai sasaran dan

tujuan.
Inovasi
Dalam penyelenggaraan pendidikan perlu adanya terobosanterobosan

baru

menyongsong

dalam
era

menyelenggarakan
2

banding dan lain-lain.


Kegiatan Ekstrakurikuler

upaya

globalisasi
:

workshop,

peningkatan
ke

mutu

depan

seminar-seminar,

dan

dengan
study

Kegiatan

Ekstrakurikuler

sangat

mendukung

kegiatan

intrakurikuler dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di


sekolah.
Kegiatan-kegiatan yang dapat dilaksanakan antara lain :
1
2
3
4
5
6
7

Kegiatan
Kegiatan
Kegiatan
Kegiatan
Kegiatan
Kegiatan
Kegiatan

Komputer
Internet
Keagamaan
Olahraga
Kesenian
Kepramukaan
UKS, Dokter Kecil, dan lain-lain.

PROGRAM EVALUASI JANGKA


PENDEK
SDN
PISANGAN
TIMUR
14 Peran
PAGI
sesuai
dengan
tugas pokok dan fungsinya
(TUPOKSI).
serta
masyarakat
dijalinPELAJARAN
kerjasamanya dalam upaya
peningkatan mutu
TAHUN
2012-2013

7 PERAN SERTA MASYARAKAT


Diharapkan ke depan peran serta masyarakat dapat diberdayakan

pendidikan sekolah secara optimal.

JL. H. MUGENI II RT. 10/ 04


KEL. PISANGAN TIMUR
KEC. PULO GADUNG
JAKARTA TIMUR

PROGRAM KERJA TAHUN 2012 - 2013


N
O
1

PROGRAM
Sumber Daya
Manusia

INDIKATOR
Untuk
meningkatkan
sumber daya
manusia yang
profesional sesuai
dengan bidangnya.

KEGIATAN
1

Meningkatkan
kinerja, wawasan,
pengetahuan, dan
jenjang karir guru
dan karyawan.

3
4
1

3
Meningkatkan
pengendalian rasio

Menggerakkan SDM
(guru dan personil
lainnya) untuk
meningkatkan kinerja
dan loyalitas terhadap
kedinasan.
Mengikuti kegiatankegiatan yang dapat
meningkatkan
profesionalisme dalam
bidang tugasnya
(pembinaan K3S, KKG,
gugus, seminar,
workshop, dll).
Penilaian kinerja.
Uji Kompetensi Guru.
Melanjutkan
pendidikan sesuai
dengan bidang
tugasnya.
Mengikuti kegiatankegiatan keterampilan
sesuai bidang
tugasnya.
Penilaian kinerja
karyawan.
Penerimaan siswa baru
harus efektif fan

WAKTU
Juli 2012

Juli 2012

Agustus 2012

TERLAKSANA
YA
TIDAK

ALASAN/
KETERANGAN

kelas.
2

Meningkatkan
kecerdasan siswa.

Meningkatkan
kesehatan jasmani
dan rohani.

1
2
3

Manajemen
sekolah

Meningkatkan
kecakapan,
kecerdasan, dan
keterampilan siswa.
Meningkatkan mutu
pendidikan sekolah

1
2

5
6

selektif sesuai juknis.


Penekanan pada
jumlah rombongan
belajar.
Menjalin kerjasama
antara OT, sekolah dan
masyarakat.
Memberikan motivasi
belajar secara rutin
dan
berkesinambungan.
Mengoptimalkan
kegiatan olahraga.
Mengangkat guru
olahraga.
Mengoptimalkan
bimbingan guru.
Mengoptimalkan PBM.
Mengoptimalkan
pendidikan
keterampilan/life skill.
Merealisasikan MPMBS
di segala aspek
pendidikan.
Mengelola manajemen
sekolah dengan
profesional.
Melaksanakan program
BP.
Melaksanakan
supervisi PBM

September
2012

Oktober 2012

November
2012

Desember
2012

7
8

10

Meningkatkan
pengelolaan
manajemen sekolah
di berbagai bidang
secara profesional.

11
12
13
14
15

Sarana
Prasarana

Terwijudnya sarana
dan prasarana yang
lengkap dan
memadai dalam
pengelolaan
sekolah. (PBM dan
sarana prasarana
pendukung)

16

17

18

Menetapkan standar
mutu pendidikan.
Menganalisis hasil
pendidikan secara
umum
Memecahkan
permasalahan
/kendala.
Melaksanakan
pendidikan di segala
bidang.
Pembinaan TUPOKSI
K3S.
Diklat manajemen
sekolah.
Diklat pengembangan
Profesi
Penilaian Kinerja Ka.
SD.
Mengikuti kegiatan
seminar, workshop
bidang pendidikan.
Mengusulkan secara
bertahap kepada
instansi terakit.
Memperdayakan
penggunaan
media/sarana
prasarana secara
optimal.
Memelihara dan

Desember
2012

Januari 2013

19

Proses Belajar
dan Mengajar

Terciptanya
Pembelajaran Aktif,
Kreatif, Efektif dan
Menyenangkan
(PAKEM)

20

21

22

23

24

25

26

merawat
kebersihannya.
Meningkatakan
kreatifitas guru dalam
pembuatan media
pembelajaran.
Menyusun perangkat
pembelajaran sesuai
teuntutan kurikulum
yang berlaku
(kurikulum SDN
Pisangan Timur 12
Pagi).
Melaksanakan simulasi
pembelajaran PAKEM
melalui pembinaan
PKG Gugus.
Melaksanakan pola
pembelajaran
Integrate. CTL, dalam
proses pembelajaran.
Melaksanakan
penilaian. TPM, TKD,
Ujian sekolah, Ulangan
umum semester.
Melaksanakan kegiatan
remedal dalam upaya
KD dan KTB.
Melaksanakan
perbaikan pengayaan
KBM
Melaksanakan tindak

Februari 2013

lanjut.
5

Mutu pendidikan

Meningkatakan
mutu pendidikan
secara optimal

27

Menentukn target
pendidikan melalui
berbagai kegiatan
yakni :
Ujian Sekolah
TKD, TPM dan
Ulangan UmumTengah
Semester
Menetapkan target
Kehadiran ............%
Kedisiplinan .........%

Maret 2013

April 2013

1
2
3
4

Melaksanakan kegiatan
instrakeliluker yang
mengacu pada
kulikuler nasional
mauppun mulok.
Menyampaikan laporan
pendidikan secara
berjenjang kepada
masyarakat dan
instansi.
Melaksanakan
kegiatan-kegiatan
antara lain :
Ketrampilan sekolah
Keagamaan
Olehraga
Kepramukaan

34

Membentuk pengurus

Juni 2013

1
2
3

Penyelenggaran

Peran serta

Meningkatkan
kedisiplinan Kinerja
Guru
Terwujudnya
penyelenggaran
pendidikan yang
berkualitas melalui
kegiatan
instrakulikuler dan
ekstrakulikuler.

28
29
30

Meningkatkan
kegiatan
ekstrakuler yang
berhasil guna dan
menumbuhkan
kreatifitas siswa.

33

Meningkatkan

31

32

Maret 2013

Mei 2013

masyarakat

hubungan kerja
35
sama masyarakat,
komite dan instansi
terkait dalam upaya
1
peningkatan mutu
2
pendidikan.
36
37

38

39

komite sekolah
Mengadakan
pertemuan secara
berkala dengan :
Orang tua murid
Pengurus Komite
Sekolah
Membentuk program
kerja komite Sekolah
Membentuk Struktur
OrganisasiKomite
sekolah berserta uraian
tugas.
Membuat Anggaran
Dasar dan Anggaran
Rumah Tangga Komite
Sekolah.
Membuat laporan hasil
kegiatan komite
sekolah secara
berjenjang kepada
sekolah.

BAB III
PENUTUP
1

Keimpulan
1
Dengan adanya Program Kerja Kepala Sekolah diharapkan mutu sekolah
2

dapat ditingkatkan.
Program sekolah merupakan acuan/kerangka kerja baik kepala sekolah

maupun guru.
Dengan adanya program kerja dapat diketahui hal-hal yang sudah tercapai,
yang belum tercapai dan yang perlu ditingkatkan di suatu sekolah

Saran
1
Pihak sekolah sangat mengharapakn kritik dan saran dari semua pihak
2

dalam rangka peningkatan mutu sekolah.


Sebaiknya setiap sekolah membuat program sekolah dalam rangka
peningkatan kerja kepala sekolah.