P A I SD
Penetapan KKM
Kriteria
Ketuntasan
Minimal
PENETAPANKKM
KKM
PENETAPAN
ANALISIS
ANALISIS
PENCAPAIANKKM
KKM
PENCAPAIAN
Penetapan KKM
RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum KKG/MGMP sekolah
Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat
dengan rentang 0 100
Nilai ketuntasan belajar maksimal adalah 100
Nilai ketuntasan belajar minimal adalah 75
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah nilai
ketuntasan belajar minimal
Nilai KKM harus dicantumkan dalam Laporan Hasil
Belajar Peserta didik
Penetapan KKM
MEKANISME/LANGKAH-LANGKAH :
Penetapan KKM
KKM
KKM
INDIKATOR
INDIKATOR
KKM
KKM
KK DD
KKM
KKM
MM PP
KKM
KKM
SS KK
PENETAPAN KKM :
menggunakan Format A
Penetapan KKM
FORMAT A
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompetensi dasar dan
Indikator
Kriteria Penetapan
Ketuntasan
Kompleksi
tas
Daya
dukung
Intake
Nilai
KKM
- Tinggi = 1
- Sedang = 2
- Rendah = 3
- Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
- Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
- Tinggi = 50 - 64
- Sedang = 65 - 80
- Rendah = 81 - 100
- Tinggi = 81 - 100
- Sedang = 65 - 80
- Rendah = 50 - 64
- Tinggi = 81 - 100
- Sedang = 65 - 80
- Rendah = 50 - 64
: - Tinggi
- Sedang
- Rendah
2. Daya dukung :
- Tinggi
- Sedang
- Rendah
3. Intake
: - Tinggi
- Sedang
- Rendah
Contoh :
Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi
dan intake peserta didik sedang maka dapat dikatakan ada dua
komponen yang mempengaruhi untuk dapat mencapai ketuntasan
maksimal 100 yaitu kompleksitas rendah dan daya dukung tinggi. Jadi guru
dapat mengurangi nilai menjadi antara 90 80.
Penetapan KKM
TINGKAT KOMPLEKSITAS
TINGKAT KOMPLEKSITAS
(Kesulitan & Kerumitan) setiap IP/KD yang harus dicapai
oleh peserta didik.
Tingkat kompleksitas tinggi, apabila dalam pelaksanaannya menuntut :
Guru
memahami Kompetensi yang harus dicapai peserta
didik
kreatif dan inovatif dalam melaksanakan
pembelajaran.
WAKTU
cukup lama karena perlu pengulangan
PENALARAN dan KECERMATAN peserta didik yang tinggi.
Penetapan KKM
Penetapan KKM
Penetapan KKM
FORMAT A
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompetensi dasar dan
Indikator
Kriteria Penetapan
Ketuntasan
Kompleksi
tas
Daya
dukung
Nilai
KKM
Intake
7
4
Rendah
tinggi
tinggi
sedan
g 2
sedan
g 2
56
tinggi
sedan
g 2
78
Sedan
g 2
sedan
g 2
89
FORMAT A
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompetensi dasar dan
Indikator
Daya
dukung
Intake
Nilai
KKM
75
Sedan
g
tinggi
sedang
90
70
tinggi
sedan
g 80
sedan
g 70
Sedang
tinggi
sedang
78
85
70
75
55
78
68
78
No
Mata Pelajaran
:
:
:I/1
Nama Sekolah
:
Tahun Pelajaran :
Kriteria
Ketuntasan
Minimal *)
Praktik
Sikap/
Afektif
Angka
Huruf
Angka
Huruf
Predikat
1.
Pendidikan Agama
75
80
Delapan puluh
2.
Pendk.
Kewarganegaraan
75
80
Delapan puluh
3.
Bhs Indonesia
70
70
Tujuh puluh
75
Tujuh puluh
lima
4.
IPS
65
70
Tujuh puluh
65
Enam puluh
lima
5.
Matematika
60
60
Enam puluh
6.
IPS
78
75
Tujuh puluh
lima
Penetapan KKM
Tujuan Analisis
Mengetahui tingkat ketercapaian KKM
yang telah ditetapkan.
Manfaat Analisis :
Sebagai dasar untuk
menetapkan KKM pada
tahun berikutnya.
Penetapan KKM
No.
1
2
3
4
5
Rata-rata
49
50 - 74
75 - 100
Frek jml PD
KKM SEKOLAH
Persentase yg tuntas
Penetapan KKM
SK 1
SK 2
SK 3
SK 4
KD
KD
KD
KD
1.2
dst
2.1
2.2
..dst
3.1
3.2
dst
4.1
4.2
dst
..dst
REKAPITULASI PENCAPAIAN
KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL
Nama sekolah
Mata pelajaran
No
No
SK
KD
: .
: .
KK M
Sek
Penc
Kelas
: .......
Kondisi bulan : ..
Tkt
Maks
KKM
Sek
Rt-rt
Min
KKM
Maks
Rt-rt
80,00
77,50 75,00
69,00 67,00
Pen cap.
Min
dst
Penetapan KKM
Sekian
Terimakasih
Penetapan KKM