A.

B.

C.

D.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan
: SMK Negeri 12 Surabaya
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas / Semester
: X / Ganjil
Topik
: Eksponen dan Logaritma
Alokasi Waktu
: 2 45 menit
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa
percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih
dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan.
Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik
permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkahlangkahnya.
Indikator pencapaian kompetensi
1. Terlibat antusias dan aktif dalam pembelajaran eksponensial dan logaritma
2. Bekerjasama dalam kegiatan diskusi serta bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda
3. Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat bulat positif, pangkat bulat negative,
pangkat nol dan pangkat pecahan serta sifat-sifat bilangan berpangkat bulat dan pangkat
pecahan
4. Mengoperasikan bentuk bilangan berpangkat menggunakan sifat-sifat bilangan
berpangkat yang ada
Tujuan pembelajaran

1. Diberikan kesempatan berdiskusi masalah kontekstual yang berkaitan dengan eksponen,

siswa dapat menunjukkan sikap menghargai pendapat dan strategi yang disampaikan
oleh peserta didik lain.
2. Diberikan kesempatan berdiskusi masalah kontekstual yang berkaitan dengan eksponen,
siswa dapat menunjukkan sikap aktif, jujur, dan bertanggung jawab terhadap
pembelajaran yang diberikasn serta terhadap hasil kerja yang telah dilakukan.
3. Diberikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan ekspoenen, siswa dapat
menjelaskan pengertian serta bentuk dari eksponen dengan bahasa sendiri.
4. Diberikan dua contoh dari eksponen yang berbeda, siswa dapat menjelaskan sifat-sifat
dari eksponen
E. Materi Pembelajaran
1. Bilangan berpangkat
Menemukan konsep eksponen
Pangkat bulat negative
Pangkat nol
Pangkat bulat positif
Pangkat pecahan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: Lembar Kerja Siswa (LKS)
2. Alat
: Spidol
Penghapus
Alat tulis lainnya
3. Sumber Pembelajaran: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Kelas X, Materi
Eksponen dan Logaritma, halaman 3-44
G. Model Pembelajaran
Model pembelajaran dengan pendekatan saintifik (scientific) adalah Model Pembelajaran
Kooperatif (cooperative) dengan tipe STAD
H. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Keterlaksanaan
Fase Kooperatif
Deskripsi
YA TIDAK
Waktu
Pendahuluan
1. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
Menyampaikan
kepada siswa tentang masalah nyata yang
Tujuan dan
berhubungan dengan eksponensial.
2.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Memotivasi
yang diharapkan akan dicapai siswa setelah
Siswa
mempelajari materi tentang eksponensial.
Kegiatan Inti
Menyajikan
1. Guru
memberitahu
siswa
bahwa
Informasi
pembelajaran pada hari ini adalah dengan
diskusi mengenai sifat-sifat eksponen serta
siswa bekerja dengan berpasangan.
2. Guru menjelaskan kepada siswa peraturan-

Fase Kooperatif

Deskripsi

peraturan yang berlaku saat siswa berdiskusi

mengenai LKS (lampiran 1) yang nantinya
akan dibagikan
3. Sebelum diskusi dimulai guru menjelaskan
sedikit kepada siswa apa itu eksponen
kepada siswa.
Mengorganisasi 1. Guru meminta siswa untuk segera berpindah
kan Siswa Ke
tempat sesuai tempat kelompok yang
dalam
ditentukan guru dan meminta siswa
Kelompokmenyiapkan alat yang dibutuhkan dalam
kelpompok
diskusi.
Belajar
1. Setelah guru menyamaikan informasi awal
dari materi eksponenisal, guru membagikan
Lembar Kerja Siswa (LKS).
2. Guru meminta siswa untuk mengamati
LKS yang telah diberikan.
3. Guru memberi sedikit penjelasan kepada
siswa mengenai LKS yang dibagikan
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk menanya mengenai penjelasan LKS
yang diberikan.
5. Guru memberikan waktu kepada siswa
Membimbing
untuk menalar masalah yang diberikan
Kelompok
melalui LKS
6. Setelah siswa diberi waktu untuk berpikir
Belajar
guru mempersilahkan siswa uantuk
berdiskusi mengenai LKS yang diberikan
dengan berpasangan
7. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk mengutarakan hasil diskusi.
8. Guru meminta siswa untuk menanggapi
serta menanya dan berdiskusi menganai
pendapat yang telah diutarakan.
9. Setelah diskusi selesai guru dan siswa
bersama-sama menyimpulkan hasil diskusi
yang benar.
Evaluasi
1. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa
mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan untuk mengetahui tingkat

Alokasi Keterlaksanaan
YA TIDAK
Waktu

Fase Kooperatif

Memberikan
Penghargaan

Deskripsi
pemahaman siswa mengenai diskusi yang
telah dilakukan
Penutup
1. Guru meminta beberapa siswa untuk
menyampaikan kesan-pesan mengenai
pembelajaran yang telah berlangsung
2. Guru meminta siswa untuk belajar dan
mencoba latihan soal yang ada di buku
paketnya.

Alokasi Keterlaksanaan
YA TIDAK
Waktu