PENDIDIKAN

SEBAGAI ILMU &

ONTOLOGI ILMU
PENDIDIKAN

Kelompok 3

Muhammad Najib Ridwan

Roy Andre Gultom
Saffanah Khairani
Fajar Reza Maulana
Gian Akmal

5215141097
5215141103
5215141117
5215141121
5215144164

Pendidikan
Definisi Awam
Suatu
cara
untuk
mengembangkan
keterampilan, kebiasaan dan sikap-sikap yang
diharapkan dapat membuat seseorang menjadi
warga negara yang baik.

 Menurut KBBI
Proses pengubahan sikap dan tata
laku seseorang atau kelompok
orang dalam usaha
mendewasakan manusia melalui
upaya pengajaran dan pelatihan;
proses, cara, pembuatan
mendidik.

 Menurut UU SISDIKNAS No. 20 tahun

2003
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana
untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian
diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya dan
masyarakat.

 Menurut Bahasa (etimologi)

- Bahasa Yunani: berasal dari kata Pedagogi,
yaitu dari kata paid artinya anak dan agogos
artinya membimbing.
- Bahasa Romawi: berasal dari kata
educare, yaitu mengeluarkan dan
menuntun, tindakan merealisasikan
potensi anak yang dibawa waktu
dilahirkan di dunia.

 Menurut Ahli Pendidikan

Pendidikan sebagai usaha
menuntun segala kekuatan kodrat
yang ada pada masa anak baik
sebagai individu manusia maupun
sebagai anggota masyarakat agar
dapat mencapai kesempurnaan
hidup. Ki Hajar Dewantara

Ilmu
Menurut KBBI
1 Pengetahuan tentang suatu bidang yg disusun
secara bersistem menurut metode tertentu, yg
dapat digunakan untuk menerangkan gejala
tertentu di bidang (pengetahuan) itu; 2
Pengetahuan atau kepandaian (tentang soal
duniawi, akhirat, lahir, batin, dsb)

 Menurut Wikipedia
Kata ilmu dalam bahasa Arab "ilm" yang berarti
memahami, mengerti, atau mengetahui. Dalam
kaitan penyerapan katanya, ilmu pengetahuan
dapat berarti memahami suatu pengetahuan,
dan ilmu sosial dapat berarti mengetahui
masalah-masalah sosial, dan sebagainya.

 Menurut Para Pakar

Soerjono Soekanto >> Ilmu adalah
pengetahuan (knowledge) yang tersusun
sitematis dengan menggunakan kekuatan
pemikiran, pengetahuan dimana selalu dapat
diperiksa dan ditelaah (dikontrol) dengan kritis
oleh setiap orang lain yang mengetahuinya.

Lanjutan (Menurut Para Pakar)

Sutrisno Hadi >> Ilmu adalah kumpulan dari
pengalaman - pengalaman dan pengetahuan pengetahuan dari sejumlah orang yang dipadukan
secara harmonis dalam suatu bangunan yang teratur.
Sondang Siagian >> Ilmu adalah suatu objek, ilmiah
yang memiliki sekelompok prinsipil, dalil, rumus, yang
melalui percobaan yang sistematis dilakukan berulang
kali telah teruji kebenarannya, dalil-dalil, prinsipprinsip dan rumus-rumus mana dapat
diajarkan dan dipelajari.

Pendidikan Sebagai Ilmu

Definisi Pendidikan Sebagai Ilmu
M.J.Langeveld, paedagogiek, suatu ilmu yang
bukan saja menelaah objeknya untuk mengetahui
betapa keadaan atau hakiki objek itu, melainkan
mempelajari pula hendaknya bertindak.
Carter V Good, Ilmu pendidikan: bangunan
pengetahunan yang sistematis mengenai
aspek kuantitatif dan objektif dari proses
belajar.

Lanjutan (Definisi Pendidikan Sebagai Ilmu)

Imam Barnadib, Ilmu Pendidikan adalah ilmu
yang membicarakan masalah-masalah umum
pendidikan secara menyeluruh dan abstrak.
Driyakara, ilmu pendidikan adalah pemikiran
ilmiah (kritis, metodis dan sistematis) tentang
realita yang kita sebut dengan pendidikan
(mendidik dan dididik).

Ilmu pendidikan merupakan ilmu yang berdiri

dengan memenuhi sifat-sifat ilmiah yang harus
mencakup syarat-syarat ilmu pengetahuan:

Bersifat empiris (ilmu yang bergantung pada bukti)

Bersifat sistematis (ilmu yang logis)
Memiliki objek
Memiliki metode dan tujuan tertentu

Macam Macam Jenis

Pendidikan dan Hubungannya
1. Ilmu Pendidikan Teoritis
Pendidikan sebagai teori yaitu seperangkat pengetahuan
yang telah tersusun secara sistematis yang berfungsi
untuk menjelaskan, menggambarkan, meramalkan dan
mengontrol berbagai gejala dan peristiwa pendidikan.

Manfaat pendidikan teoritis:

Teori pendidikan dapat dijadikan pedoman untuk
mengetahui arah dan tujuan yang akan dicapai.
Teori pendidikan berfungsi untuk mengurangi kesalahankesalahan dalam praktik pendidikan. Dengan begitu kita
dapat mengetahui mana yang boleh dan mana yang
tidak boleh dilakukan.
Teori pendidikan dapat dijadikan sebagai tolak ukur
sampai dimana kita telah berhasil dalam
melaksanakan tugas dalam pendidikan.

2. Ilmu Pendidikan Praktis

Menurut Redja M. praktik pendidikan adalah
seperangkat kegiatan bersama yang bertujuan
membantu pihak lain agar mengalami perubahan tingkah
laku yang diharapkan.
Praktik pendidikan dapat dilihat dari tiga aspek :
- Aspek tujuan
- Aspek proses kegiatan
- Aspek dorongan (motivasi).

Ontologi
Istilah ontologi berasal dari bahasa Yunani, yang terdiri
dari dua kata, yaitu ta onta berarti yang berada, dan
logi berarti ilmu pengetahuan atau ajaran. Maka ontologi
adalah ilmu pengetahuan atau ajaran tentang
keberadaan.

Ontologi Ilmu Pendidikan

Pendidikan ditinjau dari sisi ontologi berarti
persoalan tentang hakikat keberadaan
pendidikan. Pendidikan selalu berada dalam
hubungannya dengan eksistensi kehidupan
manusia. Tanpa pendidikan, manusia tidak
mungkin bisa menjalankan tugas dan
kewajibannya di dalam kehidupan

Lanjutan (Ontologi Ilmu Pendidikan)

Pendidikan secara khusus difungsikan untuk
menumbuh kembangkan segala potensi kodrat
(bawaan) yang ada dalam diri manusia. Oleh
sebab itu, dapat dipahami bahwa ontologi
pendidikan berarti pendidikan dalam
hubungannya dengan asal-mula, eksistensi, dan
tujuan kehidupan manusia. Tanpa manusia,
pendidikan tak pernah ada.

Hubungan Ontologi dengan

Pendidikan
Ontologi merupakan analisis tentang objek
materi dari ilmu pengetahuan. Berisi mengenai
hal-hal yang bersifat empiris serta mempelajari
mengenai apa yang ingin diketahui manusia.
Dasar ontologi pendidikan adalah objek materi
pendidikan ialah sisi yang mengatur seluruh
kegiatan kependidikan.

Lanjutan (Hubungan Ontologi dengan

Pendidikan)
Jadi hubungan ontologi dengan pendidikan
menempati posisi landasan yang terdasar dari
fondasi ilmu, dimana disitulah teletak undangundang dasarnya dunia ilmu. Sebagai nilai
filosofis dari ilmu itu sendiri, sehingga
pendidikan memiliki pandangan yang jelas
untuk menciptakan manusia yang
sesungguhnya.