Anda di halaman 1dari 4

TUGAS REVIEW SKRIPSI KEPENDIDIKAN TEKNIK

MATA KULIAH METODE PENELITIAN DAN PENDIDIKAN

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MODUL INTERAKTIF


MATA KULIAH PEMINDAHAN TANAH MEKANIK
Dosen Pengampu: Dr. Amat Jaedun, M.Pd

Disusun Oleh:
I Wayan Eka Widiasuta

(09505244021)

6B

PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2012

Review Skripsi Kependidikan Teknik


PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MODUL INTERAKTIF
MATA KULIAH PEMINDAHAN TANAH MEKANIK
Penulis

: Anton Ginanjar

Asal Univ.

: Universitas Sebelas Maret (2010)

Analisis
BAB I Pendahuluan
A. Latar Belakang
sebagaimana yang diungkapkan Conny R. Semiawan, bahwa: strategi
pembelajaran yang efektif dan efesien adalah pengembangan sikap belajar
individu untuk mewujudkan pribadi yang tidak saja menguasai pengetahuan dan
keterampilan dalam alih ilmu dan teknologi, tetapi juga dapat mengembangkan
dirinya sesuai potensi, bakat dan minatnya menjadi pribadi yang kreatif dan
berintegritas tinggi.
Alat bantu atau media pembelajaran dibuat dan dapat digunakan sesuai
dengan subyek dan urgensi dari mata kuliah. Subyek mata kuliah yang cenderung
bersifat hafalan atau teoritis dalam pentransferannya mungkin cukup hanya
3 dengan memakai buku panduan. Lain halnya dengan pembelajaran yang
cenderung ke arah aplikatif atau praktek yang membutuhkan informasi tambahan.
Dalam pelajaran praktek, dalam memvisualkan suatu bahan ajar terkadang
mengalami hambatan yang disebabkan oleh keterbatasan pengajar, peralatan, alat,
bahan, biaya dan sebagainya di mana proses penyampaian informasi atau transfer
ilmu tidak cukup hanya dengan penyampaian secara verbal (ceramah)

Manfaat Media Pembelajaran Interaktif ini diharapkan akan memotivasi


siswa untuk belajar mandiri, kreatif, efektif dan efisien. Selain itu dengan Media
Pembelajaran Interaktif ini, diharapkan dapat mengurangi kejenuhan siswa karena
selama ini proses pembelajaran yang dilakukan oleh kebanyakan sekolah adalah
metode tatap muka (ceramah).
B. Identifikasi masalah
Pada penelitian ini identifikasi masalahnya adalah media pembelajaran.
C. Batasan Masalah
Penelitian ini membatasi pada hal media mata kuliah pemindahan tanah mekanik.
D. Rumusan masalah
Penelitian ini mengambil rumusan masalah tentang bagaimana mengembangkan
media pembelajaran.
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui prosedur pengembangan media
pembelajaran
F. Manfaat Penelitian
a. Penelitian ini Diharapkan dapat digunakan sebagai bahan acuan pengembangan
multimedia pembelajaran interaktif guna meminimalisasi kejenuhan dan
kebosanan dalam pembelajaran konvensional di kelas yang mengakibatkan
motivasi belajar.
b. Diharapkan konsep pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif
dapat direkomendasikan sebagai inovasi dalam dunia pendidikan dalam
meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dan akhirnya pembelajaran akan
menjadi lebih berkualitas dibandingkan pembelajaran secara konvensional.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan waktu Penelitian
Penelitian ini mengambil tempat di kampus V Pabelan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Jl. Ahmad Yani No. 200 Kartasura Surakarta. Dan berlangsung
dari bulan November 2008 sampai Juli 2010.
B. Metode Pengembangan
1. Model pengembangan
Penelitian ini mengambil model pengembangan Prosedural.
2. Prosedur pengembangan
Penelitian ini menggunakan prosedur kerja yang sistematis dan terarah.
Tahapannya meliputi:

a. Pengkajian materi, perangkat media, dan pengkajian penggunaan media.


b. Membuat sketsa media
c. Pengumpulan objek rancangan
d. Membuat desain tampilan pada computer
e. Pembuatan demo media
f. Peengujian
g. Evaluasi atau revisi
h. Hasil
C. Teknik Pengumpulan Data
Penelitian ini mengumpulkan data-data dengan cara:
1. Sumber Data
a. Sumber literature
b. Sumber data primer
2. Teknik mendapatkan data
Untuk mendapatkan data-data yang dibutuhkan, penelitian ini menggunakan
beberapa teknik pengumpulan data, yaitu:
a. Studi pustaka
b. Kuisioner (angket)
3. Instrument Penelitian
Instrument yang digunakan pada penelitian ini adalah berupa angket, yang
memiliki criteria sebagai berikut:
a. Kisi-kisi angket
b. Butir angket
c. Prosedur penyusunan angket
Dalam penyusunan angket, penelitian ini menggunakan beberapa
prosedur, yaitu:
1) Menetapkan tujuan
2) Menetapkan aspek yang ingin diungkap
3) Menentukan jenis dan bentuk angket
4) Menyusun angket
5) Menentukan skor
D. Validasi Produk Media
Instrumen ini merupakan hasil adaptasi kriteria program menurut Romi
Satrio Wahono (2006: 1), dengan pengembangan lebih lanjut dari penulis.
Validasi instrumen dilakukan oleh penulis. Validasi instrumen dilakukan secara
32 logis karena diangap telah valid. Instrumen ini diberikan kepada tim penguji
validasi yang meliputi uji materi, uji program dan uji intruksional.. Setiap penuji
melakukan penilaian terhadap semua indikator dengan kriteria penilaian Sangat
Tidak Setuju (STS), Tidak Setuju (TS), Cukup (C), Setuju (S) dan Sangat Setuju
(SS) yang tertera dalam lembar validasi.

Anda mungkin juga menyukai